2022年六下美術(shù)《記錄色彩》西崗鎮(zhèn)兩河小學(xué)褚衍梅

課題:第 3 課記錄色彩主 備 人：褚衍梅學(xué)科：美術(shù)年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)課型：造 型 表 現(xiàn)綜 合 探 索課時(shí)安排：一課時(shí)一、課堂教學(xué)指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段中【造 型 表 現(xiàn) 和 綜 合 探 索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)指導(dǎo)思想。二、教材、學(xué)情分析：本課屬于“造型表現(xiàn)和綜合探索”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生運(yùn)用色彩記錄下自己的感受。發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法與媒材加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境以及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同，大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)美具有了較高的欣賞能力，作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣，對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)：學(xué)生能理解色彩冷暖變化，通過色彩表達(dá)自我情感，提高審美認(rèn)知水平。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 6 頁2.技能：通過色彩歸類、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂繪畫實(shí)驗(yàn)、作業(yè)交流、評(píng)價(jià)總結(jié)等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。通過活動(dòng)和名畫賞析，加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解，通過課堂繪畫創(chuàng)作實(shí)踐來體驗(yàn)自我情感表達(dá)。3.情感：了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作，學(xué)會(huì)自我表達(dá)，自我欣賞，培養(yǎng)學(xué)生擅于交流，健康樂觀的態(tài)度。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解色彩冷暖變化，通過色彩表達(dá)自我情感教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過活動(dòng)和名畫賞析，加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解，通過課堂繪畫創(chuàng)作實(shí)踐來體驗(yàn)自我情感表達(dá)。五、課前準(zhǔn)備1、教 師 準(zhǔn) 備：課 件 圖 片、數(shù) 碼 相 機(jī)，多 媒 體 課 件，彩 鉛 或油 畫 棒、水 彩 筆，搜 集 一 些 不 同 時(shí) 間 段 的 風(fēng) 景 照 片 或 繪 畫 作 品。2、學(xué) 生 準(zhǔn) 備：搜 集 一 些 不 同 時(shí) 間 段 的 風(fēng) 景 照 片 或 繪 畫 作 品、彩 鉛 或 油 畫 棒、水 彩 筆。六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)階段（一）談話導(dǎo)入 1.教師課件出示莫奈的干草垛教師談話：讓我們一起來欣賞這組圖片，你看到這組畫后第一感覺是什么呢？這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一樣呢？你更喜歡這組畫中的哪一幅？生：答 2.教師小結(jié)：在莫奈筆下，一個(gè)普通的干草垛在早晨，正午，傍晚等不同的時(shí)刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下，會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。比如，同一處景色，在早晨、中午或傍晚觀看時(shí)，學(xué) 生 欣 賞干草垛，小組交 流 談 談自 己 的 感受引 導(dǎo) 學(xué) 生知道自然界 的 景 物在 不 同 的光照下，會(huì)產(chǎn) 生 不 同的 色 彩 變化，給人不同 的 色 彩感受。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 6 頁物象表面色彩會(huì)發(fā)生許多微妙的變化，給人不同的色彩感受。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用色彩記錄下自己的色彩感受。（二）出示課題記錄色彩發(fā)展階段（三）理解概念教學(xué)活動(dòng) 1.大自然中的色彩五光十色，絢麗多彩。古今中外，許多繪畫大師用顏色記錄下了這美妙的瞬間。大畫家莫奈的一生都在實(shí)驗(yàn)著色彩與光的完美表達(dá)，他的色彩世界獨(dú)具魅力，散發(fā)著迷人的藝術(shù)光彩。我們一起來欣賞他的油畫日出印象2.課件出示油畫日出印象圖片?？戳诉@幅畫，你有什么想法。3.教師小結(jié)：日出印象是印象主義繪畫的開山之作,它標(biāo)志著印象派繪畫的產(chǎn)生。迅速成為一個(gè)風(fēng)靡全球,影響深遠(yuǎn)的世界性畫派。它強(qiáng)調(diào)自然界的光和色，把光與色的變化作為繪畫的主流。莫奈被認(rèn)為是第一個(gè)采用外光技法進(jìn)行繪畫的印象派大師。（四）了解色彩的變化規(guī)律1.課件出示春夏秋冬四季的照片說說哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)？哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)？學(xué)生欣賞油畫，同位交流自己的想法。重點(diǎn)圍繞色彩方面交流。學(xué)生敘述：日出時(shí),海上霧氣迷朦,水中反射著天空和太陽的顏色岸上景色隱隱約約,模模糊糊看不清。欣賞莫奈的色彩作品，了解相關(guān)的色彩知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受色彩，感受自然。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)不同精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 6 頁 2.了解色彩小知識(shí)師問：通過剛才的活動(dòng)，請(qǐng)大家告訴我，色彩可以分哪兩大類色調(diào)？3.這節(jié)課我們就是要通過學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)不同色彩帶給我們的不同感覺，把握住風(fēng)景的主色調(diào)，運(yùn)用自己手中的畫筆，描繪出自己的獨(dú)特色彩感受。學(xué)生欣賞回答:春夏屬于暖色調(diào)，秋冬屬于冷色調(diào)生答：暖色和冷色色彩帶給我們的不同感覺，把握住風(fēng)景的主色調(diào)（五）總結(jié)記錄色彩的步驟怎樣才能用色彩記錄下自己的色彩感受呢？教師小結(jié)，課件出示：1.概括描繪色彩主調(diào)2.豐富色彩的變化3.畫前景，調(diào)整完成。學(xué) 生 交 流自 己 的 想法。明確步驟，更 有 利 于作 品 的 完成。創(chuàng)作階段創(chuàng)作要求：用數(shù)碼相機(jī)拍攝自己喜歡的一處景色。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)照片記錄下自己的色彩感受。3.作品完成后，學(xué)生相互欣賞，師生評(píng)價(jià)。學(xué) 生 根 據(jù)教 師 要 求繪 畫、交流、評(píng)價(jià)。簡 單 的 操作 比 起 口若 懸 河 的夸 夸 其 談更 能 說 明對(duì) 本 節(jié) 課知 識(shí) 點(diǎn) 的理解。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 6 頁評(píng)價(jià)階段畫展交流會(huì)師：同學(xué)們的作品已經(jīng)完成了，下面我們來欣賞一下，請(qǐng)小作者從自己的作品取景的意義，美的理由或是創(chuàng)作的特點(diǎn)等方面談?wù)劇Ｈ缓笃渌瑢W(xué)評(píng)價(jià)，互相交流，互相借鑒。拓展階段作業(yè)：用 照 相 機(jī) 拍 攝 自 己 喜 歡 的 一 處 景物，并 用 色 彩 記 錄 下 自 己 的 色 彩感 受。培 養(yǎng) 學(xué) 生創(chuàng) 作 的 技法和創(chuàng)意。板書設(shè)計(jì)：第 3 課記錄色彩冷色調(diào)色彩感受不同暖色調(diào)教學(xué)反思：小 學(xué) 美 術(shù) 六 年 級(jí) 下 冊(cè) 記 憶 色 彩 是 一 節(jié)“造 型 表 現(xiàn) 綜合 探 索”領(lǐng) 域 的 課 程，它 的 教 學(xué) 目 的 是 讓 學(xué) 生 色 彩 等 美 術(shù) 語 言，記 錄 與 表 現(xiàn) 所 見 所 聞，所 感 所 想 的 事 物。發(fā) 展 美 術(shù) 構(gòu) 思 和 創(chuàng) 作 的能 力，傳 遞 自 己 的 思 想 和 情 感。運(yùn) 用 對(duì) 比 與 和 諧、對(duì) 稱 與 均 衡、節(jié) 奏 與 韻 律 等 組 合 原 理。了 解 一 些 簡 單 的 創(chuàng) 意、設(shè) 計(jì)，了 解 美 術(shù)表 現(xiàn) 的 多 樣 性，能 用 一 些 簡 單 的 美 術(shù) 術(shù) 語，表 達(dá) 自 己 對(duì) 美 術(shù) 作 品的 感 受 和 理 解。亮點(diǎn)：思 想 教 育 也 是 不 能 缺 少 的，在 全 堂 課 中 不 漏 痕 跡、非 說 教 式的 貫 穿 始 終，將復(fù)雜的問題簡單化的講解給學(xué)生。不足：本 課 還 有 一 個(gè) 教 學(xué) 目 標(biāo) 是 利 用 色 彩 表 達(dá) 自 己 的 感 受 過 程，這是 一 個(gè) 既 復(fù) 雜 又 多 元 的 問 題，在 一 節(jié) 課 中 了 解 的 不 是 很 全 面.使用建議：老師們要各自取自己所需,如有不合理的地方請(qǐng)多多指正.選取學(xué)生部分作品：精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 6 頁西崗鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)選申報(bào)表西崗鎮(zhèn)（鎮(zhèn)、街）或?qū)W校 2015 年 3月姓名學(xué) 校年級(jí)課題備注 1 備注 2 褚衍梅兩河小學(xué)六 記錄色彩精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 6 頁