《浙江省蒼南縣勤奮高級中學(xué)高中語文 第二單元 第6課《琵琶行》課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省蒼南縣勤奮高級中學(xué)高中語文 第二單元 第6課《琵琶行》課件 新人教版必修3.ppt（35頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、楓葉四弦秋悵觸天涯遷謫恨 潯陽千尺水勾留江上別離情 下面這副對聯(lián)涉及的人物是誰 涉及到什么故事 琵琶行 白居易 綴玉連珠六十年 誰教冥路作詩仙 浮云不系名居易 造化無為字樂天 童子解吟長恨曲 胡兒能唱琵琶篇 文章已滿行人耳 一度思卿一愴然 唐宣宗吊白樂天詩 小結(jié) 板書 美中味真情 看來在唐朝 琵琶行 已經(jīng)成為膾炙人口詩篇 其實(shí)不光在唐朝 琵琶行 的美動人心魄 意蘊(yùn)哀婉動人 情感真切厚重 引來眾人共鳴 流傳千古不衰 魯迅先生曾說美就是天物 思理和美化三要素的融合 今天讓我們在美的燭照下走進(jìn)美的世界 品讀 琵琶行 的佳詞麗句 潛心涵詠 感知美韻 實(shí)現(xiàn)美的感悟 美的體驗(yàn) 美的追求 誦讀全文 整體感知
2、美在哪里 問題一 第二段 欣賞音樂和朗讀 走近琵琶女 用心靈去聆聽 感受美妙的音樂 同時(shí)思考 詩人怎樣表現(xiàn)音樂之美 尋聲暗問彈者誰 琵琶聲停欲語遲 移船相近邀相見 添酒回?zé)糁亻_宴 千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 弦弦掩抑聲聲思 似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 說盡心中無限事 輕攏慢捻抹復(fù)挑 初為霓裳后六幺 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤 間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難 冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇 別有幽愁暗恨生 此時(shí)無聲勝有聲 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 曲終收撥當(dāng)心畫 四弦一聲如裂帛 東船西舫悄無言 惟見江心秋月白 詩人
3、怎樣表現(xiàn)音樂之美 1品味精妙 音樂美 形象美 以形繪聲 音韻美 抑揚(yáng)頓挫 烘托美 側(cè)面表現(xiàn) 尋聲暗問彈者誰 琵琶聲停欲語遲 移船相近邀相見 添酒回?zé)糁亻_宴 千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 弦弦掩抑聲聲思 似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 說盡心中無限事 輕攏慢捻抹復(fù)挑 初為霓裳后六幺 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤 間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難 冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇 別有幽愁暗恨生 此時(shí)無聲勝有聲 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 曲終收撥當(dāng)心畫 四弦一聲如裂帛 東船西舫悄無言 惟見江心秋月白 朗朗上口 珠圓玉潤 優(yōu)美動聽
4、 深切感人 弦弦掩抑聲聲思 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 問題二 琵琶曲調(diào)有哪些起伏變化 請簡要概括 聯(lián)系全文 能否從音樂的變化中捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡 同桌交流 似訴平生不得志 大珠小珠落玉盤 幽咽泉流冰下難 鐵騎突出刀槍鳴 抑郁曲 歡樂曲 沉思曲 悲憤曲 她通過演奏訴說自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁 潯陽江邊 風(fēng)寒月冷 她獨(dú)守空船 孤單凄涼 所以其出場彈奏時(shí)旋律低沉抑郁 這時(shí)歡快明朗 清脆悅耳的琵琶聲 忽高忽低 交織起生動的樂章 唱出了她春風(fēng)得意的青年時(shí)代 那時(shí)的她 可謂才藝超群 名噪京華 一曲紅綃不知數(shù) 成功的榮譽(yù)與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部 大珠小珠落玉盤 分明是她往日的歡聲笑語
5、 盈盈入耳 問題三 樂者本于聲 聲者發(fā)于情 白居易 似訴平生不得志 大珠小珠落玉盤 從音樂中捕捉琵琶女情感和生活變化的軌跡 漸漸地 弦聲緩慢 仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞著 發(fā)出冷澀的低泣 訴說著她心中難以言表的苦楚 她 年長色衰 生活變故 門庭冷落 迫于生計(jì) 她 老大嫁作商人婦 回憶到這兒 怎不肝腸寸斷 以剛勁急促 震撼人心的節(jié)奏表達(dá)她對命運(yùn)的不平之感與憤懣之情 薄情的丈夫 重利輕離別 讓她空船獨(dú)守 這現(xiàn)實(shí)怎能不使她痛不欲生 悔恨交加 問題三 幽咽泉流冰下難 鐵騎突出刀槍鳴 從音樂中捕捉琵琶女情感和生活變化的軌跡 似訴平生不得志 大珠小珠落玉盤 幽咽泉流冰下難 鐵騎突出刀槍鳴 以情演曲琵琶女 琵
6、琶女情感的變化 沉思 悲憤 跌宕曲折 波瀾起伏歷歷在目 聲聲入耳 層層浸染 點(diǎn)點(diǎn)關(guān)情 抑郁 歡樂 2 體悟變化 波瀾美 問題四 了解了琵琶女的藝術(shù)形象 回憶我們學(xué)過的課文中 有許多光彩照人的中國古典女性形象 請大家把她和課文 杜十娘怒沉百寶箱 孔雀東南飛 詩經(jīng)氓 竇娥冤 中出現(xiàn)的女性形象進(jìn)行比較 試著找出她們的異同之處 分小組討論 古典女性形象比較分析 杜十娘怒沉百寶箱 竇娥冤 孔雀東南飛 詩經(jīng)氓 琵琶女的形象具有高度的概括性 典型性 她的不幸遭遇深刻地揭示了封建社會中被侮辱 被損害的女子們的共同的悲慘命運(yùn) 問題六 是什么觸動了作者 讓他和琵琶女有著共同感情體驗(yàn) 才會有如此感慨 集中表現(xiàn)作者和
7、琵琶女情感共鳴的那句詩是 琵琶女的演奏令人嘆服 琵琶女的遭遇令人同情 這里面還有一個關(guān)鍵人物 同是天涯淪落人 一聞琵琶 聞聲不見人 邀相見 情相觸二聞琵琶 見人再聞聲 訴淪落 情相通三聞琵琶 知人重聞聲 青衫濕 情相融 問題五 詩人多次寫到自己被琵琶女的彈奏深深感染 全篇寫哪三個音樂回合 請用簡潔的語言概括 作者 問題七 兩個人的 同是 表現(xiàn)在哪里呢 前后交流 同是 才藝超群 無奈離京 落魄失意 反差巨大 合作探究 同是 才藝超群 名揚(yáng)京都女藝人無奈離京 自言本是京城女落魄失意 居無定所商人婦 才華橫溢大詩人 我從去年辭帝京 謫居臥病潯陽城 昔日 才高位顯居京城如今 謫居潯陽處境艱 少年 老大
8、 門前冷落鞍馬稀 一曲紅綃不知數(shù) 反差巨大 琵琶行 白居易 江頭夜送客 月夜彈琵琶 月夜聽琵琶 樂女話身世之苦 詩人述遷謫之恨 同是天涯淪落人相逢何必曾相識 琵琶女 白居易 明線 暗線 開篇置景 營造氛圍 結(jié)篇點(diǎn)題 抒發(fā)感情 引出 引出 雙線結(jié)構(gòu) 3 合作探究 結(jié)構(gòu)美 一是以樂女彈奏為線索 一是以詩人感受為線索 一明一暗 一實(shí)一虛 虛實(shí)相生 問題八 詩歌最后寫道 座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕 作者有了內(nèi)心情感的觸動 才會泣下沾襟 大家能夠從外在的雙線的結(jié)構(gòu)美中感受到內(nèi)在的情感美嗎 是什么樣的情感呢 解讀內(nèi)蘊(yùn) 情感美 憂怨 唐憲宗元和十年 815年 跟擁兵割據(jù)的吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰
9、相武元衡 長安城頓時(shí)一片混亂 白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫 是個陪侍太子的閑職 不能過問朝政 但他壓抑不住自己的憤怒 上書請求緝捕兇手 終以越職言事的罪名被貶為江州司馬 五年后 憲宗去世 穆宗即位 才被調(diào)回長安 背景 知人論世 正是在這樣的社會背景和人生經(jīng)歷中 白居易才有如此感慨 我們就更容易理解作者在詩歌中所表現(xiàn)的情感了 我國古代詩人有以美人作比的傳統(tǒng) 大都比的是美麗純潔的少女或者高尚的貴婦 比如屈原的 離騷 的 恐美人之遲暮 中 美人 指的是 而象作者這樣自比地位卑賤的樂女是較少見的 大家如何理解這個問題呢 楚懷王 白居易能沖破封建的等級觀念 平等地看待一個地位卑賤的琵琶女 將自己的仕途坎坷同
10、她的遭遇作比 是非常難能可貴的 詩人把她視為自己的知己 與她同病相憐 寫人寫己 哭人哭己 宦海的浮沉 生命的悲哀 全部融和為一體 因而使作品具有不同尋常的感染力 5 拓展延伸 題材美 尋聲暗問彈者誰 琵琶聲停欲語遲 移船相近邀相見 添酒回?zé)糁亻_宴 千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 弦弦掩抑聲聲思 似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 說盡心中無限事 輕攏慢捻抹復(fù)挑 初為霓裳后六幺 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤 間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難 冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇 別有幽愁暗恨生 此時(shí)無聲勝有聲 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴
11、曲終收撥當(dāng)心畫 四弦一聲如裂帛 東船西舫悄無言 惟見江心秋月白 伏爾泰曾經(jīng)說過 美是能夠引起驚嘆的東西 今天我們一起感知了美 品味了美 驚嘆于 琵琶行 的美 今后也讓美成為我們的追求根植于心 感受美的溫馨 尋覓美的倩影 讓語文學(xué)習(xí)成為飄溢芳香的美的天地 謝謝 作業(yè) 聽一首自已喜愛的樂曲 然后用形象的語言加以描寫 不少于200字 1 讀 以美激趣 朗讀品味 品讀美妙 感知情愫2 感 以美激感 雖幽必顯 品味波瀾 咀嚼韻味3 賞 以美激析 合作交流 神韻畢備 探究結(jié)構(gòu)4 析 以美激情 比較分析 挖掘情感 拓展創(chuàng)新5 創(chuàng) 以美激思 升華創(chuàng)造 激活想象 把握題材 謝謝 聽古典名曲 春江花月夜 進(jìn)行充分的想象 然后用形象的語言加以描寫 不少于200字 春江潮水連海平 海上明月共潮生 滟滟隨波千萬里 何處春江無月明 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 月照花林皆似霰 空里流霜不覺飛 汀上白沙看不見 江天一色無纖塵 皎皎空中孤月輪 江畔何人初見月 江月何年初照人 人生代代無窮已 江月年年望相似 不知江月待何人 但見長江送流水 附 板書設(shè)計(jì) 品味 音樂美體悟 波瀾美探究 結(jié)構(gòu)美解讀 情感美拓展 題材美 美中味真情
浙江省蒼南縣勤奮高級中學(xué)高中語文 第二單元 第6課《琵琶行》課件 新人教版必修3.ppt
