2022年《為我們生活服務(wù)的人》教案

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1、優(yōu)秀教案歡迎下載為我們生活服務(wù)的人教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.知道勞動不分貴賤，各行各業(yè)的勞動者都是光榮的。2.懂得社會需要各種勞動，各行各業(yè)的勞動者都是為人民服務(wù)的，都值得尊重。情感培養(yǎng)：1.對各行各業(yè)的勞動者懷有崇敬、熱愛之情。2.對從事又臟又累的勞動的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。行為養(yǎng)成：尊重各行各業(yè)的勞動者，對他們有禮貌。教學(xué)準備：制作多媒體教學(xué)課件教學(xué)課時：1 課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、(課伊始，教師出示表現(xiàn)孤島的課件一一孤島，四面是一片汪洋。 ) 師：同學(xué)們看，這是什么? 生： (表示驚奇的語氣)哇!孤島。師：你們想一想：假如老師把你的家人放到這個孤島上，會遇到什么困難? 生 1：沒吃的。生 2：

2、沒穿的。生 3：沒房子住師：那怎樣解決這些困難呢? 生：釣魚吃、挖，洞、自己種田、自己建造房屋名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - 優(yōu)秀教案歡迎下載2、此時，你們有何感受？（孤獨，寂寞，無奈，無法生活）師：難道你們就不想離開這里嗎? 生：對啊 ! 師：我們只要離開，回到我們生存的這個大干世界，我們的生活就會有了保障3、師生交流。孩子們，今天，我們從孤島回來了，生活在這個美麗而熱鬧的世界里，和孤島相比，

3、你們覺得自己幸福嗎？那你就唱一唱幸福拍手歌，你的幸福是誰帶給你的?其實，在我們的生活中有很多人給我們帶來了幸福，今天，我們就放松心情來聊一個話題：為我們生活服務(wù)的人（板書）二、 探究1、現(xiàn)在，我們拿起攝象機，走上社會，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示圖片）2、看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學(xué)交流一下。（指名交流）3、同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？除了楊老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？4、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺得在學(xué)校里，有哪些人在為你們服務(wù)？（隨機出示食堂、送水工

4、辛勤工作的照片5、師：還有哪些人在為我們服務(wù)？他們給我們的生活帶來了什么？生活大調(diào)查：曾經(jīng)有哪些人為你服務(wù)了？請仿照表格的內(nèi)容說一說。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - 優(yōu)秀教案歡迎下載時間地點人物服務(wù)內(nèi)容今天早上7:10 在班級班級值日生打掃教室衛(wèi)生星期天上午在圖書館圖書管理員幫我辦理借書手續(xù)5、小結(jié)：原來生活中有這么多人在為我們服務(wù)，你們能用一個詞概括一下嗎？我們的生活到底需要誰呢？（各行各業(yè)的

5、人）那么多人在為我們的生活服務(wù)，請你把他們都寫下來，比比誰寫得更多。（播放音樂，音樂結(jié)束為止） 反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？ 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。（板：寫不完）三、辨析導(dǎo)行，拓展延伸1、辨析導(dǎo)行（請同學(xué)表演：星期天，一位宅女的生活。觀點：“我這一整天都沒出門，我沒有要別人為我服務(wù)?！保┻@位同學(xué)說她這一天沒要任何人為他服務(wù)。你同意她的說法嗎？教師小結(jié)：其實看似簡單的休息生活背后，有許多我們看不見的人間接的為我們默默無聞的提供著服務(wù)。2、延伸拓展：一件衣服的自述名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - -

6、- - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - 優(yōu)秀教案歡迎下載畫外音：我是一件漂亮的成衣，別看我現(xiàn)在這么漂亮，我最開始是一粒種子，在農(nóng)民伯伯的精心照料下，我長大了，并且結(jié)出了雪白雪白的棉花；接著我被送到了紡織廠，由紡織廠的阿姨將我紡成線，織成布；再由印染廠的叔叔阿姨們給我染上五彩的顏色，印上流行的圖案；之后我又來到了服裝廠，由服裝設(shè)計師和裁縫的合作，才有了今天的我。（著重顯示有一件衣服聯(lián)想到的服務(wù)行業(yè)中勞動者的名稱。）3、小組合作學(xué)習(xí)：由以下事物你

7、聯(lián)想到哪些行業(yè)的勞動者：粉筆、課桌、書本、教學(xué)樓）交流。三、拓展1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工 學(xué)生任選一句話，自由找個伙伴，說一說）自由準備 指名交流2、生：如果沒有清潔工，我們將生活在垃圾堆單，早晚會熏死；如果沒有醫(yī)生，我們將無處看病，早晚會病死；如果沒有司機我們?nèi)ツ睦飳⒑芾щy，生活很不方便；如果沒有老師我們將什么也不懂，社會就亂了。師：出示缺少他們的圖片是的，同學(xué)們。我們的生活需要各行各業(yè)的勞動者提供的服務(wù)，沒有他們的服務(wù)，我們的生活會很不方便，甚至還會有很多的麻煩。好，下面大家一起跟著老師

8、說我們的生活需要淮 ?(教師同時板書：各行各業(yè)勞動者的服務(wù)) 名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - 優(yōu)秀教案歡迎下載3、師：（有病我們?nèi)フ艺l？出遠門需要淮的幫助?遇到危險怎么辦 ?誰教我們知識 ? ）生：醫(yī)生幫我們治病、司機幫我們遠行、警察幫我們抓小偷(大笑 )4、師：同學(xué)們知道的真不少，通過你們的回答，使我想起了這樣的情景。（展示情景1，讓學(xué)生觀察，加深理解，并板書結(jié)論：缺一不可）同學(xué)們，在不久的將

9、來，你們也會成為社會的一員，老師希望你們從現(xiàn)在開始學(xué)好本領(lǐng)，長大才會很好地服務(wù)于社會、服務(wù)于人們。 你們說好嗎 ?(生：好。) 但是另一個問題又困擾了我：（1）課件展示：“有人認為，當(dāng)科學(xué)家、工程師就光榮，當(dāng)服務(wù)員、 清潔工就低賤， 你是怎么認為的？” （ 學(xué)生分組討論，記錄員把小組意見記下來，指定出發(fā)言代表，教師參與到各組的討論中。）（2）學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師結(jié)合實際拓寬并小結(jié)。小組 1 ：我們認為，當(dāng)清潔工并不低賤，因為：他們的辛勤勞動，能為人們創(chuàng)造出清潔的環(huán)境。如果沒有他們的辛勤勞動，世界到處是垃圾，哪種情景簡直不敢想象。小組 2 ：我們認為，就是打蜜窩煤賣也不低賤，他們的勞動，能給他

10、人帶來方便，不至于為沒有柴燒而發(fā)愁。這也是在為人民服務(wù)。小組 3 ：當(dāng)科學(xué)家自然光榮，但如果沒有農(nóng)民做又臟又累的農(nóng)活，那科學(xué)家們餓著肚子又怎么進行科學(xué)研究呢？所以我們認為，當(dāng)一個農(nóng)也很光榮。小組 4 ：老師：我們組商量了好半天，也不知道到底哪一種光榮些，因為他們都很重要，各有各的好處，怎么分也分名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - 優(yōu)秀教案歡迎下載不出個高低來。師：同學(xué)們說得很對，不管干什么，只要努力

11、做好，都能給他人帶來方便，為人們創(chuàng)造出不同的財富，只是勞動分工不同，沒有高低貴賤之分，勞動都是光榮的。（板書結(jié)論：不分貴賤，勞動光榮）（3）展示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、講述清潔工人時傳祥的故事，了解人們對普通勞動者的尊重。師：同學(xué)們，文中有個時傳祥的動力人故事，我們一起來了解。 （學(xué)生學(xué)習(xí)時傳祥故事）生甲：講述故事。師：同學(xué)們，不光時傳祥，我們生活中有許多普通勞動者，他們在平凡的崗位上不辭辛苦地勞動，做出了不平凡的貢獻。所以，我國各級政府，在每年的五一國際勞動節(jié)前后，都通過對勞動模范的表彰，來表示對他們的尊重。你們看：（展示情景2，引伸到對各行各業(yè)勞動者的尊重）四、萌發(fā)感恩，用行動感謝為我們服務(wù)的

12、人1、通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。他們在自己的平凡的崗位上辛勤勞碌，無怨無悔，看，他們來了（課件出示視頻）2、學(xué)們已經(jīng)懂得了社會需要各種勞動、勞動不分貴賤，各行各業(yè)的勞動者都是光榮的，都值得尊重。那么，我們在日常生活中該怎樣尊重他們？尊重的方式是多種多樣的，你知道該怎樣做嗎？3、學(xué)生制作愛心卡，寫好自己想說的話。4、教師出示愛心卡的樣表。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - -

13、 - - - - 優(yōu)秀教案歡迎下載5、學(xué)生分組討論，指定代表寫。6、各小組匯報交流小組 1 ：在家庭，每一粒糧食、每一樣用具都是父母辛苦勞動的成果，我們要愛惜它們。做個好孩子。小組 2 ：學(xué)校的桌椅、板凳、花草樹木、清潔衛(wèi)生，都是相關(guān)勞動者的成果，都要愛護。做個好學(xué)生。小組 3 ：在社會，各種公用設(shè)施，農(nóng)民的作物等，不能隨意地破壞。做個好公民。7、師：同學(xué)們說得真透徹，相信大家會用今天學(xué)到的知識來約束自己的行為，爭取在家做好孩子、學(xué)校做個好學(xué)生、在社會上做個好公民。不但如此，我們還要會辨別生活中的一些行為，制止他們做出不尊重勞動者的行為。六、總結(jié)升華，心存感謝同學(xué)們，讓我們一起來感謝所有關(guān)心我

14、們的人，為我們服務(wù)的人，讓我們帶著一顆感恩的心去面對生活師：感謝是一種美德，學(xué)會感謝，心中有愛，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學(xué)會感謝吧！請全體起立，跟著老師一起說，一起做。教師激情朗誦，課件演示：感謝有你（圖片解說詞）：因為有你，高樓大廈平地起，（農(nóng)民工圖片）因為有你，鋼筋鐵骨筑奇跡；（鋼鐵工人圖片）因為有你，千家萬戶歡歌笑語，（演員圖片）因為有你，小朋友們嘗到了佳肴和美味。（廚師圖片）地震現(xiàn)場，你們?yōu)榫热瞬活櫹ё约荷眢w，（救援人員圖片）運動場上，你們?yōu)⑾潞顾疄樽鎳鵂帢s譽。（運動員圖片）名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸

15、納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - 優(yōu)秀教案歡迎下載園藝師，你用一雙巧手美化城市, 志愿者，你用心靈創(chuàng)造美麗。感謝有你，為我們驅(qū)除病魔送來健康，（醫(yī)生圖片）感謝有你，讓我們安全出行避免慘劇，（交警圖片）感謝有你，生活才散發(fā)出香甜的氣息，平凡的勞動者們 ,我們的生活需要你！正是因為這一個個普通的不能再普通的人，在他們平凡的工作崗位上，為我們的衣食住行/健康安全 /工作學(xué)習(xí) /精神娛樂提供了很多很多的方便，我們的生活也因為有了他們變得美麗和幸福。（課件出示：配樂詩歌我感謝 ）師生一起邊做手語邊大聲

16、朗誦：感謝父母給了我們生命，讓我們享受人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們在知識的海洋里遨游；感謝清潔工的默默付出，讓我們在美好的環(huán)境中成長；感謝所有關(guān)心我們、幫助我們、為我們服務(wù)的人。師：感謝父母、感謝老師、感謝服務(wù)員、感謝醫(yī)生，感謝所有幫助我們的人，讓我們把感恩的心化為實際行動，做父母的好孩子，做老師的好學(xué)生，做社會的好公民。（師完善板書）師：下課鈴聲響了， 此時此刻， 我要感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言，感謝所有評委，所有的老師給我的支持與幫助，在此，我要對你們說聲 “謝謝 ”。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -