天津市七校2019屆高三生物上學期期中聯(lián)考試卷（含解析）.docx

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1、20182019學年度第一學期期中七校聯(lián)考高三生物一、單選題1.關于下列四圖的敘述中，正確的是A. 甲圖和丙圖分別是構成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的體現(xiàn)者的基本單位B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水有所不同C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構成的核酸初步水解，得到的化合物一定有6種D. 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖【答案】B【解析】【分析】分析題圖可知：甲圖代表的氨基酸、乙圖代表種子的脫水過程，丙圖代表核苷酸，丁圖可能是某種碳水化合物。【詳解】A、甲圖代表的氨基酸是構成蛋白質（生命活動的體現(xiàn)者）的基本單位，丙圖核苷酸是構成核酸的基本單位，A錯誤；B、小麥種子在

2、曬干的過程中失去的是自由水，而在烘烤的過程中失去的是細胞中的自由水和結合水，B正確；C、若a代表脫氧核糖，則b為脫氧核苷酸，由其構成的核酸（DNA）初步水解后得到的化合物是4種脫氧核苷酸，C錯誤；D、丁代表二糖，可能是麥芽糖、乳糖或蔗糖，其中麥芽糖和蔗糖存在于植物細胞中，乳糖存在于動物細胞中，D錯誤。綜上所述，本題正確答案為B?！军c睛】生物體內(nèi)的大分子糖類、脂質、蛋白質、核酸及其組成基本結構和功能需要考生識記。2.高中生物實驗中常用鹽酸、酒精處理實驗材料，下列說法正確的是A. 檢測生物組織中的脂肪，使用體積分數(shù)是50%的酒精溶液有利于染色B. 用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理染色質能促進DNA與染色

3、劑中的吡羅紅結合C. 鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色D. 鹽酸處理口腔上皮細胞，使細胞膜通透性變大【答案】D【解析】【分析】本題考查生物實驗中鹽酸、酒精的作用，一般是與漂洗、變性有關?！驹斀狻緼、檢測生物組織中的脂肪，體積分數(shù)為50%的酒精用于去浮色，錯誤。B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗鹽酸的作用：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與甲基綠結合，進而有利于對DNA進行染色，錯誤。C、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，即線粒體的染色必需在活細胞中進行，而鹽酸能破壞細胞的結構導致細胞死亡，錯誤。D、用鹽酸處理口腔上皮細胞可增

4、大膜的通透性，加速染色劑進入細胞，正確。綜上所述，本題正確答案為D?！军c睛】本題考查DNA、RNA在細胞中的分布實驗，檢測脂質實驗，觀察線綠體和口腔上皮細胞的實驗，生物學科中涉及到是實驗較多，染色劑、漂洗劑等需要考生加以區(qū)分。3.某五十肽中有3個甘氨酸（C2H5O2N），現(xiàn)用酶脫下其中的甘氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述，錯誤的是（ ）A. 肽鍵數(shù)目減少5個 B. 氧原子數(shù)目增加4個C. 氫原子數(shù)目增加10個 D. 氨基和羧基分別增加5個【答案】B【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知

5、：50肽是由50個氨基酸形成的，至少有1個氨基和1個羧基，共49個肽鍵由于3個甘氨酸分別位于第1、6、46三個位置，所以將3個甘氨酸去掉后，將形成3條肽鏈（四肽、三十九肽和四肽）和3個氨基酸，肽鍵數(shù)目減少5個，氨基和羧基分別增加5個；該過程中肽鍵數(shù)目減少5個，需要消耗5分子水梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷解：A、產(chǎn)生的3條肽鏈中含肽鍵數(shù)為3+38+3=44個，所以肽鍵數(shù)目減少了4944=5個，A正確；B、斷裂5個肽鍵，需要5分子水，所以氧原子數(shù)目增加5個，B錯誤；C、此過程需要5個水分子參加水解，所以氫原子數(shù)目增加10個，C正確；D、此過程需要5個水分子參加水解，所以氨基和羧

6、基分別增加5個，D正確故選：B考點：蛋白質分子的化學結構和空間結構；蛋白質的合成氨基酸脫水縮合4.下列有關說法正確的是A. 糖類和脂質的組成元素相同B. 分泌蛋白質合成過程中，與內(nèi)質網(wǎng)有直接聯(lián)系的細胞器有核糖體、高爾基體、細胞核、線粒體C. 生長素、胰島素均與雙縮脲試劑反應呈紫色D. 同質量的糖類與脂肪氧化分解，脂肪釋放的能量多，消耗的氧多【答案】D【解析】【分析】考點是糖類和脂質，主要涉及它們的元素組成、生理功能，考查通過比較總結系統(tǒng)掌握這部分知識的能力。【詳解】A、糖類的組成元素是，脂質（磷脂、固醇和脂肪）中均含有的元素為C、H、O，而有的脂質還含有N、P，如磷脂含P，維生素D含N。脂肪只

7、含C、H、O三種元素。錯誤；B、分泌蛋白質合成過程中，與內(nèi)質網(wǎng)有直接聯(lián)系的細胞器有核糖體、高爾基體，線粒體為其供能，細胞核不屬于細胞器。錯誤；C、生長素的本質是有機酸，不能與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應，錯誤；D、與糖類相比，脂肪中H元素相對含量多，因此氧化分解時脂肪耗氧量多，釋放的能量多，正確。綜上所述，本題正確答案為D?！军c睛】脂質中C、H的含量比糖類高，相同質量的情況下氧化分解消耗的氧氣多，釋放的能量也多。5.下圖是小麥種子成熟過程中干物質和水分的變化，下列敘述錯誤的是A. 隨著種子的成熟，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài)B. 種子的鮮重隨著種子的成熟發(fā)生改變C. 種子中水分減少的主要

8、原因是植物吸收的水分減少D. 種子成熟期間的這兩種物質的變化和種子萌發(fā)時相反【答案】C【解析】分析題圖可知，小麥種子成熟過程中水分含量逐漸降低，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài)，A正確；種子的鮮重在成熟過程中由于含水量降低的幅度大于干物質增加的幅度，因此種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小而減小，B正確；種子成熟過程中水分減少的原因不是自身的調節(jié)，而不是植物吸收的水分減少，C錯誤；種子成熟期間干物質相對含量升高，水分的相對含量下降，種子萌發(fā)時干物質的相對含量降低，水的相對含量升高，D正確。6.下列選項中不符合含量關系“c=a+b，且ab”的是A. a非必需氨基酸種類、b必需氨基酸種類、c

9、人體蛋白質的氨基酸種類B. a各細胞器的膜面積、b細胞核的膜面積、c生物膜系統(tǒng)的膜面積C. a線粒體的內(nèi)膜面積、b線粒體的外膜面積、c線粒體膜面積D. a葉肉細胞的自由水、b葉肉細胞的結合水、c葉肉細胞總含水量【答案】B【解析】c人體內(nèi)氨基酸20種，b必需氨基酸8種，a非必須氨基酸12種，c=a+b且ab，A項不符合題意；細胞生物膜系統(tǒng)的膜面積c，包括細胞膜的面積、a細胞質內(nèi)的膜面積，b核膜面積以及各種具膜細胞器的面積，不符合c=a+b，B項符合題意；c線粒體具雙層膜結構，a內(nèi)膜b外膜構成了線粒體的總膜面積c，即c=a+b且ab，C項不符合題意；c細胞內(nèi)總含水量只有兩種，a自由水和b結合水，c

10、=a+b且ab，D項不符合題意?！究键c定位】蛋白質的結構和功能、水和無機鹽的作用、主要細胞器的結構和功能7.圖甲為細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖乙為來自圖甲的分子結構模式圖，下列對圖示描述錯誤的是 ( )A. 圖甲中的1、2、3共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B. 細胞內(nèi)圖乙分子只存在于細胞膜中，A部為親水端C. 圖甲中4與細胞膜的選擇性吸收有關，1、2可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞D. 細胞膜的功能特性與3、4有關，蛋白質的種類和含量越多，膜的功能越復雜【答案】B【解析】從圖中可看出是糖類，是蛋白質，是磷脂雙分子層，A親水性頭部，B是疏水性的尾部。細胞膜為細胞內(nèi)部提供相對穩(wěn)定的

11、環(huán)境，A正確；細胞中磷脂分子存在于細胞膜、核膜和細胞器膜等，B錯誤；圖甲中蛋白質與細胞的選擇吸收有關，糖蛋白可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞，C正確；細胞膜的功能特點是選擇透過性，與蛋白質分子和磷脂分子有關，其中蛋白質分子的種類和數(shù)目越多，細胞膜的功能越復雜，D正確。8. 下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是()A. 愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞B. 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株C. 植物組織培養(yǎng)中的離體細胞一直處于不斷地分化狀態(tài)，所以容易產(chǎn)生突變D. 胚狀體是由愈傷組織分化而成的，離體細胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性【答案】D【解析】試題分析：愈傷

12、組織是一團無定型狀態(tài)的薄壁細胞，處于未分化狀態(tài)，具有發(fā)育的全能性；二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到單倍體植株，此植株高度不育，因此不能穩(wěn)定遺傳；植物組織培養(yǎng)中的離體細胞先脫分化形成愈傷組織，然后再分化。ABC三項都錯。考點：植物組織培養(yǎng)點評：本題重在考查學生的識記能力、理解能力，屬于中檔題。9.如圖表示細胞膜受到外界環(huán)境的刺激時，膜上發(fā)生的一系列變化。根據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是A. 物質的合成場所為內(nèi)質網(wǎng)，物質的合成場所為核糖體B. 關閉狀態(tài)下的物質與激活狀態(tài)下的物質空間結構有差異，因而其功能也有差異C. Na+之所以能進入細胞，體現(xiàn)了細胞膜“控制物質進出細胞”這一功能D. 該題圖示過

13、程體現(xiàn)細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能【答案】D【解析】【分析】據(jù)圖分析，表示磷脂雙分子層，表示蛋白質；鈉離子通道關閉時，鈉離子無法進出細胞，處于激活狀態(tài)時，鈉離子通道打開，鈉離子進出細胞。【詳解】A、物質表示磷脂，合成場所為內(nèi)質網(wǎng)，物質表示蛋白質，合成場所為核糖體，正確； B、表示蛋白質，關閉狀態(tài)下的物質與激活狀態(tài)下的物質空間結構有差異，功能也有差異，正確； C、Na+ 之所以能進入細胞，體現(xiàn)了細胞膜“控制物質進出細胞”，進而進行物質運輸，C正確； D、該題圖示過程體現(xiàn)細胞膜具有物質運輸?shù)墓δ?，與信息交流無關，D錯誤。所以D選項是正確的?！军c睛】首先認真分析題圖，圖示代表的是鈉離子通道，關

14、閉時，鈉離子無法進出細胞；處于激活狀態(tài)時，鈉離子通道打開，鈉離子進出細胞。10.圖甲、乙、丙是三種生物體的細胞，下列有關論述不合理的是A. 甲和乙是真核細胞，丙是原核細胞，因為丙中無成形的B. 甲、乙分別是高等植物細胞、動物細胞，因為甲有細胞壁、無乙中的，乙無細胞壁C. 丙和甲、乙共有的結構是D. 用纖維素酶分別處理甲、乙、丙細胞的外層結構，甲、丙外層結構被破壞，乙無影響【答案】D【解析】【分析】分析題圖中甲、乙、丙三種生物體的細胞： 甲細胞具有細胞核、細胞壁、葉綠體、液泡等結構，屬于高等植物細胞，其中是細胞膜、是高爾基體、是細胞核、是線粒體、是內(nèi)質網(wǎng)、是細胞質、是核糖體、是葉綠體、是液泡；

15、乙細胞具有細胞核、中心體等結構而無細胞膜，屬于高等動物細胞，其中是細胞膜、是高爾基體、是細胞核、是線粒體、是內(nèi)質網(wǎng)、是細胞質、是核糖體，是中心體； 丙細胞不具有成形的細胞核，屬于原核細胞中的細菌細胞。【詳解】A、由以上分析知，甲和乙均具有細胞核、均屬于真核細胞，丙中無成形的細胞核、屬于原核細胞，正確； B、由以上分析知，甲有細胞壁、無乙中的中心體（中心體常見于動物和某些低等植物細胞），屬于高等植物細胞，乙無細胞壁、有中心體，屬于高等動物細胞，正確； C、丙屬于原核細胞、甲和乙均屬于真核細胞，原核細胞和真核細胞共有的結構是細胞膜、細胞質和核糖體，共有的有機物是蛋白質、DNA、RNA等，體現(xiàn)了細胞

16、的統(tǒng)一性，正確；D、甲的外層是植物細胞壁、主要由纖維素和果膠構成，乙的外層是細胞膜、主要由蛋白質和磷脂構成，丙的外層是細菌細胞壁、主要由肽聚糖構成，所以用纖維素酶分別處理甲、乙、丙細胞的外層結構，甲外層結構被破壞，乙、丙無影響，錯誤。 所以D選項是正確的?！军c睛】1、由原核細胞構成的生物叫原核生物，由真核細胞構成的生物叫真核生物；原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質。2、常考的真核生物有綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履

17、蟲、變形蟲）及動、植物等；?？嫉脑松镉兴{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌等；此外，病毒沒有細胞結構，既不是真核生物也不是原核生物。11.圖a、c表示細胞中的兩種結構，b是它們共有的特征。下列有關敘述正確的是（）A. 若b表示兩層的膜結構，則a、c肯定是葉綠體和線粒體B. 若b表示含有核酸的細胞器，則a、c肯定是葉綠體和線粒體C. 若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體D. 若b表示洋蔥鱗片葉表皮細胞中含色素的細胞器，則a、c肯定是液泡和葉綠體【答案】C【解析】【分析】本題是對細胞器成分（核酸、色素）、膜結構（有無膜結構）及膜層數(shù)

18、等知識點綜合性考查。【詳解】細胞中含有兩層膜的結構有葉綠體、線粒體和細胞核；A錯誤；含有核酸的細胞器有葉綠體、線粒體和核糖體；B錯誤；核糖體和中心體不具有膜結構，生物膜的主要成分是磷脂，因此中心體不含有磷脂，C正確；洋蔥鱗片葉表皮細胞不含有葉綠體，D錯誤?！军c睛】注意題干中“細胞器”與“細胞結構”的區(qū)別，細胞中含有兩層膜的“細胞器”有葉綠體、線粒體，細胞中含有兩層膜的“細胞結構”有葉綠體、線粒體和細胞核，植物體葉肉細胞含有葉綠體，表皮細胞不含有葉綠體。12.圖1所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄馬鈴薯”植株的過程，圖2表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程。下列說法不正

19、確的是A. 圖1中兩種細胞融合成功的標志是再生出新的細胞壁B. 圖1中由到的過程中必須更換培養(yǎng)基C. 單克隆抗體的制備過程利用了骨髓瘤細胞無限增殖的特點D. 植物體細胞雜交技術和動物細胞融合技術完全相同【答案】ABC【解析】植物細胞融合成功的標志是融合細胞再生出新的細胞壁，A正確；圖1中到是脫分化到再分化的過程，在這個過程中，形成愈傷組織之后，愈傷組織要轉接到分化培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，B正確；單克隆抗體利用了漿細胞可以產(chǎn)生抗體和骨髓瘤細胞能無限增殖的特點，C正確；植物體細胞雜交技術的第一步是去細胞壁，但動物細胞融合不需要這一步，D錯誤。故本題的答案選擇ABC。13.下列有關葉綠體和線粒體的說法，錯

20、誤的是A. 葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同B. 不是所有的植物細胞都含葉綠體C. 葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上D. 線粒體產(chǎn)生的CO2被同一個細胞的葉綠體利用需穿過4層膜【答案】A【解析】【分析】考查葉綠體和線粒體的結構特點和功能特點?！驹斀狻緼、葉綠體增大膜面積的方式是類囊體膜，線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜凹陷形成嵴，二者不同，錯誤；B、能進行光合作用的植物細胞具有葉綠體，有些植物細胞不含有葉綠體，如植物根尖細胞，正確；C、葉綠體中的色素分布在葉綠體的類囊體膜上，正確；D、生物膜是由磷脂雙分子層構成的，葉綠體和線粒體都是雙層膜結構，所以線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過4層磷脂

21、雙分子層，即4層膜，正確。故選A。【點睛】考生需識記各個細胞器的模式圖、結構特點和功能。14.“結構和功能相適應”是生物學的基本觀點之一。下列有關敘述錯誤的是（）A. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊可擴大生物膜面積，為酶提供附著位點B. 細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，有利于細胞生命活動的高效進行C. 根尖成熟區(qū)的細胞具有中央大液泡，有利于根吸收水分D. 有氧呼吸酶全部分布于線粒體中，有利于提高有氧呼吸的速率【答案】D【解析】線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊可擴大生物膜面積，為與有氧呼吸第三階段的酶提供附著位點，A正確；細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，有利于細胞生命活動的高效進行，B正確；根尖成熟區(qū)的細胞具有中央大

22、液泡，有利于根吸收水分，C正確；有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質，因此與其有關的酶分布于細胞質基質中，D錯誤。15.下列與實驗有關的敘述，正確的是A. 人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細胞核呈綠色B. 制備細胞膜時，用植物細胞比用哺乳動物的紅細胞好C. 在光學顯微鏡下觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片，不用健那綠染色也可見線粒體D. 在光學顯微鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的雙層膜結構【答案】A【解析】【分析】題文考查了觀察人口腔上皮細胞、細胞膜的制備、和顯微鏡的使用?！驹斀狻緼、甲基綠能使DNA呈綠色，而DNA主要分布在細胞核中，因此人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細胞核呈綠色

23、，正確； B、制備細胞膜時，用哺乳動物的紅細胞比用植物細胞好，因為植物細胞有細胞壁，操作較繁雜，且植物細胞中含有細胞器膜和核膜，存在內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾，錯誤； C、線粒體需要經(jīng)過健那綠染色后才能在光學顯微鏡下觀察到，錯誤； D、葉綠體的雙層膜結構屬于亞顯微結構，不能在光學顯微鏡下觀察到，錯誤. 所以A選項是正確的?！军c睛】1、選哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料的原因：動物細胞沒有細胞壁，不但省去了去除細胞壁的麻煩，而且無細胞壁的支持、保護，細胞易吸水漲破。哺乳動物和人成熟的紅細胞，沒有細胞核和具有膜結構的細胞器，易用離心分離法得到不摻雜細胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細胞膜。2、觀察DNA和RNA在細胞中分布實

24、驗的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布，觀察的結果是細胞核呈綠色，細胞質呈紅色，說明DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質。3、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，能使線粒體呈藍綠色，而細胞質接近無色。16.下列有關基因工程技術的敘述，正確的是A. 不同的限制酶切割形成的黏性末端一定不同B. PCR反應中周期性的溫度設置是特定的，與擴增的目的基因和引物無關C. 在構建基因表達載體時通常需要大量的目的基因和載體D. 質粒上的目的基因都必須整合到受體細胞的DNA上并表達【答案】C【解析】不

25、同的限制酶切割形成的黏性末端也可能相同，也可能不同，A錯誤；PCR反應中周期性的溫度可在一定范圍內(nèi)設置，不是特定的，B錯誤；在構建基因表達載體時通常需要大量的目的基因和載體，這樣獲得基因表達載體的概率更高，C正確；質粒本身也是DNA，也能自我復制，所以進入受體細胞以后，既可以自己進行表達，也可以整合到體細胞的DNA 并表達，D錯誤?！军c睛】本題難度一般，要求學生識記基因工程的相關知識，考查學生對基因工程概念及操作過程的理解。17.關于探究酶特性實驗的敘述中，正確的是A. 若探究pH對過氧化氫酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物B. 若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇蒸餾水作為對照C. 若探究

26、溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇碘液對實驗結果進行檢測D. 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結果進行檢測【答案】C【解析】【分析】本題主要考查酶的特征?！驹斀狻緼、若探究pH對過氧化氫酶活性的影響，應該選擇過氧化氫作為底物，錯誤。B、若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照，錯誤。C、淀粉遇碘變藍，因此，若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇碘液對實驗結果進行檢測，正確。D、因為蔗糖是否水解都不會和碘液反應，因此不能可用碘液對實驗結果進行檢測，錯誤。綜上所述，本題正確答案為C。【點睛】酶的特性：高效性、專一性、溫和性（溫度、pH）。18.如圖是溫度對a、b、c三種酶

27、活性影響的曲線，下列相關說法正確的是A. 三種酶中a酶的最適溫度最高B. 該實驗中有兩個自變量C. A、B兩點時a酶的結構相同D. 增加b酶的用量，b酶的酶活性曲線的最高點上升【答案】B【解析】【分析】題文考查的是溫度對a、b、c三種酶活性影響的曲線，觀察曲線可知三種酶的最適溫度依次為c、b、a.【詳解】A、從圖形分析，c酶的酶活性曲線隨著溫度升高沒有下降，其他兩種酶的酶活性曲線下降，因此c酶的最適溫度最高，錯誤。B、該實驗的自變量為溫度和酶的種類，正確。C、A、B兩點時a酶的酶活性相同，但B點時的溫度高于a酶的最適溫度，酶的空間結構發(fā)生了改變，而A點時酶的空間結構未發(fā)生改變，C錯誤。D、酶量

28、不影響酶的活性，錯誤。故選B?！军c睛】溫度對酶活性影響規(guī)律：在溫度低于最適溫度下，溫度越高，酶活越高；在溫度高于最適溫度時，溫度越高，酶變性越嚴重，酶活越低。19.下列各項與ATP有關的敘述中正確的是A. ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸基團之間的化學鍵中B. 甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使胞內(nèi)ADP的含量增加C. ATP在細胞內(nèi)含量很少，但轉化速率很快D. 顫藻細胞內(nèi)ATP產(chǎn)生的主要場所是線粒體【答案】C【解析】【分析】本題主要考查ATP的有關知識，ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結構式是A-PPP，A表示腺苷、T表示三個、P表示磷酸基團.“”表示高能磷酸鍵?！驹斀狻緼、ATP的能量主要

29、儲存在高能磷酸鍵中，錯誤； B、甘油進人小腸絨毛上皮細胞屬于自由擴散，不消耗ATP，故不會使胞內(nèi)ADP的含量增加，錯誤； C、ATP在細胞內(nèi)含量很少，但轉化速率很快，消耗后可迅速產(chǎn)生，正確； D、顫藻細胞為原核細胞，無線粒體，錯誤. 所以C選項是正確的?！军c睛】ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵.ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高。20.下列關于細胞工程的有關敘述，正確的是()A. 在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生基因突變和基因重組B. 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍

30、體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄 、馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術C. 動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法相同，而且都能形成雜種細胞和雜種個體D. 動物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整【答案】B【解析】進行組織培養(yǎng)時，在根尖細胞形成愈傷組織的過程中，該過程中細胞通過有絲分裂增殖，可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組，因為基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A錯誤；植物組織培養(yǎng)是一種無性繁殖的技術，將離體的單個植物細胞培養(yǎng)成完整的植株的過程。利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄

31、-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術，B正確；動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法不完全相同，誘導動物細胞融合的方法可以用滅活的病毒，兩者都能形成雜種細胞，植物體細胞雜交能形成雜種個體，但動物細胞融合不能形成雜種個體，C錯誤；動物難以克隆的原因是來自動物的體細胞均已發(fā)生了分化，但基因組中的基因完整，D錯誤。21.下面是科學家設計的快速繁殖良種奶牛的兩種方法，下列敘述錯誤的是A. 在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到胚胎移植技術B. 為了獲得更多的卵細胞需要用促性腺激素處理良種母牛BC. 良種母牛B與良種公牛C雜交后代的遺傳信息與克隆牛G的相同D. 要培育高產(chǎn)奶率的轉基

32、因牛，則目的基因的受體細胞一般是受精卵【答案】C【解析】【分析】試管牛是有性生殖的結果，其遺傳信息來自雙親；克隆牛G屬于無性生殖，其主要遺傳信息來自提供細胞核的個體?！驹斀狻緼、在試管牛和克隆牛的培育過程中都必須用到動物細胞培育技術和胚胎移植技術，正確。B、培育試管牛要對良種母牛進行超數(shù)排卵處理（使用促性腺激素），正確。C、克隆牛G屬于無性生殖，其主要遺傳信息來自提供細胞核的個體：公牛C，錯誤。D、培育高產(chǎn)奶牛的轉基因牛，屬于基因工程范疇，一般轉基因動物的目的基因的受體細胞是受精卵，正確。故選C?！军c睛】考生要對繁殖良種奶牛的兩種方法的路線圖加以區(qū)分，試管牛屬于有性生殖的結果，克隆牛G屬于無性

33、生殖。22.下列關于現(xiàn)代生物技術的敘述正確的是A. 在植物細胞與組織培養(yǎng)中，花藥可以作為培養(yǎng)的材料B. 在動物細胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理小鼠肝組織可獲得單個肝細胞C. 體外受精技術中獲得的精子必須置于ATP溶液中進行獲能處理D. 從大腸桿菌細胞中檢測到人胰島素基因說明目的基因已成功表達【答案】A【解析】花藥中含有精子，也含有該物種全部的遺傳物質，具有全能性，可以作為植物組織培養(yǎng)的材料，A 項正確；在動物細胞培養(yǎng)中，用胰蛋白酶處理小鼠肝組織可將肝組織分散成單個細胞，B項錯誤；“精子獲能”是指獲得受精能力，體外受精技術中獲得的精子必須置于人工配制的獲能溶液中進行獲能處理，C項錯誤；從大腸桿菌細胞中

34、檢測到人胰島素基因只能說明相應的目的基因已經(jīng)導入受體細胞，但不能說明已經(jīng)成功表達，只有在大腸桿菌細胞中檢測到胰島素才能說明目的基因完成了表達，D項錯誤。23.科研人員采用轉基因體細胞克隆技術獲得轉基因綿羊，以便通過乳腺生物反應器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術路線如下圖所示（成纖維細胞可增殖）。下列敘述錯誤的是A. 過程常用的方法是顯微注射法B. 代孕母羊要注射免疫抑制劑防止發(fā)生免疫排斥反應使移植胚胎死亡C. 卵母細胞去核的目的是保證核遺傳物質來自含目的基因的成纖維細胞D. 整合有目的基因的成纖維細胞可進行傳代培養(yǎng)從而獲得大量的細胞群【答案】B【解析】將目的基因轉入動物細胞常用顯微注射法，A

35、項正確；代孕母羊不會對移植胚胎產(chǎn)生免疫排斥反應，B項錯誤；卵母細胞去核的目的是保證核遺傳物質來自含目的基因的成纖維細胞，C項正確；整合有目的基因的成纖維細胞可增殖，可進行傳代培養(yǎng)從而獲得大量的細胞群，D項正確。24.下列關于細胞中物質或結構的敘述，正確的是A. 植物細胞的邊界是細胞壁，控制物質進出的是細胞膜B. 蔗糖、淀粉、纖維素等是生命活動的主要能源物質C. 核酸是含有C、H、O、N、P的有機物之一D. 血紅蛋白、血漿蛋白、性激素的合成都與內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關【答案】C【解析】【分析】細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開，保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，是細胞的邊界；糖類是細胞中主要能源物質，

36、但不是所有糖類都可以供能，有些糖類參與構成細胞中的重要結構，如纖維素，脫氧核糖等，不屬于能源物質；核酸含有元素包括C、H、O、N、P，此外磷脂分子也含有C、H、O、N、P；蛋白質的合成場所位于核糖體；性激素是脂質，在內(nèi)質網(wǎng)中合成?！驹斀狻緼. 植物細胞的邊界是細胞膜，A錯誤；B. 蔗糖、淀粉必須先水解產(chǎn)生葡萄糖才能被利用，而纖維素參與形成細胞壁，構成植物細胞的結構，不參與供能，B錯誤；C. 核酸和磷脂都含有C、H、O、N、P，C正確；D. 血紅蛋白、血漿蛋白合成場所在核糖體，性激素在內(nèi)質網(wǎng)上合成，線粒體為合成過程提供能量，而高爾基體不參與這些物質的合成過程，D錯誤?！军c睛】本題考查細胞相關的結

37、構和物質，意在考查學生對細胞中的分子以及結構的理解。解答本題的關鍵是能夠辨析細胞中化合物的組成與功能，需要學生比較之后進行記憶。25.蛋白質是決定生物體結構和功能的重要物質。下列相關敘述錯誤的是A. 細胞膜、細胞質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質B. 葉綠體類囊體膜上的膜蛋白具有催化功能C. 細胞內(nèi)蛋白質發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質的參與D. 多肽的主要區(qū)別在于組成它們的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同【答案】A【解析】【分析】本題主要考查蛋白質的結構與功能【詳解】A、細胞膜中負責轉運氨基酸的載體是蛋白質，細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體是tRNA，錯誤。B、葉綠體類囊體膜上的膜蛋白，有

38、的是載體蛋白，具有控制物質出入的作用，有的是酶，具有催化功能，正確。C、細胞內(nèi)蛋白質發(fā)生水解時，通常需要酶的催化，而酶的化學本質絕大多數(shù)為蛋白質，正確。D、多肽的主要區(qū)別在于組成它們的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同，正確。故本題正確答案為A?！军c睛】蛋白質是生命的物質基礎，是有機大分子，是構成細胞的基本有機物，是生命活動的主要承擔者，氨基酸是蛋白質的基本組成單位。26.農(nóng)桿菌中的Ti質粒是植物基因工程中常用的運載體，相關敘述正確的是A. Ti質粒是能夠自主復制的單鏈DNAB. Ti質粒中磷酸基團都與兩個脫氧核糖相連接C. 重組Ti質粒的受體細胞只能是植物愈傷組織細胞D. Ti質粒上的基因可

39、全部整合到受體細胞染色體上【答案】B【解析】Ti質粒是能夠自主復制的環(huán)形雙鏈DNA分子，A錯誤；Ti質粒是雙鏈DNA分子，其分子內(nèi)部的磷酸基團都與兩個脫氧核糖相連接，B正確；重組Ti質粒的受體細胞可以是植物愈傷組織細胞，也可以是其他的植物細胞，如植物的受精卵細胞，C錯誤；農(nóng)桿菌有Ti質粒，Ti質粒上有一段T-DNA。目的基因插入Ti質粒上的T-DNA中，導入農(nóng)桿菌，讓農(nóng)桿菌侵染植物，農(nóng)桿菌的Ti質粒上的T-DNA片段（內(nèi)有目的基因）整合到受體細胞的染色體上，因此只有Ti質粒上的T-DNA片段（內(nèi)有目的基因）而不是Ti質粒上的全部基因整合到受體細胞染色體上，D錯誤。27.用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻

40、和番茄幼苗（設水稻和番茄幼苗吸水量相等），一段時間后分別測培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液中相應養(yǎng)分百分含量作比較，結果如圖下列有關敘述錯誤的是A. 番茄細胞轉運Mg2+的載體比水稻細胞轉運Si2+的載體多B. 番茄對Mg2+和Si2+的吸收量不同，導致培養(yǎng)液中兩種離子濃度的變化不同，這可以說明同一植物對不同離子的吸收具有差異性C. 水稻吸水量大于對Mg2+的吸收D. 水稻和番茄對同一種離子吸收具有差異性【答案】A【解析】【分析】據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對速度比吸收Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對速度比吸收SiO32-多，造成培養(yǎng)液中SiO32-濃度上升.兩種

41、植物吸收離子不同，水稻對SiO32-吸收較多，而番茄對Mg2+吸收較多?！驹斀狻緼、番茄根細胞膜上Si2+的載體比水稻根細胞膜上Mg2+的載體少，錯誤；B、番茄對Mg和Si的吸收量不同，導致培養(yǎng)液中兩種離子濃度的變化不同，這可以說明同一植物對不同離子的吸收具有選擇性，這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)里有關，正確；C、據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對速度比吸收Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Mg2+濃度上升，正確；D、圖中結構顯示水稻和番茄對同一種離子吸收具有選擇性，正確。故選：A.【點睛】1.同一植物對不同離子的吸收速度不同，不同植物對同種離子的吸收速度不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)里有關；2.植物對水

42、分的吸收與對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程；3.植物對礦質離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關，植物對離子吸收是主動運輸過程，離子必須溶解于水中才能被吸收、運輸和利用，吸收利用的能量是細胞呼吸提供。28.如圖是某細胞的部分結構，COP、COP是被膜小泡，下列有關說法錯誤的是（ ）A. 溶酶體除圖中功能外，還能分解衰老、損傷的細胞器B. 此圖中的水解細菌的酶是在溶酶體中合成的C. COP被膜小泡是從內(nèi)質網(wǎng)運向高爾基體D. 若定位在甲中的蛋白質摻入到乙中，COP可以幫助實現(xiàn)這些物質的回收【答案】B【解析】【分析】分析題圖，圖示為細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系，其中CO

43、P、COP是被膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸；甲是內(nèi)質網(wǎng)；乙是高爾基體。【詳解】溶酶體是消化的車間，含有大量的水解酶，能吞噬并殺死進入細胞的病毒或病菌，還能分解衰老、損傷的細胞器，A正確；溶酶體內(nèi)的水解酶屬于蛋白質，蛋白質是由核糖體合成的，B錯誤；從圖中可以看出，COP被膜小泡從內(nèi)質網(wǎng)運向高爾基體，C正確；由題圖可知，COP被膜小泡從內(nèi)質網(wǎng)運向高爾基體，而COP I被膜小炮是從高爾基體運向內(nèi)質網(wǎng)，因此，若定位在內(nèi)質網(wǎng)中的某些蛋白質摻入到高爾基體中，則圖中的COP I可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質的回收，D正確?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握生物膜系統(tǒng)的組成、生物膜系統(tǒng)在組成成分、結構和功能上的

44、聯(lián)系，能夠分析題圖判斷甲、乙代表的細胞結構，并確定COP、COP在兩者之間的作用。29.圖1是對酶的某種特性的解釋模型，圖2、3、4、5、6是在不同條件下某種酶促反應的變化情況，據(jù)圖分析下列說法不正確的是A. 圖1可以解釋酶具有專一性，B. 由圖5和圖6可判斷該酶很可能是麥芽糖酶圖2說明酶具有催化作用，圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響C. 圖4說明pH為1時，酶不能催化反應D. 圖3和圖4中溫度和pH對酶的影響機理是完全一樣的【答案】D【解析】【分析】酶的特點以及影響酶的活性的實驗等相關知識為本題主要考查點?！驹斀狻緼、圖1所示：b代表酶，c為特異性底物，a為不能識別的其他物質，c可以被b水

45、解，而a不能，說明酶具有專一性，正確；B、圖5說明該酶的化學本質是蛋白質，圖6說明該酶能將麥芽糖分解，所以可根據(jù)圖5和圖6判斷該酶很可能是麥芽糖酶，正確；圖2中加酶的實驗組和無催化劑的對照組相比，說明酶具有催化作用，正確；由圖3中A點可判斷該酶最適pH不受溫度影響，正確；C、圖4所示pH為1時，反應物剩余量一直沒有減少，說明此條件下酶不能催化反應，正確；D、低溫時，酶分子活性受到抑制，但并未失活，高溫、強酸、強堿容易使酶變性失活，所以圖3和圖4中溫度和pH對酶的影響機理是不完全一樣，錯誤。注意本題選擇的是說法不正確的選項，故本題正確答案為D。【點睛】低溫抑制酶的活性，高溫可以使酶失活，PH在較

46、低時和較高時都會使酶失活，二者有區(qū)別，是易錯點。30.下列實驗中，不能達成實驗目的的是A. 用H202酶探究pH對酶活性影響B(tài). 用TaqDNA聚合酶構建表達載體C. 用胰蛋白酶制備動物細胞懸液D. 用纖維素酶和果膠酶制備植物原生質體【答案】B【解析】H202分解基本不受pH的影響，所以可以用H202酶和H202探究pH對酶活性影響，A不符合題意；構建表達載體不需要DNA聚合酶，用TaqDNA聚合酶是PCR技術擴增目的基因所需的一種耐高溫的酶，B符合題意；在制備動物細胞懸液用胰蛋白酶是為了分解粘連在細胞之間的蛋白質，使之變成游離的單個細胞，C不符合題意；由于植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，

47、所以需要用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞的細胞壁，從而得到植物原生質體，D不符合題意。31.關于生物實驗中“對照”及“變量”的相關敘述正確的是A. 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質實驗中，沒有進行對照B. 探究PH對酶活性影響的實驗與探究酶活性的最適PH實驗，溫度都屬于無關變量，兩實驗的自變量、因變量相同，但實驗組數(shù)設置有所不同C. 觀察紫色洋蔥鱗片葉細胞質壁分離與復原實驗中，滴加蔗糖和清水，屬于自變量，原生質層位置變化為因變量，該實驗也沒有對照D. 探究溫度對淀粉酶活性影響實驗中，淀粉酶的濃度是自變量，不同溫度條件下淀粉遇碘變藍程度是因變量【答案】B【解析】【分析】生物實驗一般都要設置對照實

48、驗，每組實驗中安排一對自變量，觀察實驗結果中有無因此產(chǎn)生變化的量-因變量?！驹斀狻緼、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質實驗中，存在不加檢測試劑空白對照，錯誤； B、探究PH對酶活性影響的實驗與探究酶活性的最適pH實驗，溫度都屬于無關變量，兩實驗的自變量、因變量相同，但實驗組數(shù)設置有所不同，正確； C、觀察紫色洋蔥鱗片葉細胞質壁分離與復原實驗中，存在前后自身對照，錯誤； D、探究溫度對淀粉酶活性影響實驗中，溫度是實驗的自變量，不同溫度條件下淀粉遇碘變藍程度是因變量，錯誤。所以B選項是正確的?！军c睛】自變量、因變量和無關變量：1、自變量是指實驗者操縱的假定的原因變量，也稱刺激量或輸入變量。2、因

49、變量是指一種假定的結果變量，也稱反應變量或輸出變量，它是實驗自變量作用于實驗對象之后所出現(xiàn)的效果變量。3、無關變量是指那些不是某實驗所需研究的，自變量與因變量之外的一切變量的統(tǒng)稱，也稱為非實驗因子或無關因子.無關變量又稱為控制變量，即實驗中除了自變量以外，其它的可能引起實驗結果改變的因素。32.限制酶 BamH和 Bgl是兩種常見的工具酶，它們的識別序列及切割位點依次為 GGATCC和AGATCT。研究中用BamH切割DNA獲得目的基因，用Bgl切割質粒，并連接得到重組質粒。相關敘述正確的是A. 限制酶切開的是磷酸二酯鍵，DNA連接酶催化氫鍵的形成B. 目的基因經(jīng)BamH切割后形成的黏性末端是

50、CTAGGC. 分別用BamH、Bgl兩種酶切割，保證了目的基因定向插入質粒D. 經(jīng)兩種限制酶處理并連接得到的重組質粒不能再被這兩種酶所識別【答案】D【解析】【分析】限制酶和連接酶都是作用于兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵?！驹斀狻緼、限制酶作用DNA過程中將DNA雙鏈上特定的磷酸二酯鍵斷開，DNA連接酶催化磷酸二酯鍵的形成，錯誤；B、目的基因經(jīng)BamH切割后形成的黏性末端是GATC，錯誤；C、用兩種限制酶切割由于形成的黏性末端相同，因此并不能保證目的基因定向插入質粒，錯誤；D、經(jīng)兩種酶處理得到的重組質粒不能再被這兩種酶所識別，因為重組后的核苷酸序列都和它們所識別的序列不同，正確。故選D?！军c睛】限

51、制性內(nèi)切酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性，經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。33.下列有關限制性核酸內(nèi)切酶的敘述中錯誤的是A. 限制酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小B. CATG和GGATCC序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同C. 用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質粒，也可能形成重組質粒D. 用限制酶從一個DNA分子中部獲取一個目的基因時，4個磷酸二酯鍵斷裂【答案】A【解析】【分析】限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定

52、部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂?！驹斀狻緼、限制酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大，錯誤； B、-CATG-和-GGATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同，都是4個，正確； C、用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質粒，也可能形成相同的黏性末端，再用DNA連接酶也可能形成重組質粒，正確； D、用限制酶從一個DNA分子中部獲取一個目的基因時，需要切開兩個切口，斷裂4個磷酸二酯鍵，正確。 故選：A。【點睛】用限制酶切割DNA時，每切開一個切口需要水解兩個磷酸二酯鍵。34.為使玉米獲得抗除草劑性狀，需進行如圖所示的操作。報告基因的產(chǎn)物能催化無色物質K呈現(xiàn)藍色。轉化過程中

53、，愈傷組織表面常殘留農(nóng)桿菌，導致未轉化愈傷組織也可能在選擇培養(yǎng)基上生長。下列敘述不正確的 （ ）A. 篩選1需要用氨芐青霉素培養(yǎng)基篩選出成功導入表達載體的農(nóng)桿菌B. 篩選2需要用無色物質K處理愈傷組織并篩選出呈現(xiàn)藍色的組織C. 報告基因在玉米的愈傷組織和農(nóng)桿菌細胞中均能正確表達D. 誘導幼胚脫分化形成愈傷組織的培養(yǎng)基需添加植物激素【答案】C【解析】據(jù)圖分析可知，質粒上含有氨芐青霉素抗性基因，可以作為標記基因，因此篩選1需要用氨芐青霉素培養(yǎng)基篩選出成功導入表達載體的農(nóng)桿菌，A正確；根據(jù)提供信息可知，報告基因的產(chǎn)物能催化無色物質K呈現(xiàn)藍色，因此篩選2需要用無色物質K處理愈傷組織并篩選出呈現(xiàn)藍色的組

54、織，B正確；由于基因是選擇性表達的，因此報告基因在玉米的愈傷組織和農(nóng)桿菌細胞中不一定都能正確表達，C錯誤；植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化和再分化過程，兩個過程都需要加入植物激素，D正確。35.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，PVYCP基因位于某種環(huán)狀DNA分子中。將PVYCP基因導入馬鈴薯，使之表達即可獲得抗PVY病毒的馬鈴薯。如圖表示構建基因表達載體的過程，相關酶切位點如下表。以下說法錯誤的是BamHIHindBglIISmaIGGATCCCCTAGGAAGCTTTTCGAAAGATCTTCTAGACCCGGGGGGCCCA. 推測Klenow酶的功能與DNA聚合酶類似B. 由步驟獲取的目的基因有1個粘性末端C.

55、步驟應選用的限制酶是BamH和SmaD. NPT基因可能是用于篩選的標記基因【答案】C【解析】【分析】分析題圖：圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作，步驟是從質粒A中獲取目的基因（PVY-CP）的過程；質粒B是選用的運載體；過程需要用限制酶處理質粒B；表示基因表達載體的構建過程，該過程需要DNA連接酶?！驹斀狻緼、由圖可知，步驟中用Klenow酶處理后，黏性末端變成平末端，說明Klenow酶能催化DNA鏈的合成，從而將DNA片段的粘性末端變成平末端，故Klenow酶的功能與DNA聚合酶類似，正確； B、經(jīng)過步驟后，目的基因（PVY-CP）的一側是BamH I切割形成的黏性末端。目的基因（PVY-C

56、P）的另一側是平末端，正確； C、由B可知：步驟中應該使用的限制酶是BamH I、Sma，錯誤； D、NPT基因可能是用于篩選的標記基因，正確。故選：C?！军c睛】考生應具備一定的路線分析能力，能結合文字說明，明白將PVYCP基因導入馬鈴薯的過程。36.下列關于細胞中元素和化合物的敘述，正確的有幾項() 組成細胞的化學元素，在無機自然界中都能夠找到無論是鮮重還是干重，組成細胞的元素中C、O、H、N這四種元素的含量最多無機鹽在細胞中主要以化合物的形式存在，如CaCO3構成骨骼、牙齒所有細胞必含脂質，所有糖類都是生物體的主要能源物質等質量的脂肪比糖類含能量多，但卻不是生物體利用的主要能源物質 大量排

57、汗會排出過多的無機鹽，導致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調核酸中的N存在于堿基中，蛋白質中的N主要存在于肽鍵中土壤缺氮會直接影響植物體內(nèi)蛋白質、脫氧核糖、DNA的合成A. 3項 B. 4項 C. 5項 D. 6項【答案】C【解析】【分析】細胞中的元素都來源于無機自然界，沒有那一種組成元素是特有的生命元素；按照其含量分為大量元素和微量元素，但無論是干重還是鮮重，都是C、O、H、N這四種元素的含量最多，所以這四種元素是構成細胞的基本元素。組成細胞的化合物分無機化合物和有機化合物，無機化合物包括水和無機鹽；有機化合物包括蛋白質、糖類、脂質和核酸等，其中水含量最多，其次是蛋白質。糖類是細胞內(nèi)主要的能源物質

58、，但不是所有糖類都是能源物質，如纖維素是構成植物細胞壁的主要成分。在有機化合物的組成元素中，糖類、脂肪和固醇都只有C、H、O三種元素，而蛋白質主要含C、H、O、N，核酸和磷脂則含C、H、O、N、P?！驹斀狻拷M成細胞的化學元素，在無機自然界中都能夠找到，正確；無論是鮮重還是干重，組成細胞的元素中C、O、H、N這四種元素的含量最多，正確；無機鹽在細胞中主要以離子的形式存在，錯誤；所有細胞必含脂質，糖類并不都是生物體的主要能源物質，如五碳糖、纖維素，錯誤；等質量的脂肪比糖類含能量多，但卻不是生物體利用的主要能源物質，正確；大量排汗會排出過多的無機鹽，導致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調，正確；核酸中的N

59、存在于堿基中，蛋白質中的N主要存在于肽鍵中，正確；土壤缺氮不會直接影響植物體內(nèi)脫氧核糖的合成，錯誤；綜上分析，正確的有5項，選C。【點睛】注意本題中易錯知識點：無論是鮮重還是干重，組成細胞的元素中C、O、H、N這四種元素的含量最多；蛋白質中的N主要存在于肽鍵中。37.如圖為物質跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質，a、b、c、d、e代表運輸方式），下列敘述中錯誤的有幾項功能越復雜的細胞膜，甲的種類和數(shù)量越多細胞間的信息交流都離不開丙制備細胞膜可選用雞血作實驗材料在ae的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d圖中a可表示葡萄糖進入所有細胞的過程 圖中b可表示氧氣進入細胞的過程 圖中e可表示小腸上皮

60、細胞吸收Na+的過程A. 2項 B. 3項 C. 4項 D. 5項【答案】C【解析】【分析】分析題圖：甲表示蛋白質，乙表示磷脂雙分子層，丙表示糖蛋白（膜的上方為外側，下方為膜的內(nèi)側）。a、e的運輸方向是低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?，需要載體和能量，代表主動運輸；b運輸方向是高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋?，不需要載體和能量，表示自由擴散；c、d運輸方向是高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋?，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴散?！驹斀狻抗δ茉綇碗s的細胞膜，蛋白質的種類和數(shù)量越多，正確；細胞間的信息交流與糖蛋白有關，但是胞間連絲與糖蛋白無關，錯誤；雞血細胞中具有細胞核和多種具膜細胞器，不適合作為制備細胞膜的實驗材料

61、，錯誤；在ae的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d，正確；葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，錯誤；氧氣進入細胞的方式是自由擴散，正確；水分子通過水通道蛋白進入細胞是協(xié)助擴散，正確；圖中e是主動運輸出細胞的過程，錯誤；綜上分析，本題錯誤選項有4項，選C。【點睛】本題關鍵要注意細胞膜的結構組成，尤其要注意糖蛋白的分布（判斷細胞膜外側）與功能（與多數(shù)信息交流有關）。38.下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程的示意圖。下列相關敘述錯誤的是()A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸B. 單糖通過協(xié)助擴散方式轉運至薄壁細胞C. ATP生成抑制劑不會直接抑制圖中蔗糖的運輸D. 蔗糖可

62、通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞【答案】D【解析】蔗糖分子通過胞間連絲進行運輸，水解后形成單糖，通過單糖轉運載體順濃度梯度運輸，速度加快，A正確；篩管中的單糖借助單糖轉運載體的協(xié)助、順濃度梯度轉運至薄壁細胞，其方式為協(xié)助擴散，B正確；圖中蔗糖運輸不消耗能量，單糖順濃度梯度運輸也不消耗能量，因此ATP生成抑制劑不會直接抑制圖中蔗糖的運輸，C正確；蔗糖屬于二糖，不能通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞，D錯誤。 【點睛】本題以圖文結合的形式，綜合考查學生對物質進出細胞的方式的認知、理解和掌握情況，意在考查學生的理解分析能力和獲取信息的能力，難度稍大。解決此類問題，要明確自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸這三種跨膜運輸方式的區(qū)別和聯(lián)系。在此基礎上，以圖示中的箭頭指向和文字信息為切入點，將這些信息與所學知識有效地聯(lián)系起來，進行圖文轉換、實現(xiàn)對知識的整合和遷移。39.細胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關系如下圖所示，下列有關敘述不正確的是 A. 酶1與產(chǎn)物B結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定B