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1、
山人版《品德與社會(huì)》第三單元第1課第二課時(shí)《在郵局工作的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課《在郵局工作的人》是本單元第1個(gè)主題，在《為我們生活服務(wù)的人》這個(gè)主題中有四課：《在郵局工作的人》《我們的生活離不開(kāi)他們》《我能為大家做什么》《一次賣報(bào)的體驗(yàn)》。這一課的內(nèi)容包括郵局的主要業(yè)務(wù)、郵局的發(fā)展歷史、一封信的旅行過(guò)程和如何不給郵政人員添麻煩等內(nèi)容。由于內(nèi)容太多我把本節(jié)課分為兩課時(shí)，第一課時(shí)了解郵局的主要業(yè)務(wù)，第二課時(shí)主要是通過(guò)了解一封信的旅行過(guò)程了解郵政人員的辛苦與幸福感受郵政人員的愛(ài)崗敬業(yè)
2、等精神，從而喚醒學(xué)生對(duì)郵政人員的工作的尊重，不給郵政人員添麻煩。
學(xué)情分析
在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生對(duì)信件的使用很陌生，我便選擇學(xué)生熟悉的電子對(duì)賬單等學(xué)生一起討論寫信的通訊方式依然存在。三年級(jí)的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下可以搜集資料，并對(duì)資料進(jìn)行相應(yīng)的分析和刪減，完全可以以搜集資料，進(jìn)行討論分析的方式解決問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：體會(huì)郵政人員在工作中付出的辛苦和他們收獲的幸福以及他們堅(jiān)持、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)等精神，而萌發(fā)出要尊重郵政人員及其勞動(dòng)的情感。
行為與習(xí)慣：如何填信封才不會(huì)給郵政人員添麻煩。
過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式獲得體驗(yàn)，體會(huì)郵政人員在其中付出
3、的辛苦和收獲的幸福。
知識(shí)與技能：?
2.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。
重點(diǎn)和難點(diǎn) ? ??
重點(diǎn)：體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦和他們收獲的幸福以及他們堅(jiān)持、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)等精神，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動(dòng)的情感。
難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐和視頻等突破難點(diǎn)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦和他們收獲的幸福，感受郵政人員的吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
教學(xué)思路
根據(jù)2011版新課標(biāo)《品德與社會(huì)》的綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的原則和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展由易到難、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律，我讓學(xué)生通過(guò)搜集資料、分析資料的方式了解了一封信的郵寄過(guò)程，通過(guò)觀看視頻和幻燈片讓學(xué)生了解郵政人員的工作，從而感受郵政人員工作
4、的辛苦和幸福，體會(huì)她們吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：信件分揀箱 多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集信的郵寄過(guò)程的資料
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)理念
一、
看視頻導(dǎo)入
1. 同學(xué)們，我想在咱班做一個(gè)調(diào)查，你有沒(méi)有住得比較遠(yuǎn)的親戚或朋友？你平時(shí)是怎樣溝通和聯(lián)系的？（預(yù)設(shè)：一般學(xué)生就是說(shuō)打 、QQ聊天等方式，也有學(xué)生說(shuō)寫過(guò)信）
2.出示一封信，這是我的朋友從濟(jì)南給我寄的一封信。
2. 這些信件是如何到達(dá)收件人的手中的呢？今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)在郵局工作的人，（板書(shū)課題：在郵局工作的人）
學(xué)生觀看視頻，
5、并思考回答
通過(guò)觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣，了解信件的郵寄過(guò)程。
二、
小組交流信件的郵
寄過(guò)程
1.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)信件的郵寄過(guò)程的資料，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先討論一下，等會(huì)我們一起交流。
2.全班同學(xué)交流信件的郵寄過(guò)程（教師出示課件）
學(xué)生討論交流信件的郵寄過(guò)程。
資料的搜集是一個(gè)過(guò)程，但資料的分析整理也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生分析整理資料提高學(xué)生分析整理資料的能力。
三、分揀信件體驗(yàn)感悟
1.師：同學(xué)們仔細(xì)觀察信件的郵寄過(guò)程你能發(fā)現(xiàn)什么？
2.有兩個(gè)分揀的過(guò)程，其實(shí)在信件的寄送過(guò)程中還可能有更多的分揀過(guò)程，分揀信件是信件的寄送過(guò)程中復(fù)雜的、繁瑣的一項(xiàng)程序。
3，今
6、天老師帶了一個(gè)信件分揀箱，咱們也來(lái)一起體驗(yàn)一下信件的分揀過(guò)程。
4.同學(xué)們可以根據(jù)信件的收件地址進(jìn)行分揀，比如說(shuō)這封信是寄到廣東的，可以把它放在廣東格子里。
5.下面我請(qǐng)?zhí)貏e遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)來(lái)分揀。
6．我來(lái)采訪一下這些信件分揀員，你有什么感受？
7.咱們來(lái)看一下真正的信件分揀員的工做是怎樣的？
8.小結(jié)：雖然他們的工作是辛苦的，但是他們卻覺(jué)得為人民服務(wù)是很幸福的。
9.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信件的分揀也可以通過(guò)自動(dòng)分揀機(jī)來(lái)完成，大大的提高了信件分揀的效率。
學(xué)生嘗試分揀信件，并說(shuō)出感受。
學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)獲得了真正的感受，喚醒了學(xué)生內(nèi)在的意識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
7、
四、了解典型人物，感受郵遞精神
1.就在我們用自動(dòng)分揀機(jī)減輕分揀人員的工作量，用汽車火車飛機(jī)輪船運(yùn)送信件的時(shí)候，有這么一些郵遞員他們卻用著最古老的方式為人傳遞著感情。
3.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。
4.我們一起來(lái)交流一下，你有什么感受？
學(xué)習(xí)典型人物劉永寶的故事，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，喚醒學(xué)生內(nèi)在的感受，提升感情。
通過(guò)劉永寶的故事讓學(xué)生感受到在郵政工作人員的身上的吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、提升感情，付諸實(shí)踐
1.同學(xué)們，郵政工作人員的工作那么辛苦，作為我們應(yīng)該怎樣做才不給他們添麻煩呢?
學(xué)生思考怎樣才能不給郵政人員添麻煩。
知與行是分不開(kāi)的，讓學(xué)生通過(guò)了解郵政人員的辛苦而不給郵政人員添麻煩，這是道德教育的重點(diǎn)。
六、課后延伸
1. 同學(xué)們，在郵局工作的人在自己的崗位上辛勤的為我們服務(wù)著，其實(shí)在我們身邊還有很多人，他們也在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的為我們服務(wù)著，你只都有那些人嗎？
2. 同學(xué)們課下可以搜集有關(guān)的資料，下節(jié)課我們繼續(xù)了解那些為我們生活服務(wù)的人。
學(xué)生思考回答。
把學(xué)生回歸到生活中去，與生活相聯(lián)系。
山人版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《在郵局工作的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
