七年級政治上冊 7_2 履行受教育的義務(wù)課時練習(xí) 蘇教版（道德與法治）

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第7.2課 履行受教育的義務(wù) 一、選擇題 1.某校14歲的八年級學(xué)生小英家在農(nóng)村，看到村里有些年齡稍大的孩子讀完小學(xué)后，就到外面打工，小英很羨慕。于是，她不辭而別，跟朋友一起外出打工去了。這表明小英沒有履行（ ） A.接受高等教育的義務(wù) B.遵守社會秩序的義務(wù) C.尊敬師長的義務(wù) D.接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù) 2.我國義務(wù)教育法規(guī)定適齡兒童、少年有接受義務(wù)教育的權(quán)利。這里的“適齡”是指（ ） A.年滿7周歲的兒童，條件不具備的地區(qū)，可以推遲到8周歲入學(xué) B.年滿6周歲的兒童，條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué) C.年滿7周歲的兒童，條件好的地區(qū)，可以提前到6周歲入學(xué) D.年滿8周歲的兒童，條件好的地區(qū)，可以提前到7周歲入學(xué) 3.哈佛大學(xué)圖書館有一條名言：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢?！边@句格言給我們的啟迪是（ ） A.要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) B.根據(jù)自身的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法C.學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程 D.社會越發(fā)展，選擇的機(jī)會就越多，選擇的難度就越大 4.我國教育發(fā)展規(guī)劃綱要提出：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。為此，我們每個中學(xué)生都應(yīng)該（ ） A.珍惜受教育的權(quán)利，把自己培養(yǎng)成高精尖人才 B.履行受教育的義務(wù)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) C.珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會，盡量減少參加社會實(shí)踐活動 D.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，等走上社會后再認(rèn)真學(xué)習(xí) 5.66歲的“考研奶奶”仝正國在初中畢業(yè)38年后重返高中，3年苦讀，3度高考，60歲圓了大學(xué)夢，經(jīng)歷了3次考研，努力實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)夢。感悟“考研奶奶”仝正國的這份執(zhí)著，我們應(yīng)（ ） A.爭取60歲后再苦讀參加高考，贏得贊譽(yù) B.珍惜受教育的機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù) C.消除考試焦慮，應(yīng)對考試 D.看到理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著不可逾越的鴻溝 6.中學(xué)生小華說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)力，我想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)?！边@種說法（ ） A.正確，他承認(rèn)學(xué)習(xí)是權(quán)力和義務(wù)的統(tǒng)一 B.正確，他承認(rèn)學(xué)習(xí)是公民的義務(wù) C.錯誤，他否認(rèn)學(xué)習(xí)是權(quán)力和義務(wù)的統(tǒng)一 D.錯誤，他否認(rèn)學(xué)習(xí)是公民的權(quán)利 7.對待受教育的權(quán)利與義務(wù)，下列做法正確的是（ ） A.張玲的父母認(rèn)為，孩子是我自己的，上不上學(xué)與其他人無關(guān) B.歡歡家里很窮，爸爸想讓他讀完九年級就和父母一起外出打工掙錢 C.由于學(xué)校的申訴，法院對某地區(qū)讓適齡兒童輟學(xué)的家長發(fā)出裁定書，強(qiáng)迫家長讓其孩子接受義務(wù)教育 D.某大學(xué)因為小君是雙腿殘疾，以生活不便為由拒絕錄取其到該校讀書 8.《求是》雜志載文指出，要構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，這對公民提出的要求是（ ） ①加大教育投入力度 ②珍惜受教育權(quán)利 ③樹立終身學(xué)習(xí)觀念 ④履行受教育義務(wù) A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 9.七年級學(xué)生小麗，學(xué)習(xí)成績不太理想。他爸爸認(rèn)定女兒將來不會有大出息，就決定讓其退學(xué)，到自己的飯館里幫忙。對小麗爸爸的行為，下列看法中，正確的是（ ） A.只要女兒同意，別人無權(quán)干涉 B.觸犯了我國刑法，是犯罪行為 C.違反義務(wù)教育法，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任 D.小麗的爸爸讓小麗退學(xué)是他的權(quán)力 10.某校七年級學(xué)生王某看到周圍的一些大中專畢業(yè)生就業(yè)非常困難，有的只能為本地或外地的個體老板打工，便認(rèn)為讀書無用。于是他在學(xué)校不認(rèn)真聽課，也不認(rèn)真完成作業(yè)。有時還曠課、逃課，荒廢學(xué)業(yè)，一心想著輟學(xué)打工掙錢。對王某的想法和做法，下列認(rèn)識不正確的是（ ） A.是否完成規(guī)定年限的義務(wù)教育是王某的自由 B.王某的行為是不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn) C.王某不懂得只有接受教育，掌握更多的知識和技能，將來才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會 D.王某的行為不符合我國義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定的要求 二、簡答題 11. 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 ——《中華人民共和國憲法》第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 ——《中華人民共和國教育法》第九條 “閉嘴，小鳴，你自己不好好學(xué)習(xí)，還影響我們。” “回家…回家…” “學(xué)不學(xué)是我自己的事情，你管得著嗎？” (1)結(jié)合上述兩部法律，請你評析小鳴的言行。(4分) (2)面對上述情境，談?wù)勀銘?yīng)該以哪些實(shí)際行動珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。(3分) 12.在道德與法治課上，朱老師出示了一幅漫畫（見右圖）。觀察漫 畫，回答下列問題。 （1）漫畫中，公民的什么權(quán)利得到了保障？（2分） （2）看到這幅漫畫，學(xué)生小波對小寧說，這既然是我們的權(quán)利，那我可以選擇放棄，小波的說法對嗎？為什么？（4分） （3）為了解學(xué)生該項權(quán)利的保障情況，朱老師擬在課后組織大家進(jìn)行一次社會調(diào)查。為保證調(diào)查質(zhì)量，你認(rèn)為調(diào)查前應(yīng)該了解哪些相關(guān)法律和運(yùn)用哪些調(diào)查方法？（法律至少兩部，調(diào)查方法至少2種）（2分） 第7.2課 履行受教育的義 參考答案 一、選擇題 1~5： DBABB 6~10：CCBCA 二、簡答題 11. (1)這是一種違法行為。(1分)根據(jù)憲法和教育法的規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。(1分)小鳴沒有珍惜受教育權(quán)利，沒有自覺履行受教育義務(wù)；侵犯了他人的受教育權(quán)。(2分) (2)在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不影響他人(或認(rèn)真履行法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù))；(2分)及時制止破壞課堂紀(jì)律、影響他人學(xué)習(xí)的行為。(1分) 12. （1）受教育權(quán)利。 （2）不對。受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。教育不僅能改變個人的生活和命運(yùn)，而且關(guān)系到國家的未來。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的動力，而科學(xué)技術(shù)的關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，每個人都必須履行受教育的法定義務(wù)。 （3）憲法、教育法。 問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、座談?wù){(diào)查、實(shí)地考查、查閱資料等（言之有理寫出兩種即可）。