中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》超級(jí)完整教案.doc

教 案 紙廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 1 授課日期未開(kāi)始上課2014，9，112014，9，12授課班級(jí)14機(jī)器人14機(jī)電2課題：課程介紹本次授課目的與要求：1、 提出本學(xué)期學(xué)習(xí)該課程的具體要求2、 介紹該課程的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)該課程的的主要目的和達(dá)到的要求。教學(xué)方法：講授法，教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：思考自己如何學(xué)習(xí)本課程本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：學(xué)生基本上能了解本課程所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，課堂氣氛活躍。小結(jié)新課本節(jié)課主要提出本學(xué)期學(xué)習(xí)該課程的具體要求，介紹該課程的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)該課程的的主要目的和達(dá)到的要求。 課程介紹一、提出本門(mén)課程上課的要求1、認(rèn)真聽(tīng)課2、勤于思考3、理論聯(lián)系實(shí)際4、課堂學(xué)習(xí)與行為養(yǎng)成相結(jié)合二、本門(mén)課的主要內(nèi)容1、幫助我們認(rèn)識(shí)職業(yè)、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)，幫助我們思考和樹(shù)立自己的職業(yè)理想，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想、達(dá)到人生目標(biāo)的有力保障。2、使我們了解所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，了解與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)對(duì)我們素質(zhì)的全面要求，堅(jiān)定“天生我材必有用”、學(xué)好專(zhuān)業(yè)有前途的信心。3、使我們了解個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展臺(tái)階的有關(guān)知識(shí)，了解如何制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，為未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。 4、使我們了解如何執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的措施和如何評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃，并掌握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)和方法。具體知識(shí)有五大模塊模塊一：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想模塊二：職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇模塊三：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施模塊四：職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)模塊五：職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)） NO： 2 授課日期20149152014，9.179，189，19授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第一課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)，了解職業(yè)、職業(yè)生涯的內(nèi)涵。理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。教學(xué)方法：講授法教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：職業(yè)及職業(yè)生涯的內(nèi)涵；職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活中的事例來(lái)幫助學(xué)生理解。課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1、什么是職業(yè)？什么是職業(yè)生涯？2、職業(yè)生涯的特點(diǎn)？職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性？3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)？本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)基本掌握，多數(shù)學(xué)生上課專(zhuān)心。小結(jié)新課本節(jié)課重點(diǎn)介紹什么是職業(yè)？什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯的特點(diǎn)？職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性？中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀。第一課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃案例導(dǎo)入新課（職業(yè)生涯規(guī)劃指引我成功）一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與人生（1）職業(yè)的概念：人們從事的比較穩(wěn)定的有合法收入的工作。（2）必備條件：第一：專(zhuān)門(mén)的分工；第二：比較穩(wěn)定，從事某種工作達(dá)到一定的時(shí)間；第三：有一定的合法收入。（3）職業(yè)的特點(diǎn)：第一：專(zhuān)業(yè)性；第二：多樣性；第三：時(shí)代性。（4）職業(yè)的重要性：第一：職業(yè)是我們謀生的手段；第二：職業(yè)是我們與社會(huì)進(jìn)行交往的重要渠道；第三：職業(yè)是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，是我們的人生理想發(fā)芽破土、開(kāi)花結(jié)果的土壤。第四：職業(yè)是我們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造財(cái)富的途徑。2、職業(yè)生涯與發(fā)展（1）職業(yè)生涯的含義一個(gè)人一生從事職業(yè)的全部經(jīng)歷，即一個(gè)人一生連續(xù)從事的職業(yè)活動(dòng)的發(fā)展軌道。（2）職業(yè)生涯發(fā)展的五個(gè)階段第一階段：職業(yè)準(zhǔn)備第二階段：就業(yè)與擇業(yè)第三階段：職業(yè)生涯初期第四階段：職業(yè)生涯中期第五階段：職業(yè)生涯后期二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)第一：獨(dú)特性第二：發(fā)展性第三：階段性第四：終身性第五：互動(dòng)性2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性第一：幫助我們確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)第二：鞭策自己努力學(xué)習(xí)第三：引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能第四：提升我們應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1、體現(xiàn)主體性2、突出專(zhuān)業(yè)性3、注重實(shí)踐性新課小結(jié)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)布置課后作業(yè)廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 3 授課日期20149222014，9.249，259，26授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第二課 職業(yè)理想的作用本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解職業(yè)理想的內(nèi)涵，理解職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用。教學(xué)方法：講授法教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：1、什么是職業(yè)？什么是職業(yè)生涯？2、職業(yè)生涯的特點(diǎn)？3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)？復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們中職生的重要性？新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：職業(yè)理想對(duì)人生的重要作用；職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：什么是職業(yè)理想？職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用是什么？職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用是什么？本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：學(xué)生對(duì)職業(yè)理想對(duì)人生的重要作用能聯(lián)系實(shí)際理解。課堂紀(jì)律較好小結(jié)新課本節(jié)課通過(guò)舉例讓學(xué)生了解了什么是職業(yè)理想？職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用是什么？職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用是什么？以及如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。第二課 職業(yè)理想的作用案例導(dǎo)入新課（夢(mèng)想成真）一、指路的明燈職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用1、職業(yè)理想確立人生的總體定位（1）職業(yè)理想的含義職業(yè)理想就是個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和目標(biāo)追求。（2）職業(yè)理想是具體的、現(xiàn)實(shí)的2、職業(yè)理想確定人生的具體目標(biāo) 身邊的故事外交部的“調(diào)音師”思考：你認(rèn)為在小馬成為外交部的“調(diào)音師”的過(guò)程中，他的職業(yè)理想起了什么作用？3、職業(yè)理想是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力4、職業(yè)理想促進(jìn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 案例：“農(nóng)村娃”變身“兵王”王寶強(qiáng)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)二、從小我到大我職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用1、職業(yè)理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器 思考：你知道有哪些名人為人類(lèi)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)？2、職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ) 案例：張陽(yáng)的職業(yè)夢(mèng) 思考：你怎樣看待張陽(yáng)的職業(yè)理想？三、天時(shí)地利人和職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)1、職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn) 案例：從初中學(xué)歷的保安到央視主持人 思考：在趙普的職業(yè)生涯發(fā)展中，職業(yè)理想起到什么作用？ 為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)始，著手規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，一步一個(gè)臺(tái)階，朝著自己的職業(yè)理想不斷邁進(jìn)。2、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要合理規(guī)劃第一：制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要瞄準(zhǔn)職業(yè)理想，以職業(yè)理想為目標(biāo)，不能偏離這一目標(biāo)。第二：制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要立足自身，從自己的實(shí)際條件出發(fā)，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。第三：制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要綜合考慮社會(huì)因素。 我們制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要努力做到以上三方面，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)與發(fā)展的需要、區(qū)域優(yōu)勢(shì)以及自己的特點(diǎn)出發(fā)，確保職業(yè)生涯規(guī)劃合理、可行。 新課小結(jié)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)布置課后作業(yè)廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 4 授課日期20149272014，9.299，30授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人課題：第三課 發(fā)展要從所學(xué)專(zhuān)業(yè)起步本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)及對(duì)應(yīng)的職業(yè)群。教學(xué)方法：講授法教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：1、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要如何合理規(guī)劃2、職業(yè)理想確立人生的總體定位復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：職業(yè)理想對(duì)我們中職生的重要性？新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：1，職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成2，職業(yè)資格和職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：寫(xiě)出我校所有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)的名稱(chēng)本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)及對(duì)應(yīng)的職業(yè)群，能聯(lián)系實(shí)際理解。課堂紀(jì)律較好。小結(jié)新課本節(jié)課通過(guò)舉例自己的專(zhuān)業(yè)及對(duì)應(yīng)的職業(yè)群，以及職業(yè)資格證書(shū)的名稱(chēng)。 第三課 發(fā)展要從所學(xué)專(zhuān)業(yè)起步一， 專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群1， 專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系聯(lián)系：專(zhuān)業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)具有引領(lǐng)的作用。看書(shū)21頁(yè)2， 討論：“中職生只要把專(zhuān)業(yè)學(xué)好，走遍天下都不怕”，你認(rèn)為對(duì)嗎？二， 素質(zhì)是成功的基礎(chǔ)-職業(yè)隊(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求1， 含義：是勞動(dòng)者在具備一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)受教育，勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。2， 職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成：思想素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)身心素質(zhì)心理素質(zhì)三， 職場(chǎng)通行證-職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展1， 什么是職業(yè)資格23頁(yè)2， 什么是職業(yè)資格證書(shū)24頁(yè)3， 舉例：講出我校職業(yè)資格證書(shū)的名稱(chēng)有哪些？四， 職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗五，天生我才必有路-樹(shù)立正確的成才觀1， 三百六十行，行行出狀元2， 專(zhuān)業(yè)前途3， 認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我 新課小結(jié)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)布置課后作業(yè)廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 5 授課日期201410.132014，10.1510.1610.17授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第四課 發(fā)展要立足本人實(shí)際本次授課目的與要求：做好職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解自己的自己的興趣和性格教學(xué)方法：講授法教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：什么是職業(yè)資格證書(shū)？復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：1，職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成2，職業(yè)資格和職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：1，分析自己的興趣、性格2，職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整。 課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1， 列舉自己的興趣和愛(ài)好2， 寫(xiě)出2個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)（閃光點(diǎn)）本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：幫助學(xué)生了解自己的閃光點(diǎn)，分析自己的興趣愛(ài)好，做好職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整。小結(jié)新課本節(jié)課通過(guò)幫助學(xué)生分析自己的興趣和性格，使學(xué)生了解自己的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)氣氛良好。講授新課一、興趣及其培養(yǎng)1、興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用：-興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。一個(gè)人對(duì)工作的興趣與其成就大小密切相關(guān)，對(duì)工作不感興趣，在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%30%，對(duì) 工作的有興趣，在工作中發(fā)揮其全部才能的80%-90%.2、職業(yè)興趣：-依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把的人興趣劃分為十類(lèi)（1）喜歡同工具、器具或數(shù)字等事物打交道的人（2）喜歡與人打交道（3）喜歡有規(guī)律的工作（4）喜歡幫助別人的人（5）喜歡從大局著眼（6）喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)的人（7）喜歡分析、推理、測(cè)試之類(lèi)的活動(dòng)（8）有想象力和創(chuàng)造力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人（9）喜歡運(yùn)用一定的技術(shù)、操縱制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人（10）喜歡制作能看的見(jiàn)摸的著的產(chǎn)品3、興趣需要培養(yǎng)：-不了解自己即將從事的職業(yè)，就認(rèn)為自己不感興趣，是不少初入學(xué)的中職生的心態(tài)。人們對(duì)某種職業(yè)往往需要有一個(gè)了解、喜歡、熱愛(ài)、沉醉和奉獻(xiàn)的過(guò)程。（1）、是多搜集自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注他們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；多參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受取得成功的快樂(lè)；多了解本行業(yè)成功人士的事跡，通過(guò)真人真事感悟這一職業(yè)的樂(lè)趣。（2）、學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。在次，要拓展自己的興趣范圍。二、性格及其調(diào)適（重難點(diǎn)）1、性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用：（1）性格的定義：-性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，即一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定態(tài)度和與其相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式，（2）性格的分類(lèi)-性格分為外向型、內(nèi)向型、中間型三類(lèi)。外向型的特征主要有活動(dòng)性、靈活性、開(kāi)放性、現(xiàn)實(shí)性、適應(yīng)性、顯示性等。這類(lèi)的人多為開(kāi)朗的樂(lè)天派，為人處事靈活多變、熱情好客，能較好的適應(yīng)外界變化，善于與人打交道。然而，他們有時(shí)做事馬虎、松散，容易急躁。工作內(nèi)容變化較大的職業(yè)。內(nèi)向型的人主要特征有安全性、規(guī)律性、倫理性、計(jì)劃性、慎密性、克制性等。有時(shí)處事猶豫不絕，遲遲不見(jiàn)行動(dòng)。專(zhuān)心致志、持之以恒是內(nèi)向型人的長(zhǎng)處能夠較好的處理工作內(nèi)容相國(guó)定的工作。中間型2職業(yè)性格：定義：職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。作用：不同類(lèi)型的職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求各不相同，而不同性格類(lèi)型的適合的職業(yè)也各不相同。性格可以調(diào)適：-性格存在可塑性。專(zhuān)業(yè)定向不等于職業(yè)定向。能力及其提高能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用：-從心理學(xué)角度看，能力指順利完成某種活動(dòng)所具備的個(gè)性心理特征。能力直接影響人們工作和學(xué)習(xí)的效率。2、職業(yè)能力：（1）分類(lèi)：從范圍角度上可分為一般能力和特殊能力，從發(fā)展水平角度可分為再造能力和創(chuàng)造能力，心理學(xué)還把能力分為顯能和潛能。（2）職業(yè)能力的定義：-是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由專(zhuān)業(yè)能力、方法能力以及社會(huì)能力構(gòu)成。（3）專(zhuān)業(yè)能力的定義：-指從也業(yè)者對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的掌握和運(yùn)用水平的，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、針對(duì)性。（4）、方法能力的定義：-指從業(yè)者對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法的掌握、選擇和應(yīng)用水平，強(qiáng)調(diào)合理性、邏輯性、創(chuàng)新性（5）、社會(huì)能力的定義：-指從業(yè)者在從事職業(yè)活動(dòng)是時(shí)適應(yīng)社會(huì)和融入的水平、程度，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和積極的人生態(tài)度。3、能力可以提高（舉例說(shuō)明）四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整1、形形色色的職業(yè)價(jià)值取向（1）職業(yè)價(jià)值取向的含義：-是人民謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的，決定人的就業(yè)方向和行為，影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度，是人在從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力（2）13種職業(yè)價(jià)值取向2、從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值取向（1）、錯(cuò)誤的價(jià)值取向產(chǎn)生的原因：1）脫離本人實(shí)際 2）脫離環(huán)境（2）、價(jià)值取向的分類(lèi)：1）維持并提高物質(zhì)生活的需要 2）滿足精神生活的需要 3）是承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的需要五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善（重難點(diǎn)）1、正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣（1）要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視自己（2）要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能2、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣（1）在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是提高職業(yè)素質(zhì)的重要途徑（2）中職生在校期間的學(xué)習(xí)，分為文化課和專(zhuān)業(yè)課兩類(lèi)，一類(lèi)是面向職業(yè)群的，另一類(lèi)是針對(duì)某一職業(yè)的。（3）職業(yè)道德要求在“做事”中“做人”，它的養(yǎng)成并非是一朝一夕。（4）習(xí)慣是一種定型的行為，是長(zhǎng)期積累的、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成。習(xí)慣具有相對(duì)的穩(wěn)定性和自發(fā)性，既不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“習(xí)慣成自然”。（5）目的是使職業(yè)生涯規(guī)劃符合本人的實(shí)踐廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 6 授課日期2014.10.2010.2210.2310.24授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第五課 發(fā)展要善于把握機(jī)遇本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解如何善于把握身邊的機(jī)遇。教學(xué)方法：講授法教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：1、什么是興趣？2、如何進(jìn)行職業(yè)性格的調(diào)適？案例導(dǎo)入：選我所愛(ài)，做我所能29頁(yè)復(fù)習(xí)舊課講授新課一、家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展-家庭狀況不是一層不變的，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)考慮變化的因素二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展1、家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系我們?cè)谶@里長(zhǎng)大，最熟悉這里，人際關(guān)系也集中在這里，人際關(guān)系也集中在這里。利用家園的優(yōu)勢(shì)來(lái)發(fā)展自己，往往事半功倍。2、關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)；本地經(jīng)濟(jì)與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比較三、行業(yè)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展（重難點(diǎn)）行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)，個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。關(guān)注行業(yè)發(fā)展的動(dòng)向。1）是本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)，新工藝；2）是本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)、新崗位；3）是本是行業(yè)與相關(guān)行業(yè)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系；4）是國(guó)家、地方和外資對(duì)本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的投資動(dòng)向。-機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人提供的，機(jī)會(huì)一方面需要人敏銳的發(fā)現(xiàn)和捕捉，另一方面需要人通過(guò)努力去創(chuàng)造。拓展：做一份調(diào)查：當(dāng)前形勢(shì)下的就業(yè)分析 討論：素質(zhì)教育在當(dāng)今社會(huì)中的必要性參觀學(xué)校的就業(yè)招牌會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析講解，加強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)。廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 7 授課日期2014.10.2710.2910.3010.31授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第六課 確定發(fā)展目標(biāo)本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路，了解近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)，圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。教學(xué)方法：講授法教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：1、職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成？2、職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)必須符合的發(fā)展條件？3、職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)的選擇？復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)： 新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路，近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)職業(yè)理想對(duì)人生的重要作用。課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路？近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)，圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件是？本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：學(xué)生對(duì)構(gòu)建發(fā)展目標(biāo)能聯(lián)系實(shí)際理解。課堂紀(jì)律較好小結(jié)新課本節(jié)課通過(guò)舉例讓學(xué)生了解了階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路？近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)，圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件講授新課導(dǎo)入P66頁(yè)的故事中發(fā)現(xiàn)了什么?一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成-職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，分長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和和階段目標(biāo)。-確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分析發(fā)展條件是確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的準(zhǔn)備工作，構(gòu)件發(fā)展臺(tái)階、制定發(fā)展措施是為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的。-階段目標(biāo)搭建是否合理，既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)相結(jié)合，以排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。-有了明確的目標(biāo)，才會(huì)激勵(lì)人們努力奮斗，并積極去創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部、內(nèi)部?jī)深?lèi)。1、外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機(jī)遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)向。2、內(nèi)部條件主要指自信和現(xiàn)實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)。3、不同的目標(biāo)，對(duì)從業(yè)者的智能，個(gè)性等方面的要求不同，與個(gè)人發(fā)展不同，與個(gè)人所處的環(huán)境關(guān)系密切，所以發(fā)展目標(biāo)必須符合實(shí)際。4、自我剖析，既要立足現(xiàn)實(shí)，看清“現(xiàn)在的我”，更要著眼發(fā)展，看到“將來(lái)的我”要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚(yáng)光大。三、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇（重難點(diǎn)）1、預(yù)測(cè)：是設(shè)想各種方案并進(jìn)行可能性的評(píng)價(jià)，估計(jì)其可能產(chǎn)生的結(jié)果2、衡量：即考慮事物的輕重得失衡量職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)可行性，即在預(yù)測(cè)結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行考量，結(jié)合自身實(shí)際，綜合各種因素，遵循一定原則，確定最適合自己、最具可行性的目標(biāo)方案。（1）了解發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實(shí)條件與之匹配的程度。（2）了解發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者可能有的回報(bào)，衡量本人價(jià)值取向得到滿足的程度。（3）了解發(fā)展目標(biāo)對(duì)為部環(huán)境的要求，衡量本人可能有的發(fā)展機(jī)遇與之相符的程度。能正確地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，才可能合理地對(duì)發(fā)展那目標(biāo)做出選擇3比較比較目標(biāo)優(yōu)劣即“比一比”，四在衡量所得結(jié)果的基礎(chǔ)上，讀各備選方案。通過(guò)預(yù)測(cè)、衡量、比較三步的決策和分析，可能做出的決定有兩種：終結(jié)性決定和調(diào)整性決定。廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 8 授課日期2014.10.2710.2910.3010.31授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2第七課 構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階案例導(dǎo)入打開(kāi)夢(mèng)想的盒子請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小為是怎樣一步一步打開(kāi)自己夢(mèng)想的盒子的？你的夢(mèng)想是什么？你為自己的夢(mèng)想做了哪些規(guī)劃？不謀一時(shí)，不成一事階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路通向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的臺(tái)階我們要想實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，就必須找到適合自己的職業(yè)生涯路徑。而由長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)一步步倒推出來(lái)的階段目標(biāo)就是在實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的道路上的一個(gè)個(gè)臺(tái)階。這些臺(tái)階排列組合在一起，就構(gòu)成了一條通向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的成功之路。階段目標(biāo)的特點(diǎn)階段目標(biāo)具有以下特點(diǎn)：一是每個(gè)階段目標(biāo)都十分具體。二是每個(gè)目標(biāo)都有實(shí)現(xiàn)的可能性。三是目標(biāo)要有一定高度，有一定的挑戰(zhàn)性。四是階段目標(biāo)之間具有關(guān)聯(lián)性。思維廣角舉重運(yùn)動(dòng)員的階梯式訓(xùn)練法啟示：階梯式訓(xùn)練法有助于我們理解階段目標(biāo)的特點(diǎn)。要知道，階段目標(biāo)是通向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的一個(gè)個(gè)臺(tái)階，是無(wú)法達(dá)到成功的頂峰的。（三）階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路1、每個(gè)人的階段目標(biāo)各有不同，階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)也因人而異。2、雖然階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)方法多種多樣，但設(shè)計(jì)思路卻比較相似，常常采用的是逆向思維，也就是“倒計(jì)時(shí)”或“往回推”的方式，即根據(jù)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)所需要的臺(tái)階、需要的時(shí)間、需要的知識(shí)等。實(shí)踐指南如何設(shè)計(jì)階段目標(biāo)？結(jié)合自身發(fā)展條件把自己與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)之間存在的差距加以分類(lèi)參考差距，以分階段彌補(bǔ)差距為臺(tái)階為各階段設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)潔、明確、醒目、層次分明的標(biāo)題列明各階段目標(biāo)的內(nèi)涵以及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所需的時(shí)間、措施等內(nèi)容對(duì)前后銜接的兩個(gè)階段目標(biāo)的要求進(jìn)行比較，理順關(guān)系，并對(duì)必要的說(shuō)明給予修改。千里之行，始于足下近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)近期目標(biāo)是階段目標(biāo)的著陸點(diǎn)近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)目標(biāo)要具體、明確。目標(biāo)要可及。目標(biāo)要切合實(shí)際。目標(biāo)要考慮環(huán)境的變化。目標(biāo)要具有可評(píng)估性。身邊的故事夢(mèng)想，從這里起飛思考：請(qǐng)對(duì)照“近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)”，說(shuō)說(shuō)小李制定的近期目標(biāo)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。查漏補(bǔ)缺，止于至善圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件尋找發(fā)展差距在職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃中，我們要做兩次發(fā)展條件分析，但兩次分析的針對(duì)性各有側(cè)重，第一次分析側(cè)重“定目標(biāo)”，第二次分析側(cè)重“找差距”、“定措施”。通過(guò)以上補(bǔ)充分析，不僅能讓我們找到自己的差距所在，也能讓我們明確產(chǎn)生差距的原因，同時(shí)，還有助于我們進(jìn)一步修訂近期目標(biāo)，使隨后制定的改進(jìn)措施更有針對(duì)性。思維廣角木桶原理思考：木桶原理對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)有何啟示？你的“短板”在哪里？如何加長(zhǎng)“短板”？制定改善措施通過(guò)對(duì)個(gè)人發(fā)展條件的補(bǔ)充分析，我們可以清楚地看到自己的差距，接下來(lái)要做的就是找到適合自己的縮小差距的方法，列出彌補(bǔ)弱點(diǎn)和不足所需的行動(dòng)計(jì)劃，并制定出一個(gè)明確、詳細(xì)、可實(shí)施的改進(jìn)方案。實(shí)踐指南制定改善措施的原則改善措施要有針對(duì)性。改善措施要合理可行。改善措施要具體。改善措施要有一定的彈性或緩沖性。廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 8 授課日期2014.11.311.511.611.7授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：課程介紹本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解制定發(fā)展措施的重要性，了解措施制定的三要素，以及實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃。教學(xué)方法：講授法，教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：1.階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路？2. 近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)？3. 圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件是？新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：1.制定發(fā)展措施的重要性2.了解措施制定的三要素3.以及實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：制定發(fā)展措施的重要性，了解措施制定的三要素，以及實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：學(xué)生基本上能了解制定發(fā)展措施的重要性，了解措施制定的三要素，以及實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃。使學(xué)生明白好的開(kāi)始是成功的一半，細(xì)節(jié)決定成敗，明天就要出發(fā)。課堂氣氛活躍。第八課 制定發(fā)展措施案例導(dǎo)入小胡的超級(jí)措施小胡為他的職場(chǎng)成功制定了怎樣的發(fā)展措施？你為自己的職業(yè)目標(biāo)制定了怎樣的措施和步驟？是否從現(xiàn)在就已開(kāi)始實(shí)施了？好的開(kāi)始是成功的一半制定發(fā)展措施的重要性生涯發(fā)展的第一步制定發(fā)展措施是所有生涯設(shè)計(jì)中最困難的工作，因?yàn)檫@是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步。職業(yè)生涯發(fā)展，從制定措施開(kāi)始?！耙徊节s不上，步步趕不上”，為早日實(shí)現(xiàn)你的遠(yuǎn)大發(fā)展目標(biāo)，趕快制定措施，開(kāi)個(gè)好頭吧！身邊的故事茫然的小張小張的問(wèn)題如何解決呢？請(qǐng)看專(zhuān)家的意見(jiàn)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保證對(duì)我們中職生來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯發(fā)展的近期目標(biāo)內(nèi)容不少，涵蓋多方面的要求，要使自己有一個(gè)美好的發(fā)展前景，就要趕快圍繞自己的目標(biāo)制定發(fā)展措施。行動(dòng)不一定會(huì)成功，但不行動(dòng)一定不會(huì)成功！細(xì)節(jié)決定成敗措施指定三要素任務(wù)要素1“任務(wù)”是指我們圍繞實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)而要做的各項(xiàng)工作。2具有強(qiáng)烈使命感的人，不但具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔、埋頭苦干的毅力，還具備極強(qiáng)的探索精神，勇于創(chuàng)新。（二）標(biāo)準(zhǔn)要素1“標(biāo)準(zhǔn)”是衡量事物的準(zhǔn)則，引申為榜樣、規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)必須是規(guī)范的、嚴(yán)密的，而且應(yīng)是量化的。2標(biāo)準(zhǔn)是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的，也是追求學(xué)習(xí)效果和工作質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。（三）時(shí)間要素時(shí)間要素解決“什么時(shí)候做”的問(wèn)題，有兩方面的含義：一是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的期限，也就是什么時(shí)候達(dá)到這個(gè)目標(biāo)；二是任務(wù)完成的時(shí)間段，也就是什么時(shí)間落實(shí)達(dá)到目標(biāo)所采取的各項(xiàng)措施。所以，有必要樹(shù)立和培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)，排除無(wú)益目標(biāo)的活動(dòng)。實(shí)踐指南培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)的途徑用清單的形式將工作排序，實(shí)行計(jì)劃管理；記錄時(shí)間；采取時(shí)間ABC分類(lèi)法；考慮不確定性明天就要出發(fā)實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃制定近期目標(biāo)的計(jì)劃一年級(jí)要努力學(xué)好各項(xiàng)基礎(chǔ)課程，多和已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)交流，了解現(xiàn)代化企業(yè)對(duì)員工的要求；二年級(jí)要在學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力；三年級(jí)，參加高職升學(xué)考試的同學(xué)要積極復(fù)習(xí)相關(guān)科目，查漏補(bǔ)缺。收集用人單位信息，積極參加招聘活動(dòng)。身邊的故事物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生小李制定的二年級(jí)近期目標(biāo)和計(jì)劃措施思考：你認(rèn)為小李的近期目標(biāo)和計(jì)劃措施有什么優(yōu)缺點(diǎn)？實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的途徑瞄準(zhǔn)目標(biāo)，有效行動(dòng)。腳踏實(shí)地，忍耐堅(jiān)持。超鏈接堅(jiān)持到底，直至成功靈活機(jī)動(dòng)，迂回前進(jìn)。思維廣角思考：及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，勇于放棄，對(duì)李小鵬得奧運(yùn)冠軍有什么幫助？管理時(shí)間，有效利用。廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 9 授課日期2014.11.1011.1211.1311.14授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第九課 正確認(rèn)識(shí)就業(yè)本次授課目的與要求：教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，做好就業(yè)的準(zhǔn)備。教學(xué)要求：認(rèn)知-了解就業(yè)形勢(shì)和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策；理解就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。情感-形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。運(yùn)用-修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階。教學(xué)方法：講授、案例、討論考核（或提問(wèn)）：怎樣實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：重點(diǎn)：職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀難點(diǎn)：就業(yè)形勢(shì)對(duì)擇業(yè)觀的影響課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）： 1、當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀？2、當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立哪些擇業(yè)觀？本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：這節(jié)課，學(xué)生了解了就業(yè)形勢(shì)；理解了就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。從而確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，為就業(yè)做好的準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：【講授新課】第九課 正確認(rèn)識(shí)就業(yè)一、為了成功的明天職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀 1、發(fā)展從今天起步一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展能否成功，不僅取決于某一個(gè)時(shí)間或某一個(gè)時(shí)段我們做了什么，而且取決于我們?cè)谡麄€(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活就已經(jīng)開(kāi)始了職業(yè)生涯發(fā)展的準(zhǔn)備這一階段的主要任務(wù)是不斷地汲取知識(shí)，培養(yǎng)自己各方面的能力，為將來(lái)步入職場(chǎng)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。 2、正確的就業(yè)觀奠定成功基礎(chǔ)當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀呢？樹(shù)立“先就業(yè)再擇業(yè)”的思想，打破一步到位、一次選擇定終身的觀念。樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的思想，不斷充實(shí)和提升自己。樹(shù)立自主就業(yè)的思想，在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。二、從理想到現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)觀 1、我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)第一，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。第二，技能型人才搶手。第三，各地區(qū)就業(yè)形勢(shì)差異大。 2、中職生面對(duì)的就業(yè)市場(chǎng)在我中的現(xiàn)代化進(jìn)程中，技能人才嚴(yán)重短缺，國(guó)家近年大力擴(kuò)大職業(yè)教育的招生規(guī)模，說(shuō)明我國(guó)的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生處于比較搶手的狀態(tài)。職業(yè)學(xué)校教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這就使行我們中職生擁有得天獨(dú)厚的技能優(yōu)勢(shì)，能夠在激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)中找到發(fā)揮自己作用的場(chǎng)所。務(wù)實(shí)的擇業(yè)觀念是順利就業(yè)的關(guān)鍵我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立哪些擇業(yè)觀呢？立足個(gè)人實(shí)際。 我們中職生如何能正確認(rèn)識(shí)自己，找到適合自己的工作呢？（1）、老師、家長(zhǎng)和朋友的建議。（2）、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助。（3）、進(jìn)行自我測(cè)試。第二，立足社會(huì)需要。我們?cè)谶x擇就業(yè)崗位時(shí)，應(yīng)當(dāng)立足社會(huì)的需要，到社會(huì)最需要我們的地方去發(fā)揮聰明才智，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。其實(shí)，對(duì)我們中職生來(lái)說(shuō)，做社會(huì)需要的工作，堅(jiān)持做下去，并用心思考，成為行家里手，就有可能在某種職業(yè)崗位以及相關(guān)職業(yè)崗位上取得成功。第三，立足于發(fā)展。在選擇就業(yè)崗位時(shí)，要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。只要能夠在崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，有機(jī)會(huì)學(xué)到新的東西，不愁明天沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)?！拘抡n小結(jié)】這節(jié)課，我們了解了就業(yè)形勢(shì)；理解了就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。從而確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，為就業(yè)做好的準(zhǔn)備?！静贾米鳂I(yè)】1、當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀？2、當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立哪些擇業(yè)觀？廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 10 授課日期201411.17201411.1911.2011.21授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第十課 做好就業(yè)準(zhǔn)備本次授課目的與要求：教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)“職業(yè)人”“學(xué)校人”的區(qū)別，初步掌握求職基本方法。教學(xué)要求：認(rèn)知-理解角色轉(zhuǎn)換的重要性；理解適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力及其 與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。情感-形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度。運(yùn)用-針對(duì)自己與“職業(yè)人”的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為，嘗試求職的基本方法。教學(xué)方法：講授、案例、討論考核（或提問(wèn)）：當(dāng)代中職生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀，哪些擇業(yè)觀？復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：正確的就業(yè)觀、務(wù)實(shí)的擇業(yè)觀念新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施： 重點(diǎn)：求職的基本方法 難點(diǎn)：“職業(yè)人”“學(xué)校人”的角色區(qū)別課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）： 1、我們應(yīng)如何做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備 2、求職的基本方法有哪些？本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：這節(jié)課，學(xué)生了解了認(rèn)識(shí)“職業(yè)人”“學(xué)校人”的區(qū)別，理解了角色轉(zhuǎn)換的重要性，理解適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，初步掌握求職基本方法。從而形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度。針對(duì)自己與“職業(yè)人”的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為，嘗試求職的基本方法。教學(xué)過(guò)程：【講授新課】 第十課 做好就業(yè)準(zhǔn)備一、職場(chǎng)子的呼喚做好從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換 1、認(rèn)識(shí)“職業(yè)人”職業(yè)人就是指有職業(yè)的人或是從事職業(yè)活動(dòng)的人，也可以說(shuō)是職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域中的人。從職業(yè)人的含義上，我們可以看到職業(yè)人角色和學(xué)生角色存在著很大差異。我們步入工作領(lǐng)域，需要及時(shí)從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換到職業(yè)人角色，只有角色轉(zhuǎn)換成功，才能盡快適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，否則必然在社會(huì)中碰壁。 2、塑造“職業(yè)人”的角色如何成為成功的“職業(yè)人”。要將自己塑造成為成功的“職業(yè)人”，就要做到德藝雙修。1、要具備優(yōu)良的道德品質(zhì)，也就是要學(xué)會(huì)做人，在日常生活中嚴(yán)于律已、寬以待人、誠(chéng)實(shí)守信；在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)。2、要具備高超的技藝。二、塑造符合社會(huì)需要的“我”做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備 1、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)在校期間，我們就應(yīng)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)集體主義精神，在實(shí)踐中樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中明確自己的位置，處理好團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系。 2、遵守組織制度規(guī)范 3、保持和諧的工作關(guān)系 4、調(diào)整和改進(jìn)行為方式經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的職業(yè)生活，我們會(huì)對(duì)職業(yè)生活有較多的了解和重新認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出自己的行為與工作要求之間的差距，并采取措施，不斷地調(diào)整自己的行為，使之符合工作的要求。其中最好的方法是設(shè)計(jì)一個(gè)明確的彌補(bǔ)差距的計(jì)劃，不斷地提醒自己，直到成為自覺(jué)行為。在這個(gè)過(guò)程中，他人的反饋和評(píng)估可以幫助自己更好地進(jìn)行調(diào)整。三、找工作有訣竅掌握求職的基本方法 1、收集和整理信息 2、了解求職途徑 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作4、掌握面試技巧【新課小結(jié)】這節(jié)課，我們了解了認(rèn)識(shí)“職業(yè)人”“學(xué)校人”的區(qū)別，理解了角色轉(zhuǎn)換的重要性，理解適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，初步掌握求職基本方法。從而形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度。針對(duì)自己與“職業(yè)人”的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為，嘗試求職的基本方法?！静贾米鳂I(yè)】1、我們應(yīng)如何做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備 2、求職的基本方法有哪些？廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 11 授課日期201411.2411.2611.2711.28授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第十一課 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式本次授課目的與要求：教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的意義，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀。教學(xué)要求：認(rèn)知-了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。情感-初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立正確的創(chuàng)業(yè)觀。運(yùn)用-修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階，針對(duì)自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為，編制模擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。教學(xué)方法：講授、案例、討論考核（或提問(wèn)）：我們應(yīng)如何做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：塑造符合社會(huì)需要的“我”新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：重點(diǎn)：在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備難點(diǎn)：中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1、創(chuàng)業(yè)應(yīng)有哪些素質(zhì)和能力2、在校期間應(yīng)做好哪些創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：這節(jié)課，學(xué)生了解了創(chuàng)業(yè)的意義及有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策，理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立正確的創(chuàng)業(yè)觀。從而修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階，針對(duì)自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為，編制模擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。教學(xué)過(guò)程：【講授新課】第十一課 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式一、事業(yè)由我開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)的重要意義創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)辦自己的事業(yè)。1、創(chuàng)業(yè)是提高個(gè)人素質(zhì)的途徑 創(chuàng)業(yè)是自我學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程，是磨煉和提升的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)也是發(fā)揮個(gè)人潛能的良好途徑。2、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)3、創(chuàng)業(yè)有利于社會(huì)的發(fā)展 第一，創(chuàng)業(yè)有利于緩解和解決就業(yè)問(wèn)題 第二，創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，有利于社會(huì)資源更加合理地配置。 第三，創(chuàng)業(yè)伴隨著創(chuàng)新，有利于推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。二、成功需在才創(chuàng)業(yè)應(yīng)有的素質(zhì)和能力1、創(chuàng)業(yè)意識(shí) 創(chuàng)業(yè)意識(shí)主要包括三個(gè)方面：一是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。二是風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。三是責(zé)任觀念。2、綜合素質(zhì) 一是專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。二是經(jīng)濟(jì)知識(shí)。三是經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)。四是創(chuàng)新思維。五是眼界和悟性。 3、應(yīng)用能力 一是學(xué)習(xí)能力。二是實(shí)踐能力。三是管理能力。四是協(xié)作能力。三、寸有所長(zhǎng)中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)1、年齡優(yōu)勢(shì)2、專(zhuān)業(yè)技能我們的專(zhuān)業(yè)方向明確具體，學(xué)習(xí)的課程既有專(zhuān)業(yè)性，又面向某一職業(yè)群，就業(yè)的指向性強(qiáng)，同時(shí)中職專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)又具有實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)操作，上崗即可熟練操作。3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等到活動(dòng)，為我們中職生更廣泛地了解企業(yè)運(yùn)作創(chuàng)造了條件。4、社會(huì)幫助為了鼓勵(lì)我們中職生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家提供了相關(guān)創(chuàng)業(yè)資源，尤其是政策上的支持。四、編織理想在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備 1、了解市場(chǎng)行情我們可充分利用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)，或者通才網(wǎng)絡(luò)等媒體收集相關(guān)信息，更應(yīng)當(dāng)有目的、有意識(shí)地到相關(guān)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。 2、積累人脈我們?cè)谥新殞W(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要有意識(shí)地與相關(guān)的組織接觸，并建立起聯(lián)系；還要注意維護(hù)師生、朋友、家人、親戚關(guān)系，這不僅可以加深雙方的情感與友誼，也為今后的創(chuàng)業(yè)打下人脈資源的基礎(chǔ)。 3、構(gòu)思企劃方我們?cè)谥新殞W(xué)校學(xué)習(xí)期間可以開(kāi)始考慮未來(lái)的創(chuàng)業(yè)，結(jié)合自己的職業(yè)生涯總體方向，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了解，構(gòu)思創(chuàng)業(yè)的方向和具體方案。要構(gòu)思創(chuàng)業(yè)方案時(shí)，要注意小而精，而不要貪大求全，要本著“他人不做，我做；他人沒(méi)有，我有；他人做不到，我做得到”的思路去設(shè)計(jì)。 4、著手創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備取得創(chuàng)業(yè)資金的主要途徑有；家庭出資、親友的經(jīng)濟(jì)支持（或幫助）、政府的創(chuàng)業(yè)貸款、社會(huì)的資助，等等。進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)在學(xué)校讀書(shū)期間，也可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，這時(shí)的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)?zāi)茌^好地為我們未來(lái)進(jìn)行真正的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)?！拘抡n小結(jié)】這節(jié)課，我們了解了創(chuàng)業(yè)的意義及有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策，理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立正確的創(chuàng)業(yè)觀。從而修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階，針對(duì)自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為，編制模擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)?！静贾米鳂I(yè)】1、創(chuàng)業(yè)應(yīng)有哪些素質(zhì)和能力2、在校期間應(yīng)做好哪些創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 12 授課日期2014.12.112.312.412.5授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：堂上練習(xí)及測(cè)驗(yàn)本次授課目的與要求：了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)教學(xué)方法：練習(xí)法，測(cè)驗(yàn)法教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：基本達(dá)到要求廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 13 授課日期2014.12.812.1012.1112.12授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第十二課 管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃管理的必要性，明確管理職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法及終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)方法：講授法，教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：測(cè)驗(yàn)講評(píng)新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：1.管理職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法。2.終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃管理的必要性，明確管理職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法及終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系講授新課第十二課管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)案例導(dǎo)入-夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的溝壑知行合一認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施按照目標(biāo)規(guī)范自己的行為按照計(jì)劃落實(shí)每一步的行動(dòng)防患未然定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效定期檢查的內(nèi)容職業(yè)理想是否有偏差自我認(rèn)識(shí)是否有變化自己所處的環(huán)境是否有變化職業(yè)目標(biāo)定位是否合理措施是否落實(shí)定期檢查的方法要對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，確定那些目標(biāo)已按計(jì)劃完成，那些目標(biāo)未完成。對(duì)未完成目標(biāo)進(jìn)行分析，找出未完成的原因及發(fā)展障礙，制定相應(yīng)的解決障礙的對(duì)策及方法。依據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)下一年的計(jì)劃進(jìn)行修訂與完善實(shí)踐指南;定期檢查的幾個(gè)小竅門(mén)牢記自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃、措施、時(shí)間進(jìn)度、檢查指標(biāo)等，存入電腦，或貼在墻上、寫(xiě)在日歷上。向家人、同學(xué)、朋友公示自己的具體計(jì)劃、具體措施、時(shí)間進(jìn)度和檢查指標(biāo)，受他們的監(jiān)督。根據(jù)實(shí)際情況分析，必要時(shí)作出調(diào)整。要有時(shí)間觀念提高評(píng)估意識(shí)學(xué)無(wú)止境珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力學(xué)好文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能全面提高職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力積極參加各種職業(yè)技能大賽積極參加社會(huì)實(shí)踐和各種與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)活動(dòng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念掌握好的學(xué)習(xí)方法：學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去學(xué)學(xué)會(huì)有目的和有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題中學(xué)學(xué)會(huì)在崗位中學(xué)廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 14 授課日期2014.12.1512.1712.1812.19授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第十三課 調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響，把握職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的時(shí)機(jī)，掌握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。教學(xué)方法：講授法，舉例法復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：1.管理職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法。2.終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的必要性調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響，把握職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的時(shí)機(jī)，掌握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟講授新課第十三課調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化案例導(dǎo)入危機(jī)來(lái)臨為什么？怎么做？思考：我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，面對(duì)變化應(yīng)如何調(diào)整？與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)身邊的故事：職業(yè)的興與衰，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因，歸納出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響。與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)不可失調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)判別調(diào)整的時(shí)機(jī)案例：吉杰，從金領(lǐng)到快樂(lè)男聲的成功轉(zhuǎn)型思考：吉杰是如何抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)他的音樂(lè)夢(mèng)想的？把握調(diào)整的時(shí)機(jī)案例：危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)、推銷(xiāo)鞋子的故事 職業(yè)生涯發(fā)展的前五年任務(wù)：如果順利適應(yīng)職業(yè)，完成角色轉(zhuǎn)換，在本行業(yè)內(nèi)站穩(wěn)腳跟乃至開(kāi)始晉升，就應(yīng)堅(jiān)持原定的發(fā)展方向，進(jìn)一步完善原有的發(fā)展措施。在職業(yè)實(shí)踐中，如果發(fā)現(xiàn)原定規(guī)劃與實(shí)際不符，就應(yīng)重新審視自己，重新分析發(fā)展環(huán)境，在通過(guò)實(shí)踐實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，修正發(fā)展目標(biāo)甚至調(diào)換發(fā)展方向。有想法更要有辦法調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法評(píng)估自身?xiàng)l件我能干什么？能干好什么？評(píng)估職業(yè)生涯機(jī)會(huì)主要分析環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。修正職業(yè)生涯規(guī)劃身邊的故事：找對(duì)適合自己的位置通過(guò)我為什么干的自我審視，修正職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。落實(shí)修正后的職業(yè)生涯規(guī)劃和階段目標(biāo)通過(guò)“我能干什么”“什么可以干”“我為什么干”的自我審視，根據(jù)修正后的發(fā)展目標(biāo)，制定新的措施以促進(jìn)自我提升。廣州市輕工職業(yè)學(xué)校教師課時(shí)授課計(jì)劃（教案首頁(yè)）NO： 15 授課日期201412.2212.2412.2512.26授課班級(jí)14電商214商英14機(jī)器人14機(jī)電2課題：第十四課 科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展本次授課目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解“成功”的基本含義，學(xué)會(huì)正確選擇職業(yè)錨，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值取向。 教學(xué)方法：理論教學(xué)教具、掛圖：考核（或提問(wèn)）：復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：1.職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的必要性2.調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施：什么是成功的職業(yè)生涯科學(xué)評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：四題 本課小結(jié)（或改進(jìn)措施）：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解“成功”的基本含義，學(xué)會(huì)正確選擇職業(yè)錨，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值取向第十四課 科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展案例導(dǎo)入：陳靜的選擇思考：陳靜是否成功？如何評(píng)價(jià)？說(shuō)明同樣的職業(yè)起點(diǎn)可能會(huì)有不同的過(guò)程和終點(diǎn)。 一、姹紫嫣紅都是春評(píng)價(jià)職業(yè)生涯成功的不同價(jià)值取向1.成功的根本在于職業(yè)生涯含義：達(dá)到了自己設(shè)定的某種