全球氣候變暖課件

全球氣候變暖,1、讓學生理解全球氣候變暖對人類活動影響 2、讓學生了解應對全球氣候變暖的適應對策。,把握理論，聯系實際將所學知識運用到解決現實問題中的能力,激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機，使學生初步樹立自然環(huán)境整體性的觀念和正確的環(huán)境觀和發(fā)展觀。,知識與技能目標,過程與方法目標,情感態(tài)度與價值觀目標,教學目標,重 點,難 點,教學重難點,1、全球氣候變暖帶來的影響,2、應對全球氣候變暖的措施,美國科幻影片描述了“明天之后”的未來世界：北半球冰川融化，地球進入第二冰河期，龍卷風、海嘯在全球肆虐，整個紐約陷入冰河的包圍中。,（一）導入新課,面對如此局面，我們不禁思索：人類何以應對全球氣候變暖？,一、全球氣候變暖的影響,二、應對全球氣候變暖的措施,合作探究，解決重點、難點,合作探究一、全球氣候變暖帶來的影響,【材料一】,據統計，南極的平均氣溫近50年來升高了2.5，導致浮動冰山頂部的大量積雪融化，淹沒了企鵝賴以產卵和孵化幼仔的地方，導致企鵝數量劇減。,1、導致生態(tài)系統的調整,華爾街日報指出全球變暖也有光明的一面,由于全球變暖，原來被冰雪覆蓋的土地逐漸顯露出來，一些格陵蘭人開始種植一些蔬菜，這對于長期依賴進口的格陵蘭而言是個驚人的變化。 大氣中二氧化碳濃度的升高,會導致植物光合作用加強,植物的生產率也將會有一定幅度的提高。這一效應對小麥、大豆、水稻等農作物尤為明顯。,【材料二】,2、導致冰川消融，海平面上升。,合作探究一：全球氣候變暖的影響,資料閱讀,太平洋島國圖瓦盧是世界上海拔最低的國家之一。這 個陸地面積僅為26平方千米的彈丸之國，由9個珊瑚島群 組成，最高點距海平面不到5米，首都富納富提島的最高點 距海平面僅3米左右，一些低地的房屋差不多已跟海平面 持平，海水漲潮時隨時都可能會淹到居民的家門口。世界 氣候專家預言，由于全球變暖導致海平面不斷上升，世紀 全球海平面將到少增高80厘米，因此，太平洋島國圖瓦盧 的滅頂之災事實上已經開始進入倒計時。 2003年，圖瓦盧領導人在一份聲明中說，他們對抗海平面上升 的努力已告失敗，將要放棄自己的家園，舉國移民新西蘭。圖瓦盧將由此成為全球第一個因海平面上升而進行全民遷移的國家。,探究活動一：全球氣候變暖的影響,合作探究一：全球氣候變暖的影響,導致災害事件多發(fā),合作探究一：全球氣候變暖的影響,3、導致災害事件多發(fā),全球 變暖,改變區(qū)域降水量 和降水分布格局,干旱、暴雨、 洪澇 等災害多發(fā),極端高溫將成為下世紀人類健康困擾變得更加頻繁、更加普遍，主要 體現為發(fā)病率和死亡率增加， 年，僅歐洲夏季熱浪就吞噬了萬人的生命。此外瘧疾、 血吸蟲病、鉤蟲病、霍亂、腦膜炎、黑熱病、登革熱等傳染病將危及更多地區(qū)和國家，某些目前主要發(fā)生在熱帶地區(qū)的疾病已經有隨著氣候變暖向中緯度地區(qū)傳播的跡象。,4、對人類健康的威脅會增加,小結：全球氣候變暖的影響,全球氣候變暖,生態(tài)系 統調整,威脅人 類健康,全球海平面上升,災害事件多發(fā),針對全球氣候變暖， 我們應該怎么辦？,合作探究二：全球氣候變暖的對策,怎么辦？,氣候變暖的適應對策 1、控制溫室氣體排放（如減少化石燃料的使用量；提高能源的利用效率；大力發(fā)展新能源；控制水田和垃圾填埋場甲烷的排放量等） 2、增加溫室氣體吸收（如植樹造林和采用固碳技術） 3、適應氣候變化（如培養(yǎng)新的農作物品種，調整農業(yè)生產結構，建設海岸堤壩等） 4、政府可能采取的政策手段（如實行直接控制、應用經濟手段、鼓勵公眾參與等措施） 5、努力加強國際合作,了解全球氣候變暖問題的現狀,小結：全球性環(huán)境問題的分析思路與方法,1下列各時段中，氣溫變化幅度最大的是( ) A18801900年 B19201940年 C19581978年 D19781998年 2全球氣候變暖會導致( ) A大氣中二氧化碳濃度增加 B全球平均海平面升高，山地永久積雪的下界上升 C全球平均降水量持續(xù)增加 D南極地區(qū)降水量增加，大陸冰川面積擴大,讀下圖，回答12題。,布置作業(yè),據專家預測，因全球氣候變暖世界海平面到2100年將升高 4050厘米。下圖為“我國某地區(qū)海陸過渡地帶示意圖”。 讀圖，回答34題。,3海平面上升對該地帶的影響有( ) A加劇農田土壤鹽堿化 B灘涂面積增加 C淹沒部分耕地 D有利于港口基礎設施建設 4導致全球氣候變暖的主要原因有( ) A臭氧層破壞 B森林被大量砍伐 C二氧化碳排放量減少 D二氧化硫排放量增加,本節(jié)課完，謝謝！,