歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

八年級語文上冊 第三單元《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計 蘇教版

  • 資源ID:11921162       資源大?。?span id="nzr6skx" class="font-tahoma">16.50KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

八年級語文上冊 第三單元《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計 蘇教版

甜甜的泥土教學(xué)設(shè)計【教材簡析】 這是一篇小小說,但麻雀雖小,五臟俱全。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事,表達一個離異母親對孩子深愛,文筆細膩,文字優(yōu)美,特別是結(jié)尾新奇,意蘊豐富,值得玩味?!窘虒W(xué)目標】1.培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,通過自讀課文感知文章內(nèi)容。2.能夠抓住細節(jié),具體分析人物形象。3.感悟偉大的母愛,進一步體會人間至親至愛猶如寬廣的大地?zé)o所不在,無處不有?!窘虒W(xué)重、難點】1、準確分析人物形象。2、體會母子情深?!窘虒W(xué)方法】朗讀法、點撥法【教學(xué)用具】多媒體課件,幻燈片【教學(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛;生活中不是缺乏愛,而是缺乏感受愛的心靈。今天,讓我們帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受愛的心靈一起走進黃飛的甜甜的泥土,去了解一些不一樣的人,去感受一些似曾相識的愛。(板書課題)二、出示學(xué)習(xí)目標三、檢測預(yù)習(xí)n zh cng m d黯淡 呆滯 蹭 驀地lng zheng shn shun xun愣 怔 吮 涮凈 暈眩四、整體感知(一)自由朗讀課文,思考:這篇小說講述了一個怎樣的故事?教師明確:王小亮把生母送來的奶糖藏在雪地中,后來竟化成了“甜甜的泥土”。(二)理清文章的情節(jié)文章的線索是什么,圍繞線索,寫了那幾件事?學(xué)生討論,歸納:(方法指導(dǎo):請用三個字概括每件事,運用動詞+名詞的方式)教師明確:圍繞奶糖,寫了送奶糖,傳奶糖,分奶糖,吃奶糖,埋奶糖,挖奶糖,添奶糖。 五、 再讀課文,分析人物形象分組探究:找出人物語言、動作描寫的語句,品析特點、體會母子深情。學(xué)生討論,歸納:(方法指導(dǎo):用“我文中第段(句子),可知他(她)是的人”的句式,分析概括母親和王小亮的人物形象。) 母親:1 .她,倚著學(xué)校門口的一棵樹,一動不動,宛如一座雪雕。2.“一陣電鈴的急響,黯淡的眼神里,射出熱切的光?!?. 她一陣暈眩,幾乎站立不住,跌跌撞撞地撲過去,雙手緊抓鐵欄使勁地搖著4.“知道”她目光呆滯地低聲喃喃著,無力地垂下腦袋,教師提問:王小亮的母親是一個( )的人。(學(xué)生回答)教師明確:她是一位思念孩子的慈愛的母親。 王小亮:1“吃呀! ”他快活地叫著、跳著,連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。2他低下小腦袋,吮著指頭,想了許久,瞅瞅四周無人,迅速將糖埋入路邊的雪堆中,還特地插上一根小棒棒。3他傷心地蹲在地上,呆呆地凝視著。一會兒,又情不自禁地伸出凍裂的小手指,摳起一點泥放在舌尖上教師提問:王小亮是一個( )的人。(學(xué)生回答)教師明確:王小亮是一個堅強、機智、懂事、渴望得到母愛的孩子。六、 真情演繹分角色朗讀段。小亮的親媽媽( A )傳達室的老頭 ( B )還有旁白 ( C )七、 深入探究1.這是一個苦澀的故事,但為什么用“甜甜的泥土”做題目?如何理解“甜甜”?(學(xué)生回答)教師明確:一方面糖溶化在泥土中,泥土是甜的;另一方面濃濃的母愛也是甜的,這樣擬題,蘊意豐富。2“ 他,又笑了:那泥土,甜絲絲的?!闭n文結(jié)尾這句話有何含義?(學(xué)生回答)教師明確:那甜甜的泥土寄托著“過去的媽媽”對兒子小亮的至愛親情,滋潤了小亮傷痛的心田;那甜絲絲的泥土,不僅飽含著“過去的媽媽”的母愛,也包含著學(xué)校老師、傳達室老頭對小亮的愛心,讓這些父母離異后的小孩也產(chǎn)生生活的渴望和動力;人間的至愛親情猶如寬廣厚實的大地,無所不在、無處不有等。八、總結(jié)課文這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事,表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望,也告訴人們:人間的至親至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實的大地,無所不在,無處不有。九、寫作特色1立意新奇,結(jié)尾驚奇。2結(jié)構(gòu)嚴謹,妙用對比手法。十、 拓展延伸結(jié)合自身經(jīng)歷或所見所聞,舉例談?wù)?“_的母愛”十一、教師寄語每當我們思想的幽谷中出現(xiàn)空虛時,每當我們?nèi)松穆猛久允Х较驎r,每當我們浮躁困惑時,母親,是升起的金色陽光,是撒遍大地的雨露,是培育萬物的土壤;母愛,是使人復(fù)蘇的動力,是照亮前方的明燈,是點燃生命的巨大火焰。讓我們高聲對母親說:“媽媽,我愛您!”十二、歌曲合唱歌曲:世上只有媽媽好十三、課后作業(yè),書寫真情在了解了小亮和他過去媽媽的故事,討論了母愛的種種含義后,你最想對媽媽說什么呢?你想怎樣表達對媽媽的愛呢? 請你展紙把情感寫下,文章不在于長而在于情,要吐真言訴真情媽媽,我想對您說(100字)【板書設(shè)計】甜甜的泥土黃飛母親:思念孩子、慈愛。王小亮:堅強、機智、懂事、渴望得到母愛主題:人間的至親至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實的大地,無所不在,無處不有。

注意事項

本文(八年級語文上冊 第三單元《甜甜的泥土》教學(xué)設(shè)計 蘇教版)為本站會員(san****019)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!