七年級政治上冊 1_3_3《尊師愛師 亦師亦友》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 粵教版（道德與法治）

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《尊師愛師，亦師亦友》導(dǎo)學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)會尊重和信任老師； 2.學(xué)會理解和體諒老師； 3.多與老師交流，關(guān)心老師，和老師做朋友。 【重難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：學(xué)會理解和體諒老師 2.難點(diǎn)：與老師做朋友 【預(yù)習(xí)自測】 1.師生之間有時(shí)會出現(xiàn) ，我們心里不痛快，老師也一定很煩惱。化解師生矛盾，建立和諧的師生關(guān)系， 是關(guān)鍵。我們要從自己做起，為建立和諧的師生關(guān)系發(fā)揮主動作用。 2. 。當(dāng)老師的某些要求與自己的想法不一致時(shí)，我們可以先 。當(dāng)自己受了批評，我們應(yīng)該先 ，體會老師的批評和表揚(yáng)都是為了讓我們成長得更好。如果老師對我們有誤解或者對問題的處理不恰當(dāng)，我們可以 。 3. 。老師也是普通人，也有自己的喜怒哀樂，也有力所不能及的地方。當(dāng)我們需要老師幫助時(shí)，我們可以 ，而不是被動等待。當(dāng)老師做錯(cuò)了某些事，我們也可以 。 4. 。 是師生關(guān)系的美好境界，需要我們和老師共同努力營造。我們可以主動接近老師，找機(jī)會和老師談心，欣賞老師的優(yōu)點(diǎn)；當(dāng)老師有困難的時(shí)候，真誠地關(guān)心，給予力所能及的幫助……只要我們和老師心心相印，共同努力，真誠美好的師生情誼一定會留在我們每個(gè)人心中。 【教學(xué)過程】 1、 創(chuàng)設(shè)情境 1. 你走了，卻什么都沒帶走 　　他是蔣國珍，一個(gè)慈祥的老人，一個(gè)“傻”到只知道奉獻(xiàn)的老人，一生為貧困學(xué)生捐助40萬，走的時(shí)候自己的銀行卡里僅剩1.36元。 　　蔣國珍是江西省新余市渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)蔣家村人，1930年出生，師范學(xué)歷，參過軍、打過仗。1953年，因當(dāng)?shù)匦W(xué)教師嚴(yán)重缺乏，蔣國珍被組織派到銅鼓縣三都小學(xué)代教。1979年，蔣國珍把國家補(bǔ)發(fā)的9600元工資一次性捐出助學(xué)。37年來，蔣國珍累計(jì)捐款40余萬元，資助、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生達(dá)2萬余人。 　　2016年6月15日，他在新余人民醫(yī)院逝世，享年86歲。從人民教師，到37年貧學(xué)資助人，再到身后捐贈眼角膜的偉人，蔣國珍老人的一生都在燃燒自己、照亮世界！ 2. 跪著上課，無愧于每個(gè)學(xué)生 　　她叫李元芳，是淮南市鳳臺縣丁集鎮(zhèn)張巷小學(xué)的一名普通的語文老師。和別的老師不同的是，她總是拄著一個(gè)棍杖，走路一瘸一拐。每次走進(jìn)教室，除了孩子們那天真無邪的“老師好”以外，還有一個(gè)常年陪伴她的“老朋友”——一條比她還要普通的長板凳。 　　3歲的時(shí)候，李老師患了小兒麻痹癥，左腿肌肉嚴(yán)重萎縮，父親不忍讓女兒放棄讀書，曾一度背著她去上學(xué)。李元芳也非?？炭啵袝r(shí)父親半夜起來，看到女兒還在看書。求學(xué)的道路雖非一帆風(fēng)順，也能得到很多同學(xué)的幫助，而她對社會的回報(bào)，就是用愛來澆灌學(xué)生的成長。為了成為一名合格的人民教師，她為此付出了常人難以想象的努力。小兒麻痹癥、脊柱側(cè)彎嚴(yán)重變形，都讓她飽受折磨。上課期間疼得實(shí)在受不了時(shí)，她就跪在板凳上堅(jiān)持講課，而這一跪，就是整整8年。 3. 心靈和顏值一樣美的老師 90后的陳秋菊，很多時(shí)候我們不會相信她是一名鄉(xiāng)村老師，高顏值的她，喜歡攝影，喜歡旅游，喜歡上淘寶購物，也有自己的微信公眾號。周末和幾個(gè)好友在水邊釣魚釣蝦燒烤，是她最喜歡的放松方式，她說自己越走的地方多，越喜歡小城市。不滿18歲，她就在四川省資陽市樂至縣中天鎮(zhèn)樂陽小學(xué)當(dāng)老師，迄今為止已經(jīng)呆了8年。 　　學(xué)校創(chuàng)建于1978年，陳秋菊是樂陽小學(xué)唯一的90后教師。樂陽小學(xué)有16名教職工，平均年齡48歲，陳秋菊是學(xué)校也是目前最年輕的教師。陳秋菊所帶的五年級37個(gè)學(xué)生，近2/3是留守兒童，多數(shù)又是獨(dú)生子女，由單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)。陳秋菊說，自己更注意愛的教育：希望自己帶的這些學(xué)生，成為懂得感恩、懂得付出、學(xué)會愛的學(xué)生。她還說，現(xiàn)在一些農(nóng)村的孩子，有些其實(shí)不缺錢、不缺吃穿，缺的是愛。 思考：同學(xué)們，閱讀完以上事例，你有什么啟示？請和同學(xué)分享。 2、 學(xué)海導(dǎo)航 從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，老師為我們打開廣闊的知識之門，教我們領(lǐng)悟人生道理，帶我們認(rèn)識豐富多彩的社會生活。老師在我們每個(gè)人的成長歷程中留下了深深的印記。 師生之間也會有小插曲，有時(shí)會出現(xiàn)誤解、隔閡、矛盾甚至沖突，我們心里不痛快，老師也一定很煩惱?；鈳熒埽⒑椭C的師生關(guān)系，理解和溝通是關(guān)鍵。我們要從自己做起，為建立和諧的師生關(guān)系發(fā)揮主動作用。 1. 上數(shù)學(xué)課的時(shí)候劉老師讓小韓回答一道數(shù)學(xué)題，可是小韓之前生病了沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此答不上來。劉老師不知道這個(gè)事情，批評小寒學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，小韓心里十分委屈，便出言頂撞老師。 提問：小韓的做法對嗎？你認(rèn)為他應(yīng)該怎么辦？ 2.張老師對學(xué)生十分關(guān)心。班里的明明是外地生，張老師經(jīng)常對他噓寒問暖。明明的同桌李磊最近壓力很大心情不好，成績下降。他希望老師主動關(guān)心自己，幫自己排憂解難。今天早上由于李磊作業(yè)做的情況很糟糕，嚴(yán)厲地批評了他。李磊便覺得老師偏心，背地里總說老師壞話。 提問：你如何看待李磊的做法？ 3.七年級6班是個(gè)溫馨的班級，學(xué)生和老師相處融洽。老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還幫助學(xué)生建立圖書角，拓展學(xué)生視野；學(xué)生平時(shí)遇到困難總會找老師談心，和老師交流，在老師感冒嗓子發(fā)炎的時(shí)候，給老師送上熱水、潤喉糖，并且上課的時(shí)候不像以前那樣喜歡和老師爭論，安靜聽講。七年級6班被大家譽(yù)為“最溫暖班級”。 提問：這個(gè)故事給了你什么啟示？ 4.互動：《中華人民共和國教師法》 第三十五條規(guī)定： 辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 第八條第四點(diǎn)規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 思考：以上的法律規(guī)定對你理解師生關(guān)系有什么啟示？ 5. 實(shí)踐與評價(jià) 以小組為單位，采訪本年級的一位老師，根據(jù)對老師的訪談結(jié)果進(jìn)行討論，每人提出一條關(guān)于共建良好師生關(guān)系的具體建議，選取好的建議并付諸行動。 【當(dāng)堂檢測】 1.右圖顯示的是《與學(xué)生同樂的農(nóng)村教師》。圖片反映了（ ） ①亦師亦友、教學(xué)相長的師生關(guān)系 ②老師的責(zé)任心不強(qiáng)，忽視對學(xué)生的知識教育 ③老師是我們的陪伴者，這些學(xué)生不尊重老師 ④我們要與老師平等交往 A. ①② B.③④ C.①④ D.②④ 2.某學(xué)校舉辦校園生活對聯(lián)創(chuàng)作比賽。有位中學(xué)生創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”的上下聯(lián)。你認(rèn)為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是（ ） A.風(fēng)調(diào)雨順 B.友情永恒 C.清正廉潔 D.吾愛吾師 【參考答案】 1. C 2. D