中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 教材知識(shí)梳理篇 第二十四單元 世界近代科學(xué)技術(shù)和思想文化練習(xí)
《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 教材知識(shí)梳理篇 第二十四單元 世界近代科學(xué)技術(shù)和思想文化練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 教材知識(shí)梳理篇 第二十四單元 世界近代科學(xué)技術(shù)和思想文化練習(xí)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二十四單元 世界近代科學(xué)技術(shù)和思想文化 近代科學(xué) 牛 頓 國(guó)別 英國(guó) 所處時(shí)代 17世紀(jì) 著作 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》《光學(xué)》 成就 (1)力學(xué):提出運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律; (2)數(shù)學(xué):創(chuàng)建微積分; (3)天文學(xué):制作了反射望遠(yuǎn)鏡 評(píng)價(jià) 是近代自然科學(xué)的奠基人之一,對(duì)近代自然科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生重大影響 達(dá) 爾 文, 國(guó)別,英國(guó),所處時(shí)代,19世紀(jì)中期 著作,《物種起源》 觀點(diǎn),認(rèn)為生物是不斷進(jìn)化的,進(jìn)化是“自然選擇”的結(jié)果 成就,創(chuàng)立生物進(jìn)化論學(xué)說 影響及評(píng)價(jià),生物進(jìn)化論的提出是生物科學(xué)的一次重大理論突破,也是人類思想史上劃時(shí)代的大事。摧毀了長(zhǎng)期盛行的唯心的神造論和物種不變論,,達(dá)爾文 科學(xué)家在社 會(huì)發(fā)展中的 作用(理解),科學(xué)家是科學(xué)技術(shù)的掌握者,科技發(fā)明的創(chuàng)造者,是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的主要力量之一 【易錯(cuò)易混】愛因斯坦為原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ),但不是原子彈的發(fā)明者。 思想 伏 爾 泰 法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開拓者和最著名的思想家之一。 (1)強(qiáng)調(diào)天賦人權(quán)的思想,大膽揭露舊制度的弊端; (2)宣揚(yáng)人身自由、思想自由和信仰自由,無情地批判天主教會(huì)和專制制度,反對(duì)等級(jí)特權(quán)和不平等現(xiàn)象; (3)還認(rèn)為私有財(cái)產(chǎn)是神圣的 伏爾泰 孟 德 斯 鳩 (1)反對(duì)君主專制制度,擁護(hù)君主立憲制。他重視政治制度的作用,《論法的精神》一書充分闡述了三權(quán)分立學(xué)說; (2)他把政權(quán)劃分為立法、行政和司法三個(gè)部分,立法權(quán)應(yīng)交給人民代表機(jī)關(guān),司法權(quán)應(yīng)該交給人民選舉出來的陪審法庭,行政權(quán)由國(guó)王掌握,三權(quán)分開又互相制約; (3)三權(quán)分立原則后來成為資本主義國(guó)家政治制度普遍遵循的原則 孟德斯鳩 盧 梭 (1)認(rèn)為人類不平等的根源在于私有制,但又認(rèn)為徹底消滅私有制是不可能的,主張平等享有財(cái)產(chǎn); (2)盧梭反對(duì)保留君主制度,主張采取共和政體,全部政權(quán)歸人民所有; (3)他認(rèn)為國(guó)家是自由人民的“社會(huì)契約”,既要保證人民整體擁有最大權(quán)威,又要保證個(gè)人有不可剝奪的自由平等權(quán)利。 盧梭 【易錯(cuò)易混】1.伏爾泰主張開明君主專制,而不是主張推翻君主專制。 2.歐洲第一次思想解放運(yùn)動(dòng)是文藝復(fù)興,第二次思想解放運(yùn)動(dòng)是啟蒙運(yùn)動(dòng)。 文學(xué)和藝術(shù)(識(shí)記) 文 學(xué) 家 列夫托 爾斯泰 國(guó)別 俄國(guó) 時(shí)期 19世紀(jì) 代表作 《安娜卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 影響 其作品被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”,充分反映了19世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)現(xiàn)象 , 列夫托爾斯泰 藝 術(shù) 家, 梵高,荷蘭19世紀(jì)后期成就卓著的后期印象派畫家。他提倡在創(chuàng)作中吸收和擷取東方繪畫的因素,自由地抒發(fā)內(nèi)心的情感意識(shí),代表作有《向日葵》,畫面閃爍著熊熊的火焰,,向日葵 貝多芬,19世紀(jì)初期,德國(guó)音樂家貝多芬是世界近代史上最偉大的音樂家。代表作有《英雄交響曲》和《致愛麗絲》等?!队⑿劢豁懬吠瓿捎?804年春,本欲獻(xiàn)給拿破侖,當(dāng)?shù)弥闷苼?月18日即將當(dāng)皇帝時(shí),貝多芬立刻將譜寫有題詞的封面撕下,并憤怒地直喊:“這是一位獨(dú)裁者!”后來出版時(shí),他改為“為紀(jì)念一個(gè)偉大的英雄而作!”【易錯(cuò)易混】貝多芬為拿破侖寫的是《英雄交響曲》而不是《命運(yùn)交響曲》;《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是反映俄國(guó)反抗拿破侖侵俄而不是一戰(zhàn);《向日葵》的作者是梵高而不是畢加索。 最新中考真題及模擬演練 1.(2016南充中考)指出自然界是在“物競(jìng)天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的英國(guó)科學(xué)家是( A ) A.達(dá)爾文 B.牛頓 C.愛因斯坦 D.伏爾泰 2.(2016樂山中考)一個(gè)偉人就是一座豐碑。下列組合,不正確的是( C ) A.但丁——文藝復(fù)興的杰出代表——《神曲》 B.牛頓——近代物理學(xué)的奠基者——《自然哲學(xué)家的數(shù)學(xué)原理》 C.伏爾泰——近代生物學(xué)的奠基者——《物種起源》 D.貝多芬——近代偉大的音樂家——《英雄》交響曲 3.(2016聊城中考)1919年英國(guó)《泰晤士報(bào)》曾刊登一副標(biāo)題為“科學(xué)革命”,兩個(gè)副標(biāo)題為“宇宙新理論”“牛頓觀念的破產(chǎn)”的文章?!坝钪嫘吕碚摗钡膭?chuàng)立者應(yīng)是( D ) A.史蒂芬孫 B.達(dá)爾文 C.愛迪生 D.愛因斯坦 4.(2016郴州中考)啟蒙思想為法國(guó)大革命奠定了思想基礎(chǔ)。下列人物屬于法國(guó)啟蒙思想家的有( C ) ①莎士比亞?、诜鼱柼、勖系滤锅F?、鼙R梭 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 5.(2016河南中考)1770~1780年間,美洲是整個(gè)歐洲的注意力中心……政治思想不僅僅由歐洲向美洲傳播,也發(fā)生了反向的交流:大西洋彼岸的事件也影響了歐洲人,使他們希望改革甚至廢除君主制。下面示意圖符合材料觀點(diǎn)的是( A ) 6.(2016東營(yíng)中考)貝多芬為拿破侖所寫的、第一部明確反映重大社會(huì)題材的交響樂作品是( B ) A.《維也納森林?jǐn)⑶? B.《英雄交響曲》 C.《春之聲》 D.《藍(lán)色多瑙河》 7.(2016吉林中考)《英雄交響曲》的作者是( C ) A.歐仁鮑狄埃 B.狄蓋特 C.貝多芬 D.列夫托爾斯泰 8.(2016煙臺(tái)中考)某校計(jì)劃在藝術(shù)長(zhǎng)廊中懸掛一幅梵高的代表作品,他們應(yīng)該選擇( C ) ,A.《最后的晚餐》 ,B.《格爾尼卡》 ,C.《向日葵》 ,D.《蒙娜麗莎》 9.由于他的作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的形象描繪和對(duì)舊制度的深刻批判,他被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”的是( D ) A.牛頓 B.達(dá)爾文 C.愛因斯坦 D.列夫托爾斯泰 10.(2015云南中考)德國(guó)音樂家貝多芬在音樂領(lǐng)域取得了非凡的成就,被后世尊為“樂圣”和“交響樂之王”。他的代表作是( D ) A.《神曲》 B.《國(guó)際歌》 C.《向日葵》 D.《英雄交響曲》 11.(2016原創(chuàng))在人類歷史長(zhǎng)河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多杰出人物,他們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、文化、科技等不同領(lǐng)域引領(lǐng)時(shí)代潮流。依據(jù)下列主題,回答問題。 【資產(chǎn)階級(jí)政治家】華盛頓——拿破侖 (1)兩位偉人在資產(chǎn)階級(jí)法制建設(shè)方面分別有什么貢獻(xiàn)? 答:華盛頓:1787年憲法;拿破侖:《法典》。 【思想解放引領(lǐng)者】但丁——孟德斯鳩 (2)兩位偉人分別是哪場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)的代表人物? 答:但?。何乃噺?fù)興;孟德斯鳩:?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)。 【科學(xué)理論創(chuàng)立者】愛因斯坦——達(dá)爾文 (3)兩位偉人分別提出了哪一重要理論,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響? 答:愛因斯坦:相對(duì)論;達(dá)爾文:進(jìn)化論。 【傳承偉人的精神】 (4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和繼承偉人哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)? 答:勇于探索、堅(jiān)持不懈、追求真理的精神等。 12.(2016懷化中考)澤被后人、永照世間的理性光芒。歷史學(xué)習(xí)包括史實(shí)確認(rèn)、史觀解讀、規(guī)律揭示等基本環(huán)節(jié)。根據(jù)要求和提示,完成下列探究學(xué)習(xí)任務(wù)。 【史實(shí)確認(rèn)】 盧梭的棺木中伸出的一只手,握著一支火焰濃烈的火把。這支火把很快就點(diǎn)燃了巴黎乃至世界。 (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“盧梭的火把”的含義。舉一例史實(shí)確認(rèn)“這支火把很快就點(diǎn)燃了巴黎”。 答:“盧梭的火把”指的是《社會(huì)契約論》;法國(guó)大革命爆發(fā)。 【觀點(diǎn)解讀】 伏爾泰去世后,他的棺木上刻了這樣一行字:“他拓展了人類精神,他使人類懂得,精神應(yīng)該是自由的。” (2)你是否同意上述材料對(duì)伏爾泰的評(píng)價(jià)?結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明你的理由。 答:同意。因?yàn)榉鼱柼┟土业嘏険袅颂熘鹘虝?huì)和專制制度,提倡“天賦人權(quán)”,認(rèn)為人生來就是平等和自由的,有利于破除人們對(duì)天主教會(huì)和封建統(tǒng)治的迷信,使人的權(quán)利得到進(jìn)一步尊重。 【規(guī)律揭示】 啟蒙思想是個(gè)長(zhǎng)期的國(guó)際性的發(fā)展過程,18世紀(jì)末在歐洲產(chǎn)生了重大影響,也可以說啟蒙思想促使知識(shí)和天賦人權(quán)的傳播,因此使人民以新的觀念看待國(guó)家、政權(quán)機(jī)構(gòu)、宗教生活。 ——摘自《大國(guó)崛起》 (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要寫出18世紀(jì)北美人民運(yùn)用啟蒙思想的觀點(diǎn)建立的國(guó)家和政權(quán)機(jī)構(gòu)。 答:美利堅(jiān)合眾國(guó);聯(lián)邦政府,由國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、最高法院三個(gè)機(jī)構(gòu)組成。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 教材知識(shí)梳理篇 第二十四單元 世界近代科學(xué)技術(shù)和思想文化練習(xí) 中考 歷史 復(fù)習(xí) 教材 知識(shí) 梳理 第二 十四 單元 世界 近代 科學(xué)技術(shù) 思想 文化 練習(xí)
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-11894195.html