《2022年三年級(jí)下冊(cè)第一單元《元角分與小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級(jí)下冊(cè)第一單元《元角分與小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 一 單元元角分與小數(shù)（設(shè)計(jì)人：）單元分析教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元元角分與小數(shù)第1-15 頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目的1、結(jié)合具體內(nèi)容，理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的特征，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。2、經(jīng)歷比較商品單價(jià)的過(guò)程，學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小。3、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)一位小數(shù)的加減計(jì)算。4、會(huì)運(yùn)用小數(shù)表示日常生活的一些事物，解決相關(guān)的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，與同伴交流，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合元角分理解小數(shù)的含義，并掌握簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)含義的理解。課時(shí)安排本單元分為 8 課時(shí)進(jìn)行教學(xué)：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容（課題）課時(shí)安排1 買文具1 2 貨比三家1
2、 3 買書1 4 練習(xí)課1 5 寄書1 6 練習(xí)課1 7 森林旅游1 8 機(jī)動(dòng)教學(xué)1 名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 1 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 一 課時(shí)課題買文具（認(rèn)識(shí)小數(shù)）教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P1-4 頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目的1、結(jié)合“買文具”的具體情境，使學(xué)生初步理解小數(shù)的含義，體會(huì)小數(shù)的特征。2、能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)單小數(shù)的讀、寫。教學(xué)難點(diǎn)1、小數(shù)意義的理解。2、小數(shù)的寫法。教具準(zhǔn)備多媒體課件剪好課本附頁(yè)中的人民幣圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注一、揭示課題教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)
3、一個(gè)新的知識(shí)元、角、分與小數(shù)。板書：元、角、分與小數(shù)。元、角、分的知識(shí)大家都知道了，小數(shù)是什么呢？我們還不認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就借助元、角、分來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)，和小數(shù)交朋友，大家想不想交一個(gè)新的好朋友呀？二、講授新課1、認(rèn)知小數(shù)。（1）出示課本插圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察“書櫥”里陳列的文具。讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)每一種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分。（同桌交流，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)）（3）動(dòng)筆填寫各種文具的價(jià)格。（課本 2 頁(yè)，同桌互相核對(duì)，教師同意結(jié)果）（4）認(rèn)識(shí)這些小數(shù)。在學(xué)生都理解了標(biāo)價(jià)牌上小數(shù)的意義后，教師可以直接告訴學(xué)生，像標(biāo)價(jià)牌上用來(lái)表示文具單價(jià)的數(shù)叫做小數(shù)。像 3.50，1.06，16.85，0.50，8.0
4、0這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。（小數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)）觀察小數(shù)，發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？（不難發(fā)現(xiàn)小數(shù)都有一個(gè)點(diǎn)）這個(gè)“.”是小數(shù)點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)很重要，舉例說(shuō)明：售貨員阿姨粗心地把筆記本標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)點(diǎn)位置寫錯(cuò)了，把 3.50 元寫成了 0.35元，會(huì)造成什么結(jié)果？寫成 35.0 元呢？2、小數(shù)的讀法。（1）學(xué)生自己先試試讀讀。（2）教師范讀。思考，回答問(wèn)題學(xué)生觀察同桌交流個(gè)別匯報(bào)同桌互相核對(duì)觀 察 小 數(shù) 有 什么特點(diǎn)試讀聽老師范讀2 分15 分名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 2 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書：16.85 讀作：十六點(diǎn)八五。（3）學(xué)生自己讀。（4）說(shuō)明小數(shù)讀法
5、的要求。小數(shù)點(diǎn)“.”讀作點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)按整數(shù)來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)按數(shù)字順序一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字來(lái)讀。（5）讀一讀。0.02 0.31 0.50 2.4 10.33 8.05 20.00 4.135（注意：強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)的讀法）3、小數(shù)的寫法。（1）如何用小數(shù)來(lái)表示物品的價(jià)格呢？（2）嘗試練習(xí)：3 元 5角=元2 元 5 角 5 分=元15元 6 角=元8 角=元5 分=元3 元 5 角=元。完成后組織討論，教師巡視，并幫助個(gè)別學(xué)生。最后提問(wèn)學(xué)生同意結(jié)果。結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生讀一讀。三、課堂活動(dòng)1、課本第 3 頁(yè)的“試一試”。2、課本第 4 頁(yè)的“練一練”的第3 題。四、鞏固練習(xí)1、課內(nèi)作業(yè)。課本第
6、 3-4 頁(yè)的“練一練”的第1、2 題。五、全課總結(jié)：學(xué)生試讀明確要求學(xué)生自己讀再指名讀思考先討論再完成讀一讀學(xué)生先做，后講說(shuō)錢數(shù)，學(xué)生拿學(xué)生獨(dú)立做15 分6 分2 分布置作業(yè)1、找小數(shù)。2 3.2 0.02 1.00 50 5.0 18.01 0.7 1.11 2、填空。2 元 1 角=元7 元 5 角 2 分=元50 元 5 角=元2 元 5 角 1 分=元51 元 2 分=元1 角 5 分=元板書設(shè)計(jì)：買文具元、角、分與小數(shù)像 3.50，1.06，16.85，0.50，8.00 這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。16.85 讀作：十六點(diǎn)八五。教學(xué)反思：名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)
7、習(xí)資料 -第 3 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 二 課時(shí)課題貨比三家（小數(shù)大小的比較）教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P5-7頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目的1、結(jié)合“貨比三家”的具體生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷比簡(jiǎn)單小數(shù)大小及與同伴交流的過(guò)程。2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的大小比較。教學(xué)難點(diǎn)1、小數(shù)大小的比較方法。2、小數(shù)大小比較的策略的多樣性。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注一、復(fù)習(xí)引入1、讀一讀：0.50 元0.02 元1.05 元2.3 元16.25元6.00 元1.2 米10.2 米0.01 米15.
8、45 米20.3 51.47 5.68 2、寫一寫：零點(diǎn)二五零點(diǎn)零四二點(diǎn)四零十六點(diǎn)零五3、填一填：1.02 元=元分5.50 元=元角元=8 元 6 角 4 分元=41 元 8 分這是上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)比較小數(shù)的大小。二、講授新課1、兩個(gè)小數(shù)的大小比較。出示課文插圖。（1）觀察插圖，說(shuō)一說(shuō)有那些文具，它們的價(jià)格各是多少？（可提問(wèn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）（2）提出問(wèn)題?！叭ツ膫€(gè)文具店買鉛筆盒便宜？”（“奇奇文具店”）（3）比較方法、過(guò)程。比較 4.9 元與 5.1 元的大小的方法：1）把元改成幾元幾角來(lái)表示，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷 5 元 1 角大于 4 元 9 角。2）以 5
9、 元為中介，進(jìn)行間接比較，4.9 元比 5元少，5.1 元比 5 元多。3）可以把它看成角來(lái)比較，49 角比 51角少。4）通過(guò)比較整數(shù)部分來(lái)判斷。（著重）在小數(shù)大小比較中，整數(shù)（小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)）大讀一讀寫一寫填一填觀察插圖思考學(xué)生口答7 分15 分名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 4 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載的，這個(gè)小數(shù)就大；相反就小。（4）結(jié)果表示：4.9 元”、“”或“=”。2.65 元1.88元3.90 元3.58 元6.05 元6.10元5.30 元5.3 元7.05 元7.50元4.00 元40.0 元2、計(jì)算。25 5 81 3 428
10、4 816 3 板書設(shè)計(jì)：貨比三家比較 4.9 元與 5.1 元的大小4.9 元 2.36 元2.63 元教學(xué)后記：名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 5 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 三 課時(shí)課題買書（小數(shù)加減法）教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P8-9頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目的1、結(jié)合“買書”的具體生活情境，探索沒有進(jìn)位或退位的小數(shù)加減法的算理和算法。2、通過(guò)交流活動(dòng)，讓全體學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程。3、經(jīng)過(guò)探索活動(dòng)，使學(xué)生能用小數(shù)加減法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合元角的生活實(shí)際初步掌小數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)1、小數(shù)加減
11、法的算理和算法的掌握。2、運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活上的問(wèn)題。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注一、復(fù)習(xí)鞏固1、填空。（1）5.9 元=元角=角（2）3.3 元=元角=角2、列豎式計(jì)算。25+11 46-48 124-23 103+28 二、講授新課1、教學(xué)例題。（1）出示題目。（2）說(shuō)說(shuō)獲得的信息，提出問(wèn)題：一共花了多少元？（3）想一想，應(yīng)該用什么方法解答。列式：3.2 元+11.5元=元（4）探索算理和算法。1）估一估：大約有多少元？2）讓學(xué)生各自獨(dú)立探索計(jì)算方法。第一種：把元化成角來(lái)計(jì)算。3.2 元=32 角11.5 元=115角32 角+115角=147 角147角=1
12、4.7 元第二種：用豎式計(jì)算。第三種：用小數(shù)計(jì)算。3 元 2 角3.2+1 1元 5 角+1 1.5 1 4 元 7 角+1 4.7 3）讓學(xué)生互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法和過(guò)程，分析、判斷解答的是否正確。分享多種正確算法的成果。4）討論：三種算法有什么共同之處？（相同單位的數(shù)才能直接相加）小數(shù)做豎式加法時(shí)有什么特點(diǎn)？為什么？（小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就是相同單位的數(shù)對(duì)齊。不對(duì)齊就不能學(xué)生先完成再口答在練習(xí)本做觀察題意說(shuō)獲得信息想一想口答列版式估一估探索方法交流，說(shuō)一說(shuō)討論思考后回答6 分15 分名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 6 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必
13、備歡迎下載直接相加。（5）讓學(xué)生比較哪一種算法比較簡(jiǎn)單。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生直接用小數(shù)來(lái)計(jì)算并掌握這種算法和算理。2、拓展知識(shí)。（1）提出問(wèn)題：一本數(shù)學(xué)世界比一本童話故事貴多少元？（2）判斷解決問(wèn)題的模式。寫出算式：11.5元-3.2 元=元（3）列豎式計(jì)算。豎式：1 1.5-3.2 8.3（4）說(shuō)一說(shuō)：豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（小數(shù)點(diǎn)也要對(duì)齊）3、課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。三、課堂活動(dòng)課本第 9 頁(yè)的“試一試”的第2 題。獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意的問(wèn)題。四、鞏固練習(xí)1、課內(nèi)作業(yè)。課本第 9 頁(yè)的“練一練”的第 1、2 題。第 1 題：先讓學(xué)生看懂題目的意思，再鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行心算，直接寫出結(jié)果。第
14、 2 題：這是簡(jiǎn)單的小數(shù)相加減計(jì)算題，可以用豎式計(jì)算，也可以鼓勵(lì)他們用心算，直接計(jì)算出結(jié)果。五、全課總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生口頭總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。選 擇 簡(jiǎn) 單 的方法比較提出問(wèn)題獨(dú)立解答說(shuō)一說(shuō)口答總結(jié)練 習(xí) 本 上 完成先獨(dú)立完成師講評(píng)口答8 分9 分2 分作業(yè)布置：1、列豎式計(jì)算。2.5+54.4 45.8-4.6 53.7+1.2 12.4-11.3 1.46+0.53 8.47-2.25 35.6+43.3 46.7-5.4 2、菊花一束的單價(jià)是1.50 元，滿天星一束的單價(jià)是2.40 元。（1）各買一束，一共要多少元？（2）買一束滿天星比買一束菊花貴多少元？（3）買 2 束滿天星要多少元？板書設(shè)計(jì)
15、：教學(xué)后記：名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 7 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 四 課時(shí)課題練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P9-10頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目的1、進(jìn)一步理解、掌握小數(shù)加減法（沒有進(jìn)退位）的算理和算法，并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。2、運(yùn)用小數(shù)加減法（沒有進(jìn)退位）解決一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合元角的生活實(shí)際初步掌小數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)1、小數(shù)加減法的算理和算法的掌握。2、運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活上的問(wèn)題。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注一、基礎(chǔ)練習(xí)1、口算。0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5 4.5+1
16、.4 5.7-0.5 0.5-0.3 5.3-5.3 1.9-1.7 2、列豎式計(jì)算。3.4+0.3 5.6-3.3 6.4+2.4 5.7-4.3 8.7-5.2 0.9-0.7（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；（2）小組交流，相互檢查；（3）派代表回答結(jié)果。二、專項(xiàng)練習(xí)1、課本第 10 頁(yè)的第 3 題。（1）首先，讀懂題意。（2）解決問(wèn)題。第(4)小題，讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，目的是既能培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，又能提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生解決問(wèn)題。當(dāng)然還應(yīng)該要求學(xué)生解決所提出的問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)1、計(jì)算。（1）10.2+1.3（2）5.4+2（3）6.20-1.1 2、解決問(wèn)題：魔方一個(gè)3.20 元；小皮球一個(gè)2.1
17、0 元；足球一個(gè) 35.50元。（1）買一個(gè)魔方和一個(gè)小皮球共多少元？（2）買一個(gè)足球比買一個(gè)小皮球貴多少元？生口答，余生判斷練習(xí)本上完成獨(dú)立計(jì)算小組交流代表回答結(jié)果讀懂題意解決問(wèn)題提出數(shù)學(xué)問(wèn)題再解決問(wèn)題獨(dú)立計(jì)算解決問(wèn)題理解題意10 分12 分16 分名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 8 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）三個(gè)都買。40元錢夠嗎？（4）自己提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。四、全課小結(jié)?？诖? 分作業(yè)布置：1、列豎式計(jì)算。2.5+0.4 4.2+7.7 16.2+2.4 46.5+2.4 1.96-0.53 8.97-5.76 35.6-43.3 2
18、5.7-5.6 2、地球儀單價(jià)是 7.40 元；卷筆刀的單價(jià)是0.50 元；筆盒的單價(jià)是 3.60元。（1）買一個(gè)地球儀和一個(gè)卷筆刀共花多少元？（2）買一筆盒比買一個(gè)卷筆刀貴多少元？（3）三件物品都買，10元夠嗎？板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 9 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 五 課時(shí)課題寄 書教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P11-12頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目的1、能獨(dú)立分析和解決用小數(shù)加減計(jì)算可以解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能正確處理小數(shù)加減計(jì)算過(guò)程中需要進(jìn)位或退位的問(wèn)題。2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，體驗(yàn)估算，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。教學(xué)
19、重點(diǎn)小數(shù)的加減法（有進(jìn)位后退位）。教學(xué)難點(diǎn)1、小數(shù)加減法（有進(jìn)位后退位）。2、培養(yǎng)估算意識(shí)。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注一、舊知鋪墊1、出示菜單：菜名飯青菜肉片炒蛋湯魚片單價(jià)（元）1.00 0.5 1.20 1.00 0.40 1.6（1）買一份青菜和一份肉片，要多少元？（2）買一份青菜和一份炒蛋，要多少元？（3）一份肉片比一份炒蛋貴多少元？（4）買一份飯，一份青菜和一份肉片，共要多少元？（5）還可以提出哪些問(wèn)題？二、講授新課1、教學(xué)例題。（1）出示課本情境圖。觀察圖，理解情境，找數(shù)學(xué)信息。（2）自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：一共需要多少元？其中一種比另一種貴（便宜）多少元？（3
20、）列出算式。選擇其中一問(wèn)題，如：一共需要多少元？算式：1.6+12.4=（元）（4）估一估，大約需要多少元郵資？（13元多，大約 14 元，14 元多等等）（5）探索計(jì)算方法。1）讓學(xué)生自己探索方法：第一種：把元化成角來(lái)計(jì)算。第二種：按不同單位分別相加。第三種：列豎式計(jì)算。1.6+12.4 14.0 2）讓學(xué)生互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法和過(guò)理解題意口答提問(wèn)題觀察理解圖意找數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式解答自己探索方法學(xué)生答學(xué)生口答學(xué)生口答互相交流6 分16 分名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 10 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載程，分析、判斷解答是否正確。3）
21、議一議：一是比較哪一種方法比較簡(jiǎn)便、適用。（認(rèn)識(shí)用豎式的簡(jiǎn)便性與準(zhǔn)確性。）二是討論計(jì)算時(shí)要注意的問(wèn)題（小數(shù)點(diǎn)是否對(duì)齊）。三是比較今天的方法與上一節(jié)的方法，找出不同點(diǎn)（進(jìn)位與不進(jìn)位）。2、拓展練習(xí)。課本第 12 頁(yè)“試一試”的第（1）題：2 包書的郵費(fèi)相差多少元？（1）列式：12.4-1.6=（元）（2）選擇正確的計(jì)算方法。（列豎式）（3）交流計(jì)算方法、過(guò)程。1）處理退位問(wèn)題。2）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。反省自己在計(jì)算中是否注意到這些問(wèn)題。3）課堂小結(jié)。由學(xué)生自己小結(jié)小數(shù)加減法計(jì)算（有進(jìn)位或退位）的方法，及計(jì)算過(guò)程中注意的問(wèn)題。三、課堂活動(dòng)課本第 12 頁(yè)“試一試”的第（2）題讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，要求他們?cè)?/p>
22、解答過(guò)程中，要自我提醒必須注意的問(wèn)題。四、鞏固練習(xí)1、課內(nèi)外作業(yè)。課本第 12 頁(yè)“練一練”的第1 題。（獨(dú)立列豎式完成，提醒注意的問(wèn)題。）說(shuō)一說(shuō)議一議理解題意列式選擇計(jì)算方法交流方法小結(jié)方法獨(dú)立解決問(wèn)題列豎式完成8 分10 分作業(yè)布置：列豎式計(jì)算。1.5+2.8 8.4-5.9 15.8+5.7 42.8+9.7 8.2-4.8 5.19-4.25 85.7-51.8 54.1+9.7 可樂的單價(jià)是 1.8 元；果汁的單價(jià)是10.5 元；（1）兩種飲料各買一瓶，要多少元？（2）買一瓶果汁比買一聽可樂貴多少元？（3）買 2 聽可樂，一瓶果汁，15 元夠嗎？板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：名師歸納總結(jié) 精品
23、學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 11 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 六 課時(shí)課題練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P12-13 頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目的1、使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固處理小數(shù)加減法計(jì)算過(guò)程中需要進(jìn)位或退位的算法問(wèn)題。2、能教熟練地分析和解決用小數(shù)加減法計(jì)算可以解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、進(jìn)一步培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的加減法中需要進(jìn)退位的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)利用小數(shù)加減解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注一、基本練習(xí)1、口算。1.3+4.5 5.9-5.8 12.6-12 2.3+0.7 8.7-5.7 1.5+1.6 2、列
24、豎式計(jì)算。5.8+7.6 12.8+4.9 12.6-4.7 9-1.8 9.84-5.37 4.5+54.8 二、專項(xiàng)練習(xí)1、課本第 12 頁(yè)“練一練”的第2 題。第 1 題：判斷結(jié)果：錯(cuò)誤。原因分析：漏了進(jìn)位。5 加 7等于 12，寫 2 進(jìn)一。第 2 題：判斷結(jié)果：錯(cuò)誤。原因分析：小數(shù)點(diǎn)沒有對(duì)齊。就是數(shù)位沒有對(duì)齊。第 3 題：判斷結(jié)果：錯(cuò)誤。原因分析：忘了退位。從個(gè)位退一后，整數(shù)部分只剩下 9。2、課本第 13 頁(yè)“練一練”的第3 題。這是一道估算題，注意的問(wèn)題：1）獨(dú)自審題，并解答問(wèn)題。2）說(shuō)說(shuō)解答方法。3）引導(dǎo)他們用估算解決問(wèn)題，掌握估算方法。第一種方法：把21.8 元看成 22 元
25、，14.5 看成15 元。22 加 15 的和是 37，3740，所以 40 元夠買。第二種方法：把整數(shù)部分先加起來(lái)，21+14=35。由于小數(shù)部分的和不可能超過(guò)2，所以他們的和一定小于 40 元。4）學(xué)生自己提出問(wèn)題，并解答。3、課本第 13 頁(yè)“練一練”的第4 題。這是一道小數(shù)加法題。目的在于通過(guò)本題解決生口答其他學(xué)生判斷練習(xí)本上完成完成后互相 檢查先觀察找出錯(cuò)因再改正獨(dú)自審題解答問(wèn)題說(shuō)說(shuō)解答方法提出問(wèn)題理解題意8 分30 分名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 12 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載過(guò)程考察、評(píng)估學(xué)生對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的理解和領(lǐng)悟能力。4、課本第 1
26、3 頁(yè)“練一練”的第5 題。這是一道培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立分析和解決用小數(shù)加減計(jì)算可以解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)練習(xí)不僅可以進(jìn)一步理解鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且可以找出新問(wèn)題，激發(fā)探索精神。第（1）題：用加法計(jì)算。第（2）題：用減法計(jì)算。第（3）題：先找小于5 元的食物，然后進(jìn)行計(jì)算。第（4）題：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從新的角度提出新穎的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。三、課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言小結(jié)。再解答理解題意一題一題解答提出新穎的 數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答學(xué)生口答2 分作業(yè)1、列豎式計(jì)算。1.9+2.8 7.4-5.8 35.8+9.7 12.8-9.7 56.2-27.8 53.47+4.25 63.7-37.8 23.1+61.3
27、 2、解決問(wèn)題：1）蕭蕭到超市買東西，花了18.6 元，還剩下 13.9元。蕭蕭帶了多少錢？2）朗朗帶了 50 元，買了 2 本書，還剩下 32.8元。買這二本書共花了多少元？板書設(shè)計(jì)：練習(xí)課教學(xué)后記：名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 13 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 七 課時(shí)課題森林旅游教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P14-15 頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目的1、進(jìn)一步理解鞏固小數(shù)加減計(jì)算的算理、算法，并能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)
28、題和解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備掛圖、計(jì)分表等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注一、宣布活動(dòng)內(nèi)容1、課題“森森旅游”。2、出示掛圖（課本插圖）。說(shuō)明“森林旅游”的購(gòu)物情境，營(yíng)造氛圍。二、活動(dòng)形式把“森林旅游”的購(gòu)物活動(dòng)組織成同桌之間的數(shù)學(xué)游戲。其中一人扮顧客，承擔(dān)提出購(gòu)物問(wèn)題的任務(wù)，另一個(gè)扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問(wèn)題的任務(wù)。這里有兩幅（二種情境），當(dāng)購(gòu)物地點(diǎn)從森林食品店轉(zhuǎn)到紀(jì)念品商店，兩人也隨著對(duì)換角色。三、活動(dòng)要求1、結(jié)合具體情境，由顧客提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。從容易到困難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，并由服務(wù)員解決這些問(wèn)題。2、“服務(wù)員”、“顧客”都應(yīng)該加強(qiáng)角色意識(shí)，講究服務(wù)態(tài)度，講究禮貌，言語(yǔ)文明。3、教師
29、巡視，幫助組織活動(dòng)，注意保持課堂秩序。四、活動(dòng)過(guò)程1、出示兩張情境掛圖。由于教材上的插圖沒有注明物品名稱。所以，先根據(jù)圖形形狀給物品標(biāo)上名稱。2、宣布活動(dòng)規(guī)則。（1）每人有 5 分的基礎(chǔ)分。（2）“服務(wù)員”每解決一個(gè)問(wèn)題并且令“顧客”滿意，可加1 分。這里的滿意包含禮貌用語(yǔ)。（3）“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務(wù)員”的一個(gè)失誤，并被對(duì)方認(rèn)可，可加 1 分；“服務(wù)員”每失誤一次扣 1 分。觀察圖意分演角色理解活動(dòng)要求觀察圖意給物品標(biāo)名認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)則2 分2 分4 分32 分名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 14 頁(yè)，共 15 頁(yè) -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（4）如果“服務(wù)員”能發(fā)現(xiàn)
30、并指出“顧客”對(duì)失誤的指控是錯(cuò)誤的，并能以理服人，那么“服務(wù)員”額外加 1 分，同樣，“顧客”應(yīng)該扣1 分。（5）在事先規(guī)定到每家商店購(gòu)物10 分的時(shí)間內(nèi)，積分達(dá)到10 分以上者，可獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“誠(chéng)信顧客”榮譽(yù)稱號(hào)。3、發(fā)放記分表。4、活動(dòng)開始。同桌同學(xué)面對(duì)面進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師進(jìn)行巡視，加強(qiáng)課堂組織、輔導(dǎo)部分學(xué)生。為增強(qiáng)游戲活動(dòng)有序而正確地進(jìn)行，提高準(zhǔn)確性，可引導(dǎo)（或準(zhǔn)許）學(xué)生在活動(dòng)開始時(shí)，先各自記錄所要提出的問(wèn)題，從易到難。然后再把問(wèn)題向?qū)Ψ教岢?，要求?duì)方解決。這樣也便于檢查誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，從而進(jìn)行正確地評(píng)分。5、活動(dòng)小結(jié)。（1）各小組匯報(bào)最后得分情況。（2）評(píng)出“優(yōu)秀服務(wù)員”和“誠(chéng)信顧客”
31、。（3）小組提供富有新穎的問(wèn)題，讓大家共同分享，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從不同的角度提出富有創(chuàng)意的問(wèn)題。（4）分析?？偨Y(jié)計(jì)算方法，進(jìn)一步理解，領(lǐng)悟什么問(wèn)題用估算解決，什么問(wèn)題可以用口算解決，什么問(wèn)題應(yīng)該用筆算解決。拿記分卡開始活動(dòng)小組匯報(bào)得分情況總結(jié)計(jì)算方法作業(yè)布置：課本第 15 頁(yè)的“實(shí)踐活動(dòng)”。這里的第1 題，第2 題是通過(guò)“找一找生活中的小數(shù)”與“調(diào)查自己家兩個(gè)月水費(fèi)、電費(fèi)開支情況”的實(shí)踐活動(dòng)。要求：1、按課本要求記錄“生活中的小數(shù)”。2、與同伴交流，進(jìn)一步感受小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，獲得并分享實(shí)踐活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)與良好的情感體驗(yàn)。3、用數(shù)學(xué)日記形式記錄下自己對(duì)“生活中的小數(shù)”獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)或?qū)φ{(diào)查現(xiàn)狀的感受及節(jié)省開支建議。板書設(shè)計(jì)：森林旅游教學(xué)后記：名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 -第 15 頁(yè)，共 15 頁(yè) -
2022年三年級(jí)下冊(cè)第一單元《元角分與小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
