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1、八年級（上）期中考試試卷分析,八年級4班,成績數(shù)據(jù)分析,試卷結構分析,試題特點分析,作答情況分析,教學反思和今后目標,這次期中考試語文成績?nèi)缦拢?總分：3406分；平均成績分數(shù)為81.10。低分率:14%； 及格率：78%；優(yōu)秀率：13%,期中考頻數(shù)分布直方圖,成績對比,試題點評 1、試卷結構,試題特點,1、試題緊靠學生學情，考點分布均勻，期中階段所學重點知識均考查到了。 2、試題難易適中，具有較好的區(qū)分度，能考查學生真實水平。 3、試題貼近學生、貼近生活，既注重學生平時基礎的積累，又注意學生能力的考查。,試題作答情況分析,為了更有針對性地對試題進行細致的分析，下面就答題情況作一下具體分析：
2、一、基礎知識的積累與運用 這部分的試題普遍答的比較好，考察的內(nèi)容都是最基礎的，但有的地方是要學生細心觀察才能得分，如果不注意細節(jié)，也很容易失分，容易丟分的幾道題是第2、5、7題的第3小題。,二、閱讀理解,這部分試題，第一個文言文閱讀答得都不錯，失分現(xiàn)象很少，丟分在第12小題上；第二個相思的答題情況不太好，均有不同程度的丟分情況；第三個閱讀答題情況還可以，主要丟分在16、18、19題。答的不是完全錯誤，但有的答得不全面。,第三大題：寫作,一類文的人數(shù)有很大增多，二類文的人數(shù)也比較多。三類文人數(shù)較少一些了。,典型試題分析 第一大題第2小題：下列加點詞解釋完全正確的一項是（ ）（3分） A觸目傷懷（
3、心）令人發(fā)指（豎起指頭）忸怩不安（形容不大方的樣子） B廝守身邊（互相守著）參天大樹（聳入高空）俯拾即是（彎下身子來撿） C中流擊楫（船槳）形貌昳麗（光彩美麗）介胄之士（穿戴著） D望九之年（接近）變賣典質（抵押）公輸盤詘（投降認輸） 正確答案應該是（B）學生有很多選了（D）原因是“變賣典質”中“典”字解釋沒掌握應該是“當”而不是“抵押”。, , , , ,第5小題：某餐館門口貼著一副對聯(lián)，請將中小學生都很熟悉的一首古詩中的有關詩句填入上聯(lián)，使之對仗工整。(2分),上聯(lián)是： ，棄之可惜； 下聯(lián)是：杯里酒口口都香甜，量力而行。 正確答案：盤中餐粒粒皆辛苦 ，學生失分的原因是沒有審清題干就開始答題
4、，要求是中小學生熟悉的古詩句，而學生只是簡單的根據(jù)下來所給句子對上對偶句而已，還有的學生則是忘記了小學學的這首古詩。,第7題的第3小題老師要求同學們收集兩句古代描寫楊柳的詩句，準備與同學交流。你收集到的詩句是, 正確答案:“揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人?！薄皸罨浔M子規(guī)啼”“客舍青青柳色新”“楊柳青青著地垂”都可，但學生有的字錯了扣分，有的沒有想到答課內(nèi)的詩也可而課外的還沒想起來， 所以扣分了。,第13小題：根據(jù)詩意填空（4分） 這首詩抓住了臺灣氣候 的特征，描寫的自然之物是 ，借助這種自然景物抒發(fā)的感情是 “人類四分之一”指的是 。 正確答案：多雨；臺灣的雨對臺灣親人的思念。（對臺灣早日回
5、歸祖國的期盼）；身居大陸的中國人。 學生大部分失分的原因是沒有弄清楚這首詩是大陸詩人寫給臺灣的詩，都認為是臺灣詩人所寫，所以沒有理解情感是什么，恰恰寫反了，而對于“人類的四分之一”則理解為“臺灣人”或完全不明白是什么意思！,14、讀者們普遍認為將詩中的“傾瀉”改為“流淌”不合適，請你分析一下原因。（2分） 正確答案：“流淌”不如“傾瀉”雨量大、雨流猛，用來形容相思，感情也不如“傾瀉”濃烈。所以不能改換。 失分原因：學生答題不夠全面，都只談到表達的情感上，沒有想到這個詞本身修飾的其實是“雨”然后才會想到形容“相思”有何好處。,15、下面是一首小詩，讀后請仿照相應的句子，把兩條橫線上空缺的句子補齊
6、。要求想象合理、順暢。 只要青春還在，我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。 只要生命還在，我就不會悲哀，縱使深陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。 只要明天還在，我就不會悲哀，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。 失分原因：學生缺乏尋找試題規(guī)律的習慣，沒有想到這是個排比句式，句式相同，且由第三句給出的提示，應給在橫線上填寫的語句是與所給語句相對的。,課外閱讀,16、這篇文章以 時間 順序展開情節(jié)，請找出相應的標志性詞語，寫在下面橫線 上。（3分） 正確答案：“（窗外）夜色已深”“月亮在窗外移”“月亮從窗口消失”“隨后”“最后”。 失分原因：沒有審清楚題意，按照記敘文的記敘順序答出
7、“順敘”“倒敘”等錯誤答案。 導致后面都出現(xiàn)錯誤，找不到相應的標志性詞語。,18、第10自然段中插敘的內(nèi)容有何作用？（2分）,正確答案：表現(xiàn)“我”當年的無知，為下文寫我裝作打鼾做鋪墊。 19、 細心的同學一定已經(jīng)注意到，占據(jù)人物對話較大比例的竟然是“睡吧”二字。請分析本文語言描寫的特點？（2分） 正確答案：給鄰居增添了麻煩心里過意不去 。 失分原因這兩道題，學生普遍有答不完全的的現(xiàn)象出現(xiàn)，還有的是對題意理解錯誤，讓他分析語言描寫的特點，他卻寫的是“睡吧”這個詞本身有什么表達效果。,第三大題：作文,只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。如從與人交往中察覺到一份真誠請以“我發(fā)
8、現(xiàn)”為題，寫一篇作文。 要求：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補充完整表達真情實感600字左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級。,考生誤區(qū),1、文章素材陳舊，缺乏創(chuàng)意或者沒有可寫的亊或人。 2、語言缺乏文采，基本上是平鋪直敘，不太吸引人。 3、材料組織詳略不當，有的同學寫的散文卻感覺“形散神也散”。 4、情感的抒發(fā)不是自然的流露而是一種刻意的行為，顯得很假。,教學反思和今后目標,這次試卷反映出學生的幾點問題： 1、基礎積累還不夠扎實，有的細節(jié)地方不夠注意。 2、課外閱讀能力還有待加強，審題不夠仔細，不能抓住文中有效信息，答題不全面。 3、作文水平雖有提高，但還應繼續(xù)努力，敘述過于直白，缺少描寫、抒情，注意寫作素材的收集。材料的組織。,根據(jù)這次卷面分析，我們也有了新的感悟，一是繼續(xù)培養(yǎng)學生的審題能力，在今后的教學中進行滲透，二是還得加大力度夯實基礎，注意細節(jié)不丟分。三是繼續(xù)培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，多讀精練，激發(fā)學生閱讀興趣。四就是寫作能力的培養(yǎng)，找學生感興趣的話題，讓學生多寫勤練，老師多批閱，讓他們由“愁寫”變成“愛寫”，多幫助學生收集寫作素材，讓學生覺得有東西可寫，然后在此基礎上創(chuàng)新，做到語言要流暢優(yōu)美，感情要真摯不做作，能夠更好的吸引評卷老師的眼球，還應注意字的書寫，美觀大方是關鍵。,更多資源,再見！,
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