仁愛版英語七年級上冊unit1makingnewfriends知識匯編

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1、Unit1 知識匯總詞匯good好的；nice 令人愉快的；my我的；fine健康的；your你的，你們的；old舊的； her她的，(she的賓格)；his他的，（he的賓格）；same同樣的；high高的；morning早晨；afternoon下午；evening晚上；China中國；mom媽媽；teacher老師；name名字；Canada加拿大；the USA美國；Japan日本；England英格蘭；telephone電話；number號碼；year年；class班級，課；grade年級；age年齡；English英語，英國的；eraser橡皮擦；map地圖；pencil鉛筆；app

2、le蘋果；toy玩具；desk書桌；pen鋼筆；ruler尺子；book書；car小汽車；orange橘子；egg蛋；blackboard黑板；schoolbag書包；cake蛋糕；bus公共汽車；box盒子；school學(xué)校；phone電話；friend朋友；welcome歡迎；thank謝謝；meet遇見；see看到；do做；excuse原諒；spell拼寫；can能夠；please使人滿意；to到；not不，沒有；too也；from來自；in在里； I我；am是；you你，你們；we我們；they他們；are是； she她；he他；it 它； is是；me我（賓格）；this這；that

3、那；these這些；those那些；yes是的；no 不是；Miss女士；Mr.先生；how怎樣；what什么；where在哪里；who誰； and和；then然后，那么；now現(xiàn)在；but但是；hello，hi你好；goodbye，bye再見；OK好，不錯；zero 0；one 1；two 2；three 3；four 4；five 5；six 6；seven 7；eight 8；nine 9；ten 10；eleven11；twelve 12；thirteen 13；fourteen 14; fifteen 15; sixteen 16; seventeen 17; eighteen 17

4、; eighteen 18; nineteen 19; twenty 20;功能話題Greeting1.-Good morning.早上好。 -Good morning. 早上好。2.-Good afternoon.下午好。 -Good afternoon. 下午好。3.-Good evening. 晚上好。 -Good evening. 晚上好。4.-Welcome to China.歡迎到中國來。 -Thank you. Thanks. 謝謝。5.-Hello.你好。 -Hello.你好。 6.-Hi. 嗨。 -Hi. 嗨。7.-Nice to meet you. 很高興認識你。-Nice

5、 to meet you, too. 我也很高興認識你。8.-How do you do? 你好嗎？-How do you do? 你好嗎？9. -Nice to see you.很高興見到你。-Nice to see you, too. 我也很高興見到你。10.-How are you? 你身體好嗎？ -Im fine, thanks. And you? 我身體好呢，你呢？ -Fine. Im OK. 我身體好呢。11.-Nice to see you. 見到你很高興。 -Nice to see you, too. 見到你我也很高興。Introducing1. Im 我是2. Mom, th

6、is is my teacher, Mr. Lee. 媽媽，這位是我的老師，李老師。Saying farewells1.-Goodbye. 再見。 -Bye.再見。2.-See you later. 再見，待會見。 -See you.再見。Talking about peoples names, ages, phone numbers, classes and grades1.-Whats your name? 你叫什么名字？ -My name is Zhou Ruiyun. 我叫周瑞云。2.-Who is she? 她是誰？ -She is Maria. 她是瑪麗婭。3.-Who is he

7、? 他是誰？ -He is Kangkang. 他是康康。4.-Whos that? 那位是誰？ -Thats Nancy.那是南希。5.-Who are they? 他們是誰？ -They are Jane and Michael.他們是簡和康康。6.-Whats your telephone number? 你的電話號碼是多少？ -My telephone number is/ It is zero one zero nine two six seven nine eight three five.我的電話號碼是01092679835.7.-How old are you? 你幾歲啦？ -

8、Im twelve (years old). 我12歲了。8.-How old is she? 她多大了？ -She is fifteen. 她十五歲了。9.-How old is he? 他多大了？ -He is thirteen. 他十四歲了。10.-What class are you in? 你在哪個班？-Im in Class 5,Grade 7. 我在七年級五班。11.-What grade are you in? 你在哪個年級？-Im in Grade Seven. 我在七年級。12.-What class is Jane/she in?簡/她在哪個班？ -She is in C

9、lass 2,Grade 7.她在七年級2班。Talking about where people are from1.-Where are you from? 你來自哪里？ -Im from China. 我來自中國。2.-Where is Jane/she from? 簡/她來自哪里？ -She is from Canada. 她來自加拿大。3.-Where is Yukio/he from? 由紀夫/他來自哪里？-He is from Japan. 他來自日本。4.-Where are Linda and Neal /they from? 琳達和尼爾/他們來自哪里？ -Linda is

10、from England and Neal is from Cuba.琳達來自英格蘭，尼爾來自古巴?；蛘呋卮穑?-They are from the USA. 他們都來自美國。Identifying people and things1.-Are you Michael? 你是邁克爾嗎？ -Yes, I am.是的，我是。 -No, Im not. 不，我不是。2.-Is she Jane? 她是簡嗎？ -Yes, she is.是的，她是。 -No, she isnt. 不，她不是。3.-Is he Li Ming? 他是李明嗎？ -Yes, he is.是的，他是。 -No, he isn

11、t. 不，他不是。4.-Is Ada/she from England? 艾達/她來自英格蘭嗎？ -Yes, she is.是的，她是來自英格蘭。或者：-No, she isnt. 不，她不是來自英格蘭。5.-Is Tom/he from the USA? 湯姆是來自美國嗎？ -Yes, he is.是的，他是來自美國。 或者：-No, he isnt. 不，他不是來自美國。6.-Whats this in English?這用英語怎么說？-Its an eraser.這是橡皮擦。7. -Whats that in English?那用英語怎么說？-Its a map.這是地圖。*-Whats

12、 this/that ( in English)? -Its 8.-Is this a telephone?這是電話嗎?-Yes, it is.是的.或者:-No, it isnt. Its a pen.不,它是鋼筆。9.-What are these? 這些是什么？ -They are books. 這些都是書。10.-What are those? 那些是什么？ -They are oranges.那些是橘子。11.-What are they? 它們是什么？ -They are apples. 是蘋果。*-What are these/those/they? -They are12.-A

13、re these schoolbags? 這些是書包嗎？-Yes, they are. 是的，就是?；蛘撸?-No, they arent. They are cakes.不，這些是蛋糕。13. -Are those eggs? 那些是蛋嗎？-Yes, they are. 是的，就是。或者： -No, they arent. They are boxes.不，那些是盒子。Other expressions1. Excuse me. 打擾了，勞駕2.-How do you spell it? 怎么拼寫？ -E-R-A-S-E-R, eraser. 橡皮擦。3.-Can you spell it,

14、 please? 請問你能拼寫一下嗎？-Yes. M-A-P, map. 可以。M-A-P地圖。4.-Thank you.謝謝。 -Thats OK./ Youre welcome.不用謝。語言知識1. Miss單獨使用或者后面加姓，表示女士；或者后面加姓名用于正式場合，稱呼女士。2. Mr.后面加姓，表示先生；或者后面加姓名用于正式場合，稱呼先生。3. too 意為“也”。一般放于句末，用逗號隔開。4. then 那么，既然如此語法1.冠詞是虛詞，本身不能單獨使用，也沒有詞義，它用在名詞的前面，幫助指明名詞的含義。英語中的冠詞有三種，一種是定冠詞（the），另一種是不定冠詞（a，an）。以輔

15、音音素開頭的詞前用不定冠詞an,以元音音素開頭的詞前用不定冠詞a。2.be動詞be動詞暫時需要掌握這三個，分別是am, is, are。主語是I時，使用am；主語是you時，使用are；除了I和you之外，主語為單數(shù)時用is,主語是復(fù)數(shù)時，使用are。3.一般疑問句: am/is/are句前站，要用yes或no來回答。構(gòu)成：Am/Are/Is 主語其他？回答：肯定回答用Yes，be動詞不能用縮略形式。 否定回答用No4.人稱代詞主格:（人稱并列時的順序：單數(shù)二三一；復(fù)數(shù)一二三）單數(shù)復(fù)數(shù)第一人稱I我we我們第二人稱you你you你們第三人稱he他they他們she她it它5.指示代詞：this這

16、 these這些 that那 those那些6.特殊疑問句：What/Where/Who/How一般疑問句?7.名詞名詞是表示人或事物名稱的詞，分為專有名詞和普通名詞。專有名詞指特定的人、地點、機構(gòu)等專有的名稱，一般第一個字母應(yīng)該大寫。普通名詞一般是指人、事物或是一個抽象概念的名稱的詞。名次的數(shù)：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞是指能以數(shù)目來計算，可以分成個體的人或東西；因此它有復(fù)數(shù)形式，當它的復(fù)數(shù)形式在句子中作主語時，句子的謂語也應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。不可數(shù)名詞是指不能以數(shù)目來計算，不可以分成個體的概念、狀態(tài)、品質(zhì)、感情或表示物質(zhì)材料的東西；它一般沒有復(fù)數(shù)形式，只有單數(shù)形式，它的前面不能用不定冠詞a

17、/ an?？蓴?shù)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化情況構(gòu)成方法例子一般情況加-scakecakes蛋糕;studentstudents學(xué)生以s,x,sh,ch等結(jié)尾的詞加-esbusbuses公交；watchwatches手表以輔音字母加y結(jié)尾的詞變y為i再加-esbabybabies嬰兒；citycities城市以f或fe結(jié)尾的詞變f或fe為v,再加-esknifeknives小刀以o結(jié)尾的詞加-s或-esphotophotos照片；tomatotomatoes西紅柿單數(shù)句變復(fù)數(shù)句的方法()單數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)名詞()be動詞的單數(shù)am, is變成復(fù)數(shù)are()指示代詞this, that變成相應(yīng)的these,

18、those()將單數(shù)句中的不定冠詞a, an刪去其他1. 縮略詞ABC美國廣播公司 BBC英國廣播公司 CBA中國籃球協(xié)會NBA（美國）全國籃球協(xié)會 CD光盤 ID身份(證)PRC中華人民共和國 IQ智商 EQ情商PC個人電腦 PE體育（課） SOS求救信號IOC國際奧林匹克委員會 CEO首席執(zhí)行官 UFO不明飛行物UN聯(lián)合國 VIP重要人物 WTO世界貿(mào)易組織DIY自己動手（做） UK大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國（英國）kg千克 km千米 ml毫升 cm厘米 mm毫米110匪警 114電話號碼查詢 119火警 120急救電話 122道路交通事故報警2. 簡寫詞isnt=is not arent

19、=are not hes=he is shes=she istheyre=they are whats=what is whos=who is wheres=where isits=it is thats=that is names=name is youre= you are指示代詞用法指示代詞（demonstrative pronoun）是表示指示概念的代詞，即用來指示或標識人或事物的代詞。指示代詞與定冠詞和人稱代詞一樣，都具有指定的含義，用來起指示作用，或用來代替前面已提到過的名詞。指示代詞的分類指示代詞分單數(shù)（this / that）和復(fù)數(shù)（these / those）兩種形式，既可作

20、限定詞又可做代詞，例如：單數(shù)復(fù)數(shù)限定詞：This girl is Mary. Those men are my teachers.代詞： This is Mary. Those are my teachers.指示代詞的句法功能指示代詞在句子中可充當主語、賓語、表語、定語。1、 作主語 This is the way to do it. 這事兒就該這樣做。2、作賓語I like this better than that. 我喜歡這個甚至那個。3、作介詞賓語 I dont say no to that. 我并未拒絕那個。 There is no fear of that. 那并不可怕。4、 作

21、表語 My point is this. 我的觀點就是如此。5、作定語This room is mine. 這間房間是我的。指示代詞的用法 1、this和these指在時間或空間上較近的人或者事物，that和those指在時間或空間上較遠的人或者事物。例如：This is a pen and thats an eraser. 這是一支筆，那是塊橡皮擦。This is a boy and those are girls. 這是個男孩，那些是女孩。2、 指示代詞所指的對象取決于說話者和聽話者共同熟悉的語境。如：I liked this movie today better than that co

22、ncert last night.我喜歡今天的這個電影，勝過昨晚的那個音樂會。3、 指示代詞具有名詞和形容詞性質(zhì)，既可指人也可指物。但是在相當于名詞時一般指物多于指人。如：I found this wallet. I found this.我找到了這只皮夾子。我找到了這個。（this 等于 this wallet)Is she going to marry that man?她打算跟那人結(jié)婚嗎？（that man不得用that代替，否則有輕蔑之意）4、 相當于名詞的指示代詞在句中作主語時，則指物指人均可。如：What are these? 那些是什么？（指物）This is Bill. Is

23、that George? 我是比爾。你是喬治嗎？（電話用語）（指人）5、打電話過程中，介紹自己時通常用this指代“我”，不用代詞I；詢問對方時用that指代“你”，不用代詞you。例如： -Hello. This is Mary. Whos that? 喂，我是瑪麗。你是誰？ -This is Tom. 我是湯姆。6、 當指示代詞所指的事物已確定時，后面的指示代詞則用it或they代替。如：This (suit) is expensive, isnt it? 這套衣服昂貴，不是嗎？Are those yours? Yes, they are. “那些是你的嗎？”“是的，它們是我的。” 注意事

24、項1、指示代詞在作主語時可指物也可指人，但作其他句子成分時只能指物，不能指人，例如：(對)That is my teacher. 那是我的老師。（ that作主語，指人）(對)He is going to marry this girl. 他要和這個姑娘結(jié)婚。（this作限定詞）(錯)He is going to marry this. （this作賓語時不能指人）(對)I bought this. 我買這個。(this指物，可作賓語)2、That和those可作定語從句的先行詞，但this和 these不能，同時，在作先行詞時，只有those可指人，試比較：(對) He admired th

25、at which looked beautiful. 他贊賞外表漂亮的東西。(對) He admired those who looked beautiful. 他贊賞那些外表漂亮的人。（those指人）(錯) He admired that who danced well.（that作賓語時不能指人）(對) He admired those who danced well.他贊賞跳舞好的人。（those指人）(對) He admired those which looked beautiful. 他贊賞那些外表漂亮的東西。（those指物）3、在回答指示代詞作主語的特殊問句時，如果指示代詞指

26、人，其回答中的主語仍可以用相應(yīng)的指示代詞，也可以用it或者they;但指事物時，只能用it或者they。例如：Whos that? Thats/Its Liu Dehua.那是誰？那是劉德華。 What are those? They are basketballs. 那些是什么？那些是籃球。4、在回答指示代詞作主語的一般疑問句時，不管指示代詞指人還是指物，答語中都用it或they。例如：Is this a ruler? Yes, it is.Are those your friends? No, they arent.5、為避免重復(fù)，有時可用 that 或 those 來代替前面已提到過的人

27、或事物；用 this 或 these 來代替下文中將要提過的人或事物。例如：Shes very friendly, and that is why we all love her. 她很友善，這就是我們都喜歡她的原因。You neednt do this Its pretty easy. 你不必做這事，那相當容易。6、向別人介紹某個人時，要說“ This is .”，而不說“ That is .”，也不能說“ He is .”或“ She is .”。介紹兩個人時，先用“ This is .”介紹一個人，然后用“ That is .”介紹另一個人。如：This is Li Ming. Li M

28、ing， this is Wei Hua. 這是李明。李明，這是魏華。This is my brother and that is my sister. 這是我哥哥，那是我妹妹。7、 one，that 和it的區(qū)別：one表示泛指，that和it 表示特指。that與所指名詞為同類，但不是同一個，而it 與所指名詞為同一個。I cant find my hat. I think I must buy one.(不定)我找不到我的帽子了。我想我該去買一頂。The hat you bought is bigger than that I bought.(同類但不同個)你買的那頂帽子比我買的大。I

29、cant find my hat. I don t know where I put it.( 同一物)我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。巧學(xué)妙記：名詞單數(shù)變復(fù)數(shù) (一) 規(guī)則變化 名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，直接加 -s 占多數(shù)； s, x, z, ch, sh 來結(jié)尾，直接加上 -es； 詞尾是 f 或 fe，加 -s 之前先變 ve； 輔母 + y 在詞尾，把 y 變 i 再加 -es； 詞尾字母若是 o，常用三個已足夠， 要加 -es 請記好，hero, tomato, potato。(二) 不規(guī)則變化 男人女人 a 變 e，鵝足牙 oo 變 ee； 老鼠虱婆也好記，ous 變 ic； 孩

30、子加上 ren，魚鹿綿羊不用變。This-these(這些) that - those(那些)【解說】1. 英語名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)別，單數(shù)表示“一”，復(fù)數(shù)表示“多于一?！泵~由單數(shù)變復(fù)數(shù)，多數(shù)是規(guī)則的變，直接加 -s，例如：book books, girl girls。但以 -s, -z, -x, -ch, -sh 結(jié)尾的名詞，變成復(fù)數(shù)時加 -es, 例如：bus buses, buzz buzzes, box boxes, watch watches, brush brushes2. -f(e) 結(jié)尾的名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)歌訣： 樹葉半數(shù)自已黃，妻子拿刀去割糧，架后竄出一只狼，就像強盜逃命忙。

31、妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌，躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。例如：leaf (樹葉，葉子)，half (一半)，self (自已)，wife (妻子)，knife (刀子)，shelf (架子)，wolf (狼), thief (竊賊，強盜) 和 life (生命)，這些名詞變成復(fù)數(shù)時，都要改 -f (e) 為 v，再加 -es。3. -f 結(jié)尾的名詞直接加 -s 變復(fù)數(shù)歌訣：海灣邊、屋頂上，首領(lǐng)奴仆兩相望；誰說他們無信仰，證據(jù)寫在手帕上。例如：gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief，這些名詞變復(fù)數(shù)直接加 -s。注：scar

32、f(圍巾；披風(fēng)) 可以先改 f 為 ve 再加-s，也可直接加 -s。4. 輔音字母 + y 結(jié)尾的名詞，把 y 變 i 加 -es。例如：baby babies, country countries, family families；而 -y 前是元音時，-y 不變，直接加 -s。例如：day days, boy boys5. 以 -o 結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時，多數(shù)直接加 -s。例如：radio radios, piano pianos, kangaroo kangaroos；有的須加 -es，中學(xué)課本中有幾個這樣的單詞，可以通過一句口訣來記憶：黑人英雄愛吃西紅柿和土豆。即：Negro Negr

33、oes, hero heroes, tomato tomatoes, potato potatoes；唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助

34、教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。6. 名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化需要特別記憶。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。例如：man men, woman women, goose geese, foot feet, tooth teeth, mouse mice, louse (虱子) lice,

35、child children, fish fish, deer (鹿) deer, sheep sheep 等。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究

36、底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。7. 初中課本中表示“某國人”的名詞復(fù)數(shù)形式變化可通過歌訣記憶：中日不變英法變，其

37、余 -s 加后面。例如：Chinese Chinese, Japanese Japanese；Englishman Englishmen, Englishwoman Englishwomen, Frenchman Frenchmen, Frenchwoman Frenchwomen；American Americans, Russian Russians, Arab Arabs, German Germans 等。8. 不可數(shù)名詞一般只有單數(shù)形式，沒有復(fù)數(shù)形式。有些不可數(shù)名詞可借助單位詞表示一定的數(shù)量。例如：a cup of tea 一杯茶, two pieces of paper 兩張紙典例

38、分析必考知識點匯編1. They are books. 它們是書。（教材P21）【考點】book為可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)形式為books?！镜淅縒hat are these? They are _. A. book B. a book C. two book D. two books【解析】 根據(jù)題意可知，應(yīng)該用復(fù)數(shù)名詞，表示兩個或兩個以上的人或物，名詞要用復(fù)數(shù)形式。故選D。2. 【考點】冠詞a/an的用法【典例】This is _ ruler and that is _ eraser. A. a; a B. an; an C. a; an D. an; a【解析】 an用在元音音素開頭的單數(shù)名詞前

39、，a用在以輔音音素開頭的單數(shù)名詞前，ruler是以輔音音素開頭的，eraser是以原因元素開頭的。故選C。3. Im in Class Four, Grade Seven. 我在七年級四班。（教材P17）【典例】What class is Tom in? He is in_. A. class 4; grade 7 B. Grade 7; class 4 C. Class 4; Grade 7 D. Class 4; grade 7【解析】英語中提到班級、年級時，可以按照由小到大的順序。另外，因為班級、年級時專有名詞，所以跟數(shù)字時單詞的首字母必須大寫。故選C。4. How old are yo

40、u?你多大了？Im twelve, too.我也十二歲了。 （教材P17）【考點】詢問年齡用how old。【典例】_ is her friend?Hes 20 years old. A. How B. How old C. What D. Where【解析】考查疑問詞的用法，how old用來詢問年齡。故選B。5. What are these/those?這些/那些是什么？ They are books.它們是書。（教材P21）【考點】指示代詞的用法【典例】Are _ your books? Yes, _ are. A. these; those B. they; these C. those; these D. these; they【解析】考查指示代詞，上文出現(xiàn)的these或those，下文要用they來替代，以避免重復(fù)。故選D。第 13 頁