《統(tǒng)編教材部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《1 古詩(shī)詞三首》優(yōu)質(zhì)PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編教材部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《1 古詩(shī)詞三首》優(yōu)質(zhì)PPT課件（87頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1古詩(shī)詞三首 第一課時(shí) 春天來(lái)了 田野里處處是春光明媚的景象 金黃的油菜花 采蜜的小蜜蜂 詩(shī)人楊萬(wàn)里被這樣的美景陶醉了 于是他有感而發(fā) 寫(xiě)下了 宿新市徐公店 宿新市徐公店 楊萬(wàn)里 字廷秀 號(hào)誠(chéng)齋 南宋詩(shī)人 著有 誠(chéng)齋集 等 他與范成大 陸游 尤袤合稱(chēng)南宋 中興四大詩(shī)人 這首詩(shī)作于宋光宗紹熙三年 1192年 詩(shī)人在外出的旅途中 經(jīng)過(guò)新市 住在一間姓徐的人開(kāi)設(shè)的客店里 農(nóng)村美麗的風(fēng)光和兒童嬉戲的情景 深深吸引了他 觸發(fā)了他的詩(shī)興 于是他寫(xiě)下了這首 宿新市徐公店 創(chuàng)作背景 x l 朗讀課文掃清障礙 徐公店 籬笆 sh 稀疏 宿 宿新市徐公店 s 周末我在大姨家住了一宿 xi 媽媽給我講了很多關(guān)于星宿
2、的傳說(shuō) xi 綠 樹(shù)頭新綠未成陰 l 這些英雄們劫富濟(jì)貧 真稱(chēng)得上是綠林好漢 l s x l sh 宿 徐 籬 疏 上下結(jié)構(gòu) di 蝶 左右結(jié)構(gòu) 識(shí)字方法 看圖識(shí)字 籬籬笆笊籬 減一減 蔬 艸 疏 zh o 籬 l 巧記 玻 璃 打破 王 忙走 離 竹 帽趁機(jī)戴上頭 重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 十五筆是撇折 疏 sh 巧記 蔬 菜拔草 馬虎大意 第六筆是點(diǎn) 徐公店 住宿 識(shí)字游戲 籬笆 稀疏 我要追蝴蝶 疏疏 稀疏 新市 地名 在今湖南攸縣北 陰 樹(shù)蔭 宿新市徐公店 宋 楊萬(wàn)里籬落 疏疏 一徑深 樹(shù)頭 新綠 未成陰 兒童 急走 追黃蝶 飛入 菜花 無(wú)處尋 用自己喜歡的方式自由讀詩(shī) 把古詩(shī)讀正確 讀流利
3、整體感知 如何理解題目 宿新市徐公店 宿新市徐公店 住宿 住在 地名 姓徐的人開(kāi)的客店 解題 詩(shī)人 住在新市徐公開(kāi)的客店里 有感情地朗讀前兩句古詩(shī) 結(jié)合注釋 說(shuō)說(shuō)這兩句都描寫(xiě)了什么景物 互動(dòng)課堂 籬落 疏疏 一徑深 樹(shù)頭 新綠 未成陰 籬笆 稀疏 一條小路通向遠(yuǎn)方 樹(shù)上新長(zhǎng)出綠葉 沒(méi)有形成樹(shù)蔭 詩(shī)意 籬笆稀稀疏疏 一條小路通向遠(yuǎn)方 樹(shù)上新長(zhǎng)出的樹(shù)葉還不茂密 沒(méi)有形成樹(shù)蔭 靜景美麗 體現(xiàn)喜愛(ài) 籬落 疏疏 一徑深 樹(shù)頭 新綠 未成陰 這兩句描寫(xiě)的景色是不是幽靜又美麗呢 我們一起讀一讀這兩句古詩(shī)吧 讀出對(duì)美景的喜愛(ài)之情 這么美麗的鄉(xiāng)村里 天真爛漫的兒童在做什么呢 齊讀古詩(shī)后兩句 一起來(lái)看看吧 兒童
4、急走 追黃蝶 飛入 菜花 無(wú)處尋 奔跑 再也找不到了 詩(shī)意 孩子奔跑著追趕黃色的蝴蝶 可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了 兒童在撲蝶 動(dòng)景有趣 體現(xiàn)喜愛(ài) 你知道孩子為什么找不到黃蝴蝶了嗎 菜花 黃蝶 無(wú)處尋 孩子追不到蝴蝶 會(huì)是什么樣子呢 全班齊讀 讀出兒童的失望 兒童 急走 追黃蝶 飛入 菜花 無(wú)處尋 一個(gè)孩子 地奔跑著追趕 的蝴蝶 眼看就要追上蝴蝶了 他不由得露出了 的微笑 可是蝴蝶 著翅膀就飛進(jìn)了 的油菜花叢中 再也找不到了 讀完這兩句詩(shī)后 說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景 課后第2題 黃色 飛快 開(kāi)心 撲閃 金燦燦 這首詩(shī)的靜景美麗 動(dòng)景有趣 快來(lái)伴著音樂(lè) 帶著對(duì)這幅美景的喜愛(ài)之情朗讀一下
5、吧 課后第1題 宿新市徐公店 宋 楊萬(wàn)里籬落 疏疏 一徑深 樹(shù)頭 新綠 未成陰 兒童 急走 追黃蝶 飛入 菜花 無(wú)處尋 伴讀音樂(lè) 宿新市徐公店 宋 楊萬(wàn)里 疏疏一徑深 樹(shù)頭 兒童 追 飛入 無(wú)處尋 籬落 菜花 急走 未成陰 課后第1題 邊看圖邊填空 相信你一定能很快背誦這首詩(shī) 新綠 黃蝶 宿新市徐公店 宋 楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深 樹(shù)頭新綠未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 1 寫(xiě)上題目 作者和朝代 2 把字寫(xiě)正確 3 還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 完成背誦后 你能試著默寫(xiě)這首詩(shī)嗎 課后第1題 結(jié)構(gòu)梳理 美麗有趣 宿新市徐公店 靜景 籬笆小路樹(shù) 動(dòng)景 兒童撲蝶 主題概括 宿新市徐公店 展現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村的美好
6、畫(huà)面 寫(xiě)出了 抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)的向往之情 童真童趣 鄉(xiāng)村生活 拓展延伸 舟過(guò)安仁 宋 楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童 收篙停棹坐船中 怪生無(wú)雨都張傘 不是遮頭是使風(fēng) 詩(shī)意 一只漁船上 有兩個(gè)小孩子 他們收起了竹竿 停下了船槳 坐在船中 怪不得沒(méi)下雨他們就張開(kāi)了傘 原來(lái)他們不是為了遮雨 而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊 一 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋 深 在字典中有如下解釋 A 久 時(shí)間長(zhǎng) B 程度高的 C 顏色 重 D 從上到下或從外面到里面距離大 跟 淺 相對(duì) 深秋 籬落疏疏一徑深 情誼很深 顏色太深 課堂演練 D A C B 店 未 站 味 枯 菜 姑 彩 二 火眼金睛 辨字組詞 住店 站著 未來(lái) 味道 枯草 姑
7、娘 菜花 彩色 三 填空 宿新市徐公店 的作者是代詩(shī)人 寫(xiě)出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 宋 楊萬(wàn)里 第二課時(shí) 稀疏的籬笆 長(zhǎng)長(zhǎng)的小路 金黃的油菜花 同學(xué)們一定都喜歡上了這美麗的鄉(xiāng)村春景 今天我們?cè)賮?lái)看看另一首詩(shī)描寫(xiě)的鄉(xiāng)村美景的古詩(shī) 四時(shí)田園雜興 其二十五 四時(shí)田園雜興 其二十五 范成大 字致能 號(hào)稱(chēng)石湖居士 南宋詩(shī)人 詩(shī)題材廣泛 以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高 他與楊萬(wàn)里 陸游 尤袤合稱(chēng)南宋 中興四大詩(shī)人 著有 石湖集 吳船錄 等 z 朗讀課文掃清障礙 復(fù)雜 z x q ng t ng 雜 稀 蜻 蜓 上下結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu) 蟲(chóng)字旁 識(shí)字方法 蟲(chóng) 青 蜻蟲(chóng)
8、廷 蜓 反義詞識(shí)字 稀 加一加 稠 密 雜 z 巧記 九 下一條繩 小 字冒出頭 重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 注意豎鉤要出頭 蜓 t ng 巧記 蟲(chóng) 落宮 廷 旁 第五筆是提 蛺蝶 蝴蝶的一種 籬落 籬笆 四時(shí)田園雜興 其二十五 宋 范成大梅子 金黃 杏子肥 麥花 雪白 菜花稀 日長(zhǎng) 籬落 無(wú)人過(guò) 惟有 蜻蜓 蛺蝶飛 用自己喜歡的方式自由讀詩(shī) 把古詩(shī)讀正確 讀流利 整體感知 如何理解題目 四時(shí)田園雜興 四時(shí)田園雜興 春夏秋冬四個(gè)季節(jié) 田家 鄉(xiāng)村 隨興而寫(xiě)的詩(shī) 解題 詩(shī)人 隨興而寫(xiě)的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩(shī) x ng 有感情地朗讀前兩句古詩(shī) 結(jié)合注釋 說(shuō)說(shuō)這兩句都描寫(xiě)了什么景物 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 稀
9、落 詩(shī)意 一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃 杏子也越長(zhǎng)越大了 蕎麥花一片雪白 油菜花倒顯得稀稀落落 果肉肥厚 有花有果 有形有色 形美 色美 體現(xiàn)喜愛(ài) 梅子 金黃 杏子肥 麥花 雪白 菜花稀 這兩句描寫(xiě)的景色是不是幽靜又美麗呢 我們一起讀一讀這兩句古詩(shī)吧 讀出對(duì)美景的喜愛(ài)之情 齊讀后兩句詩(shī) 看看這兩句詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 惟有蜻蜓蛺蝶飛 蝴蝶 詩(shī)意 白天長(zhǎng)了 籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短 沒(méi)有人經(jīng)過(guò) 只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去 籬笆 靜景 靜中有動(dòng) 體現(xiàn)喜愛(ài) 動(dòng)景 側(cè)面反映農(nóng)民的忙碌 日長(zhǎng) 籬落 無(wú)人過(guò) 惟有 蜻蜓 蛺蝶飛 這兩句描寫(xiě)的景色有靜有動(dòng) 真是美麗 我們一起讀一讀這兩句古
10、詩(shī)吧 讀出對(duì)美景的喜愛(ài)之情 夏天白天變 了 農(nóng)民們?cè)绯鐾須w 在田間辛勤地 籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越 經(jīng)過(guò) 只有 和 繞著籬笆 地飛舞著 讀完這兩句詩(shī)后 說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景 課后第2題 播種 長(zhǎng) 短 沒(méi)有人 蜻蜓 鋤草 蝴蝶 悠閑 詩(shī)中的初夏鄉(xiāng)村景色有形有色 有動(dòng)有靜 這樣的田園生活多美啊 怪不得作者這么喜愛(ài)它 讓我們來(lái)齊讀這幅獨(dú)特的風(fēng)景圖吧 四時(shí)田園雜興 其二十五 宋 范成大梅子 金黃 杏子肥 麥花 雪白 菜花稀 日長(zhǎng) 籬落 無(wú)人過(guò) 惟有 蜻蜓 蛺蝶飛 先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)的唱讀版 再一起試著唱一唱吧 四時(shí)田園雜興 其二十五 宋 范成大梅子 金黃 杏子肥 麥花 雪白 菜花稀
11、日長(zhǎng) 籬落 無(wú)人過(guò) 惟有 蜻蜓 蛺蝶飛 古詩(shī)唱讀 四時(shí)田園雜興 其二十五 宋 范成大梅子 杏子 麥花 菜花 日長(zhǎng)籬落 惟有 飛 金黃 蜻蜓 無(wú)人過(guò) 肥 邊看圖邊填空 相信你一定能很快背誦這首詩(shī) 雪白 稀 蛺蝶 結(jié)構(gòu)梳理 四時(shí)田園雜興 其二十五 梅子黃杏子肥 麥花白菜花稀 農(nóng)忙時(shí)節(jié)田園景色 晝長(zhǎng)人稀 蜓飛蝶舞 主題概括 這首詩(shī)用 寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn) 同時(shí)寫(xiě)出了農(nóng)民的忙碌 表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村景色的之情 梅子黃杏子肥麥花白菜花稀 喜愛(ài) 拓展延伸 四時(shí)田園雜興 其一 宋 范成大晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 一 四時(shí)田園雜興 其二十五 一詩(shī)中 哪兩句詩(shī)表現(xiàn)出了夏季南
12、方農(nóng)村景物的特點(diǎn) 請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě) 課堂演練 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 二 根據(jù)課文內(nèi)容填空 代詩(shī)人寫(xiě)的 四時(shí)田園雜興 其二十五 的 描繪了晝長(zhǎng)人稀 蜓飛蝶舞的畫(huà)面 宋 范成大 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)惟有蜻蜓蛺蝶飛 詩(shī)中的鄉(xiāng)村風(fēng)景讓人沉醉 詞中也有美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景 下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詞 清平樂(lè) 村居 第三課時(shí) 清平樂(lè) 村居 辛棄疾 南宋詞人 字幼安 號(hào)稼軒 歷城 今山東濟(jì)南 人 詞作藝術(shù)鳳格多樣 而以豪放為主 熱情洋溢 慷慨悲壯 筆力雄厚 他與蘇軾并稱(chēng)為 蘇辛 與李清照并稱(chēng) 濟(jì)南二安 著有詞集 稼軒長(zhǎng)短句 此詞作于辛棄疾閑居帶湖期間 由于辛棄疾始終堅(jiān)持愛(ài)國(guó)抗金的政治主張 從二十一歲南歸以后 他一直遭
13、受當(dāng)權(quán)投降派的排斥和打擊 從四十三歲起 他長(zhǎng)期未得任用 以致在信州 今江西上饒 閑居達(dá)二十年之久 理想的破滅 使他在隱居中更加關(guān)注農(nóng)村生活 寫(xiě)下了大量的閑適詞和田園詞 創(chuàng)作背景 這首詞有兩個(gè)部分 前一部分 詞中叫上闕 后一部分 詞中叫下闕 朗讀時(shí)兩闕之間的停頓要長(zhǎng)一點(diǎn) 詞的每句話字?jǐn)?shù)可以不同 因此 詞還有一個(gè)小名叫長(zhǎng)短句 解讀 詞 b 朗讀課文掃清障礙 剝蓮蓬 ch 鋤豆 剝 溪頭臥剝蓮蓬 b 弟弟吃饅頭還要?jiǎng)兤?真是浪費(fèi) b o m o y n w ng l i b 茅 檐 翁 賴 剝 上下結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu) 識(shí)字方法 看圖識(shí)字 檐屋檐帽檐 字理識(shí)字 翁 形聲字 羽表意 篆書(shū)中形似鳥(niǎo)的羽毛 公是
14、古代五等爵位之首 本義是鳥(niǎo)頸脖上的毛 假借指老翁 茅 m o 巧記 矛 上長(zhǎng)草 艸 重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 最后一筆是撇 鋤頭 茅草屋 識(shí)字游戲 屋檐 賴皮 我來(lái)采蓮蓬 剝蓮蓬 清平樂(lè) 詞牌名 樂(lè) 這里讀yu 村居 詞題 吳音 這首詞是辛棄疾在閑居帶湖 今屬江西 時(shí)寫(xiě)的 此地古代屬吳地 所以稱(chēng)當(dāng)?shù)氐姆窖詾?吳音 翁媼 老翁和老婦 亡賴 同 無(wú)賴 這里指頑皮 淘氣 亡 這里讀w 清平樂(lè) 村居 宋 辛棄疾茅檐 低小 溪上 青青 草 醉里 吳音 相 媚好 白發(fā) 誰(shuí)家 翁媼 大兒 鋤豆 溪東 中兒 正織 雞籠 最喜 小兒 亡賴 溪頭 臥剝 蓮蓬 互動(dòng)課堂 自由朗讀這首詞 讀準(zhǔn)字音 讀通詩(shī)句 注意停頓 上闕中
15、 茅檐低小 溪上青青草 這句話描繪了哪些景物 有什么特點(diǎn) 茅檐 低小 溪上 青青 草 詩(shī)意 草屋的茅檐又低又小 溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草 景物清新 體現(xiàn)喜愛(ài) 讀上闋的三四句 思考 白發(fā)翁媼 給了你怎樣的感受 醉里 吳音 相媚好 白發(fā) 誰(shuí)家 翁媼 詩(shī)意 含有醉意的吳地方言 聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好 那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀 白發(fā)翁媼 溫馨 相親相愛(ài) 老翁和老婦 讀一讀詞的下闕 說(shuō)說(shuō)下闕寫(xiě)了哪些人的活動(dòng) 大兒 鋤豆 溪東 中兒 正織 雞籠 最喜 小兒 亡賴 溪頭 臥剝 蓮蓬 人物各有活動(dòng) 體現(xiàn)喜愛(ài) 同 無(wú)賴 這里指頑皮 淘氣 勤勞 懂事 可愛(ài) 的大兒子正在小溪東面的豆田里 二兒子正在院子里用 的雙手編織 的
16、小兒子 正 在溪邊 地哼著歌兒剝 讀完下闕后 說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景 課后第2題 鋤草 勤勞 雞籠 臥 可愛(ài) 靈巧 開(kāi)心 蓮蓬 這首詞中的景色充滿了自然美 詞中的人物其樂(lè)融融 讓我們一起懷著對(duì)美景和人物的喜愛(ài)齊讀這首詞吧 清平樂(lè) 村居 宋 辛棄疾茅檐 低小 溪上 青青 草 醉里 吳音 相媚好 白發(fā) 誰(shuí)家 翁媼 大兒 鋤豆 溪東 中兒 正織 雞籠 最喜 小兒 亡賴 溪頭 臥剝 蓮蓬 先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)的唱讀版 再一起試著唱一唱吧 清平樂(lè) 村居 宋 辛棄疾茅檐低小 溪上青青草 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰(shuí)家翁媼 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 古詩(shī)唱讀 清平樂(lè) 村居 宋 辛
17、棄疾茅檐 溪上 醉里吳音 白發(fā)誰(shuí)家 大兒 溪東 中兒正織 最喜小兒亡賴 溪頭 低小 雞籠 鋤豆 相媚好 背誦指導(dǎo) 邊看圖邊填空 相信你一定能很快背誦這首詩(shī) 青青草 翁媼 臥剝 蓮蓬 結(jié)構(gòu)梳理 清平樂(lè) 村居 茅檐青草溪水 翁媼吳音相媚好 自然溫馨 大兒鋤豆中兒織籠小兒剝蓮蓬 主題概括 清平樂(lè) 村居 這首小令描繪了一個(gè)農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面 詞人把這家老小的不同的描寫(xiě)的惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 具有濃厚的生活氣息 表現(xiàn)出詞人對(duì)農(nóng)村的生活的喜愛(ài) 面貌和情態(tài) 和平 寧?kù)o 拓展延伸 西江月 夜行黃沙道中 宋 辛棄疾明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片 七八個(gè)星天外 兩三點(diǎn)雨山前 舊時(shí)茅店社林邊 路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn) 一 讀拼音 寫(xiě)同音字 b 皮廣 浪 拉y n 屋 語(yǔ) 格邊 課堂演練 剝 播 波 撥 檐 言 嚴(yán) 沿 二 請(qǐng)你寫(xiě)出 清平樂(lè) 村居 中采用白描手法 描寫(xiě)三個(gè)兒子的不同形象的詩(shī)句吧 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 繞池閑步看魚(yú)游 正值兒童弄釣舟 斗蟋蟀童子柳陰眠正著 一牛吃過(guò)柳陰西 放風(fēng)箏知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 釣魚(yú)結(jié)伴兒童褲褶紅 手提線索罵天公 睡覺(jué) 三 讀讀下面幾句詩(shī) 猜一猜是描寫(xiě)什么兒童生活的什么場(chǎng)景 連一連 字詞聽(tīng)寫(xiě)
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