高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第32課時(shí) 詩(shī)歌的題材限時(shí)測(cè)試1

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第四章 詩(shī)歌鑒賞 第32課時(shí)詩(shī)歌的題材 （時(shí)間：40分鐘，分?jǐn)?shù)：60分） （說(shuō)明：每題10分，共60分。） 1．（2016屆西藏山南地區(qū)第二高級(jí)高三下學(xué)期第一次模擬）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答以下小題。（10分） 殘春旅舍 韓偓① 旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。 樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。 禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。 兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。 注]①韓偓（約842~923）：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里借指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪： 朝廷官員的冠飾。 （1）古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)乃晚唐巧句，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。（5分） （2）這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 2．（2016屆黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高三上學(xué)期期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題 （10分） 酒樓秋望. 華岳【注】 西風(fēng)吹客上闌干，萬(wàn)里無(wú)云宇宙寬。 秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿。 花搖舞帽枝尤軟，酒入詩(shī)腸句不寒。 古往今來(lái)恨多少，一時(shí)收拾付杯盤(pán)。 【注】華岳：南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人。這首詩(shī)作于南宋晚期，國(guó)家正處于危難之中。 （1）這首詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)景精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） （2）與《過(guò)零丁洋》尾聯(lián)相比，本詩(shī)尾聯(lián)抒情方式有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 3．（2016屆河北省正定高三上學(xué)期期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。（10分） 水調(diào)歌頭 定王臺(tái)① 南宋袁去華 雄跨洞庭野，楚望②古湘州。何王臺(tái)殿？?；俪咦晕鲃ⅰＩ邢肽揿呵T，依約入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。 登臨處，喬木老，大江流。書(shū)生報(bào)國(guó)無(wú)地，空白九分頭。一夜寒生關(guān)塞，萬(wàn)里云埋陵闕，耿耿恨難休。徙倚霜風(fēng)里，落日伴人愁。 注：①定王臺(tái)：在今湖南長(zhǎng)沙市東，相傳是漢景帝之子定王劉發(fā)為瞻望其母唐姬墓而建。②楚望：唐宋時(shí)按各地的位置規(guī)模、發(fā)展?fàn)顩r，把全國(guó)劃分為若干等級(jí)。楚望就是指湘州為楚地的望郡。③陵闕：皇帝的陵墓。 （1）結(jié)合全詞，分析“嘆息繁華地，興廢兩悠悠”兩句的作用。（5分） （2）這首詞的下闋表達(dá)了作者哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（5分） 4．（2016屆海南省?？谑泻蠋煷蟾街泻？诟呷谝淮文M）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。 小孤山① 宋］謝枋得② 人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。 【注】①小孤山：位于安徽宿松縣境內(nèi)長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。 （1）詩(shī)中小孤山形象寄托了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分） （2）詩(shī)題和“危似孤臣末世難”中的“孤”字有哪些妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 5．（2016屆云南師范大學(xué)附屬高考適應(yīng)性月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面各題。（10分） 晚次鄂州 盧綸 云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程②。 估客①晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。 三湘②愁鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。 舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲③。 【注解】①估客：同行的販貨的行商。②三湘：湘江的三條支流漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱(chēng)。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地。“三湘”地區(qū)是舜帝的客死之地，也是湘妃自殉之處，還是屈原杯流放和投江之處。③鼓鼙聲：停泊地防范敵人的鼓角聲。 （1）“估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生”這一聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） （2）此詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 6．（2016屆廣東仲元高三10月考）閱讀下面這首詞，完成后面各題。（10分） 謫仙怨 唐]劉長(zhǎng)卿 晴川①落日初低，惆悵孤舟解攜②。鳥(niǎo)向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。 白云千里萬(wàn)里，明月前溪后溪。獨(dú)恨長(zhǎng)沙③謫去，江潭春草萋萋。 注]?、偾绱ǎ呵缋实慕?。②攜：分離。③長(zhǎng)沙：這里用漢代賈誼謫遷長(zhǎng)沙的典故，表現(xiàn)自己與友人梁耿同遭貶謫的境遇。 （1）詞的首句“晴川落日初低”有何作用？（5分） （2）整首詞是如何表達(dá)作者內(nèi)心的復(fù)雜感情的？（5分） 參考答案 1（1）【答案】①構(gòu)思巧妙，把花須落柳絮行這些常見(jiàn)的殘春景象與蜂抱魚(yú)吹聯(lián)系起來(lái)，十分新奇；②用詞巧妙，抱吹的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。 【解析】 試題分析：該題考核詩(shī)歌鑒賞。頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫(xiě)對(duì)皇都美好春光的回憶：“樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行?！鳖h聯(lián)巧妙之處在于用了“抱“”吹“兩個(gè)動(dòng)詞。仰望綠暗紅稀的樹(shù)梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚(yú)兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚(yú)兒一“吹“，就平添了無(wú)窮興趣與幾分生機(jī)，故沒(méi)有半點(diǎn)傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩(shī)風(fēng)。所以古人認(rèn)為其為“晚唐巧句”。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）【答案】表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故國(guó)之情。通過(guò)參禪使自己平靜，通過(guò)飲酒化解愁陣，表明他內(nèi)心孤寂愁苦；避免染塵埃，整理朝冠期待眼明，表明他不愿依附奸佞，對(duì)大唐一片忠心。 【解析】 試題分析：該題考核詩(shī)歌情感分析能力。五、六句“禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵”，具體寫(xiě)詩(shī)人客居館舍中的寂寞。詩(shī)人心中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無(wú)聊，只好用詩(shī)來(lái)抒寫(xiě)自己的心境，表達(dá)悲憤的情懷。然而，卻“禪伏詩(shī)魔歸凈域”，詩(shī)未成。詩(shī)未寫(xiě)成，悲憂(yōu)郁憤更深。只好用酒來(lái)作為奇兵，沖蕩這重重愁陣。然而，“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷便使詩(shī)人找到自己從前的官服：“兩梁免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明”。詩(shī)人這時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬(wàn)不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運(yùn)，而自己又無(wú)所作為，故所作之詩(shī)多緬懷往事，情調(diào)悲涼，最后表達(dá)了詩(shī)人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無(wú)負(fù)朝冠的心情。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 2（1）【答案】①俯視、仰視相結(jié)合（或空間層次由低到高）。詩(shī)人先寫(xiě)秋水碧波蕩漾，再寫(xiě)映日紅霞，由低到高，層次分明。②色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫(huà)面色彩鮮明艷麗，富有美感。③以樂(lè)景寫(xiě)哀情，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁苦之情。 【解析】 試題分析：注意結(jié)合詩(shī)句的“水”“天”“碧”“紅”等詞語(yǔ)和表達(dá)的情感進(jìn)行分析。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D （2）【答案】與《過(guò)零丁洋》尾聯(lián)的直抒胸臆有不同。本詩(shī)尾聯(lián)前句直接抒情（或直抒胸臆），將個(gè)人感情融入古往今來(lái)的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，運(yùn)用反語(yǔ)的手法，寫(xiě)詩(shī)人表面上姑且將心中的憂(yōu)憤之情交付給菜盤(pán)和酒杯，實(shí)則是憤激之語(yǔ)，表達(dá)的感情更加激越。 【解析】 試題分析：這是一道抒情方式的題目，注意《過(guò)零丁洋》中的“人生自古”和詩(shī)句中“古往今來(lái)”，然后看最后一句的“付杯盤(pán)”。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D 3（1）【答案】①結(jié)構(gòu)：承上啟下，收束了上片的懷古，引出下片的傷今。②內(nèi)容：指出從來(lái)繁華難久，盛衰無(wú)常，定王臺(tái)的變遷就是歷史的見(jiàn)證；由此聯(lián)想到人世滄桑、朝代興廢，觸發(fā)了反觀現(xiàn)實(shí)的深沉思緒。 【解析】 試題分析：“雄跨洞庭野，楚望古湘州。”楚望：唐宋時(shí)按形勢(shì)、人口及級(jí)濟(jì)狀況，將州郡、縣劃分人若干等級(jí)，有畿、赤、望、緊、上、中、下等名目?！俺本褪侵赶嬷荩|晉永嘉初置，唐初改潭州，這里指長(zhǎng)沙）為楚地的望郡?！俺迸c“古湘州”是同位語(yǔ)。詞起筆寫(xiě)定王臺(tái)所處地理形勢(shì)，說(shuō)它雄踞于洞庭湖之濱，古湘州地界，得江山之助，閱千載歲月，聲勢(shì)自是不凡。一開(kāi)頭便時(shí)空縱覽，大氣包容，為下面寫(xiě)定王王臺(tái)昔日繁華預(yù)伏了遼闊的背景，也給全詞布下了蒼莽的氛圍。“何王臺(tái)殿，危基百尺自西劉?！痹~繼以問(wèn)答作勢(shì)，點(diǎn)豁題意，喚起對(duì)古臺(tái)舊事的追憶。定王臺(tái)湮廢已久，但那殘存的臺(tái)基，猶自嵯峨百尺。巍然聳立，當(dāng)年臺(tái)上雕梁畫(huà)棟、彩壁飛檐，更不待言。詞人進(jìn)而推想到臺(tái)的主人“西劉”——西漢時(shí)劉發(fā)坐鎮(zhèn)一方的赫赫雄風(fēng)。“尚想霓旌千騎，依約入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋?！倍ㄍ醯酱擞瓮?，旌旗招展如虹霓當(dāng)空，千乘萬(wàn)騎前呼后擁，浩浩蕩蕩；那響遏行云的急管高歌，依稀仍在耳邊回響。然而，繁華消歇，已幾度春秋，“屈指”一句，將當(dāng)年盛會(huì)一筆化為過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)折陡峭而有力。詞思至此，為一頓挫，于是翻出無(wú)窮的感慨：“嘆息繁華地，興廢兩悠悠?！薄芭d廢”二字，結(jié)上啟下，意蓄雙層。其一，指出從來(lái)繁華難久，盛衰無(wú)常，定王臺(tái)的變遷就是歷史的見(jiàn)證，收束了上片的懷古。再者，人世滄桑的輪回更替，觸發(fā)了反觀現(xiàn)實(shí)的深沉思緒，從而引出下片的傷今。而這，正是作者緬懷歷史的真實(shí)命意之所在。下片換頭仍就定王臺(tái)落筆，但思路卻從“衰”處生發(fā)。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）【答案】①表達(dá)了歲月如流、生命短暫的感慨之意?！暗桥R處”三句，寫(xiě)眼前看到的萬(wàn)古不變的喬木落葉和大江奔流，在哀嘆歷史的情緒上生發(fā)出歲月易逝之嘆。②抒發(fā)了有心報(bào)國(guó)、無(wú)路請(qǐng)纓的悲憤之情?！皶?shū)生報(bào)國(guó)無(wú)地，空白九分頭”直抒胸臆，寫(xiě)出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之恨。③寫(xiě)出了滿(mǎn)目瘡痍、山河破碎、國(guó)勢(shì)日頹的憂(yōu)國(guó)之思。作者借蒼涼冷落的深秋景色，從側(cè)面渲染出定王臺(tái)的殘破衰敗，暗引南宋王朝滿(mǎn)目瘡痍、國(guó)勢(shì)日頹的江山殘破。 【解析】 試題分析：本題考查情感?！暗桥R處，喬木老，大江流?！钡桥_(tái)望遠(yuǎn)，但見(jiàn)老樹(shù)枯枝在秋風(fēng)中瑟縮，浩浩大江默默向東流淌。“木猶如此，人何以堪?！薄按蠼魅找梗托谋囱搿?，寫(xiě)景之中透出悲涼之意。這三句借蒼涼冷落的深秋景色，從側(cè)面渲染出定王臺(tái)的殘破衰敗，暗引南宋王朝滿(mǎn)目瘡痍、國(guó)勢(shì)日頹的江山殘破。其間年華水逝的詠嘆，自然引出對(duì)自身遭際的感喟?！皶?shū)生報(bào)國(guó)無(wú)地，空白九分頭?！焙缶浠藐惻c義《巴丘書(shū)事》“腐儒空白九分頭”的詩(shī)句。這兩句直抒胸臆，乃全詞總旨所在。袁去華早年即志在恢復(fù)北宋江山，“記當(dāng)年，攜長(zhǎng)劍，覓封侯?！保ā端{(diào)歌頭》）但由于南宋朝廷茍安東南，權(quán)奸當(dāng)?shù)?，使他有心?bào)國(guó)，無(wú)路請(qǐng)纓，以致老大無(wú)成，徒然白首?！耙灰购P(guān)塞，萬(wàn)里云埋陵闋，耿耿恨難休?！边@幾句，象征性地勾畫(huà)出金甌破碎的悲慘畫(huà)面：金兵猝然南下，破關(guān)絕塞，有如一夜北風(fēng)生寒，以致使萬(wàn)里美好河山殘破不堪，人民群眾流離失所，更別說(shuō)什么皇家陵闕黯然無(wú)光了。古人以帝王陵寢作為國(guó)家命脈所在，北宋君王陵墓均在北方，如今悉淪敵手，意味著國(guó)家的敗亡。對(duì)此作者耿耿于懷，悲憤難休。“徒倚霜風(fēng)里，落日伴人愁?！鄙胶託埰?，請(qǐng)纓無(wú)路，他徘徊在蕭瑟秋風(fēng)里，暮靄斜暉，一片慘淡，不禁倍添哀愁。詞結(jié)尾仍收回到定王臺(tái)上，結(jié)構(gòu)十分緊湊，并以景寓情，饒有余韻。最后點(diǎn)出一個(gè)“愁”字，并不表示消沉、絕望，而是英雄灑淚，慷慨生哀，與全詞悲壯的格調(diào)是完全統(tǒng)一的。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 4（1）【答案】此詩(shī)托小孤山以言志（1分），表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷（2分），以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念（2分）。 【解析】 試題分析：題干問(wèn)的是“詩(shī)中小孤山形象寄托了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明”這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目，是詩(shī)歌的必考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。如果能讀讀懂詩(shī)中的托物言志，再結(jié)合注釋二，本題的解答應(yīng)該不是很難。結(jié)合注釋?zhuān)w會(huì)謝枋得的人生歷程和堅(jiān)定追求，便不難看到托物言志。這是謝枋得被強(qiáng)行送往大都時(shí)途經(jīng)位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中的小孤山所作，借景抒情，寄托胸臆。前四句描繪了小孤山險(xiǎn)惡的地勢(shì)及其遮擋狂瀾的作用。后四句借以抒懷，抒自己雖處在末世，身為孤臣，也要英勇殺敵，爭(zhēng)取取得抗元斗爭(zhēng)勝利的豪情。詩(shī)中“海眼無(wú)涯駭眾觀”用以象征環(huán)境的惡劣和自身的孤立。“江山有此障狂瀾”體現(xiàn)了自己強(qiáng)大的使命感和力挽狂瀾的信心。解題時(shí)要抓住富有象征意義的關(guān)聯(lián)詞。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）【答案】①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然；②小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物言志；③偶爾存留的孤山與“末世”僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。（每點(diǎn)2分。大意對(duì)即可。） 【解析】 試題分析：本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言中的煉字。詩(shī)歌的語(yǔ)言歷來(lái)“言有盡而意無(wú)窮”，因此要多角度加以剖析，應(yīng)從形式到內(nèi)容、由表及里的闡述。詩(shī)人忠肝義膽的形象和所處的社會(huì)環(huán)境都是解題的根本。小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 5（1）【答案】①以襯托手法（動(dòng)靜結(jié)合、寓情于景也可，1分）寫(xiě)出了行旅之人的旅途見(jiàn)聞之景與羈旅閑愁。②看那些商賈晝眠，由于心事，自己毫無(wú)睡意，連江水的靜流都可以感知到；月夜“我”聽(tīng)到停泊的船中船家閑話更覺(jué)寂寥，連潮水的微動(dòng)也能夠感覺(jué)出。③詩(shī)人將強(qiáng)烈的情感隱藏起來(lái)，曲折入微的繪景抒情，讓讀者感受到強(qiáng)烈的寂寥。 【解析】 試題分析：題干問(wèn)的是“‘估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生’這一聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，這是考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。可以從內(nèi)容上、修辭手法、描寫(xiě)手法、描寫(xiě)角度、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行鑒賞。頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生”，寫(xiě)“晚次鄂州”的景況。詩(shī)人簡(jiǎn)筆勾勒船艙中所見(jiàn)所聞：同船的商賈白天水窗倚枕，不覺(jué)酣然入夢(mèng)，不言而喻，此刻江上揚(yáng)帆，風(fēng)平浪靜；夜深人靜，忽聞船夫相喚，雜著加纜扣舷之聲，不問(wèn)而知夜半漲起江潮來(lái)了。詩(shī)人寫(xiě)的是船中常景，然而筆墨中卻透露出他晝夜不寧的紛亂思緒。所以盡管這些看慣了的舟行生活，似乎也在給他平增枯澀乏味的生活感受。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）【答案】①尾聯(lián)表達(dá)了愁苦、厭戰(zhàn)、傷老之情。②詩(shī)人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場(chǎng)的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無(wú)不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了，尾聯(lián)把思鄉(xiāng)之情與憂(yōu)國(guó)愁緒結(jié)合起來(lái)。 【解析】 試題分析：題干問(wèn)的是“此詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感”，這是考查詩(shī)歌的情感。尾聯(lián)“舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲”，寫(xiě)“晚次鄂州”的感慨，寫(xiě)詩(shī)人有家不可歸，只得在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波的原因。最后二句，把憂(yōu)心愁思更加地深化了：田園家計(jì)，事業(yè)功名，都隨著不停息的戰(zhàn)亂喪失殆盡，而烽火硝煙未滅，江上仍然傳來(lái)干戈鳴響，戰(zhàn)鼓聲聲。詩(shī)人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場(chǎng)的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無(wú)不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了。詩(shī)的最后兩句，把思鄉(xiāng)之情與憂(yōu)國(guó)愁緒結(jié)合起來(lái)，使此詩(shī)具有更大的社會(huì)意義。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。. 6（1）【答案】首句寫(xiě)江上夕陽(yáng)西沉的情景，點(diǎn)明時(shí)間已是傍晚，意味著離別的時(shí)刻即將到來(lái)，引出下文別離之后的各種情感。. 【解析】 試題分析：這類(lèi)題目要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析，從內(nèi)容上看，首句再現(xiàn)當(dāng)時(shí)送別梁耿時(shí)看到的景象，在一個(gè)晴朗的傍晚，夕陽(yáng)低垂，斜暉映照著河水，一派晴明色彩，然而友人卻要在此時(shí)遠(yuǎn)去了。開(kāi)頭兩句點(diǎn)明送別時(shí)間及自然景象，流露出不堪分別的沉重心情。從結(jié)構(gòu)上看，引出了下文對(duì)離別的敘寫(xiě)。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）【答案】①直抒胸臆，詞中以“惆悵”直言離別的哀愁，以“恨”直言貶謫之苦。②寓情于景，以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲嘆，以“明月”寄托思念的情懷，以“春草萋萋”寄寓貶謫的愁苦。③用典，假借賈誼謫長(zhǎng)沙的典故，表現(xiàn)自己與梁耿同遭貶謫、懷才不遇的痛苦。 【解析】 試題分析：本題考查詩(shī)歌的抒情手法，回答時(shí)要先總述后分析。本題解答時(shí)首先可找到詞中的感情詞，如“惆悵孤舟”“獨(dú)恨”“謫”，可知作者心情郁悶、惆悵、孤獨(dú)，這些地方就是運(yùn)用了直抒胸臆的手法，直接抒情；再看詞中所寫(xiě)之景，選取了“孤舟”、“流水”、“白云”、萋萋“春草”等一系列寓意漂泊與愁緒、思念的意象，可知這里運(yùn)用了借景抒情的手法；而“長(zhǎng)沙”根據(jù)注釋?zhuān)芍沁\(yùn)用了漢代賈誼謫遷長(zhǎng)沙的典故，所以屬于用典抒情?？忌?把這些要點(diǎn)分析出來(lái)后一一答出即可。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。