第1課 朝抵抗力最大的路徑走

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咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風(fēng)。 ——（清）鄭燮《竹石》,朱光潛,朝抵抗力最大的路徑走,題目理解,朝抵抗力最大的路徑走,,寓意：敢于面對一切困難，以堅強的意志力，去戰(zhàn)勝困難。,作者介紹,朱光潛，著名美學(xué)家，文藝?yán)碚摷?，翻譯家，安徽桐城縣人。我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一。學(xué)貫中西，博古通今。,寫有：《文藝心理學(xué)》、《談美》、《詩論》等專著。 最重要的著作：《西方美學(xué)史》 翻譯：《美學(xué)》（德國·黑格爾）,作者介紹,需要掌握的詞語,1.信筆 2.一語破的 3.洗練 4.渣滓 5.繳械投降 6.叨天 7.附麗 8.席不暇暖 9.恓恓惶惶 10.嗤笑 11.長沮桀溺 12.夤緣 13.因循茍且 14.淫佚 15.蹶倒,要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。 如何“朝抵抗力最大的路徑走”——要靠意志力，要克服惰性。 號召青年人要明責(zé)任，要不顧一切困難，向前邁進。,提出論點,分析論點,結(jié)論,,朝 抵 抗 力 最 大 的 路 徑 走,一,二,三,文章結(jié)構(gòu),議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體。 議論文包含論點、論據(jù)、論證三個要素。 論點——文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。 論據(jù)——證明論點的材料、依據(jù)。分為①事實的材料，②理論的材料。 論證——用論據(jù)來證明論點的過程。 ①論證的類型：立論和駁論 ②基本的論證方法：例證法、引證法、喻證法、類比法、對比法。 論證過程：引論、本論、結(jié)論,議論文知識,不要輕易說“不”,①人是脆弱的，經(jīng)歷太多的風(fēng)浪，總有一天會慢慢枯萎，但千萬不要輕易對生命說“不”，因為我們內(nèi)心里潛在著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們在荒野中踽踽前行。,②不要輕易說‘不’，是一種力量。緝毒警察羅金勇臨危不懼與3名毒販進行了殊死搏斗，因寡不敵眾身受重傷，成了植物人，然而從那以后，羅映珍肩負起了照顧丈夫的責(zé)任，不離不棄，精心呵護，無怨無悔，，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫說話，并含淚寫下了600多篇愛的日記，用日記呼喚著丈夫意識深處的覺醒，終于在愛的呼喚中“沉睡”丈夫奇跡般生還，是羅映珍的堅持和愛，這種堅持和愛就是對死神的否定，羅映珍告訴了我們對生命不要輕易說“不”。人，這是任何其他生物都無法比擬的，這就需要呼喚，需要鼓勵，需要觸動，往往最不需要的是代替，那么面對突如其來的打擊，我們有什么理由放棄？我們需要的是力量，這種力量不會輕易讓你的朋友，你的親人，甚至與你相遇的每一個人放棄。,③不要輕易說‘不’，是一種信念。當(dāng)在四川大地震中那些生命的奇跡被一個個創(chuàng)造出來時，相信我們每一見證人，都在為之吶喊，在天安門廣場上，在奧運圣火傳遞中，在世界的各個角落，“中國加油”響徹云霄，對生命我們沒有輕易說‘不’，也許每個人都還清楚的記得溫總理那溫和而又充滿堅定信念的話語，“我們決不放棄，只要有一線希望，我們就要盡百分之百的努力”。在鋼筋混凝土面前，在坍塌滑坡的路上，我們沒有輕易說“不”，因為生命原來是夢想的一架梯子，它可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄，挫折原來是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你決不退縮，真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅持到底。,④中華民族的歷史上也從來不缺少有力量和信念的人，他們從不輕易說“不”，記得宋代愛國詩人陸游，一生都在為恢復(fù)中原故土而奔波操勞，臨死前也不忘囑咐兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。他的那種“位卑不敢忘憂國”的情懷感動了無數(shù)的熱血男女，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是他一生理想追求的真實寫照。,⑤我的朋友，如果你的生命和事業(yè)的盆栽也出現(xiàn)了枯萎凋零的景象，請你不要輕易說“不”！請你仔細找到出現(xiàn)枯萎的原因，發(fā)現(xiàn)凋零中的一線生機，也許需要養(yǎng)份，更需要時間，你的愛心和呵護不能缺，小心地呵護這一線生機吧。正如一首歌里所唱到的：請不要輕易說不/因為這個字太殘酷/它能把美好變成虛無。請不要輕易說不/因為這個字太冷酷/它能把快樂變成痛苦。我們還有什么不能挺住/為了一起吃過的辛苦/為了一起擁有的幸福/我們還有什么不能付出……,登山人的心靈選擇,故事欣賞,,有一座山，高聳入云，飛鳥難越，矗不知其幾千萬米。山前山后有兩條路供攀登峰頂，一覽天下大觀。前山大路石級鋪就，筆直坦蕩；后山小路；荊榛叢生，蜿蜒曲折。 一天，父子三人來到山腳。父親舉手遮陽，眺望峰頂，聲如洪鐘：“你倆比賽爬上這山，上山有兩條路，大路夷以近，小路險而遠——選擇哪條路，你們自己裁奪?！备鐐z思忖再三，各自憑著自己的選擇，踏上征程,時間過去了兩個月，一個西裝革履的身影出現(xiàn)在峰頂，哥哥走來了。他面色潮紅，略顯發(fā)福，油光可鑒的額頭下眼神明亮。他神采飛揚地撣了一下筆挺的襟袖，走向充滿期待的父親，氣宇軒昂地朗聲說：“我贏了，我贏了！這一路真是春風(fēng)得意。在坦蕩的大路上我只需向前，向前！舒緩的坡度讓我走得從容，平整的石砌供我心曠神怡。這里沒有岔道讓我傷神，這里更有濃蔭為我遮陽。我的心靈沒有欺騙我，是英明的選擇助我勝利。實踐證明：在平坦和崎嶇間，只有傻瓜才會放棄平坦，選擇崎嶇。聰明的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了勝利，我理當(dāng)獲得勝利！” 父親慈祥地看著他：“你選擇得的確聰明，一路走得也十足風(fēng)光——我的好兒子……”,這之后不知過了多久，再一個身影出現(xiàn)了：他步伐穩(wěn)健，全身透出不盡的活力；盡管黢黑瘦削，衣衫襤褸，但雙目炯炯有神，映射著青春光采。弟弟微笑著走向父親和哥哥，從從容容地講起路上的故事：“哦，這是多么有意義的一次旅程！感謝您，父親，感謝您給我選擇的機會。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的腳步，叢生的荊棘刺破我裸露的臂膊，疲憊的身心增添著孤獨的酸楚。但我堅持住了，終于我學(xué)會了靈活與選擇，學(xué)會了機敏與自護，學(xué)會了獨立與堅忍。偶爾路邊也會有美麗景色，這時我就會放慢腳步。,在山腳下，我看見山花爛漫，彩蝶紛飛，于是我與山花同歌，伴彩蝶共舞。在山腳腰，我看見綠草如茵，華木如蓋，清澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥盡情放歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的浪花。這些往往是我最快樂的時光?？筛嗟臅r候是陰冷濃霧的環(huán)抱，荊榛絲棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿路，但我在黃葉陣中看到豐碩的果實，從衰草叢內(nèi)悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環(huán)繞中，我感覺自己在成熟，一寸一寸地成熟。再往上，是沒有一點生機的寒風(fēng)和石礫，我曾想放棄，但曾經(jīng)的艱辛溫暖著我。啟迪著我，給我力量，給我信心，使我忘掉比艱險更艱險的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫！我最終到達了這里！一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的權(quán)力，我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……”,,哥哥眼中露不解，但旋即消失，他不無得意地說：“可是你輸了！” “是的，”父親憒憾地說，“孩子，你輸?shù)袅吮荣悺?弟弟極目遠方，臉上露出平和的微笑：“但，我贏得了人生！”,反思與表達,如果是你，你會做哥哥還是弟弟，你會選擇夷以近的大路，還是會選擇險而遠的小路呢？,,思考·探究 作者認為，人如果“朝抵抗力最低的路徑走”，就會“失去最高生命的特征”。你同意這種說法嗎？試聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶ā?自問： 我是一個意志力堅強的人嗎？,反思與表達,長沮、桀溺耦而耕?？鬃舆^之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞?。”問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由。”曰：“是孔丘之徒與？”對曰：“然?！痹唬骸疤咸险咛煜陆允且?，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰而不輟。子路行以告。夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！?積累與拓展,【譯文】 長沮、桀溺在一起耕種，孔子路過，讓子路去尋問渡口在哪里。長沮問子路：“那個拿著韁繩的是誰？”子路說：“是孔丘?！遍L沮說；“是魯國的孔丘嗎？”子路說：“是的?！遍L沮說：“那他是早已知道渡口的位置了?！弊勇吩偃栬钅?。桀溺說：“你是誰？”子路說：“我是仲由?！辫钅缯f：“你是魯國孔丘的門徒嗎？”子路說：“是的。”桀溺說：“像洪水一般的壞東西到處都是，你們同誰去改變它呢？而且你與其跟著躲避人的人，為什么不跟著我們這些躲避社會的人呢？”說完，仍舊不停地做田里的農(nóng)活。子路回來后把情況報告給孔子?？鬃雍苁卣f：“人是不能與飛禽走獸合群共處的，如果不同世上的人群打交道還與誰打交道呢？如果天下太平，我就不會與你們一道來從事改革了?！?,,蘇東坡： “古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志?！?,張老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導(dǎo)。 良莠不齊，好人和壞人摻雜在一起。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,