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1、2015年教師招聘考試《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》綜合考點(diǎn)匯編【四】
1、唐代教育有：言學(xué)、么學(xué)。言學(xué)分為：中央官司學(xué)和地方言學(xué)
2、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來(lái)有(人身權(quán))和(受教育權(quán)).
3、學(xué)制是(學(xué)校教育制度)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一個(gè)(國(guó)家)各級(jí)各類(lèi)的學(xué)校體系，它規(guī)定了(各級(jí)各類(lèi))的學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)，入學(xué)條件，修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。
4、我國(guó)德育的基本途徑是政治課和其他學(xué)科。
5、心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。
6、教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、可操作性及靈活性。
7、教育目的的是各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總的規(guī)格要求，是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校工作遵循的
2、總方針。
8、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。
9、騎士教育的內(nèi)容是"騎士七技"。
10、我國(guó)教育目的的建立在(馬克思關(guān)于人的整體發(fā)展)學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)之上的。
11、CLPP評(píng)價(jià)模式是由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)四個(gè)步驟級(jí)成。
12、壬戌學(xué)制是(中國(guó)現(xiàn)代教育史一第一個(gè)學(xué)制)。
13、壬戌學(xué)制借鑒的是(美國(guó)學(xué)制)。
14、教師是學(xué)校教育活動(dòng)的：設(shè)計(jì)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。
15、前蘇聯(lián)教育理論家加里寧說(shuō)："教師是人類(lèi)靈魂的工程師"。
16、“不達(dá)目的不罷休”意志型性格。
17、個(gè)人與社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一性是馬克思的代表總結(jié)。
18、1985年開(kāi)始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)。
19、教師職前教育分為：非定向師范教育也稱(chēng)開(kāi)方式師范教育和定向師范教育也稱(chēng)封閉師范教育。
20、教育目的和教育價(jià)值是因果關(guān)系、后因前果。
21、“自私與秉公、勤勞懶惰、自負(fù)與自卑”是態(tài)度性格特征描述。
22、我國(guó)師范教育分為兩級(jí)四個(gè)層次：中等師范教育、高等師范教育兩級(jí)。分中考、專(zhuān)科、本科、研究生四個(gè)層次。
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教師招聘考試《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》綜合考點(diǎn)匯編四
