2022年教科版八年級物理下冊學案第九章壓強

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1、優(yōu)秀學習資料歡迎下載第九章第一節(jié)壓強（學案）（第 1 課時）主備人：趙世江學生姓名：學習目標：1、會判斷壓力的大小和方向。2、知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關。器材準備：海綿塊、小方桌、鉤碼（1 盒）共 9 套課前熱身：1、力可以使物體發(fā)生，也可以改變物體的。2、力的三要素是指、和；它們都影響力的作用效果。3、重力是由于而產生的；它的大小可用測量，也可用公式計算；重力的方向總是的；外形規(guī)則、質地均勻的物體的重心在它的上。學習過程：合作探究（認真看第38 頁的知識和插圖）探究一：從力的三要素出發(fā)，認識壓力。1、教師舉例引入：教室里的講桌垂直壓在水平地板上；圖釘垂直壓在墻面上；黑

2、板擦垂直壓在斜面上。請同學們先畫在自己草稿紙上，每組的代表展示。2、請根據(jù)自己作出的壓力的示意圖分析究竟什么叫做壓力（即怎樣給壓力一個明確的定義）？的力叫壓力。由示意圖還知道壓力的方向總是于物體表面并指向受力物體；作用點在受壓物體上。3、壓力的大小可以用彈簧測力計直接測量嗎？。其實也沒有公式計算。但是我們可以從壓力的產生出發(fā)，去認識壓力的大小。壓力是由于兩個接觸的物體之間產生了擠壓作用，才產生了壓力，所以壓力大小可能與重力大小有關，也可能與外加力有關，我們一起具體分析一下。水平面上的物體對水平面的壓力（疊加體、外加拉力和壓力的情況）；放在斜面上的物體對斜面的壓力；豎直墻面上的物體對墻面的壓力；

3、天花板上的物體對天花板的壓力。請同學們在老師的引導下認真分析，記好筆記。小結：置于水平面上的物體對支持面的壓力大小物體的重力大小，但是壓力和重力是不同概念的兩個力。（因為物體放在水平面上，所以壓力F=G）探究二：壓力的作用效果跟哪些因素有關？1、觀察教材38 頁圖 9-1-1，想想為什么小聰和當?shù)氐男∨笥褜Φ氐膲毫ψ饔眯Ч灰粯樱磕贸鲎约旱你U筆像39 頁圖 9-1-3 那樣體驗一下壓力的作用效果有什么不同？2、由生活經驗和剛才的親身體驗可以猜想出壓力的作用效果可能跟和有關。3、圍繞猜想設計實驗：采用法進行探究。小組內討論出實驗步驟后進行實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。（提示：保證壓力不變，改變受力面積，

4、觀察壓力產生的作用效果即讓海綿發(fā)生形變；保證受力面積不變，改變壓力大小，觀察觀察壓力產生的作用效果）4、分析論證得出結論：壓力的作用效果與和有關。在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越；在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越。學習小結：本節(jié)課我們共同學習了壓力的概念，知道了壓力的大小不一定等于重力，有時甚至與重力無關，會畫壓力的示意圖了，還探究了影響壓力作用效果的因素，知道了壓力大小和受力面積大小會影響壓力的作用效果。達標檢測：1、物理學中把_壓在物體表面上的力叫做壓力。壓力的作用效果不僅跟_大小有關，還跟 _（即接觸面積）的大小有關。2、把質量為100kg，底面積為2m2的正方體

5、木箱放在水平地面上，則水平地面受到的壓力為N，受力面積為m2；若把此木箱沿水平方向切一半丟掉后放在面積為1 m2的桌面上，桌精選學習資料 -名師歸納總結-第 1 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載面全部被箱子蓋住，桌面受到的壓力為N，受力面積為m2。3、請同學們畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。4、在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖12 所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料的，顯示壓力作用的效果。比較兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。學后記錄：1、我的收獲：2、我還需

6、要弄清楚的有：第九章第一節(jié)壓強（學案）（第 2 課時）主備人：趙世江學生姓名：學習目標：1、理解壓強的概念。2、會利用公式p=F/s 進行簡單的計算。3、知道增大、減小壓強方法。課前熱身：1、_壓在物體表面上的力叫做壓力。壓力的作用效果跟和有關。2、放在水平面上的物體對水平面的壓力大小物體的重力大小，如質量為50 的物體放在水平地面上，則水平地面受到物體對它的壓力大小為N。3、1cm=m；（1cm）2=；（10-2m）2=m2；1cm2=m2。4、200cm2=m2；300mm2=m2。學習過程：自主學習認識壓強（認真看第39 頁的知識和插圖，完成以下內容）1、壓強的物理意義：為了比較壓力的作

7、用效果，物理學中用來表示壓力的作用效果，用字母表示。2、壓強的定義：物理學中把物體上受到的壓力叫做壓強。這樣的定義法與前面學過的速度的定義法是一樣的，叫比值定義法。3、根據(jù)壓強的定義可知計算壓強的公式是，變形為或。此公式并沒有限制條件，也就是說壓強公式適用于所有物體（固體、液體和氣體），它是一個普適式。4、壓強的單位：由計算壓強的公式可知，壓力的國際單位是（），受力面積的國際單位是（），則壓強的國際單位是（）。為了紀念法國物理學家帕斯卡，將帕斯卡作為國際單位制中壓強的單位，即壓強國際單位是，簡稱，精選學習資料 -名師歸納總結-第 2 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載符號。1Pa=1N/m2

8、,它表示1 受力面積上受到的壓力為1N。壓強常用單位有百帕（）、千帕（）和兆帕（）。5、有關壓強的計算：自主學習39 頁的例題?？刂茐簭姷拇笮。ㄕJ真看第40、41 頁的知識和插圖，完成以下內容）1、任何物體能夠承受的壓強都有一定的限度，超過這個限度，物體會被。2、增大壓強的方法：壓力一定時，；受力面積一定時，；同時。3、減小壓強的方法：壓力一定時，；受力面積一定時，；同時。學習小結：本節(jié)課我們一起學習了壓強的、和，還學會了有關壓強的簡單計算。另外還知道了增大和減小壓強的方法。達標檢測：1、物理學中把_壓在物體表面上的力叫做壓力；壓力的作用效果用_來表示，它的大小不僅跟_大小有關，還跟_ 的大小

9、有關，壓強的計算公式是_，壓強的國際單位是_。2、放在水平地面上的一個立方體的重為8103N，底面積為0.4m2，它對水平地面的壓強是Pa，若沿豎直方向切去一半，則剩余部分對地面的壓強是_Pa。3、質量為100kg，底面積為2m2的木箱放在水平地面上，則地面受到的壓強是_Pa，若把木箱放在面積為1 m2的桌面上，桌面全部被箱子蓋住，桌面受到的壓強是_Pa。4、某工廠要建造一個煙囪，設計總重是2108N，地面所能承受的最大壓強是5106Pa，則煙囪的基礎面積至少是_m2。5、一塊磚平放、側放、豎放時對地面的壓力都相同，等于磚的_，因為平放時受力面積，所以對地面的壓強_；豎放時受力面積_，所以對地

10、面的壓強_。6、節(jié)后第1 題做在書上；2、3 題做在作業(yè)本上。學后記錄：1、我的收獲：2、我還需要弄清楚的有：第九章第二節(jié)液體的壓強（學案）（第 1 課時）主備人：趙世江學生姓名：學習目標：1、知道液體和氣體具有流動性。2、知道液體對容器底和側壁有壓強，液體內部也存在壓強。3、通過實驗探究液體壓強與哪些因素有關。器材準備：底部和側壁有橡皮膜的長圓筒（可自制）、鐵架臺（帶支架）、微小壓強計、大燒杯和水、紅墨水、鹽課前熱身：1、壓力的作用效果用表示，物理學中把物體單位面積上所受到的叫做壓強，用字母表示。2、計算壓強的公式是，可以變形得到（求壓力）和（求受力面積）。如一個小朋友重100N，站立時每只

11、腳與地面的接觸面積是0.0005，則該小朋友站立時對地面的壓力為 N，他對地面的壓強為 Pa。3、切菜刀常被磨得很薄是為了減小，從而增大；注射器的針頭很尖是為了；書包帶做得較寬是為了；交通部門精選學習資料 -名師歸納總結-第 3 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載對載重貨車限重是為了。學習過程：（一）自主學習流體的壓強（認真看第39、40 頁的知識和插圖，完成以下內容）1、不管是固體、液體還是氣體，或受重力作用，或是外力作用，或是發(fā)生碰撞，只要有相互擠壓，就會有和。2、液體和氣體具有很強的性，統(tǒng)稱為流體。3、容器中的液體由于受力的作用，所以對支持它的容器有壓強；由于液體具有性，會對阻礙它流動

12、的容器側壁有擠壓作用，所以液體對容器也有壓強；液體內部同樣也存在壓強。氣體壓強產生原因是一樣的。將40 頁圖 9-1-5 的小字讀一遍。小結：流體壓強產生的原因：流體受到作用和具有性。流體的壓強（認真看第43、44 頁的知識和插圖，完成以下內容）1、微小壓強計是研究的儀器。使用時將放入液體中，觀察 U形管兩邊的液面出現(xiàn)的，壓強越大，液面的高度差也。2、仔細觀察44 頁圖 9-2-3 可知：在液體內部向都有壓強；在同一深度處，向各個方向的壓強大??；液體內部的壓強隨深度的增加而。（二）合作探究 探究一：探究液體是否對容器底和側壁有壓強。1、觀察老師（或者同學）演示的實驗：往圓筒中倒入水后看看橡皮膜

13、出現(xiàn)什么變化？2、圓筒底部的橡皮膜向外凸出，這說明液體對容器有壓強；側壁的橡皮膜也向外凸，這說明液體對容器有壓強。（同學們可以自行做做46 頁圖 9-2-8 實驗，試著解釋這種現(xiàn)象）探究二：探究液體內部壓強的規(guī)律。1、組裝器材并介紹微小壓強計（U 形管壓強計）：結構包括 U 形玻璃管、金屬盒（橡皮膜探頭）、橡膠軟管。作用是：用來測量。使用原理：當探頭上的受到壓強時，U形管兩邊的液面就會出現(xiàn)，如果越大表示液體的壓強越大。2、小組內討論怎樣進行實驗，并進行實驗記錄現(xiàn)象。像 44 頁圖 9-2-3 的前 3 個圖那樣操作（同種液體，同一深度，不同方向），看到 U形管中液面高度差，這說明液體內部向都有

14、壓強；并且同種液體同一深度處，朝各個方向的壓強。像 44 頁圖 9-2-3 的第 4 個圖那樣操作（改變深度），將 U形管中液面高度差與前面第2 個圖的情況作比較，發(fā)現(xiàn)液面高度差，這說明液體壓強隨深度的增加而。在第 2 步的基礎上往水中加鹽（保持探頭的深度不變），將 U 形管中液面高度差與前面第2步操作情況作比較，發(fā)現(xiàn)液面高度差，這說明液體壓強還跟液體的有關。小結：液體壓強跟液體和有關。綜上所述得出液體壓強的規(guī)律：液體對容器和有壓強，液體內部向都有壓強；在同一深度處，液體向各個方向的壓強；液體壓強隨深度的而；不同液體的壓強還跟液體有關。學習小結：本節(jié)課我們通過學習，知道了流體壓強產生的原因，還

15、探究了液體壓強的規(guī)律。達標檢測：1、液體對和都有壓強，在其也有壓強。2、如圖所示，兩容器中都盛有水，容器底部受到水的壓強（）A甲大 B乙大C一樣大 D無法確定3、液體內部某點的深度是指從_到這點的豎直高度。下圖是一個左端開口、右端封閉的容器，容器內灌有水，則水中A、B、C、D 四點精選學習資料 -名師歸納總結-第 4 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載的壓強大小關系是。4、某小組同學用U形管壓強計研究甲、乙兩種液體內部的壓強規(guī)律，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表所示。(液體甲的密度小于液體乙的密度)液體甲液體乙實驗序號金屬盒深度（cm）U形管兩側液面高度差(cm)實驗序號金屬盒深度(cm)U形管兩側液面高

16、度差(cm)1 10 6 4 10 7 2 20 11 5 20 13 3 30 15 6 30 18(1)比較 1、2、3(或 4、5、6)的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：_ _。(2)比較 _的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：在相同的深度處，液體的密度越大，液體的壓強也越大。學后記錄：1、我的收獲：2、我還需要弄清楚的有：第九章第二節(jié)液體的壓強（學案）（第 2 課時）主備人：趙世江學生姓名：學習目標：1、掌握液體壓強的計算公式。2、能利用液體壓強的規(guī)律解釋一些簡單的相關問題。器材準備：一端扎有橡皮膜的透明圓筒、水槽、燒杯、水課前熱身：1、流體壓強產生的原因：流體受到作用和具有性。

17、2、液體壓強的規(guī)律：液體對容器和有壓強，液體內部向都有壓強；在同一深度處，液體向各個方向的壓強；液體壓強隨深度的而；不同液體的壓強還跟液體有關。3、放在水平面上的物體對水平面的壓力大小等于；計算壓強的公式是；計算物體密度的公式是，變形可得求質量的公式是；物體所受重力的公式是；計算圓柱體、長方體和正方體的體積公式是。學習過程：（一）自主學習液體壓強的大?。ㄕJ真看第44、45、46 頁的知識和插圖，完成以下內容）1、水中的橡皮膜受到水對它向上的壓力時，橡皮膜（圖 9-2-4）；往玻璃管中倒入適量的水，給橡皮膜一個向的力，當橡皮膜恢復水平時，說明橡皮膜受到了力的作用，大小。（圖 9-2-5）2、帕斯

18、卡在1648 年驗證了液體壓強與深度成的結論?？茖W家進一步研究得出計算液精選學習資料 -名師歸納總結-第 5 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載體壓強的公式。（二）探究學習：探究一：參照書本上第45 頁，圖 925 實驗探究液體壓強先把一端帶橡皮膜的玻璃管豎直插入水中一定深度，觀察橡皮膜的形狀。慢慢地向玻璃管中注入水，邊注入邊仔細觀察橡皮膜的形狀的變化。當橡皮膜沒有了凹凸時，想一想橡皮膜為什么變平了？受到了力的作用。（分析橡皮膜受力情況）探究二：理論推導液體壓強的計算公式因為橡皮膜受平衡力（水向上的壓力和管內水豎直向下的重力）作用，所以 F向上=F水柱=。由壓強公式可推導出計算液體壓強公式為

19、。（自己在本子上寫出推導過程）說明：h 是指深度，即液面到液面下某點的豎直高度。粗略計算中g 取 10N/。探究三：用液體壓強的規(guī)律解釋一些簡單的相關問題河水上漲時，堤壩各處受到水的壓強將_，堤壩做成上窄下寬的形狀，原因之一是因為越往下所受水的壓強_。探究四：利用公式解題，找出規(guī)律。例：在一個重2N，底面積為0,01 的容器里裝7N 的水，容器中水的為0.3m。把它放在水平桌面上，如圖所示（g=10N/kg）。求：（1）水對容器底部的壓強和壓力；（2）容器對桌面的壓力和壓強。通過此題我們總結出的規(guī)律是：求液體壓強和壓力時，先用公式求出液體產生的壓強，再用變形公式求出壓力；求固體壓強和壓力時，先

20、找到壓力（一般都是將物體放在水平面上，此時壓力大小等于大小），再用公式求出壓強。學習小結：通過學習，我們知道了專門用來求液體壓強的公式。達標檢測：1、液體內部壓強公式為：，從公式上看，液體壓強只與液體的和有關。2、如圖所示，甲、乙、丙三個不同的容器裝的是同一種液體，則液體對三容器底的壓強的大小關系是：（）A、甲的最大 B、乙的最大 C、丙的最大 D、一樣大3、如上圖所示的管里裝有一定質量的水,水管傾斜放置時,水對管底的壓強為P1,豎直放置時,水對管底壓強為P2,則 P1和 P2的關系是 _ _。4、思考節(jié)后1、2、3 題，將 4 題做在作業(yè)本上。5、一潛水艇潛入海面下100m 深處，2 的倉蓋

21、上受到水的壓強是多大？如果潛水艇下潛到120m 深處，倉蓋上受到的壓力又是多大？（海水的密度為1.03 103，g 取 10N/kg。）精選學習資料 -名師歸納總結-第 6 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載學后記錄：1、我的收獲：2、我還需要弄清楚的有：第九章第三節(jié)連通器和液壓技術（學案）（1 課時）主備人：趙世江學生姓名：學習目標：1、能在實際情況中辨認連通器，在此過程中培養(yǎng)觀察能力和概括能力。2、知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實際問題。3、了解液壓技術的原理，知道一些液壓技術在生產、生活中的應用。器材準備：連通器、水、掛圖課前熱身：1、液體壓強的規(guī)律：液體對容器和有壓

22、強，液體內部向都有壓強；在同一深度處，液體向各個方向的壓強；液體壓強隨深度的而；不同液體的壓強還跟液體有關。2、計算壓強的公式是，可以變形得到（求壓力）和（求受力面積）。3、液體內部壓強公式為：，從公式上看，液體壓強只與液體的和有關。學習過程：（一）自主學習連通器（認真看第48、49 頁的知識和插圖，完成以下內容）1、連通器器是指上端開口，下部的容器。觀察課本圖形9-3-2 可知，當連通器里的同一種液體不流動時，各容器中的液面保持。2、我們生活中常見的連通器有：船閘，等。液壓技術（認真看第50、51 頁的知識和插圖，完成以下內容）1、早在 1653 年，帕斯卡發(fā)現(xiàn)：上的壓強，能夠大小地向各個方

23、向傳遞，由此人們發(fā)明了技術。2、當今社會，液壓技術得到廣泛應用，如：用于維修汽車的，汽車的液壓剎車系統(tǒng)和建筑工地常見的等。（二）探究學習：探究一：理論上分析連通器原理1、抓住“不流動”，指的是液體保持，看圖 9-3-3，假設連通器下部有一小液片AB，AB不動，意思是它所受的力是力，則大小。2、抓住“同種液體”，是指液體的密度，而液片 AB所受的力是施加的，壓力大小相等，則AB 左右兩邊的液體產生的就相等，根據(jù)液體壓強公式知 h左h右，即液面保持。探究二：壓強在液體中的傳遞1、仔細觀察圖9-3-7，說說圖上的容器連通器。（選填“是”或“不是”）。為什么？2、在小活塞上加10g 的砝碼，你猜猜，可

24、以頂起的砝碼質量10g。（選填“大于”或“等于”或“小于”），自制器材，試試看。3、通過計算發(fā)現(xiàn)，小活塞上F/S 跟大活塞上F/S 是相等的，也就是說小活塞產生的壓強大小精選學習資料 -名師歸納總結-第 7 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載地傳到大活塞這邊。4、由以上實驗分析得出帕斯卡原理（看著書讀一遍），成立條件是液體；此處傳遞的是而不是壓力；可用公式表達。學習小結：通過學習，我們知道怎樣識別連通器以及連通器的工作原理，還知道了帕斯卡原理在液壓技術中的應用。達標檢測：1、連通器是指上端開口，下部的容器。2、連通器的工作原理：連通器內液體不流動時，各開口容器的液面保持，船閘，等就是利用連通

25、器原理來工作的。3、帕斯卡原理：密閉液體上的壓強能的向各個方向傳遞，即F大/S大=F小/S小。人們利用帕斯卡原理發(fā)明了技術，如。4、若往下圖（左）容器內注入一定量的水，則三個容器里的水面。5、如上圖（右）所示：連通器內裝有兩種液體，左邊容器裝有h1=8cm的水，當AB簿片靜止不動時，求右邊容器里的酒精柱的高度h2。（水=1.0 103Kg/m3，酒=0.8 103Kg/m3）。學后記錄：1、我的收獲：2、我還需要弄清楚的有：第九章第四節(jié)大氣壓強（學案）（1 課時）主備人：趙世江學生姓名：學習目標：1、知道大氣壓強的存在。2、了解大氣壓強產生的原因。3、知道托里拆利實驗的原理、過程和結論。器材準

26、備：礦泉水瓶、熱水、掛圖。課前熱身：1、不管是固體、液體還是氣體，或受重力作用，或是外力作用，或是發(fā)生碰撞，只要有相互擠壓，就會有和。2、液體和氣體具有很強的性，統(tǒng)稱為流體。3、計算壓強的公式是，可以變形得到（求壓力）和（求受力面積）。4、液體內部壓強公式為：。5、連通器的工作原理：連通器內液體不流動時，各開口容器的液面保持。帕斯卡原理：密閉液體上的壓強能大小的向各個方向傳遞，即F大/S大=F小/S小。精選學習資料 -名師歸納總結-第 8 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載學習過程：（一）自主學習大氣壓強（認真看第53 頁的知識和插圖，完成以下內容）1、大氣會對浸在它里面的物體產生，叫做大氣

27、壓強，簡稱。2、大氣壓產生的原因：由于氣體受到作用，都具有性。3、著名的馬德堡半球實驗有力的證明了：的存在；大氣壓力非常。（觀察：是什么力量讓礦泉水瓶變形的？）大氣壓強有多大（認真看第54、55 頁的知識和插圖，完成以下內容）1、估測大氣壓的值的實驗采用模擬實驗進行，其中用測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力F，用測出吸盤的直徑，可求出受力面積S，再用公式進行計算出大氣壓的值。2、1644 年，意大利科學家精確地測出了大氣壓的值。托里拆利實驗中管內水銀面上方是，而管外水銀面上方受到，正是支持著管內 mm高的水銀柱。利用液體壓強公式即可算出大氣壓的值為 Pa。這個壓強相當于 10N的壓力作用在的面積上

28、，比大象躺倒時對地面的壓強還大。（聽老師補充此實驗相關知識：大氣壓的測量值與哪些因素有關，跟哪些因素無關。）3、1 標準大氣壓是指 mm高水銀柱產生的壓強，即 Pa。1atm=cmHg=Pa。4、大氣壓的值不是固定不變的，大氣壓隨海拔高度的增加而。海平面處大氣壓近似為 1 標準大氣壓。同一地方不同季節(jié)，不同天氣里大氣壓也不同。一般而言，冬天氣壓，夏天氣壓；晴天氣壓，陰天氣壓5、可以采用托里拆利實驗測出大氣壓的值，也可自己設計吸盤實驗和注射器實驗來測大氣壓。其中前者利用公式計算大氣壓，比較；后者利用公式計算大氣壓，誤差較。6、專門用來測量大氣壓的工具叫，有水銀氣壓計和盒式氣壓計。（聽老師講解其優(yōu)

29、、缺點）學習小結：通過學習，我們知道了世界上證明大氣壓存在的著名實驗是；首先精確測出大氣壓的值的人是；還知道了 1 標準大氣壓的值等于，以及大氣壓隨高度的變化規(guī)律和測量大氣壓的工具等。達標檢測：1、保溫瓶中熱水不滿而蓋緊瓶塞，過一段時間，瓶塞不易拔出。此現(xiàn)象表明：體積一定時，氣體的溫度，氣體的壓強。假定外界大氣壓為1.0 105Pa。2、在海拔3000m 以上的高原上，汽車發(fā)動機的冷卻水容易沸騰，是因為高原地區(qū)氣壓 1標準大氣壓，水的沸點 100。而人在該地區(qū)吸氣困難，與在平原相比，吸氣時肺的容積要擴張得更些，肺內的氣壓要變得更些。（此題可參考教材57 頁物理在線，通過此題可總結出氣壓與體積的

30、關系。）3、小明想用如下的方法測量大氣壓強：將一個面積為110-3m2的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用最大刻度值是5N的彈簧測力計測量大氣壓力（如下圖所示），然后計算大氣壓強。若大氣壓強為1.01 105P,則吸盤受到的大氣壓力是_N。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個測力計完成測量，其原因是_。精選學習資料 -名師歸納總結-第 9 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載4、將瓶灌滿水，用手堵住瓶口倒立于水槽中后放手，如圖所示，則瓶中水的質量（填“減少”或“不變”）.5、做托里拆利實驗時，用一根長約1 米、一端開口的玻璃管，充滿水銀后，將開口堵住倒插于水銀槽內，則管中的水銀液面會下降，降到一定高度時

31、水銀柱將。如果將玻璃管傾斜，管中水銀柱的長度將，但水銀柱液面所在的高度將。若用粗一點或細一點的玻璃管作這個實驗，水銀柱的高度將，這是因為在一定條件下，同一地區(qū)的大氣壓強，如果管頂破一小洞，管內水銀將。6、1 個標準大氣壓 cmHg。2.5 個標準大氣壓 Pa。大氣壓隨海拔高度的變化而變。隨著海拔的升高，大氣壓強將，隨著海拔的降低，大氣壓強將。7、有關大氣壓的說法，正確的是（）A.大氣壓強等于760 厘米水銀柱高 B.大氣壓強的值在不同的地方是不同的C.同一地方的大氣壓的值總是不會發(fā)生變化的 D.大氣壓隨海拔的升高而增大8、地球上大氣壓的存在是眾人皆知的事實，但不是任何現(xiàn)象都能證實的，也不是各種

32、運動都能證明大氣壓的存在。下面的幾種說法中不能證明的是：（）A.活塞式抽水機的抽水過程 B.離心式水泵的抽水過程C.鋼筆吸墨水 D.車輛的行駛9、測量大氣壓強可以采用一端封閉的玻璃管進行。如果測量時是通過在管中注入水進行的，則管的長度應是（）A.1 米左右 B.0.76米就可以了C.與管的粗細無關，小于10 米即可 D.管長大于10 米10、一個杯子的口徑為10cm，裝滿水后用硬紙板蓋好，然后倒過來，水并沒把紙板壓下，其原因是（）A.水對紙板的粘結作用力造成的 B.杯口對板的粘力造成的C.大氣對板的向上壓力大于杯中水的重力 D.上面的說法都不正確11、關于大氣壓變化的說法正確的是（）A.氣壓計

33、由山下到山頂，示數(shù)增大 B.晴天變雨天，氣壓計示數(shù)變大C.一天中，在同一地區(qū)任何時間所測的大氣壓的大小相同D.冬天比夏天氣壓計的示數(shù)增大。12、將課后1、2題做在書上，3、4 題做在作業(yè)本上。學后記錄：1、我的收獲：2、我還需要弄清楚的有：第九章復習壓強（學案）（2 課時）主備人：趙世江學生姓名：復習目標：1、加強知識記憶的熟練程度。2、提高知識應用能力和分析、解決問題能力。知識再現(xiàn)：1、物理學中把_壓在物體表面上的力叫做壓力。壓力的作用效果不僅跟_大小有關，還跟 _（即接觸面積）的大小有關。2、壓力的作用效果用表示，物理學中把物體單位面積上所受到的叫做壓強，用字母表示。精選學習資料 -名師歸

34、納總結-第 10 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載2、計算壓強的公式是，可以變形得到（求壓力）和（求受力面積）。3、壓強國際單位是，簡稱，符號。1Pa=1N/m2,它表示1 受力面積上受到的壓力為1N。壓強常用單位有百帕（）、千帕（）和兆帕（）。4、增大壓強的方法：壓力一定時，；受力面積一定時，；同時。減小壓強的方法：壓力一定時，；受力面積一定時，；同時。5、流體包括和。流體壓強產生原因是因為流體受作用，且有性。6、液體壓強的規(guī)律：液體對容器和有壓強，液體內部向都有壓強；在同一深度處，液體向各個方向的壓強；液體壓強隨深度的而；不同液體的壓強還跟液體有關。7、計算液體壓強的公式是：。測量液體

35、內部壓強的工具是。8、連通器是指上端開口，下部的容器。如：、。9、連通器的工作原理：連通器內液體不流動時，各開口容器的液面保持。10、帕斯卡原理：密閉液體上的壓強能的向各個方向傳遞，即F大/S大=F小/S小。人們利用帕斯卡原理發(fā)明了技術，如。11、著名的實驗證明了大氣壓的存在；實驗是最早的準確地測出大氣壓的值實驗。12、1 標準大氣壓相當于mm 高的水銀（汞）柱產生的壓強，即Pa，可以支持約m 高的水柱。13、大氣壓隨高度的增加而。用來測量大氣壓的儀器叫。知識點撥：本章重點是影響壓力的作用效果的因素、壓強、增大和減小壓強的方法，液體壓強的規(guī)律和計算公式，大氣壓的存在、測定和應用以及連通器原理和

36、帕斯卡原理的應用。難點是有關固體和氣體壓強和壓力的計算。例 1：關于壓力產生的說法正確的是（）A、壓力都是由物體的重力產生的 B、壓力的大小總是等于物體的重力C、豎直作用在物體表面上的力叫做壓力 D、壓力的大小有時等于物體的重力例 2：下列做法中，為了減小壓強的是（）A.斧子有很窄的刃。B.壓路機輪子質量很大。C.運動員穿的冰鞋裝有冰刀。D.重型載重汽車安裝許多輪子。例 3：注射器針頭做得比較尖，這是為了壓強，把注射器活塞往外拉時，藥液在的作用下進入注射器內。例 4：下列對壓強的事例論述中不正確的是（）A用吸管能把飲料吸進嘴里，其實是大氣壓的作用。B菜刀鈍了在磨刀石上磨一磨，是為了減小壓強。C

37、用高壓鍋煮食物熟得快是因為鍋內氣壓加大液體沸點升高的原因。D攔河壩壩堤筑成上窄下寬是因為液體的壓強隨深度的增加而增大。例 5：一個高度為100m 的水壩，水壩內水面下80m 深處水產生的壓強為Pa。例 6：修房時，我們得考慮磚能承受的壓強。某地用磚砌墻修房時，考慮各種因素砌墻的最大實際高度只能是最大理論高度的30。某村民建房時，使用的是長方體實心磚，這種磚長為0.24m，寬為0.12m，高為0.05m，重為36N，所能承受的最大壓強是5103Pa。（g 取 10N/）求：用這種磚來修房砌墻，墻實際最高可以多高？精選學習資料 -名師歸納總結-第 11 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載(甲)（

38、乙）（丙）圖 3 例 7：一密封的圓臺形容器,其橫截面如圖所示,?內裝一定質量的水,若把它倒置,則水對容器底面的作用情況是:()A、壓強減小,壓力增大；B、壓強減小,壓力減??；C、壓強增大,壓力增大；D、壓強增大,壓力減小。例 8：如圖所示，如果向 S1=0.001m2的活塞上站著一個重力大小G1=500N 的人，則在活塞 S2=4m2的表面上能產生多大的力？這個力能不能將一輛重為500000N 的汽車舉起？例 9：托里拆利實驗中，下列哪種情況能使玻璃管內外水銀面的高度差生生變化（）A、將管傾斜 B、將玻璃管變粗C、向水銀槽中加入少量水銀 D、外界大氣壓發(fā)生變化例 10：一次龍卷風發(fā)生時，屋外

39、氣壓急劇降到90 kPa；當時門窗緊閉，可以認為室內氣壓是標準大氣壓，粗略取作100 kPa 若室內屋頂?shù)拿娣e是100m2，這時屋頂所受到的內外壓力的差額可達 _N，足以被掀飛平臺展示：一、填空題：1、某同學用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實驗，從中探索壓強跟壓力、受力面積的關系，如圖3 所示：（1）其中最能說明壓強跟受力面積關系的兩個圖是和。（2）其中最能說明壓強跟壓力的關系的兩個圖是和。2、一長方形木塊平放和側放在地面上，其受力面積之比為3：1，則平放和側放時，對地面的壓強之比為 _，壓力之比為_。3、一只燒杯中盛有半杯水，若將一小木塊放入水中，水并沒有溢出杯外，則杯底受到水的壓強將

40、，如果是滿杯水中再放一個小木塊，則杯底受到水的壓強將。（選填：變大、變小、不變、無法判斷）4、三峽大壩攔腰截斷了長江，為了解決上、下游船只通航，修建了大型的船閘，船閘實際上是一個大型的，它工作原理是：利用內同種液體不流動時，液面總保持的道理。5、修車用的液壓千斤頂是利用原理工作的，即利用加在液體上的壓強能大小不變的向各個方向傳遞。6、某容器內水面上方的氣壓為1.2 個標準大氣壓，則容器內水的沸點 _100（填“高于”、“低于”或“等于”）7、20XX 年 5 月 21 日，我國業(yè)余登山隊A組隊員成功登上珠穆朗瑪峰若珠穆朗瑪峰頂部的精選學習資料 -名師歸納總結-第 12 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習

41、資料歡迎下載大氣壓值為24cm水銀柱高，約合_kPa.8、世界上證明大氣壓強存在的著名實驗是；最早準確測出大氣壓的值的實驗是。二、選擇題：1、將質量相等的鉛球、鐵球、銅球放在水平地面上，下列說法正確的是（）A、鉛球對地面的壓力一定大 B、鉛球對地面的壓強一定大C、它們對地面的壓力無法比較 D、它們對地面的壓強無法比較2、下圖 2 中所示物體A對支持面壓力的示意圖正確的是（）3、豎直向上用力將木板按在天花板上，已知所用的力為10N，木板質量為1kg，那么天花板受到的壓力為（）(g 取 9.8N/)A、10N B、19.8N C、9.8N D、0.2N 4、下面對壓強的理解正確的是（）A、物體密度

42、越大，對接觸面的壓強就越大B、物體體積越大，對接觸面的壓強就越大C、物體重力越大，對接觸面的壓強就越大D、壓力一定時，受力面積越大，產生壓強越小5、下列情況中，人對地面壓強最大的是（）A、人站立在地面時 B、人單腳著地，另一腳向前跨步時C、人蹲在地上時 D、人席地而坐時6、關于壓強，下列說法正確的是（）A.珠穆朗瑪峰頂海拔8848m處的大氣壓強比麗江玉龍雪山的高B.昆明的大氣壓強比北京低，所以運動隊要到昆明進行高原訓練C.大氣壓強與天氣有關，通常陰天的氣壓比晴天高D.大氣壓強的大小，大約相當于1cm2的面積上大氣產生的壓強7、第一位用實驗的方法測出大氣壓強數(shù)值的科學家是（）A.托里拆利 B.牛

43、頓 C.伽利略 D.焦耳8、在做托里拆利實驗時，不小心玻璃管中留有小量殘余空氣，則（）A.大氣壓強的測量值與真實值相同 B.大氣壓強的測量值大于真實值C.大氣壓強的測量值小于真實值 D.條件不足，無法判斷9、不可以直接說明大氣壓強存在的事實是（）A.帶掛鉤的塑料吸盤能吸附在光滑的玻璃上 B.鋼筆從墨水瓶中吸取墨水C.用塑料管吸取飲料瓶中的飲料 D.河堤的下段比上段要造得寬三計算題：1、小明同學的爸爸是一名潛水員，暑假期間他隨爸爸參加一次水下考察活動，爸爸告訴他本次考察潛水的最大深度為150m，還告訴他穿耐壓低的潛水服比穿耐壓高的潛水服活動更方便，讓他幫爸爸選擇潛水服。小明同學發(fā)現(xiàn)有兩種潛水服，第一種最大耐壓為2106Pa,第二種最大耐壓為6106Pa。（g=10N/）通過計算說明小明同學為爸爸選了哪一種？F F F F(A)(B)(C)(D)圖 2 精選學習資料 -名師歸納總結-第 13 頁，共 14 頁優(yōu)秀學習資料歡迎下載2、質量為50 的學生，站在水平地面上，他雙腳與地面間的接觸面積為4dm2，則該學生對地面的壓強是多少Pa？。復習反饋：我還有問題要別人（同學或老師）幫助才能解決，請記錄下來。精選學習資料 -名師歸納總結-第 14 頁，共 14 頁