新版人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案.doc
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1、第一課 色彩的對(duì)比教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。過(guò)程與方法:進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的辨別以及對(duì)色彩對(duì)比的初步認(rèn)識(shí),以及對(duì)美的感知。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用對(duì)比色。教學(xué)用具:教師:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)過(guò)程:1、欣賞:(1)出示色環(huán)圖片,讓學(xué)生認(rèn)每一種顏色。(2)比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn):(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另
2、一種顏色.這就是對(duì)比了.(2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色,即互為補(bǔ)色關(guān)系。(3)在色相環(huán)上,直線相對(duì)的兩種顏色配合,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。3、實(shí)踐:(1)用對(duì)比色組織一幅畫面。(2)學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評(píng):根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。第二課 色彩的和諧教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出
3、和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)過(guò)程:1、引導(dǎo)欣賞:(1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面(2)出示課題“色彩的和諧”。(3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。2、目標(biāo)發(fā)展:(1)什么是鄰近色?(出示色輪)在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:黃黃綠綠 紅紫紫藍(lán)紫 黃橙橙紅橙(2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片(3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧(4)師示范鄰近色的調(diào)配方
4、法3、實(shí)踐活動(dòng):(1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。(2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評(píng)。第三課 美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo):1、了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。2、應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。 教學(xué)具準(zhǔn)備:適合紋樣圖片資料、作畫工具等。 教學(xué)內(nèi)容: 一、導(dǎo)入新課 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中 提出問(wèn)題:剛剛欣賞的圖案中,你們有
5、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。 生:有的外形像桃子、有的像樹葉。 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣 二、了解知識(shí) 掌握方法 師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō),你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們? 生討論發(fā)言。 師:那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢? 我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問(wèn)題: 1、什么是適合紋樣? 2、基本形有哪些? 3、我們可以有哪些填充的圖案 師和生一起總結(jié):1、適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說(shuō),在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。2、可以有正方形、
6、圓形、三角形、自然形、人造形等。3、我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。 三、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣 師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。 四、評(píng)價(jià)作業(yè)(自評(píng)、互評(píng)) 第四課 趣味文字教學(xué)目標(biāo):1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美
7、化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備:1、學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆2、教具:各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆第一課時(shí)課堂教學(xué):一、引導(dǎo)階段1、認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。2、欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?二、發(fā)展階段1、認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以它的特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。2、趣味文
8、字的分類:、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。3、欣賞優(yōu)秀美術(shù)字:引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。如:形象體:“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn),提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化:“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線,具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化:如:“天香”采用直線和曲線相結(jié)合,增添文字的趣味性,以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化:運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感,如“快樂(lè)”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的,有快樂(lè)感。欣
9、賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。4、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):、首先用尺子定文字的大小和形狀。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字,很有說(shuō)服力,具有特殊的意義。、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。三、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變?四、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。五、作業(yè)展示,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第二課時(shí)一、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。(出示教具)如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和
10、花邊制作的提示牌,作用大又美觀。“游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。二、如何制作提示牌?(演示制作過(guò)程)先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂(lè)會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來(lái)。三、學(xué)生練習(xí)制作,教師巡視四、作品展示評(píng)比 第五課 畫龍點(diǎn)睛教學(xué)目標(biāo):1、了解禮物包裝的作用。2、通過(guò)折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。教學(xué)重點(diǎn):禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)
11、:不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過(guò)程:一、引導(dǎo)階段1、組織教學(xué)。2、教師出示圖片對(duì)比:一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。3、導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段1、教師展示課件,講解方行紙盒的包裝。(1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。(3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。(4)將底部的紙對(duì)折,再粘上
12、雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開拓學(xué)生的眼界。4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝??梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。5、教師巡視指導(dǎo)。6、作業(yè)評(píng)講:學(xué)生之間,師生之間互相點(diǎn)評(píng)。三、教學(xué)拓展1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。第六課 快樂(lè)刮畫教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí),了解刮蠟畫的特點(diǎn)、掌握刮蠟畫的技法。2、使學(xué)生的想象能力,創(chuàng)新思維能力,動(dòng)手操作能力得以發(fā)展和提高。教學(xué)重難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)
13、生通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)會(huì)和掌握刮蠟畫的方法。2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣師:同學(xué)們,你們都用過(guò)蠟筆畫過(guò)畫嗎?喜歡用蠟筆畫些什么呢?師:老師今天來(lái)給大家介紹一種新畫法,(教師出示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。)(教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫,一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來(lái)了。)二、實(shí)踐操作,自主探究1、個(gè)體制作。學(xué)生動(dòng)手制作刮蠟畫。教師同時(shí)出示課件演示步驟:(1)起稿:刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿,但注意不要太用力,以免破壞表面的黑色。(2)輪廓線:用尖狀的
14、一頭把畫稿的輪廓線刻出,線條注意要圓潤(rùn)流暢。(3)刻畫大色塊:用刮蠟筆扁平的一頭來(lái)刮出畫稿中的大色塊。(4)調(diào)整:由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?,一筆刻下以后不能夠修改,所以在刻畫的過(guò)程中一定要做到心中有數(shù),胸有成竹。在完成創(chuàng)作后,可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。2、學(xué)生實(shí)踐,師巡視輔導(dǎo)。3、刮好的同學(xué)演示刮蠟畫過(guò)程,集體交流制作技巧。4、鼓勵(lì)創(chuàng)造,體現(xiàn)個(gè)性。師:在剛上課時(shí),有同學(xué)想要在紙上刮各種內(nèi)容,現(xiàn)在動(dòng)手試試,看看誰(shuí)能把作品刮得更漂亮?通過(guò)想象,你還能把自己的作品變成什么樣子?三、小組制作1、師:大家都完成了自己的作品,真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧,創(chuàng)作一幅更加精美的作品呢?咱們現(xiàn)在就來(lái)
15、開展一場(chǎng)比賽,看哪個(gè)小組分工最好、完成最快、刮出的作品最美? 2、小組創(chuàng)作,師巡視輔導(dǎo)。3、小組展示成果,互評(píng)。第七課 無(wú)筆畫教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不用畫筆,利用排水法、對(duì)印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來(lái)創(chuàng)作圖案。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)現(xiàn)無(wú)筆畫的樂(lè)趣,體驗(yàn)肌理產(chǎn)生的美感,激發(fā)對(duì)美的追求欲望。重點(diǎn):各種圖案制作技法的掌握。難點(diǎn):顏色搭配與色彩濃度的掌握。教學(xué)過(guò)程:一、演示導(dǎo)入(給學(xué)生演示一個(gè)小魔術(shù)):先拿出一張白紙,用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后,白色的紙上就會(huì)出現(xiàn)一張漂亮的圖案。(在白色的紙上,老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案)。師:除了上述兩種
16、制作技法外,還有許多不用畫筆來(lái)制作的技法,今天,我們就與同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些技法。出示課題:無(wú)筆畫二、探究師:現(xiàn)在,我們就一起來(lái)看看有那些不用畫筆制作圖案的技法。1.排水法:利用水與蠟不相溶的原理,用蠟筆畫紋樣,再用顏料涂在紙上。2.對(duì)印法:用顏料在對(duì)折的紙上印、拖、拉,產(chǎn)生出各種機(jī)理。3.粘貼法:用膠水畫出紋樣,并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料4.噴刷法:用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫面上。5.化水法:用顏色點(diǎn)在濕潤(rùn)的深色畫面,造成柔和或漸變的滲化效果。6、吹法:顏料滴于紙上,吹出各種圖案。7、刮畫:在自制的蠟紙上,用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作。8、拓印法:用準(zhǔn)備好的模具在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作.學(xué)
17、生總結(jié):制作中,不用畫筆,應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果。三、課堂練習(xí)不用畫筆,參考以上圖案的制作方法,或根據(jù)自己的工具材料,創(chuàng)作一張漂亮的圖案。四、學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)、評(píng)比1、談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)意圖。2、你認(rèn)為最好的作品是哪幅?為什么?第八課 鳥語(yǔ)花香教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫面。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點(diǎn):掌握中國(guó)畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備:師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫大師的繪畫作品教學(xué)過(guò)程一、
18、引導(dǎo)階段:1、課件演示:觀看欣賞自然美景。師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語(yǔ)花香的理解,交流自己對(duì)畫面的想象。2、引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡(jiǎn)單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂-知道墨色有濃有淡。3、運(yùn)用中國(guó)畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、發(fā)展階段:1、師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),師即興添畫成花或鳥。2、歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫的墨色韻味變
19、化的特點(diǎn)。三、展示交流:把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。四、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。第九課 詩(shī)情畫意教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩(shī),運(yùn)用已有的繪畫的技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。難點(diǎn):恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件。學(xué)生:準(zhǔn)備古詩(shī)一首,并能解釋詩(shī)意;繪畫材料、工具。 教學(xué)流程 一、情景導(dǎo)入激趣 課件出現(xiàn)童聲朗
20、誦詠鵝,激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī),并描繪詩(shī)的含義,出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)中的情景。小結(jié):我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”。揭題:詩(shī)情畫意二、新授課件出現(xiàn)故事一首靜夜思1、師:每逢佳節(jié)倍思親,我們就會(huì)常常用李白的靜夜思來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。(1)師:讀了這首詩(shī)能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。(2)教師出示幾幅畫作,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問(wèn)題:哪幅作品最符合詩(shī)意?為什么?2、欣賞課本中的圖片,引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。3、課件出示圖片,以聽一聽,找一找,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意找出相配對(duì)的圖片,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。教師小結(jié):要畫出詩(shī)中的情景,除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體,還要表現(xiàn)與它相適宜的
21、景物三、發(fā)展階段1、組織學(xué)生交流:你最喜歡那一首古詩(shī),你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料,介紹解釋詩(shī)意,提出自己的創(chuàng)作思想。2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。3、提出作業(yè)要求:給自己喜歡的古詩(shī)配上圖畫。4、學(xué)生操作,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)交流,展示學(xué)生作品1、自評(píng),請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。2、你喜歡哪一張作品?為什么?3、你覺(jué)得哪一張作品最符合詩(shī)意? 第十課 彩墨臉譜教學(xué)目標(biāo):1、知道京劇是中國(guó)特有的一種戲曲藝術(shù),對(duì)京劇產(chǎn)生興趣。2、欣賞并了解京劇臉譜的基本特征,嘗試畫臉譜。重難點(diǎn):欣賞并了解京劇臉譜的基本特征,嘗試畫臉譜?;顒?dòng)過(guò)程:一、欣賞京劇片
22、段,引起幼兒興趣師:今天呀,我請(qǐng)你們來(lái)欣賞一段音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們看完后告訴我,音樂(lè)里放了些什么?師:它有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢? 二、欣賞京劇臉譜,探索臉譜的各種特征1、臉譜的顏色師:老師帶來(lái)了幾張京劇臉譜,我們一起來(lái)觀察一下吧。 A:第一次觀察師:把你們把你看到的,覺(jué)得有趣的地方告訴大家。(老師和學(xué)生一起探討)老師小結(jié):同學(xué)們真聰明,找出了許多有趣、特別的地方,現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi):第二次觀察(請(qǐng)同學(xué)們之間互相交流)師:老師來(lái)告訴你們,這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng),很勇敢的人;黑色的表示個(gè)
23、性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示陰險(xiǎn)奸詐、善用心計(jì)的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。2、臉譜的對(duì)稱3京劇臉譜的夸張師:現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來(lái)找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子。這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,你們知道做戲的人為什么這么畫嗎?這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。三、畫一畫:京劇臉譜1、師:原來(lái)京劇臉譜有那么多的秘密,你們想不想也來(lái)試一試,畫一張漂亮的京劇臉譜嗎?2、出示范例,教師示范。(教師示范,提醒幼兒要畫出臉譜的對(duì)稱,并注意涂色時(shí)的鮮艷和夸張)3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助一些能力差的學(xué)生。四、作品展評(píng)學(xué)生交流
24、自己的作品,教師幫助學(xué)生將京劇臉譜展示在主題墻上。第十一課 陶泥的世界教學(xué)目標(biāo):1、了解用泥或陶土制作生活用品的方法2、用普通泥條制作的方法教學(xué)活動(dòng) 第一課時(shí)一、說(shuō)陶 1了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。 2學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞 陶 (媒體展示陶文化 1欣賞彩陶文化: (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 2欣賞黑陶文化特點(diǎn):黑、薄、光。 3彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。 4欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶?qǐng)D片,介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。 媒體出示黑陶?qǐng)D片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩 陶 1提問(wèn):這些作品分別運(yùn)用了什么方
25、法? 2這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺(jué)怎樣。 3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞? 6拍泥板應(yīng)該注意什么? 7以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法,你能說(shuō)說(shuō)嗎? 8欣賞學(xué)生作品。 媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字 四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。 第二課時(shí)一、對(duì)比導(dǎo)入 1出示陶藝作品,仔細(xì)觀察比較,說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的? 2制作方法歸納:泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝作品 二、探究
26、方法 1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送,看一看,摸一摸,感知作品制作特點(diǎn)。 2思考:泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3同桌或小組間交流。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗(yàn)證方法 1師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。 2歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng): (1)拍泥板泥板厚度適宜; (2)粘接成形粘接部位要捏牢固; (3)裝飾方法不限; (4)燒制。 四、教材賞析、嘗試制作 1觀察教材步驟圖例,進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。 2欣賞教材范品,開闊思維,感知作品造型的多樣性。 作業(yè)要求:運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。 五、作業(yè)展評(píng) 1自
27、評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。 第十二課 元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)目的: 1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。教學(xué)重點(diǎn):了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入: 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受 (1)花燈美嗎?為什么美? (2)各有什么特點(diǎn)? (3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈? 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō) 3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀察: (1)花燈
28、的制作材料 (2)花燈的基本結(jié)構(gòu) (3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法 二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法 1、演示制作方法、過(guò)程 2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便? 三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作 四、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路 二、互相參觀提看法 三、交流好的制作放 四、繼續(xù)制作完成 五、作品展覽,評(píng)議 六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做? 第十三課 太空新居教學(xué)目標(biāo)1、在了解天空的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,按意愿畫出天空形象。2、大膽想象,大膽構(gòu)圖、著色,提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。重點(diǎn):發(fā)揮想象,大膽
29、構(gòu)圖、著色。 難點(diǎn):按意愿畫出天空的形象?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、兒童美術(shù)用書。2、事先與家人觀察過(guò)天空的變化。教學(xué)過(guò)程一、集體討論引出課題。天空是什么樣子的?宇宙是什么樣的?二、探究1、教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖??偨Y(jié)學(xué)生的討論結(jié)果,并引導(dǎo)學(xué)生考慮:把天空畫下來(lái)該怎么畫?畫些什么?2、根據(jù)學(xué)生的回答教師簡(jiǎn)單引導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)圖。3、學(xué)生練習(xí)。天空是個(gè)大房子,里面有很多東西,請(qǐng)同學(xué)們把它畫下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象構(gòu)圖、著色。三、展出學(xué)生作品,相互欣賞。在討論中幫助學(xué)生疏理已有經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖、為學(xué)生自由作畫作準(zhǔn)備。重點(diǎn)指導(dǎo)一些缺乏作畫技巧的學(xué)生。通過(guò)欣賞、交流讓學(xué)生感受分享的快樂(lè)
30、和成功的喜悅。第十四課 會(huì)跳的玩具教學(xué)目的:1、了解物體會(huì)跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):做出玩具會(huì)跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備:廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入談話:(1)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們?yōu)槭裁磿?huì)跳?(2)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們?yōu)槭裁磿?huì)跳?引入課題:會(huì)跳的玩具二、探究1、討論會(huì)跳的玩具的制作方法,點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。(1)討論會(huì)跳的玩具的制作方法A、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?B、你覺(jué)得自己在制作時(shí),哪一部分比較難?(2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn):A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會(huì)跳的
31、功能。B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會(huì)跳的功能。2、提出制作要求:A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會(huì)跳的玩具更加漂亮。C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。3、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo):A、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。 B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。三、作品展示、評(píng)議展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。四、延伸活動(dòng)游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。 第十五課
32、神奇的裝飾柱教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子,了解各種柱的,使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣,進(jìn)而研究柱子的形態(tài),結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì),制作及裝飾技能。教學(xué)重點(diǎn):了解柱子相關(guān)知識(shí),制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點(diǎn):柱子的形狀及裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備: 紙箱,紙卡,彩色筆,彩紙。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師黑板上畫一個(gè)柱體,讓學(xué)生回答,看到了什么!與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系,可以將柱體想象成什么?2、教師將柱體添上幾筆,畫成一個(gè)亭子,然后讓學(xué)生觀察并回答,亭子的主體是靠柱子支撐。(教師板書柱子作用之一:承重、支撐)3、教師繼續(xù)繪畫,將亭子變成房子,反問(wèn)學(xué)生,房子中有柱子嗎?(可以聯(lián)想古代建筑)教師總結(jié):柱
33、子是我們建筑中不可缺少的,它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面,都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的,不好看,那么古代時(shí)候的人就非常的聰明,他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾,。出示課題:裝飾柱二、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢?學(xué)生回答:雕刻,鏤空,彩繪2、這些資料是哪里得到的?學(xué)生回答:自己收集的。3、誰(shuí)還收集到了資料,說(shuō)一說(shuō)。從古到今,從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。4、今天我們也有一個(gè)任務(wù),做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱,你們?cè)敢鈫幔拷處煂W(xué)生分成四個(gè)小組,以小組形式進(jìn)行討論。5、欣賞書中的作品,根據(jù)書中學(xué)生的作品,想象一下自己想做什么樣的柱子。(1)根據(jù)自己的材料,討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式?(2)你的裝飾柱
34、要表達(dá)什么樣的主題?學(xué)生匯報(bào): 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾三、學(xué)生制作、教師巡視。教師對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決,并給予指導(dǎo)。四、展示學(xué)生作品小組隊(duì)長(zhǎng)介紹自己的作品第十六課 電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫.2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能,對(duì)裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點(diǎn):造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生:在家練習(xí)電腦畫圖,熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過(guò)程:一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工
35、作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫圖程序的各種繪圖方法,色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法,并展示改變后的效果,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),學(xué)會(huì)自己看圖操作。2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法,讓學(xué)生理解和掌握。(教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)
36、比色上色,復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。)3、將反色的兩張圖片并置,分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí):讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫筆和顏色,改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置,通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象,可以進(jìn)行各種變形操作,制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫,然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。六、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制,鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。八、收拾與整理:指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源,整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。第十七課 電腦動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生借助電腦美術(shù)
37、可以對(duì)多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩及動(dòng)畫處理功能,將自己的一幅作品以平面動(dòng)畫的形式在創(chuàng)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。3、通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生:手繪材料等工具。教學(xué)過(guò)程:一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作,安排好每位
38、學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。二、激趣導(dǎo)入新課通過(guò)電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識(shí)導(dǎo)入新課。出示課題:電腦動(dòng)畫三、探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法1、回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。2、先讓學(xué)生看小鳥圖片,然后運(yùn)用軟件工具,分析小鳥繪制特征。3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。4、對(duì)比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥,鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。5、研討動(dòng)畫制作方案。逐一嘗試兩種動(dòng)畫方案,對(duì)比效果。6、擴(kuò)展學(xué)生思維能力,運(yùn)用兩種不同的動(dòng)畫方式,完成獨(dú)特的動(dòng)畫小鳥的其他身體部位或背景場(chǎng)景,使畫面更為生動(dòng)。四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)畫個(gè)小動(dòng)物并讓它動(dòng)起來(lái)。五、創(chuàng)作展示集中展示動(dòng)畫作品,對(duì)學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之
39、處。老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改進(jìn),以提高學(xué)生的興趣。六、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用欣賞電腦動(dòng)畫作品,為我們的生活增添精彩。第十八課 美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教具:美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè),以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)具:學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè),準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過(guò)程:一、引導(dǎo)階段教師展示一個(gè)原裝記錄袋,問(wèn)有什么用途?(裝文件等)。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記
40、錄袋,與原裝記錄袋進(jìn)行比較,有什么不同?(專門裝美術(shù)作品、特征鮮明)二、發(fā)展階段提問(wèn)學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,學(xué)生展開討論,后教師總結(jié)制作過(guò)程、具體要求和方法。1、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2、將作業(yè)按時(shí)間先后的順序,進(jìn)行編號(hào)或分類。3、選用透明的塑料文件袋,作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4、制作標(biāo)簽,注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。5、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。6、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類,放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。師提出問(wèn)題:如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋?欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,生談?wù)勛?/p>
41、己的看法。三、設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。1、教師組織學(xué)生分組,組員討論,共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案,并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。2、學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。四、作業(yè)講評(píng)作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示,開展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。第十九課 愛(ài)護(hù)家園教學(xué)目標(biāo):1、了解招貼畫的社會(huì)意義和審美價(jià)值以及 招貼畫的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美要求。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式,促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成;學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)主題招貼畫,初步學(xué)會(huì)合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:1
42、.環(huán)保視頻片段、圖片資料、表現(xiàn)環(huán)保主題的招貼畫。2.學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆、紙等。教學(xué)重點(diǎn):招貼畫主題、構(gòu)圖及繪制技巧。教學(xué)難點(diǎn):招貼畫構(gòu)圖與主題的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入感受環(huán)境破壞給人們帶來(lái)的災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對(duì)珍惜家園的熱愛(ài)之情。討論:表達(dá)自己熱愛(ài)環(huán)境的情感。(自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感)二、新授1、欣賞環(huán)保招貼畫并對(duì)比總結(jié)2、展示介紹招貼畫。招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫,要求運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)形式.配以簡(jiǎn)練而富有號(hào)召力的廣告 語(yǔ),在較短時(shí)間和一定空間距離內(nèi),產(chǎn)生清晰的視覺(jué)信息,準(zhǔn)確傳達(dá)特定的主題。3、討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。討論:辨析招貼畫,并找出表現(xiàn)方式上的共同特點(diǎn)
43、,引導(dǎo)學(xué)生制作招貼畫。三、學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生用不同的形式制作招貼畫。思考:主題與構(gòu)圖的構(gòu)思技巧,如何用多種 方式創(chuàng)作環(huán)境主題的招貼畫?三、作品展示、評(píng)述(配輕快的背景音樂(lè))交流作品創(chuàng)意,相互評(píng)價(jià)構(gòu)圖的獨(dú)創(chuàng)性、整體的視覺(jué)感受等。四、課外連拓展招貼畫的種類很多,環(huán)保招貼畫只是一部分,學(xué)習(xí)創(chuàng)作其它種類的招貼畫。第二十課 珍愛(ài)國(guó)寶古代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解中國(guó)的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶。2、使學(xué)生了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場(chǎng)產(chǎn)品的藝術(shù)特征,學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。教學(xué)重點(diǎn): 1、中國(guó)瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展
44、,瓷器與陶器的區(qū)別。 2、瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色。特點(diǎn)。 3、主要名窯的產(chǎn)品特征。 教學(xué)難點(diǎn): 主要是有關(guān)歷史知識(shí)和歷史背景,除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡(jiǎn)要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí)。 教具準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、錄象帶教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入: 提問(wèn): 1.什么是陶器?什么是彩陶? 2.中國(guó)古代陶器的造型特征是什么? 放映幻燈(貫耳瓶) 提問(wèn):這是陶器嗎?應(yīng)是什么器物? 二、講授新課:(出示課題) 我國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地,瓷器是我國(guó)傳統(tǒng)的工藝美術(shù),其工藝水平在世界上享有盛譽(yù)。 1、瓷器與陶器的關(guān)系 陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。陶器和瓷器有下列區(qū)別。 (1)燒制的原材料不
45、同; (2)燒制的溫度不同; (3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水。 2、瓷器的發(fā)展 商代出現(xiàn)原始瓷,東漢至三國(guó)是我國(guó)瓷器發(fā)展史上極為重要的時(shí)期,三國(guó)以后到南北朝,瓷器進(jìn)入了一個(gè)輝煌的發(fā)展時(shí)期,南方有青釉瓷,北方有青瓷。隋唐時(shí)期是我國(guó)瓷器的一個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)期,這時(shí)瓷器普遍用較高的火候燒成,胎質(zhì)較硬。瓷器在社會(huì)生活中日漸受到重視。唐代開始有了“窯”的專稱,它象征著瓷器產(chǎn)量的增長(zhǎng)。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好,為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。元代,我國(guó)瓷器大批量行銷海外。明清是我國(guó)制瓷業(yè)的鼎盛時(shí)期,造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步,胎釉細(xì)膩,色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時(shí)杰出的成就。 3、我國(guó)瓷器在
46、造型和裝飾藝術(shù)上的特色 從東漢到南北朝,我國(guó)青瓷逐步成熟起來(lái),但這一時(shí)期的瓷器無(wú)論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系,這時(shí)瓷器的造型特征是清秀挺拔,與當(dāng)時(shí)人們的審美愛(ài)好相一致。隋代瓷器造型有以下特征: (1)胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng),顯得秀氣。 (2)罐類器形一般為短頸、直口、圓腹。 (3)器物為小平底,底下有圓餅狀實(shí)足。 隋代瓷器的紋飾常見(jiàn)的有幾何紋、花卉紋、動(dòng)物紋、人物紋,色彩也比較豐富。(重點(diǎn)介紹白釉象首龍柄壺) 唐代燒制瓷器的地域擴(kuò)大,產(chǎn)品增多,青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平。唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外,瓷器“自唐代始而有窯名”,這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代。唐代瓷器造
47、型繁多,裝飾更加豐富,采用手法有繪畫、刻花、印花、捏塑等,內(nèi)容包括日月、花草、樹木、動(dòng)物、人物、建筑等。五代時(shí)期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展,其中密色瓷為當(dāng)時(shí)瓷器的最上品。五代時(shí)期一些重要的瓷窯體系基本形成,如定窯、耀州窯、磁州窯等。 宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大,名窯眾多,工藝水平超越前代,達(dá)到繁榮的新階段。這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。 它的主要標(biāo)志是全國(guó)已形成了有代表性的瓷窯體系。影響最大的是被后世稱為五大名窯的“汝窯”、“官 窯”、“哥窯”、“鈞窯”和“定窯”。 “汝窯” 的窯址在今河南省臨汝,宋代屬汝州,故稱汝窯。 “官窯”一般指官方辦的窯廠。 “哥窯”是因相傳南宋時(shí)有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器,各有特色,兄所燒制的瓷器稱“哥窯”弟所燒制的瓷器則稱“弟窯”。 “鈞窯” 的窯址在今河南省禹縣,古代屬鈞州,因而得名。 “定窯”的窯址在今河北省曲陽(yáng),古代屬定州,故稱“定窯”。 宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型,而且在釉色的運(yùn)用上,為陶瓷美學(xué)開辟了一種新的境界。 元、明、清三代,中國(guó)的瓷器仍不斷有所發(fā)展。白地藍(lán)花的青花瓷器,始于元代,成熟于明代,并成為明、清兩代瓷器生產(chǎn)的主流。 三、放映錄象。四、本課小結(jié)。
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