小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)趣味動(dòng)漫.ppt

趣味動(dòng)漫,猴子照片和美猴王動(dòng)漫形象對(duì)比欣賞,說(shuō)一說(shuō)，你喜歡那個(gè)猴子形象，為什么？ 動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些手法？,卡通形象在羊的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。,如果你來(lái)設(shè)計(jì)小兔子動(dòng)漫形象， 想突出它的哪個(gè)方面的特點(diǎn)？,小兔子照片和三張不一樣的動(dòng)漫兔子，其中一張?jiān)O(shè)計(jì)最好,什么是卡通 ? ? ? ?,卡通英文cartoon的音譯，即動(dòng)畫(huà)影片。卡通畫(huà)的特點(diǎn):用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà),一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)圖。 （1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂(lè)性和幽默感。 （2）擬人：這種手法在卡通畫(huà)中運(yùn)用得最為廣泛,卡通形式,阿凡提,木偶,紙人國(guó),剪紙,同學(xué)們知道畫(huà)出來(lái)的動(dòng)漫形象是怎么變成動(dòng)畫(huà)的嗎？,照相機(jī)連續(xù)拍下一些動(dòng)作，再依次快速播放就產(chǎn)生了動(dòng)感。,小結(jié)：傳統(tǒng)的動(dòng)漫片在拍攝時(shí)采用逐格拍攝的方法，片中每一個(gè)動(dòng)作都要畫(huà)幾十張有細(xì)微變化的圖，把繪制好的有連貫動(dòng)作的圖畫(huà)，依次一張張拍攝下來(lái)，拍好以后按美妙24格的速度連速放映，于是在熒幕上產(chǎn)生活動(dòng)影像。,接下來(lái)看一看：孫悟空的動(dòng)畫(huà)片中動(dòng)作,看一看美術(shù)書(shū)觀察孫悟空跳躍過(guò)程分解圖。 仔細(xì)觀察，這組孫悟空的動(dòng)作有什么關(guān)聯(lián)？,小結(jié)：孫悟空身手敏捷，縱身一躍也就僅僅零點(diǎn)幾秒，小朋友們絕對(duì)想不到，畫(huà)家可是要畫(huà)11個(gè)連續(xù)動(dòng)作的孫悟空呀！將連續(xù)的動(dòng)作快速播放，孫悟空就跳起來(lái)啦，好神奇。,說(shuō)說(shuō)你這樣補(bǔ)畫(huà)的想法。,看一看美術(shù)書(shū)上青蛙從身后跳過(guò)。 小結(jié)：動(dòng)畫(huà)形象的位置逐漸移動(dòng)，也可產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。,作品欣賞,學(xué)習(xí)活動(dòng)1,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的形象，并試著讓它動(dòng)起來(lái)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：畫(huà)一個(gè)有趣動(dòng)漫形象，剪下來(lái)套在手指上，一起來(lái)表演。,認(rèn)一認(rèn),認(rèn)一認(rèn)：縣官、和尚、士兵和廚師。 怎么判斷他們的身份。 方法：服飾、形象、動(dòng)作、道具。,1、制作一個(gè)“會(huì)走的小人”只要畫(huà)小人的哪個(gè)部位？不要畫(huà)哪個(gè)部位？為什么？,設(shè)計(jì)方案：只要畫(huà)小人的頭和身體，不要畫(huà)腳，在腿部留出放手指的兩個(gè)小孔，讓兩個(gè)手指成為小人的腳。,頭,身體,腿,考考你,2、“會(huì)走的小人”是怎樣一步一步制作出來(lái)的？,1、畫(huà)出人物的輪廓,2、給人物上色,3、挖孔,4、剪出人物的輪廓,大家一起來(lái)想辦法：,怎樣給小人的身子下邊剪兩個(gè)小孔？,提示：剪小人的時(shí)候要注意，不能夠剪壞。剪刀要小心不要傷到自己和別人,動(dòng)腦筋,2、請(qǐng)同學(xué)們找一找它在制作上有什么題？,1、試著玩一玩，你的小人可以正常行走嗎？,挖孔太小,挖孔太大,小人大小和自己手差不多大,作業(yè)要求： 用彩色筆畫(huà)一個(gè)有趣的紙人，剪 下來(lái)套在指上，和同學(xué)們合作表演一 個(gè)小故事。,故事會(huì),1-1,請(qǐng)把迷路的垃圾帶回家別再讓它哭泣了！,拓展,學(xué)習(xí)活動(dòng)3,把你喜歡的小故事畫(huà)成小小連環(huán)畫(huà)，并給你的朋友看一看。,