大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查總結(jié)報(bào)告.doc

上傳人:good****022 文檔編號(hào):116821291 上傳時(shí)間:2022-07-06 格式:DOC 頁數(shù):22 大?。?67KB
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1、中國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年,大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。隨著高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大,整個(gè)就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。而高校畢業(yè)生的就業(yè)工作已經(jīng)打破“由國家包分配工作”的觀念和機(jī)制,正在建立起“市場導(dǎo)向,政府調(diào)控、學(xué)校推薦,學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制”。因而大學(xué)生求職之路不輕松。為了在今后的就業(yè)競爭中取得領(lǐng)先,大學(xué)生必須早做準(zhǔn)備。現(xiàn)今,應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面:是回到學(xué)校繼續(xù)深造,還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢和大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況,為了更

2、好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),我們組織了這次實(shí)踐調(diào)查,以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見。目錄社會(huì)實(shí)踐方案擬定書1社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志(一)4社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志(二)6社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志(三)7社會(huì)實(shí)踐調(diào)查總結(jié) 9社會(huì)實(shí)踐調(diào)查問卷 24社會(huì)實(shí)踐方案擬定書調(diào)研背景:隨著高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長,2003年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年,畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%,2004年畢業(yè)280萬人,比上一年增長32.1%,2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人,但市場需求沒有明顯的增加,供需矛盾仍然十分突出,就業(yè)壓力大。從2008年起,席卷全球的金融危機(jī)已經(jīng)對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)

3、,2009年全國高校畢業(yè)生超過了610萬,近兩年沉積的未就業(yè)高校畢業(yè)生約有480萬人,2009年需就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬人。從數(shù)字看來,就業(yè)問題已經(jīng)引起畢業(yè)生重視,但一半左右的畢業(yè)生希望在校期間就能找到工作,也反映出當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)上的理想化、浮躁的現(xiàn)象。種種跡象表明,當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢已很不容樂觀,就業(yè)壓力仍然很大。1、調(diào)研題目:關(guān)于大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況的調(diào)查2、調(diào)研時(shí)間:2010年5月9日至2010年5月16日3、調(diào)研地點(diǎn):河北工業(yè)大學(xué)北辰校區(qū)4、調(diào)研目的:隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大,高校畢業(yè)生如潮般涌入就業(yè)市場,數(shù)量越來越大,幾乎每一個(gè)畢業(yè)生都切身感受

4、到了就業(yè)的恐慌。大學(xué)生的就業(yè)矛盾日益突出,大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)新的形勢,越來越多的大學(xué)生面臨著畢業(yè)就是失業(yè)的危險(xiǎn)。面對這么嚴(yán)峻的形勢,我們大學(xué)生應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備去規(guī)劃未來呢?為了給我們大學(xué)生提供更多的就業(yè)準(zhǔn)備情況信息,幫助我們更好的規(guī)劃自己的生涯,為就業(yè)做更加充分的準(zhǔn)備,為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備,我們特別利社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)組織這次調(diào)查。5、調(diào)研主要內(nèi)容:大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況6、調(diào)研擬解決的關(guān)鍵問題:(1)大學(xué)生對就業(yè)形勢的了解,(2)大學(xué)生求職時(shí)對各種工作因素的考慮,(3)大學(xué)生對自身能力的認(rèn)知,(4)大學(xué)生對自身素質(zhì)的提升情況,(5)大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的期望。7、調(diào)研擬采取的方法

5、:從多方面了解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀,采用分發(fā)調(diào)查問卷的形式具體了解河北工業(yè)大學(xué)學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備情況。8、調(diào)研的實(shí)施方案:調(diào)研小組成員: 調(diào)研對象:河北工業(yè)大學(xué)各年級的學(xué)生調(diào)查步驟:(1)組建調(diào)研小組,(2)制定調(diào)研方案并修改調(diào)整,(3)擬定調(diào)查問卷并向?qū)W生發(fā)放,(4)回收調(diào)查問卷并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),(5)分析數(shù)據(jù)及反應(yīng)的問題,(6)做調(diào)查總結(jié)。具體分工: 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志(一)從上周六開始,我們確定了小組成員,并在一起商定了調(diào)查的主題。針對大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)情況進(jìn)行了分析,并且對其他調(diào)查題目:農(nóng)民工問題.大學(xué)生宗教信仰問題,進(jìn)行了討論和研究,最后,為了貼近大學(xué)生的生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,我們選定“大學(xué)生就業(yè)

6、情況調(diào)查”作為主題。與室內(nèi)的學(xué)習(xí)不同,實(shí)踐調(diào)查給予我們更多的自由空間,同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)間的交流和協(xié)作。在確定了小組成員和調(diào)查內(nèi)容之后,我們開始分配任務(wù),本組共有7名成員,其中三名負(fù)責(zé)日志記錄,另外三名進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析和活動(dòng)小結(jié),最后交由嚴(yán)海星同學(xué),綜合交上來的資料作出總的活動(dòng)流程以及3000字總結(jié)。以下將對本小組活動(dòng)的流程進(jìn)行簡要闡述;一 自由結(jié)組本著商討方便,利于溝通實(shí)施的原則,我們宿舍聯(lián)合隔壁宿舍成員及一名本班男生結(jié)合為一個(gè)調(diào)查小組。二 確定搜查方向分組完成后,我們在一起商討和發(fā)表各自的觀點(diǎn),并對三個(gè)調(diào)查題目逐一分析,考慮到可行性,實(shí)際性,實(shí)用性及價(jià)值性,我們選定了“大學(xué)生就業(yè)情況“進(jìn)行調(diào)

7、查。三 題目,調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計(jì)要想達(dá)到調(diào)查準(zhǔn)確的目的,就必須設(shè)計(jì)一個(gè)既全面又簡潔的調(diào)查問卷,我們通過網(wǎng)絡(luò)了解了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面對的主要問題,并綜合分析我學(xué)校的就業(yè)導(dǎo)刊,設(shè)定了調(diào)查問卷的問題,問卷共設(shè)16個(gè)問題,針對被調(diào)查者所在年級,將來畢業(yè)走向,自我能力評估,對就業(yè)形勢的看法,等設(shè)立了問題,來了解我學(xué)校的不同學(xué)院、不同年級學(xué)生關(guān)于就業(yè)情況的觀點(diǎn)。四 調(diào)查實(shí)施我組調(diào)查地點(diǎn),宿舍、餐廳、教學(xué)樓等學(xué)生密集區(qū)境內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查,打印了多份調(diào)查問卷,分發(fā)給不同人群進(jìn)行填寫,并在宿舍對大四畢業(yè)生進(jìn)行當(dāng)面咨詢,鄭學(xué)他們的建議。五 調(diào)查結(jié)果匯總分析調(diào)查表收上來之后,有本組的三名成員進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì),濱江結(jié)果進(jìn)行了百分率

8、計(jì)算,使結(jié)果更加明了,統(tǒng)計(jì)過程中,針對大一、大二、大三、大四進(jìn)行了分類,從各個(gè)角度對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。六 橫向?qū)Ρ日{(diào)查結(jié)果由于調(diào)查問卷的份數(shù)有限我們還不能確定調(diào)查結(jié)果是否能較準(zhǔn)確的反映我校學(xué)生就業(yè)情況,為此,我們組與其他組進(jìn)行了橫向?qū)Ρ龋瑥亩_定了調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。七 論文分析為了減輕個(gè)人的分工,我們合理的進(jìn)行了任務(wù)分配,最后由嚴(yán)海星同學(xué)進(jìn)行最后總結(jié)工作。綜上所述,我組的調(diào)查活動(dòng)大概分為上述七步,通過本次活動(dòng),讓我們體會(huì)到了大學(xué)課堂的多樣性,增強(qiáng)了自我組織能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí),初步了解了大學(xué)生就業(yè)的情況為自己將來的就業(yè)走向提供了參考,總的來說,這種理論聯(lián)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方式是我們所期待的,我們會(huì)不斷的努力

9、,從中獲益。 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志(二)今天,我們小組著手準(zhǔn)備實(shí)踐調(diào)查,由于大學(xué)生就業(yè)問題在社會(huì)中日益突出,這也是兩年之后的我們必須面對的問題。我們小組就此選擇了“關(guān)于大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況調(diào)查”作為本次實(shí)踐課的主題。首先,我們進(jìn)行了初步的分工工作。由514宿舍進(jìn)行題目的整理和篩選,516宿舍和515宿舍三名同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和計(jì)算,由唯一的一名男生進(jìn)行報(bào)告總結(jié)。進(jìn)行題目篩選是我們今天的工作,幾位同學(xué)本著以下幾個(gè)方面選題:1、 經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對高校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。2、 大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)了新形勢。3、 當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)現(xiàn)狀與今后就業(yè)成功與否有很大的關(guān)系?!爱厴I(yè)后

10、的打算”、“對就業(yè)形勢的了解”、“為就業(yè)所做的準(zhǔn)備”、“自己對某些能力的欠缺”、“自己了解的就業(yè)難的原因”、“學(xué)??商峁┑姆e極的就業(yè)指導(dǎo)”等大學(xué)生關(guān)注的突出問題,我們都設(shè)置了題目,并添加了較為完整的選項(xiàng)。明天,我們將進(jìn)行調(diào)查問卷的發(fā)放與回收,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作,預(yù)祝實(shí)踐調(diào)查圓滿成功。記錄人: 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志(三)我們組派出三名同學(xué)負(fù)責(zé)分發(fā)調(diào)查問卷。為了使調(diào)查結(jié)果更客觀、更全面,我們決定到自習(xí)室中隨機(jī)請同學(xué)配合我們完成調(diào)查。在參與調(diào)查的人群中,有我校各專業(yè)大一至大四的同學(xué)。我們先對大家的打擾表示了歉意,然后說明了此次調(diào)查的目的和重要性,大家認(rèn)真積極的配合我們完成了調(diào)查。問卷回收完后,由另外三名同學(xué)

11、負(fù)責(zé)問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)。為了更清楚的了解大一至大四不同年級對就業(yè)的準(zhǔn)備情況,我們分別對每個(gè)年級的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),算出每道題各個(gè)選項(xiàng)的百分比,使調(diào)查結(jié)果清晰準(zhǔn)確,一目了然。分析結(jié)果表明:大部分同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻,對于自身能否找到一份令自己滿意的工作還沒有把握,自信心不足。大一大二的同學(xué)的就業(yè)準(zhǔn)備情況的尤其不容樂觀,對自己將來發(fā)展的道路還沒有一個(gè)比較詳細(xì)的規(guī)劃,對未來前景比較迷茫。大三同學(xué)雖然對將來的道路已經(jīng)有了大體規(guī)劃和目標(biāo),但選擇一畢業(yè)就就業(yè)的還是占少數(shù),說明大家認(rèn)為自身能力還不具備競爭的實(shí)力,需要進(jìn)一步提高,就業(yè)準(zhǔn)備也不夠充足。那么大學(xué)生該如何面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)情況,提高自

12、己的競爭實(shí)力呢?我認(rèn)為,首先要對自己有一個(gè)正確的定位。要充分相信自己的實(shí)力,敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo),并學(xué)會(huì)正確對待挫折。挫折在求職中遇到挫折是正常的,切不可因此而自卑,失去信心。我們在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)制的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化自身的競爭意識(shí),自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)變觀念,做好參加競爭的準(zhǔn)備。其次,從現(xiàn)在開始,就要及時(shí)進(jìn)行自我角色的轉(zhuǎn)換,做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。大學(xué)是我們生活的象牙塔。然而在社會(huì)中我們必將經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨,才能將自己的性格磨礪的更加堅(jiān)韌。從現(xiàn)在起,我們就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培養(yǎng)自己各方面的能力,如交際能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、抗挫能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,時(shí)刻告誡自己:我

13、是一名準(zhǔn)就業(yè)工作者,我要時(shí)刻準(zhǔn)備著。 通過這次調(diào)查,我希望同學(xué)們都能意識(shí)到提前為就業(yè)做好心理和技術(shù)準(zhǔn)備的重要性,在未來大學(xué)的日子里鍛煉自己,充實(shí)自己,將來能夠在激烈的競爭中勝出,成就自己的事業(yè)! 記錄人: 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查總結(jié) 本次調(diào)查是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題,每道題都經(jīng)過精心篩選,最終決定出這16道最能體現(xiàn)大家的調(diào)查目的,最初計(jì)劃是在大四中進(jìn)行調(diào)查,因此只印了60份調(diào)查,后來沒有如愿的找到大四的調(diào)查群體,于是展開地點(diǎn)便選擇了教學(xué)樓,調(diào)查群體選擇了各個(gè)年級的學(xué)生,以下是我們的調(diào)查問卷,及由問卷反映上來的問題和我們對于問題的分析。關(guān)于大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況調(diào)查問卷學(xué)院: 專業(yè): 年級: 性別:隨著中國經(jīng)濟(jì)的

14、不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大,大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)現(xiàn)狀,我們特別利用社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)組織這次調(diào)查,希望能夠得到你的支持與合作,本問卷不記名,請如實(shí)填寫,謝謝你的合作!請?jiān)诜夏愕倪x項(xiàng)數(shù)字上打勾“”,無特殊說明請單選。1、 畢業(yè)后你的打算是: 選項(xiàng)年級A.直接就業(yè)B.繼續(xù)深造C.出國留學(xué)D.先工作,后深造大一5人14人1人3人大二61320大三2702通過圖表顯示在各個(gè)年級有很大一部分的人都選擇繼續(xù)深造,這說明現(xiàn)在就業(yè)形勢很不好,好多大學(xué)生在畢業(yè)后都不能如愿地找到工作,同時(shí)選擇繼續(xù)深造也可以暫時(shí)緩解就業(yè)高峰,通過學(xué)習(xí)

15、也能進(jìn)一步加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),為更好的就業(yè)創(chuàng)造條件2、 你從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)信息: 選項(xiàng)年級A.大一B.大二C.大三D.大四大一15人1人3人4人大二71211大三0371從表中可以看出,各級的學(xué)生都是在各年級有相當(dāng)大的比重來關(guān)注就業(yè)信息,大一同學(xué)剛來是對未來帶有憧憬,關(guān)注就業(yè)信息是為了構(gòu)建自己理想中的藍(lán)圖,通過就業(yè)信息了解自己大學(xué)四年的努力方向,大二作為大學(xué)四年中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),處于此階段的同學(xué)在專業(yè)基礎(chǔ)課高度了解的情況下,對就業(yè)有著理性的認(rèn)識(shí),大三學(xué)生作為正在考慮自己即將走的道路的分叉口的對象,在選擇考研和就業(yè)上有著獨(dú)到的見解,其對于就業(yè)信息的了解從個(gè)人出發(fā),來源于事實(shí),更加具有真實(shí)

16、性3、你認(rèn)為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢怎么樣 選項(xiàng)年級A.十分嚴(yán)峻,很難找到合適的工作B.有點(diǎn)嚴(yán)峻,與其他學(xué)歷較低的人群差不多C.差強(qiáng)人意,但比其他較低學(xué)歷的人群要容易的多D.大好一片,前途光明大一7人8人7人1人大二9642大三6221通過圖表,基本上反映出同學(xué)對就業(yè)難度的評估,十分嚴(yán)峻,很難找到合適的工作和有點(diǎn)嚴(yán)峻,與其他學(xué)歷較低的人群差不多占據(jù)很大的比重,除此之外,對將來就業(yè)充滿信心的人則微乎其微,這也不得不反映出一種事實(shí),即就業(yè)壓力確實(shí)很大,無論我們是否是大學(xué)生,從社會(huì)角度來分析,即社會(huì)對人才的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人才的供給量,因此,開辟大學(xué)生就業(yè)渠道,增加大學(xué)生就業(yè)的信心也應(yīng)早日提上議程4、

17、你選擇工作首先考慮的因素是: 選項(xiàng)年級A.福利待遇B.地理因素C.行業(yè)前景D.個(gè)人喜好 E.工作環(huán)境F.國家需要G.其它大一8195400大二 6 193301大三4343320通過圖表,大學(xué)生優(yōu)先考慮的因素是福利待遇和行業(yè)前景,而個(gè)人喜好只是占據(jù)很小的部分,說明大學(xué)生的就業(yè)觀很大程度上具有社會(huì)性,以上是從大一和大二的表格中顯示出來的,從大三的調(diào)查來看,各個(gè)部分都很均衡,地理因素,個(gè)人喜好,工作環(huán)境相平,而國家需要也占了一部分,表明大學(xué)的四年能對大學(xué)生的就業(yè)觀發(fā)生改變,由個(gè)人觀更加的接近對社會(huì)觀5、你畢業(yè)后的擇業(yè)方向是: 年級A.事業(yè)單位B.國有企業(yè)C.私營/民營企業(yè)D.外資/合資企業(yè)E.自主

18、創(chuàng)業(yè)F.政府部門其它大一362 9 222大二3419121大三5 2 11031大一和大二的同學(xué)更加青睞于外資、合資企業(yè),有余這類企業(yè)工作時(shí)間福利較好而且發(fā)展?jié)摿Υ?,?yán)格憑借自己的能力而晉升,而沒有中國所謂的老者為貴,因此受到大多數(shù)年輕人的喜歡,其次大家選擇是國有企業(yè),大概是由于國有企業(yè)的工作壓力較小而且福利相對完善,通過大三學(xué)生的調(diào)查顯示很多人更加喜歡事業(yè)單位和政府部門,事業(yè)部門是工作輕松而且有更加充足的自己的時(shí)間,可以用這部分時(shí)間繼續(xù)深造6、你希望就業(yè)的地區(qū)是: 年級A.東北地區(qū)B.中部地區(qū)C.長三角地區(qū)D.珠三角地區(qū) E.環(huán)渤海地區(qū)F.西部地區(qū)G.其他大一 15201104大二1 51

19、11103大三1410410表中顯示很多人選擇環(huán)渤海地區(qū),我想這可能是由于大多數(shù)人是來自河北吧,選擇該地區(qū)離家比較近,而且該地區(qū)也具有很大的發(fā)展?jié)摿?,大多?shù)人把這里當(dāng)做自己的發(fā)展平臺(tái),其6選擇中部地區(qū),地處環(huán)境優(yōu)雅的地域,占據(jù)此區(qū)域,居家生活也不失為一種好的抉擇7、在將來求職時(shí),你認(rèn)為專業(yè)和工作性質(zhì)的關(guān)系: 選項(xiàng)年級A.一定要找與專業(yè)對口的工作B.可以有一定關(guān)聯(lián)性,不一定對口C.專業(yè)與工作性質(zhì)沒什么關(guān)系,關(guān)鍵是先找一份工作大一 3200大二1200大三0 101不言而喻,都選擇了可以有一定關(guān)聯(lián)性,不一定對口,這也許是大多數(shù)大學(xué)生的心愿,如果一名大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)選擇了一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域,那么他也同

20、事便沒有什么專業(yè)上的優(yōu)勢,而且大學(xué)四年的成果與努力付諸東流,因此調(diào)查顯示了大學(xué)生的心愿8、你為就業(yè)做過何種準(zhǔn)備(多選) 年級A.通過兼職等提高自己實(shí)踐能力B.利用寒暑假進(jìn)行實(shí)習(xí)工作C.與本行業(yè)已就職人員交流D.參加畢業(yè)交流會(huì)、畢業(yè)講座等活動(dòng)E.考取各類認(rèn)證證書、輔修第二專業(yè)等F.還沒有準(zhǔn)備大一 6796612大二995693大三445244大一的學(xué)生對就業(yè)還沒有準(zhǔn)備的占據(jù)很大成分,與本行業(yè)已就職人員交流比例也不小,而其他比例相當(dāng),都是個(gè)人差別,有通過兼職提高自己實(shí)踐能力,利用寒暑假進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,參加畢業(yè)交流會(huì)畢業(yè)講座等活動(dòng)和考取各類認(rèn)證證書,輔修第二專業(yè)等,多渠道了解也擴(kuò)充了大學(xué)生對就業(yè)的了解

21、,大二的學(xué)生則找到了相對的了解通道,而且大多數(shù)的學(xué)生也是按照這個(gè)來執(zhí)行,進(jìn)入到了起步階段,大三的學(xué)生則希望與高年級、畢業(yè)生已就職的人員交流,我認(rèn)為這是最有效的途徑9、在選擇職業(yè)前,你會(huì)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃嗎? 選項(xiàng)年級A.會(huì),新人入行,務(wù)必對本職業(yè)有個(gè)詳細(xì)的了解,并作出周密的職業(yè)規(guī)劃B.會(huì),但只是簡簡單單,沒有太認(rèn)真C.不會(huì),我只是歪打正著進(jìn)這個(gè)專業(yè)的D.不會(huì),我覺得沒必要大一 20211大二11811大三7310大一的學(xué)生在入學(xué)時(shí)都有這樣的一個(gè)活動(dòng),就是制定大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,他們務(wù)必對本職業(yè)有個(gè)詳細(xì)的了解,并作出周密的職業(yè)規(guī)劃,伴隨著大學(xué)生活的推進(jìn),也都在對自己制定的規(guī)劃進(jìn)行合理的修改,充分體現(xiàn)大

22、學(xué)生的計(jì)劃性,對生活的規(guī)劃10、您會(huì)通過哪些渠道幫助自己就業(yè) 年級A.人才網(wǎng)站B.專場招聘C.人才市場D.社會(huì)關(guān)系E.中介公司大一514840大二79790大三46240專場招聘在各個(gè)年級都是最多的,而且專場招聘也是最值得信賴的,專場招聘能夠與同學(xué)們的專業(yè)相關(guān),同學(xué)們可以通過其了解更多自己要加強(qiáng)的能力,因此高??梢远噢k一些類似專場招聘類的活動(dòng),通過大一學(xué)生的圖表,對人才市場的支持者也不在其下,很多人希望能通過人才市場更好的推銷自己,而大二和大三的圖表中社會(huì)關(guān)系逐漸取代了它的位置,這也在某種程度上反映出一些社會(huì)現(xiàn)象,即走后民就業(yè),當(dāng)然間接的揭示了就業(yè)壓力大這一社會(huì)背景11、你覺得自己在就業(yè)求職的

23、過程中,最具競爭實(shí)力的方面是: 年級A.專業(yè)技能B.實(shí)習(xí)經(jīng)歷C.知識(shí)儲(chǔ)備D.求職技巧E.交際能力 F.其它大一 8111242大二528180大三323111各個(gè)年級都反映出專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備是自己在就業(yè)求職的過程中,最具競爭力的方面,大學(xué)四年學(xué)生們努力學(xué)習(xí)知識(shí)也是希望有朝一日能用它能更好的回報(bào)社會(huì),而且作為一所211高等院校的學(xué)習(xí),學(xué)生也有這方面的優(yōu)勢,從大二的圖表中求職技巧也占了很大部分,求職技巧在步入社會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié),也是我們大學(xué)生歷時(shí)要學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)12、走向工作崗位之前,覺得自己還欠缺哪些方面(可多選) 年級A.團(tuán)隊(duì)精神B.溝通能力C.創(chuàng)新精神D.實(shí)踐能力E.專業(yè)素質(zhì)F.其它大一 311

24、12 1660大二36101070大三036520大學(xué)教育側(cè)重于理論學(xué)習(xí),而社會(huì)需要的是理論儲(chǔ)備雄厚,實(shí)踐能力很強(qiáng)的多方面人才,因此大一和大二同學(xué)們有很大的比例覺得自己的實(shí)踐能力不足,而在大三學(xué)生中這一比例有所下降,說明大學(xué)生在這四年正在逐步地向加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力的方面努力,在各個(gè)層次,創(chuàng)新精神都被高度重視,這與我們的國家積極倡導(dǎo)創(chuàng)新是分不開的,在這樣的國家背景下,學(xué)生們創(chuàng)新的思想作為新起之秀正在朝著其高度發(fā)展的潮流涌進(jìn)13、你對哪種就業(yè)指導(dǎo)方式最感興趣: 選項(xiàng)年級A.經(jīng)驗(yàn)分享B.案例分析C.集體活動(dòng)D.專題講座E.角色扮演F.面對面咨詢G其他大一9421730大二4531350大三4 211

25、120大一的同學(xué)對經(jīng)驗(yàn)分享情有獨(dú)鐘,而且能加傾向于角色扮演,希望能真實(shí)的體現(xiàn)社會(huì)中的自己,大學(xué)作為一個(gè)高度學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場所,在教育特色相對單一的背景下,可以開一些這樣的實(shí)踐課程,讓同學(xué)們在角色扮演的環(huán)節(jié)中更好的了解社會(huì)需求的人才并在相應(yīng)的方面強(qiáng)化自己,大二作為大學(xué)的發(fā)展階層,希望能面對面的咨詢社會(huì)中各個(gè)崗位的要求,各個(gè)表格中對專題講座的支持度很低,這也是各大高校頗為繁多的講座分不開的,而且多數(shù)的講座是與商業(yè)或推銷時(shí)分不開的,因此高校也可以在這方面加以控制14、你認(rèn)為大學(xué)生能順利就業(yè),可能主要原因依次是(排序前三個(gè)): 年級A.能力素質(zhì)B.社會(huì)需求C.畢業(yè)院校D.專業(yè)E.學(xué)歷F.社會(huì)關(guān)系G.工

26、作經(jīng)驗(yàn)H.道德素質(zhì)I.外貌大一20137 4 5 6 8 4 1大二1586367621大三9 44424550大學(xué)生能順利就業(yè),大一的調(diào)查對象有29.4%,大二有32.1%大三的有24.3%選擇能力素質(zhì),而且在所有選項(xiàng)中是最多的,其次的選項(xiàng)是社會(huì)需求,半數(shù)人學(xué)生選擇了這兩項(xiàng)的的原因基于自身的能力的評估和社會(huì)需求的類型,中學(xué)的教育與大學(xué)的教育的不同也是體現(xiàn)在這一點(diǎn)上,高中生采用“兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書”,努力學(xué)習(xí)希望能考個(gè)更好的大學(xué),而進(jìn)入大學(xué)后,社會(huì)需求作為一門必須了解的方面,也在大學(xué)生們得到重視,但是建議高校能在這一方面對做一些知識(shí)的宣傳之類的工作15、你認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難,主要

27、是(可多選) 年級A.大學(xué)生綜合素質(zhì)不高B.畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理,期望值過高,擇業(yè)過于挑剔C.專門人才供大于求,社會(huì)上對人才的需求總量減少D.企業(yè)用人需求與大學(xué)生就業(yè)意向存在巨大差異E.就業(yè)信息機(jī)制不健全,信息渠道不暢通,信息不充份F.就業(yè)地域和職業(yè)過于集中G.就業(yè)市場不規(guī)范,“憑關(guān)系”、“走后門”等不公平競爭現(xiàn)象嚴(yán)重大一 13 159 6 4 5 9大二71439539大三8 1032325調(diào)查顯示大學(xué)生綜合素質(zhì)不高和畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理,期望值過高,擇業(yè)過于挑剔,大一的調(diào)查群體中前者的重量很大,而在大二中相對重量較小,后者在三個(gè)年級中是最多的,這反映出大學(xué)教育由精英教育向大眾教育過程中

28、大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高的努力程度不夠,大學(xué)生對期望值過高,希望能找到自己理想的工作,每個(gè)人共同理想便是一種不理想,高校在這方面的工作也要投入更多關(guān)注16、你希望學(xué)校提供何種形式的就業(yè)指導(dǎo)(可多選) 年級A.充分的就業(yè)信息與宣講會(huì)B.職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)C.已畢業(yè)的校友的交流會(huì)D.短期參觀實(shí)踐E.就業(yè)觀擇業(yè)觀講座F.求職心理輔導(dǎo)大一 1051515 76 大二129121386大三8 36632大一和大二的圖表與已畢業(yè)的校友的交流會(huì)和短期參觀實(shí)踐是這部分群體希望學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)的兩種形式,在大三的表格中中充分的就業(yè)信息與宣講會(huì)占據(jù)很大部分,在此建議高校在這幾個(gè)方面多做些工作通過這一次調(diào)查基本反映出這些現(xiàn)象

29、,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近半數(shù)的大學(xué)本科在校生畢業(yè)后的首選不是找工作,而是選擇繼續(xù)深造、出國或者自己創(chuàng)業(yè)。相比于過去,今天的大學(xué)生就業(yè)觀念已發(fā)生很大的變化,這和我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢、人才市場的逐漸完善、選擇多元化的趨勢相吻合。 六成以上的大學(xué)本科在校生對于以后的就業(yè)有模糊的打算,有明確規(guī)劃的人占20%以上,11%的人沒有作任何打算。調(diào)查也發(fā)現(xiàn),隨著年級增長,打算畢業(yè)后直接就業(yè)的大學(xué)生比例呈上升趨勢。 由可以看出,有近0%的大學(xué)生在大三以后會(huì)有所改變,選擇畢業(yè)后直接工作。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是大部分大學(xué)生沒有比較明確的就業(yè)規(guī)劃。可以看到,大三是一個(gè)波動(dòng)時(shí)期。多數(shù)大學(xué)生在大三以后才開始認(rèn)真考慮自己的發(fā)

30、展問題。求職:就業(yè)期望值居高不下對于大學(xué)生選擇有效的求職渠道,能夠保證就業(yè)信息的準(zhǔn)確性、全面性和有效性,使之更好地為自己的求職服務(wù)。 目前常見的求職渠道主要有: 各類招聘會(huì):具有時(shí)間集中、信息量大、針對性強(qiáng)、雙方了解更直接的特點(diǎn),是畢業(yè)生了解信息、成功擇業(yè)的主要平臺(tái)。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):可以通過廣泛接觸社會(huì),獲取一些有價(jià)值的就業(yè)信息。各類實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)際直接接觸,一方面使用人單位對學(xué)生有所認(rèn)識(shí)和了解;另一方面,可使學(xué)生對用人單位、擇業(yè)范圍有更深的認(rèn)識(shí)。各種社會(huì)關(guān)系:是一個(gè)龐大的信息源,而且他們提供的信息,一般比較具體、準(zhǔn)確,求職成功率較高。部分畢業(yè)生就業(yè)期望值依然居高不下。自由競爭的環(huán)

31、境可以使大學(xué)生為自己選擇更好的環(huán)境,但過高的期望值也不可避免地給他們帶來更多的失落。就業(yè)中更多的挫折,也會(huì)造成人才的失衡和浪費(fèi),在某種程度上過高的期望值是學(xué)生自己為順利擇業(yè)設(shè)置的一道障礙,花費(fèi)了不必要的成本。對大學(xué)生就業(yè)發(fā)展的建議 根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,對大學(xué)生和高校的發(fā)展提出了相關(guān)建議:一、就業(yè)規(guī)劃 就業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生來說是非常必要的,它能保證大學(xué)生在正確的道路上不斷發(fā)展自己。可以說,對自己的發(fā)展有設(shè)計(jì)肯定勝于不設(shè)計(jì),多設(shè)計(jì)肯定勝于少設(shè)計(jì)。建議如下: 1、認(rèn)清自己 除了平時(shí)對自己行為的觀察,還可以從與各種職業(yè)相關(guān)的基本能力、管理能力、人際交往能力、特殊能力、性格、氣質(zhì)、情緒、心理素質(zhì)、個(gè)人需求等方面

32、著手,接受一些專業(yè)測試。 2、了解職業(yè) 了解不同職業(yè)的特征及對人才的要求;根據(jù)自身特點(diǎn)及愛好,遵循現(xiàn)實(shí)性、發(fā)展性、獨(dú)立性的原則選擇職業(yè);關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),人才供求情況。 3、樹立正確的就業(yè)觀念 大學(xué)生要以國家利益為重,服從社會(huì)需要;打破世俗偏見,多渠道就業(yè);積極進(jìn)取競爭就業(yè),一切從實(shí)際出發(fā);及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向,不怕艱苦,勇于創(chuàng)業(yè)。 4、制定具體可行的行動(dòng)方案 落實(shí)目標(biāo)的具體措施主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面。要擬出具體的計(jì)劃與明確的措施,以便定時(shí)檢查,還可為自己制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。二、就業(yè) 大學(xué)生在校期間要主動(dòng)關(guān)注就業(yè)形勢,通過因特網(wǎng)、報(bào)紙、雜志等途經(jīng)積極獲取相關(guān)信息,并定期加以整理比較

33、;同學(xué)之間也可以進(jìn)行交流,或通過建立網(wǎng)絡(luò)論壇形式營造一種關(guān)心就業(yè)的氛圍。不要一味依賴被動(dòng)的信息灌輸,端正就業(yè)的態(tài)度,在畢業(yè)前作好充分的準(zhǔn)備,切忌“想當(dāng)然”的心理。 三、職業(yè)定位 部分大學(xué)生由于自我認(rèn)識(shí)不夠,產(chǎn)生職業(yè)定位過高或過低的問題,這既不利于自身的就業(yè)發(fā)展,也不利于整個(gè)社會(huì)的人才流通。對于找準(zhǔn)職業(yè)定位,建議如下: 1、正確估計(jì)自己的能力,避免自卑和自負(fù)心理。 2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的原則。 3、不怕吃苦,不斷學(xué)習(xí)。 4、積極參與競爭,挖掘自身潛能。四、對高校關(guān)于就業(yè)發(fā)展的建議1保證高校教育教學(xué)質(zhì)量, 采取切實(shí)措施引導(dǎo)各種高校分類、分層。增加對高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的投入,促進(jìn)其健康、快速發(fā)展。2高校倡導(dǎo)相關(guān)政府和部門要積極迅速建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)。努力為畢業(yè)生提供平等、充分的就業(yè)信息與指導(dǎo)服務(wù),以幫助畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)決策,讓他們能夠?qū)⒙殬I(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終身規(guī)劃之中。3高校就業(yè)中心要繼續(xù)加大對大學(xué)生就業(yè)政策的導(dǎo)向與保護(hù)。4.學(xué)校應(yīng)優(yōu)化整合專業(yè)課程設(shè)置,根據(jù)自身的實(shí)際條件和水平設(shè)置課程,提高課程的質(zhì)量和競爭力,發(fā)展自己的優(yōu)勢科目。使學(xué)生在校教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠和社會(huì)需求盡量匹配,從而緩解就業(yè)壓力。5.學(xué)校要加強(qiáng)對畢業(yè)生和準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)教育和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)合理的就業(yè)觀,樹立“先就業(yè),再擇業(yè)”意識(shí),轉(zhuǎn)變就業(yè)心態(tài),給自己正確的定位,切勿好高務(wù)遠(yuǎn)。22

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