2016-2017學(xué)年高中生物 5.2 染色體變異重組課時訓(xùn)練 新人教版必修2

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染色體變異 1.已知某物種一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因,下面列出的若干種變化中可使基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是(　　) 已知的染色體狀況 解析：據(jù)圖分析選項A、B、C分別由染色體變異中缺失、增添和易位造成,沒有新基因產(chǎn)生,而選項D中c出現(xiàn)的原因既可能是基因突變(基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化),又可能是交叉互換。 答案：D 2.下列說法正確的是(　　) A.凡是細胞中含有兩個染色體組的個體都叫二倍體 B.單倍體就是體細胞中含有一個染色體組的個體 C.多倍體在植物界中比較常見,幾乎全部的動物都是二倍體 D.在育種過程中單倍體肯定可育,其優(yōu)點是穩(wěn)定遺傳,后代不發(fā)生性狀分離 解析：由受精卵發(fā)育而成的,體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體,故A項錯誤;由配子發(fā)育而來,體細胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體,不論含幾個染色體組都叫單倍體,故B項錯誤;單倍體一般是不育的,故D項錯誤。 答案：C 3.果蠅的一條染色體上,正?；虻呐帕许樞驗?23-456789,中間的“-”代表著絲點,下表表示由該正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的四種情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　) 變異情況 基因順序變化 a 123-476589 b 123-4789 c 1654-32789 d 123-45676789 A.a是染色體某一片段位置顛倒引起的 B.b是染色體某一片段缺失引起的 C.c是染色體著絲點改變引起的 D.d是染色體增加了某一片段引起的 解析：將a、b、c、d分別與正常的基因排列順序123-456789分別作比較,可知:a是5、6、7這三個基因所在片段的位置顛倒引起的;b是5、6這兩個基因所在片段缺失引起的;c是2、3、4、5、6這五個基因所在的片段顛倒而引起的;d則是增加了6、7這兩個基因所在的片段而引起的。 答案：C 4. 如右圖是果蠅細胞的染色體組成,以下說法正確的是(　　) A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組 B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組 C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號染色體上 D.單倍體果蠅中可包含由1、2、3、6、7組成的一個染色體組 解析：1、3、5、7或2、4、6、8組成果蠅的一個染色體組;染色體3、6之間的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變形中的易位。 答案：C 5.韭菜的體細胞中含有32條染色體,32條染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu),韭菜是(　　) A.二倍體 B.四倍體 C.六倍體 D.八倍體 解析：一個染色體組內(nèi)的每條染色體形態(tài)、大小各不相同。根據(jù)染色體的形態(tài),可推斷一個染色體組內(nèi)染色體的數(shù)目,根據(jù)同源染色體的數(shù)目,可推斷染色體的組數(shù)。 答案：B 6.下圖①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異,①和②所表示的變異類型分別屬于(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.重組和易位 B.易位和易位 C.易位和重組 D.重組和重組 解析：根據(jù)圖中染色體的變化正確區(qū)分變異的類型。①中的交叉互換發(fā)生在同源染色體之間,屬于基因重組;②中非同源染色體之間片段的交換,屬于易位。 答案：A 7.遺傳學(xué)檢測兩個人的體細胞中兩種基因組成,發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb。對于甲缺少一個基因的原因分析,錯誤的是(　　) A.染色體結(jié)構(gòu)的變異 B.染色體數(shù)目變異 C.基因突變 D.可能是男性 解析：缺少一個基因可能是該基因在性染色體上,Y染色體上沒有與X染色體上相對應(yīng)的基因或等位基因,也可能是染色體的缺失,還有一種可能是該細胞中缺少了一條染色體?；蛲蛔冎荒芨淖兓虻念愋投荒芨淖兓虻臄?shù)目。 答案：C 8.對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗,下列敘述不正確的是(　　) A.處于分裂間期的細胞最多 B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞 C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似 解析：制作裝片時細胞已被殺死,不可能觀察到動態(tài)變化。 答案：C 9.導(dǎo)學(xué)號52240058下列各圖為不同生物的細胞中染色體示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.甲代表的生物一定是二倍體,其每個染色體組含一條染色體 B.乙代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含兩條染色體 C.丙代表的生物一定是二倍體,其每個染色體組含三條染色體 D.丁代表的生物可能是單倍體,其每個染色體組含四條染色體 解析：甲、丙可能是二倍體,也可能是四倍體生物產(chǎn)生的單倍體;乙代表的生物可能是三倍體,不可能是二倍體,故A、B、C三項均錯誤。 答案：D 10.下列有關(guān)水稻的敘述,錯誤的是(　　) A.二倍體水稻含有兩個染色體組 B.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大 C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個染色體組 D.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小 解析：單倍體植株弱小,且高度不育,故二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),所得到的單倍體植株一般不能結(jié)出米粒。 答案：D 11.在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙兩種變異,圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) ①圖甲中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,增加了生物變異的多樣性?、趫D乙中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異?、奂?、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中　④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析：由圖甲染色體上的基因排序變化可知,染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異,該變異既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,也可以發(fā)生在有絲分裂過程中。圖乙表示在有絲分裂后期,因染色體沒有平均分配而導(dǎo)致的染色體數(shù)目變異。染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異均可在顯微鏡下直接觀察到。 答案：C 12.下列植物可以確定為單倍體的是(　　) A.高度不育的植株 B.無性繁殖生成的植株 C.花藥離體培養(yǎng)成的植株 D.利用秋水仙素處理過的植株 答案：C 能力提升 13.下圖表示無子西瓜的培育過程: 根據(jù)圖解,結(jié)合生物學(xué)知識,判斷下列敘述錯誤的是(　　) A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 B.無子西瓜不結(jié)種子的原因是聯(lián)會發(fā)生紊亂,不能產(chǎn)生正常配子 C.培育無子西瓜通常需年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以進行快速繁殖 D.二倍體西瓜的花粉誘導(dǎo)可與三倍體西瓜發(fā)生受精而產(chǎn)生無子西瓜 解析：秋水仙素能抑制有絲分裂前期紡錘體的形成;三倍體西瓜中含有同源染色體,但因聯(lián)會時紊亂而不能產(chǎn)生正常的配子,所以是高度不育的;植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,能夠保留親本的性狀而且能夠在短時間內(nèi)獲得大量的個體;三倍體西瓜不能進行減數(shù)分裂產(chǎn)生正常的配子,二倍體西瓜的花粉只是起促使子房發(fā)育成果實而獲取無子西瓜的作用。 答案：D 14.染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化。下面的甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,圖丙、丁、戊分別表示某染色體變化的三種情況。則下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.甲可以導(dǎo)致戊的形成 B.乙可以導(dǎo)致丙的形成 C.甲可以導(dǎo)致丁和戊兩種情況的產(chǎn)生 D.乙可以導(dǎo)致戊的形成 解析：圖甲表示減數(shù)第一次分裂四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,從而實現(xiàn)基因重組,因此產(chǎn)生的結(jié)果中不會出現(xiàn)f、K基因;圖乙為非同源染色體之間的易位,產(chǎn)生的結(jié)果可能出現(xiàn)f、K基因。 答案：D 15.下圖表示某些植物的體細胞,請據(jù)圖回答問題。 (1)肯定是單倍體的是圖　　　　,它是由　　　　　倍體的生殖細胞直接發(fā)育形成的。 (2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是圖　　　　　,判斷的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)如果上圖都不是由生殖細胞直接發(fā)育形成,其中肯定是二倍體的是圖　　　　　。 (4)如果圖C中的植株是由某植物的卵細胞直接發(fā)育形成的,那么它是　　　　　倍體,形成它的那個植物是　　　　　　倍體。 解析：A、B、C、D四圖中依次含有的染色體組數(shù)是3,2,2,1,含有一個染色體組的一定是單倍體。染色體組數(shù)大于等于3的多倍體植株莖稈較粗壯,染色體組數(shù)成單,減數(shù)分裂時會聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常生殖細胞,也就不能產(chǎn)生種子。由受精卵發(fā)育而來的個體,體細胞中含有幾個染色體組就是幾倍體,所以圖B、C表示的是二倍體細胞。由卵細胞直接發(fā)育形成的是單倍體,單倍體細胞中含有2個染色體組,則原體細胞含有4個染色體組,是四倍體。 答案：(1)D　二 (2)A　含有3個染色體組,減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而不能形成正常生殖細胞,不能產(chǎn)生種子 (3)B、C (4)單　四 16.(2016全國高考丙理綜)基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源?；卮鹣铝袉栴}。 (1)基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同,前者所涉及的數(shù)目比后者　　　。 (2)在染色體數(shù)目變異中,既可發(fā)生以染色體組為單位的變異,也可發(fā)生以　　　　　　為單位的變異。 (3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變),也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變,且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體,則最早在子　　　　代中能觀察到該顯性突變的性狀;最早在子　　　　代中能觀察到該隱性突變的性狀;最早在子　　　　代中能分離得到顯性突變純合體;最早在子　　　　代中能分離得到隱性突變純合體。 解析：(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,發(fā)生在基因內(nèi)部,是個別堿基或部分堿基的變化,所涉及的堿基數(shù)目往往比較少;染色體變異往往會改變基因的數(shù)目和排列順序,所涉及的堿基數(shù)目比較多。 (2)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體數(shù)目的變異,染色體數(shù)目的變異又包括個別染色體數(shù)目的變異和以染色體組的形式發(fā)生的變異。 (3)發(fā)生顯性突變時,子一代個體(Aa)由于具有了顯性基因A,可直接表現(xiàn)突變性狀,其自交后,在子二代會獲得基因型為AA、Aa的兩種顯性個體,但無法確定哪一個為純合體,只有讓兩種顯性個體再分別自交,自交后代不發(fā)生性狀分離的個體才是顯性突變純合體。發(fā)生隱性突變時,子一代個體雖然具有了隱性基因a,但由于基因A的作用,子一代不能表現(xiàn)隱性性狀,子一代自交得到的子二代中的基因型為aa的個體才可表現(xiàn)隱性突變性狀,具有該突變性狀的個體即為隱性突變純合體。所以,最早在子一代中能觀察到該顯性突變的性狀;最早在子二代中能觀察到該隱性突變的性狀;最早在子三代中能分離得到顯性突變純合體(AA);最早在子二代中能分離得到隱性突變純合體(aa)。 答案：(1)少 (2)染色體 (3)一　二　三　二 17.導(dǎo)學(xué)號52240059四倍體大蒜比二倍體大蒜的產(chǎn)量高許多,為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫,特設(shè)計如下實驗。 (1)實驗主要材料:大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分數(shù)為95%的酒精溶液、顯微鏡、體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液、改良苯酚品紅染液等。 (2)實驗步驟: ①取5個培養(yǎng)皿,編號并分別加入紗布和適量的水; ②將培養(yǎng)皿分別放入-4 ℃、0 ℃、　　　　　、　　　　　、　　　　　的恒溫箱中1 h; ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　; ④分別取根尖　　　　　 cm,放入　　　　　　中固定0.5~1 h,然后用　　　　　　　　　　　沖洗2次; ⑤制作裝片:解離→　　　　　→　　　　　→制片; ⑥低倍鏡檢測,統(tǒng)計　　　　　　　　　　　　,并記錄結(jié)果。 (3)實驗結(jié)果:染色體加倍率最高的一組為最佳低溫。 (4)實驗分析: ①設(shè)置實驗步驟②的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　; ②對染色體染色還可以用　　　　　　　　　、　　　　　　　　等。 解析：(2)本實驗的目的是探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫,所以溫度應(yīng)設(shè)置為變量,可設(shè)置-4 ℃、0 ℃、4 ℃、8 ℃、12 ℃等溫度。選取根尖0.5~1 cm,不可過長,主要取分生區(qū)的組織細胞。將根尖放入卡諾氏液中固定,然后用體積分數(shù)為95%的酒精溶液沖洗。裝片制作包括解離、漂洗、染色和制片四個步驟。低溫并不能使所有細胞的染色體加倍,所以要統(tǒng)計加倍率來確定最佳低溫。(4)不同溫度處理是為了進行相互對照,在DNA復(fù)制時盡可能使細胞處于設(shè)定溫度中,以排除其他溫度的干擾。只要不對染色體造成損傷的堿性染料均可對染色體染色,如龍膽紫溶液、醋酸洋紅液等。 答案：(2)②4 ℃　8 ℃　12 ℃ ③取大蒜隨機均分為5組,分別放入5個培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)36 h ④0.5~1　卡諾氏液　體積分數(shù)為95%的酒精溶液 ⑤漂洗　染色 ⑥每組視野中的染色體加倍率 (4)①進行相互對照,恒溫處理1 h是為了排除室溫對實驗結(jié)果的干擾 ②龍膽紫溶液　醋酸洋紅液 6