八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Why don't you talk to your parents（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 （新版）人教新目標(biāo)版

《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Why don't you talk to your parents（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 （新版）人教新目標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Why don't you talk to your parents（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 （新版）人教新目標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Unit 4 Why dont you talk to your parents 第二課時(shí)Section A(3a~4c) 知識(shí)目標(biāo) 類(lèi)別 課時(shí)要點(diǎn) 重點(diǎn)單詞 relation(n.)關(guān)系；聯(lián)系；交往 communication(n.) 交流；溝通 argue(v.) 爭(zhēng)論；爭(zhēng)吵 cloud(n.)云；云朵 elder(adj.)年紀(jì)較長(zhǎng)的 instead（adv.）代替；反而；卻 whatever (pron.)任何；每一 nervous(adj.) 焦慮的；擔(dān)憂(yōu)的 offer(v.)主動(dòng)提出；自愿給予 proper(adv.) 正確地；恰當(dāng)?shù)? secondly（adv.）第二；其次 communicate(v.)交流；溝通 explain(v.)解釋?zhuān)徽f(shuō)明 clear(adj.) 清楚易懂的；不含混的 copy(v.)復(fù)制；復(fù)印 return(v.)回來(lái)；回去 重點(diǎn)詞組 get on with和睦相處；關(guān)系良好 communicate with與……交流 feel good about oneself 感到自信 so that為了；以便 重點(diǎn)句式 My problem is that I can’t get on with my family.我的問(wèn)題是我難以和家人和睦相處。 Instead he watches whatever he wants until late at night.取而代之的是他看他喜歡看的任何東西直到很晚。 Although you don’t have any now, you will soon make some.雖然你現(xiàn)在沒(méi)有很多朋友，但你很快就會(huì)交到一些。 課堂環(huán)節(jié) 自主學(xué)習(xí)方案 學(xué)生自學(xué)新單詞（教材P27-28的單詞），看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（2分鐘） 1.relation 關(guān)系；聯(lián)系；交往 2.communication 交流；溝通 3.cloud 云；云朵 4.argue 爭(zhēng)論；爭(zhēng)吵 5.elder 年紀(jì)較長(zhǎng)的 6.instead 代替；反而 7.whatever 任何；每一 8.nervous 焦慮的；擔(dān)憂(yōu)的 9.offer 主動(dòng)提出；自愿給予 10.proper 正確地；恰當(dāng)?shù)? 11.secondly 第二；其次 12.communicate 交流；溝通 13.explain 解釋?zhuān)徽f(shuō)明 14.clear 清楚易懂的；不含混的 15.copy 復(fù)制；復(fù)印 16.return 回來(lái)；回去 【新詞自查】 一、根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。 1.What’s the relation （關(guān)系)between the man and your father? 2.I argued （爭(zhēng)吵)with my best friend yesterday. 3.We won’t go to the park tomorrow.We will go to the old people’s home instead （反而）. 4.Whatever （任何)you do, you should ask your parents for some advice. 5.I feel nervous （緊張的)when I speak in front of class. 二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。 1.I think you and your parents are short of communication （communicate）. 2.My elder （old)brother often helps me with my study. 3.Secondly （second）, you’d better talk with your friend. 4.My sister offered to clean （clean)the room when my mother was away. 5.Tom refused to say （say)sorry to his father. 課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1 情景導(dǎo)入 T：Parents are the closest persons to you.They have provided a lot for you.Do you love your parents? How are you getting on with your parents? Question: T：If someone argues with his/her parents, he/she is very sad, what advice will you give him/her? S：①He/She should talk with them and say sorry. ②He/ She may write to them. … 環(huán)節(jié)說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)為別人解決問(wèn)題，獲得成就感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然而然引入新課。 Step 2 完成教材3a~3c的任務(wù) 【操作案例】 1.學(xué)生自讀3a, 并完成3a中的表格，邀請(qǐng)幾位同學(xué)將答案書(shū)寫(xiě)在黑板上。（2分鐘） 參考案例 Problems Advice … … 2.放錄音，學(xué)生跟讀課文。并邀請(qǐng)部分同學(xué)朗讀示范，教師給予糾正和評(píng)價(jià)。（2分鐘） 3.學(xué)生就3b 中的問(wèn)題展開(kāi)討論，以小組為單位發(fā)表觀點(diǎn)。（3分鐘） 參考案例 I agree/disagree with his advice because… 4.學(xué)生完成3c, 邀請(qǐng)一位學(xué)生將自己的答案書(shū)寫(xiě)在黑板上，教師當(dāng)堂糾正，學(xué)生朗讀例句。（3分鐘） 5.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘） 根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子，每空一詞。 1.My sister gets on well （相處的很好)with her classmates. 2.He explained to me （向我解釋)how to get to the nearest library. 3.Why don’t you sit down and communicate with （和……交流)your parents? 4.My parents don’t allow （不允許）me to go out at night. 5.My parents won’t let me have a pet （養(yǎng)寵物）. 環(huán)節(jié)說(shuō)明：閱讀訓(xùn)練不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 Step 3 完成教材Grammar Focus的任務(wù) 【操作案例】 1.學(xué)生自讀表格內(nèi)容。（2分鐘） 2.學(xué)生關(guān)上課本，完成以下練習(xí)。（2分鐘） 用until, so that或although填空。 1.Although it was cold outside, he went out without a coat. 2.I’d like to arrive there 20 minutes earlier so that I can have time for a cup of tea. 3.People do not know the value of their health until they lose it. 環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)得以鞏固。 Step 4 完成教材4a~4c的任務(wù) 【操作案例】 1.學(xué)生完成4a,核對(duì)答案。（2分鐘） 2.學(xué)生完成4b,比較各位同學(xué)所提的建議并判斷其合理性。（2分鐘） 3.學(xué)生完成4c,并邀請(qǐng)多位同學(xué)展示自己的答案。（2分鐘） 參考案例 A：My best friend is more popular than me.I want to be like him.What should I do? B：You could try to be friendlier. C：You should just be yourself. 環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)書(shū)面和口頭練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。 當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案(詳見(jiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練部分)