七年級語文上冊 第二單元 第6課《爸爸的花落了》教案1 河大版

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《爸爸的花兒落了》 學(xué)導(dǎo)設(shè)計方案 姓名 課題 課型 時間 陳世強(qiáng) 《爸爸的花兒落了》 問題生成課 2015.3.13 學(xué)導(dǎo) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，掌握“腫脹、驪歌、花圃、恐懼”等字詞，并理清文章脈絡(luò)理解內(nèi)容。 2.能力目標(biāo)：在閱讀課文的基礎(chǔ)上，找出文章的線索，學(xué)習(xí)插敘的寫法，理解主題。 3.情感目標(biāo)：從“英子”“父親”的故事中，領(lǐng)悟成長的內(nèi)涵，感受真摯的父愛，學(xué)會勇敢面對生活 學(xué)導(dǎo)重點及方法 教學(xué)重點：理解文章的主題。 【重點分析】本篇文章的主題就是讓我們理解父母對兒女的深情，從文中選取的事件和“爸爸”的形象中就可以讀出“爸爸”對“英子”的愛。 教學(xué)難點：記敘文中的插敘手法，雙向選材，記敘中的伏筆與照應(yīng)。 【難點分析】本文的一大寫作特色就是插敘，所以我們在學(xué)習(xí)中要找出哪些段落是現(xiàn)實，哪些是過去，進(jìn)而找出插敘，再進(jìn)一步分析插敘的作用。文章中沒有正面提及爸爸病危，寫得很含蓄，但文中有伏筆，找出那些語句就找出了伏筆。 問題預(yù)設(shè) 1.文中幾次提到了“花”，你是如何理解文章標(biāo)題的？ 2.你知道作者用什么作為線索把文章中的故事串聯(lián)起來嗎？ 3.愛花兒的爸爸在“我”的成長過程中起什么作用？ 4.文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出來的？ 5.從全文看父親是一個怎樣的人？ 過 程 時控 學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計 情境 創(chuàng)設(shè) 2分鐘 多媒體播放電影《城南舊事》的主題曲“長城外，古道邊，芳草……”這是一手告別的歌曲，是電影的主題歌，此電影曾獲馬尼拉第二屆國際電影節(jié)金鷹獎，這是怎樣一個故事呢? 目標(biāo) 咀嚼 2分鐘 自讀目標(biāo)，明確目標(biāo)，同時結(jié)合目標(biāo)把自己想要在本節(jié)課中所應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)，并在單子上記錄下來。 自學(xué) 指導(dǎo) 8分鐘 1.學(xué)生能夠有效積極的閱讀，并整理思路。 2.能夠談自己對文章的理解及對問題的思路和見解。 3、可以分工合作每個人重點研討一個問題，寫出解決問題的思路與過程。 4．提示學(xué)生記錄自己的問題探究成果，尊重學(xué)生的個性差異，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng) 5．巡視課堂。在自學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的自學(xué)狀態(tài)。讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，通過各種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生以讀促讀，以讀悟情，在讀中比較，在讀中品味，并領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動探究的意識，同時尊重學(xué)生的個人體驗。 重點關(guān)注： 3班：趙龍輝 盧成婕 張強(qiáng) 韓靜婕 宋永樂 張鑫瑞 4班：左欣欣 趙子良 李航 生雙雙 王雨軒 楊樂晨 討論 指導(dǎo) 8分鐘 復(fù)習(xí)學(xué)過的知識可以得到新的理解與體會，請大家默讀課文回憶上節(jié)課提出的問題希望能得到新的解題思路。 1．教師巡回指導(dǎo)，收集信息。 2．教師參與討論。 3、學(xué)科長要組織組員有條理的討論。 4、其他同學(xué)可進(jìn)行補充說明。 5、組長組織組員做好記錄。 參與小組討論： 3班：二組、 五組、七組、 4班：一組、三組、五組、六組、 展講 指導(dǎo) 10分鐘 小組的智慧是無窮的，經(jīng)過剛才大家的交流，相信你們的答案會很精彩也很有說服力，那么就把你們組內(nèi)的精彩展示給全班吧。 每個小組都是積極熱烈的討論，相信都有了自己的收獲，下面就讓我們呈現(xiàn)自己的成果。 1、要求講出答案和方法。（問題答案出處）及拓展。 2、簡潔，順暢。 3、其它組認(rèn)真傾聽，可以補充。 4、教師做好評價。 精講點撥 審題 答案 方法 拓展 5分鐘 1.文中幾次提到了“花”，你是如何理解文章標(biāo)題的？ 文章以《爸爸的花兒落了》為題，一方面實指爸爸種的花兒落了；一方面暗含愛花兒的爸爸去世了之意。 2.你知道作者用什么作為線索把文章中的故事串聯(lián)起來嗎？ A 花 B 畢業(yè)典禮 3.愛花兒的爸爸在“我”的成長過程中起什么作用？ 爸爸是“我”的人生導(dǎo)師，教育鼓勵“我”茁壯成長。爸爸對“我”的疼愛關(guān)心以他特有的方式表現(xiàn)出來，他用鞭子狠狠地抽“我”；又在大雨滂沱中給“我”送傘；逼“我”去做仿佛是“我”做不到的事——去銀行匯款，這些都是爸爸對“我”的關(guān)心和疼愛。其實爸爸就象養(yǎng)他的花兒一樣地在精心哺育“我”成長。正是有了這樣一個外表嚴(yán)厲而內(nèi)心慈祥的爸爸，“我”才能闖過一個個難關(guān)，茁壯成長。 4.文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出來的？ 文章開篇用衣襟上的粉紅色的夾竹桃，引出前一天醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過記述探病時爸爸地一番話，特別是囑咐他不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形──這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長大了。 5.從全文看，爸爸是個怎樣的人？ ⑴表面嚴(yán)厲，實際上卻充滿了愛心?！? ?、乒膭詈⒆右獔詮?qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！　。?）很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了?！　? （4）特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。 打點 收獲 3分鐘 有人說，父愛如大海般深沉，有人說，父愛似天空般廣闊，也有人說，父愛像郁金香一樣，凝重而含蓄，通過本文的學(xué)習(xí)，你有怎樣的感悟和啟示，如何珍惜這份平凡的真情？讓學(xué)生再談學(xué)習(xí)本文之后的體會。 導(dǎo)后 反思 《爸爸的花兒落了》，文題新穎，富含深意，衣襟上的夾竹桃引起了“我”對中有快樂，《爸爸的花兒落了》，文題新穎，富含深意，衣襟上的夾竹桃引起了“我”對爸爸的回憶中有快樂，也有感傷，有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛意，在這突如其來的打擊中，我突然發(fā)現(xiàn)自己已不再是小孩子了，“我”已經(jīng)長大了。