《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-第1課時(shí) 方程的意義 人教新課標(biāo)（2021秋）(共20張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-第1課時(shí) 方程的意義 人教新課標(biāo)（2021秋）(共20張PPT)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.解簡(jiǎn)易方程解簡(jiǎn)易方程第第1課時(shí)課時(shí) 方程的意義方程的意義R五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程簡(jiǎn)易方程【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.初步理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是不是方程。初步理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是不是方程。2.明確方程的概念。明確方程的概念。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng) 學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生的合作意識(shí)。理解和掌握方程的意義。理解和掌握方程的意義。掌握判斷方程的方法。掌握判斷方程的方法。一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？天平由天平秤與砝碼組成，當(dāng)放在兩天平
2、由天平秤與砝碼組成，當(dāng)放在兩端托盤的物體的質(zhì)量相等時(shí)，天平就會(huì)平端托盤的物體的質(zhì)量相等時(shí)，天平就會(huì)平衡，根據(jù)這個(gè)原理，我們可以稱出物體的衡，根據(jù)這個(gè)原理，我們可以稱出物體的質(zhì)量。質(zhì)量。二、探索新知二、探索新知左邊有兩個(gè)左邊有兩個(gè)50g。右邊一個(gè)右邊一個(gè)100g，天平保持平衡。天平保持平衡。50+50=100如果水重如果水重x千克，請(qǐng)用一個(gè)式子表示此時(shí)天平的狀態(tài)。千克，請(qǐng)用一個(gè)式子表示此時(shí)天平的狀態(tài)。100+x100100+x200100+x300100+x=250天平平衡了。你能列出算式你能列出算式嗎？嗎？3x2.4100+x=2503x2.4像像100 x 250，3x 2.4這這樣，樣，含
3、有含有未知數(shù)未知數(shù)的的等式等式就是方程就是方程。xx=你能寫出一些方程你能寫出一些方程嗎？嗎？x518 x+x+x+x=35 8x=3 5x=30 x4=6 3x+6=12 6(x2)=24 (x+4)2=3 x+y=5根據(jù)下面的圖列出方程。根據(jù)下面的圖列出方程。x0.52.53x36達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、鞏固提高三、鞏固提高1.判斷。（對(duì)的打判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“”）(1)含有未知數(shù)的式子叫方程。（含有未知數(shù)的式子叫方程。（）(2)方程是等式，等式都是方程。（方程是等式，等式都是方程。（）(3)4m+5n=12是方程。（是方程。（）？2.你會(huì)根據(jù)下面的圖列出方程嗎？你會(huì)根據(jù)下面的
4、圖列出方程嗎？（1）x元元 x元元 x元元 5.4元元 23.6元元3x+5.4=23.6（2）x元元 x元元 x元元 x元元 180元元4x=1803.請(qǐng)你用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)你用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。(1)幼兒園買了幼兒園買了x kg餅干，平均分給餅干，平均分給56個(gè)小朋個(gè)小朋 友，每人分得友，每人分得0.1 kg，正好分完。，正好分完。(2)車上原有車上原有22人，到站后下車人，到站后下車x人，又上車人，又上車6 人，現(xiàn)在車上有人，現(xiàn)在車上有25人。人。x56=0.122-x+6=25四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)方程方程未知數(shù)未知數(shù)等式等式缺一不可缺一不可五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1
5、.從課后習(xí)題中選取；從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 “自主合作探究自主合作探究”一直是我們所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，一直是我們所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，但如何有效地實(shí)施呢？我認(rèn)為，但如何有效地實(shí)施呢？我認(rèn)為，“自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)”必須在教必須在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自主發(fā)師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。開課伊始，利用天平充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展。開課伊始，利用天平充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，為后使學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，為后面理解方程的意義
6、作鋪墊。在自學(xué)過程中，教師作為主面理解方程的意義作鋪墊。在自學(xué)過程中，教師作為主導(dǎo)者，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分發(fā)揮導(dǎo)者，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行思考，找到解決學(xué)生的潛能，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行思考，找到解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和合作意識(shí)。方案，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和合作意識(shí)。9、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-7-62022-7-6Wednesday,July 06,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-7-62022-7-62022
7、-7-67/6/2022 11:12:02 PM11、人總是珍惜為得到。、人總是珍惜為得到。2022-7-62022-7-62022-7-6Jul-226-Jul-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-7-62022-7-62022-7-6Wednesday,July 06,202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2022-7-62022-7-62022-7-62022-7-67/6/202214、抱最大的希望，作最大的努力。、抱最大的希望，作最大的努力。2022年年7月月6日星期三日星期三2022-7-62022-7-62022-7-615、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年年7月月2022-7-62022-7-62022-7-67/6/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-7-62022-7-6July 6,202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022-7-62022-7-62022-7-62022-7-6謝謝大家謝謝大家
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-第1課時(shí) 方程的意義 人教新課標(biāo)（2021秋）(共20張PPT)
