九年級語文復習 作文專題 材料作文指導

《九年級語文復習 作文專題 材料作文指導》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文復習 作文專題 材料作文指導（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

備戰(zhàn)中考作文指導——材料作文指導 【原題展示】 閱讀下列材料，按要求作文 記下你心中的美 美無處不有，美無時不在。在你的生活中，一定會有美好的人、美好的事給你留下美好的印象：親情的溫暖，他人的關懷，同學的友誼，班集體的榮譽，等等，點點滴滴，聚集心頭。生活中的美給你樂趣，給你自信，給你希望，給你力量。記下你心中的美，讓它成為永久的美好回憶。 要求： 1．選取給你留下深刻、美好印象的人或事來寫，要寫出這些人或事“美”的特點。 2.要寫出自己對美好事物的感受，要有真情實感。 3.盡可能綜合運用敘述、描寫、抒情和議論等表達方式。 4．題目自擬，內容要緊緊扣住“美”的印象和對“美”的感受，傳達出“美”的感染力；字數(shù)不限。 【思路點撥】 （一） 閱讀材料，把握內涵 材料作文兼考我們的閱讀能力和寫作能力。因此，仔細閱讀材料，把握材料內涵，是寫好此次作文的第一關。材料中“美無處不有，美無時不在”一句告訴我們，凡是涉及美的經歷或感受，都在這則材料范圍之內。但我們如何界定美，卻是需要仔細考量、琢磨的問題。首先，對于寫作來說，美就是一種“見人所未見，言人所未言”的創(chuàng)造，即發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的，表達別人未曾表達過的。其次，不要局限于提示（親情的溫暖，他人的關懷，同學的友誼，班集體的榮譽等）的范圍選材。我們作文的視角還可以延伸到“讀書之美”、“自然之美”等范圍。 （二）選好角度，擬好題目 所謂選好角度，就是選擇從你最獨特、最新穎的發(fā)現(xiàn)、感悟寫起。角度的確定，還得注意對材料“大”“小”的取舍。美，涉及的內容寬泛，主題不可謂不大。但我們作文時不宜就“大”寫“大”、泛泛而談，不宜停留在那些大眾化的“溫暖”、“關懷”、“友誼”、“榮譽”等范疇取材行文，而應盡量挖掘那些“小”事或平凡人物中蘊藏的美，以使作文內容獨特而具體，達到感人的效果。關于擬好題。本材料已經用“記下你心中的美”明示了作文內容的要求，如果你將此題作為自己作文的題目，則可能犯審題欠嚴謹?shù)拿?。因為你不能對你的讀者說“記下你心中的美”。怎樣擬題？取決于你審美感受的深淺。如果你從人際交往或讀書對話中獲得一種溫暖、一種感動，那么可擬“溫暖的時刻”，記下你那一時刻美的發(fā)現(xiàn)；如果你感受過包容（寬容）的幸福，那么可擬“有一種幸福叫包容”，表達包容之美；在2008年5月12日的汶川特大地震災難發(fā)生后，舉國上下，一片救援！尤其是那些生活并不富裕甚至貧窮的人們，自覺地走排隊捐款獻血……可以相信，大家對那些悲壯的場面至今都還記憶猶新！就此，可擬“留在心底的風景”，抒發(fā)對人性之善、之美的崇敬之情……用心發(fā)現(xiàn)身邊之美，作文的精靈盡在其中。 （三） 圍繞主題，綜合表達 從材料的提示語和作文要求來看，此文宜采用抒情散文或敘事散文的形式，綜合運用敘述、描寫、抒情或議論的表達方式來達到對美的謳歌。下面列舉幾個相關佳作片段供同學們欣賞。 【佳作片段一】 在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當湖看”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，再加上遠處“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的境界定會讓你心曠神怡、愜意滿懷。（2008年中考滿分作文《詩意地散步是心靈的享受》） 【簡析】 是什么建構了這充滿詩情畫意的片段？是作者那跨越時空的審美想像和聯(lián)想所致。簡單地說，這段無非是寫什么時間在什么地方散步，看到了什么。但這又絕不是一般的明月松林和流水，而是能讓人“心曠神怡、愜意滿懷”的詩意的獨特領悟。 【佳作片段二】 我家門前有一排棗樹。每逢夏末秋初，紅艷艷的棗兒掩映在綠葉叢中，格外惹人注目。一日午休時，我聽到門外有動靜。走到窗邊一瞧：原來是個鄰家男孩在樹上偷棗。我大聲驚呼，奶奶走出來。那男孩驚慌失措中“撲通”一聲摔倒在地，胳膊被樹枝劃出了一道長長的血口子。奶奶連忙走過去，把那男孩攙進家中，拿出紗布給他仔細地包扎好傷口。然后，又從提籃里取出棗裝滿男孩用來“行竊”的塑料袋。男孩說了聲“謝謝奶奶”便飛也似的逃走了。奶奶望著百思不解的我，一臉慈祥地說：“孩子，對人要寬容，量大福大??！”奶奶的寬容如一縷陽光照亮了小男孩心靈中那個陰暗的角落。奶奶也把寬容的種子種在了我的心田。（中考滿分作文《寬容是陽光》） 【簡析】采用敘事方式表達了寬容之美。 【佳作片段三】 13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。（中考滿分作文《成長回眸》） 【簡析】綜合運用敘事、抒情、議論的方式抒寫了成長之美。 【成功佳作】 留在心底的風景 春天的田野上，綠草紅花編織起了一塊塊鮮艷的地毯，中間閃爍的幾縷銀光，是花朵中的玉澤在和陽光嬉戲?？諝庵袕浬⒅奶鹣?，招引著幾只蜜蜂蝴蝶，成為彩色五線譜上靈動的音符。 兩個小孩在草叢中追逐著，沐浴著春光，一樣的年華，一樣的純真。一不小心，美麗的羊角瓣跌歪了，細紅的血絲從擦破皮的稚嫩的小手上滲出來，她爬起來，滿含委屈的大眼睛里亮晶晶的，虎頭虎腦的小男孩飛跑過來，用手帕擦干小女孩受傷的血痕。手帕上就繡出了一朵紅花草，殷紅的。那是世界上最純潔無瑕的花朵，人間最純真的心靈。 寂寞的嚴冬里到處是單調的枯黃色，四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲要冰面下懨懨欲睡，有母女倆，在散發(fā)著絲絲暖意的陽光下，母親在為女兒梳頭，她溫和的把頭發(fā)理順，又輕柔的一縷縷編織著花瓣。陽光親吻著長發(fā)，像撒上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧的依偎在母親懷里，不停地說著什么，不時的把母親逗出會心的微笑，甜甜的親情融化了冬的寒冷，使蕭瑟的冬景奏出春的美麗。 在一個風雨交加的日子里，你頂著寒風，使勁蹬著自行車，你要爬上前面那個陡坡，可雨那么急，風是那么烈，你有些遲疑，有些畏懼，忽然背后傳來一個聲音：“加把勁啊，年輕人！”你得了鼓勵，咬咬牙，終于沖了陡坡，你感激地回頭望去，卻見了一陌生的皓首老者，倚杖駐足在雨簾中向你點頭，那一頭銀發(fā)，如同雨中盛開的白蓮。 在桂樹下，擺著兩張?zhí)僖魏鸵粋€茶幾，兩杯淡茶微微透著清香，兩位老人恬適地坐著，四周很靜，只有濕漉漉的鳥叫聲帶著馨香和清脆從參差的樹葉中透出來。兩位老人不常講話，只是做針線的那位偶爾抬起頭來，幫著看報的老伴兒拂去落在頭上的桂花，隨便即兩人相視一笑，就像是一種無需培養(yǎng)的默契一般，只要一個淺淺的微笑，就能夠深刻而親密的交流。他們走過了多少風雨，一切都趨于平淡，只是眼里卻分明寫著永恒。 …… 驀然，我想，生命畫卷上只要是用真情書寫的，都是美麗的風景，總能讓人感動。 不管是濃的，還是淡的。 【賞析】 巧用題記揭示主題。“……各種至善至情的情懷，筑起了一道道最美的風景。”既點題，又巧妙地揭示了主題——“最美的風景”。構成這道最美風景的是“至善至情的情懷”，同時也是文章取材的視角。 從平凡與自然中領悟美。文章以第一段作為后面四幅圖畫的背景。四幅圖畫之所以能成為風景，是因為他們分別充溢著平凡生活中的童真、親情、鼓勵、白頭到老之美。 視角獨特，感悟深刻。讀罷無不給人以深遠的溫馨。