七年級語文上冊 18《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計 魯教版五四制

紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：知識與能力：1、認(rèn)識2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。3、練習(xí)提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。過程與方法：探究合作。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)者應(yīng)具備堅持不懈，鍥而不舍，持之以恒的道理。【教學(xué)重難點】：1、整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。2、結(jié)合重點語句，體會人物品質(zhì)。【教學(xué)方法】自主探究【教學(xué)用具】多媒體【教學(xué)課時】：一課時?！窘虒W(xué)過程】：一、 課堂導(dǎo)入達(dá)芬奇經(jīng)過數(shù)次的“畫蛋”成為畫家，莫泊桑經(jīng)過不倦的寫作成為文學(xué)巨匠，愛迪生經(jīng)過無數(shù)次的實驗終于研制出鎢絲燈泡。由此看來，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來自于恒心、毅力，來自于扎實的基本功。今天我們就從這篇文章中再去驗證這個觀點。二、 作者簡介列御寇，戰(zhàn)國時鄭國人。列子，道家著作。相傳為列御寇所著，其中保存了許多先秦時代優(yōu)秀的寓言故事、民間故事和神話傳說。如“愚公移山”、“歧路亡羊”、“杞人憂天”、“齊人攫金”等，對今人仍有啟發(fā)和教育作用。本課選自列子湯問三、朗讀課文，理解文意1、掌握課文中中生字的讀音gu shn yn zhu z mo sh yu f yng 彀 瞬 偃 錐 眥 牦 虱 牖 拊 膺2、根據(jù)注釋，疏通文意善：名詞用作動詞，擅長。 彀弓：張開弓、拉開弓。 過：超過。 瞬：眨眼偃臥：仰臥。 承：這里是由下向上注視的意思。 雖：即使。 眥：眼眶。亞：次，再。 微：微小。 南面：面向南。 旬日：十日。 浸：漸漸。貫：穿透。 絕：斷。 拊：拍。 得之：掌握了（射箭）的要領(lǐng)。指名幾為學(xué)生朗讀，根據(jù)課下注釋及提供注釋用現(xiàn)代漢語翻譯課文，教師點撥。 3、分析課文，理清文章思路。第一部分介紹飛衛(wèi)，起襯托作用。 第二部分紀(jì)昌學(xué)射的經(jīng)過。 第三部分飛衛(wèi)對紀(jì)昌的稱贊。四、初讀寓言，把握整體。1、請同學(xué)們輕輕地打開書，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的詞或句子要多讀幾遍，把課文讀通順。2、檢查反饋。讀好了嗎？那老師可要檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，這則故事一共有幾個自然段？（5個）誰愿意來展示自己的朗讀水平？其他同學(xué)邊聽邊思考：課文講了一個什么樣的故事？你能用簡單的幾句話說明故事的主要內(nèi)容嗎？（紀(jì)昌想學(xué)射箭，向飛衛(wèi)請教。開始飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練眼力，先練眼睛牢牢盯著一個目標(biāo)，一眨不眨，再練把極小的東西看成一件很大的東西，紀(jì)昌眼力練成后，飛衛(wèi)才教他開弓、射箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。）五、品“練眼力”悟寓意。1、剛才同學(xué)們說得非常好，我們再來看課題。從題目看，課文寫的是紀(jì)昌學(xué)射箭的故事，那么課文主要是寫紀(jì)昌學(xué)習(xí)怎樣開弓、怎樣放箭的事嗎？（不是）那他學(xué)的是什么？板書：練眼力。2、課文的哪幾個自然段是寫紀(jì)昌下功夫、練眼力的呢？（第2、3段。）3、請你仔細(xì)讀這兩段，用“”畫出飛衛(wèi)教的句子，用“”畫出紀(jì)昌下功夫練眼力的句子。你體會到了什么？就在句子的旁邊寫下你的感受。4、學(xué)習(xí)第二自然段一開始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？（你要想學(xué)好射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨?。┠泱w會到了這個師傅怎么樣？從哪些詞體會到的？（從“牢牢地盯住”、“不能眨一?！斌w會到飛衛(wèi)的要求很嚴(yán)格。）那紀(jì)昌面對師傅的嚴(yán)格要求，又是怎樣做的呢？“紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來?！保ㄕf明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真。）妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?！白⒁暋笔窃趺礃拥乜?？（多提問幾個）這不是普普通通的看看而已，是專注地看，是心無雜念地看！用飛衛(wèi)的話來說就是：眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨！誰來讀出紀(jì)昌的專注勁兒來！紀(jì)昌讓自己注視著什么來練眼力？（穿梭著的梭子）梭子，同學(xué)們大概沒有見過它，它中間粗，兩頭尖，形狀像棗核。人們在織布的時候，便由它牽引著織線來回地、不停地穿過來穿過去。下面，我們也來練練眼力，老師手中的筆就是一個梭子，請大家睜大眼睛，注視著它，你的眼睛不能眨一眨，咱們來看30秒。你有什么感覺？（苦、累、眼花）孩子們，你們僅僅只注視了三十秒而已??！紀(jì)昌就是躺在小小的織布機下面，足足看了兩年！700多個日子！當(dāng)他疲憊的時候，他想：_（所以，他仍舊注視著穿梭的梭子）；當(dāng)他眼花的時候，他想：_（所以，他仍舊注視著穿梭的梭子）；當(dāng)他快要支持不住的時候，他想：_。同學(xué)們帶著這一份堅持，帶著這一份執(zhí)著和決心，讀句子_。透過“注視”一詞，我們看到了一個怎樣的紀(jì)昌？（板書：有決心、有毅力、有恒心、專注認(rèn)真、堅持不懈、意志堅決、耐力十足、刻苦認(rèn)真）引讀：是呀，他以常人難以想象的毅力苦練兩年，夏天，烈日炎炎，蚊蟲叮咬，在妻子織布的時候，他（課文句子）_；冬天，北風(fēng)呼呼，寒氣逼人，在妻子織布的時候_。就這樣，春去秋來，寒來暑往，兩年之后：生齊讀。（聽出了一份不易，也聽出了一份喜悅）他練到了什么程度？（就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。）句中哪一個詞概括說明了？（相當(dāng)?shù)郊?。）這兩處的意思其實是一樣的，這個破折號起到了補充說明的作用。破折號后面的內(nèi)容補充說明了“相當(dāng)?shù)郊摇钡木唧w程度。5、學(xué)習(xí)第三自然段。紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，可是飛衛(wèi)認(rèn)為他的眼力怎樣呢？（還不夠）他又給紀(jì)昌提出了什么要求？（要把極小的東西，看成一件很大的東西。）如果你是當(dāng)時的紀(jì)昌，聽了師傅的這番話，你有何感受？紀(jì)昌二話不說聽從了師傅說的話，一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者就應(yīng)該具備謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二次，他又是怎樣練習(xí)的呢？他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。自己默讀這句話，你從中體會到了什么？從哪些詞體會到的？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會從“每天”“聚精會神”“盯著”等詞語匯報。）聚精會神地盯著是怎樣地盯著？（目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注，屏息凝神）紀(jì)昌這樣每天聚精會神地盯著，整整盯了三年哪！你又有怎樣的感受呢？是呀！正是他的堅持不懈，堅強意志，才使他從天黑到天亮，從天亮到天黑每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它?！蹦侵恍∈?，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。虱子有多大？那車輪呢？真讓人感到驚訝呀！可見，紀(jì)昌看虱子的本領(lǐng)也相當(dāng)?shù)郊伊?。單單下功夫練眼力，就花了整整五年！眼力練好之后，飛衛(wèi)才開始教他開弓射箭，紀(jì)昌學(xué)射終于取得成功，除了有自己的汗水之外，他的成功還離不開誰？對，沒有師傅的嚴(yán)厲要求，也許紀(jì)昌就成不了百發(fā)百中的射箭能手，看來好老師的指導(dǎo)會事半功倍，有助于成功，這正是我們平常所說的名師出高徒！學(xué)到這里，你們明白了學(xué)射和練眼力之間有什么聯(lián)系了嗎？是的，練眼力是射箭的基礎(chǔ)。這正是飛衛(wèi)對紀(jì)昌所說的。出示：你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。（齊讀）原來練基本功如此重要，所以課文把練眼力這一內(nèi)容寫得那么詳細(xì)。同樣的道理，我們在生活中學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都要自己肯下苦功夫，要有一顆堅持不懈的恒心，要先扎扎實實打好基礎(chǔ)才行。比如學(xué)游泳的時候，我們要先練好憋氣，你還能舉一舉這樣的例子嗎？有人說,寓言是個魔袋,袋子很小,卻能從里面取出珍貴的寶物。其實，在不知不覺中，我們已經(jīng)從寓言紀(jì)昌學(xué)射這只魔袋里取走了很多有用的東西。能和你的同桌交流交流你的收獲嗎？六、拓展同學(xué)們說的真好，看，我們從不同的角度看問題，就會有不一樣的收獲。最后，老師送你們幾句話，也許能成為你們無聲的好老師，出示（齊讀）：成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。成功來自于恒心、毅力，來自于扎實的基本功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。希望這些無聲的老師能常伴你左右，伴你成功！七、作業(yè)