三年級信息教案人民教育出版社陜西師范大學出版總社.docx

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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 活動一：用《奇奕畫王》畫畫 活動任務： 通過了解《奇奕畫王》軟件，利用它繪制有趣的圖畫，體會與《畫圖》軟件繪畫的不同，繼續(xù)感受計算機繪畫的奇妙和樂趣。 活動要求： 1、掌握奇奕畫王窗口及常用的繪畫工具、圖庫等。 2、結(jié)合文中提示，動手操作，掌握書中的案例。 3、自定主題，大膽想象，至少獨立繪制2—3幅圖畫。 4、在繪畫中勇于創(chuàng)新，繪制有新意的圖畫。 學習目標： 知識與技能： 1、能夠用《奇奕畫王》進行繪畫，靈活運用工具進行操作； 2、認識《奇奕畫王》，了解其組成部分。 3、繼續(xù)加強鞏固鼠標操作及對軟件的共性認識。 過程與方法： 1、通過對《奇奕畫王》的操作，體會與《畫圖》軟件繪畫的不同，繼續(xù)感受計算機繪畫的奇妙和樂趣。 2. 通過實踐活動，讓學生體會一幅畫的繪制過程，培養(yǎng)學生操作水平和按步驟操作的意識。 3、在繪畫中勇于創(chuàng)新，繪制有新意的圖畫。 情感態(tài)度與價值觀：感受到計算機繪畫的樂趣和奇妙，激發(fā)對信息技術(shù)的熱愛，同時在合作中增加友誼。 單元重點： 能夠用《奇奕畫王》按照要求進行繪畫。 單元難點：自定主題，大膽想象，獨立繪制自己的作品。 教具準備 《奇奕畫王》軟件、多媒體設備 活動課時安排：共7課時 活動流程 主要任務 安排課時 第1課 認識奇奕畫王窗口及其功能，了解常用的工具和圖庫。 1 第2課 用鉛筆工具繪制線條稿，然后利用倒色、油畫筆等工具給畫面著色。 1 第3課 繪制鮮花和綠葉的輪廓線，利用馬克筆和水彩筆工具給它們涂色。 1 第4課 利用倒色、鉛筆、特制筆等工具繪制“夕陽下的稻草人”圖畫。 1 第5課 利用特制筆、噴筆、毛刷等工具繪制“雨后空曠的的田野”圖畫。 1 第6課 綜合應用前面所學的繪畫工具、效果工具描繪“騎車飛奔的小熊”圖畫。 1 第7課 綜合應用工具、圖庫、暗房等，繪制“花母雞”和“紅蠟燭”。 單元活動1 用《奇奕畫王》畫畫 授課課題： 初識《奇奕畫王》 授課課時 第一課時 （1） 教學目標： 知識與技能： 1、了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。 2、熟練《奇奕畫王》中圖庫的用法。 過程與方法： 學會用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。 情感態(tài)度與價值觀：感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢。 教學重點：了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。 教學難點：了解《奇奕畫王》這個軟件的操作方法。 教學方法：談話法、創(chuàng)設情景法、任務驅(qū)動法。 學習方法： 自主學習、合作交流。 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師 《奇奕畫王》軟件、 學生課本、預習 教學過程： 一、問題導入： 1.提問：我想畫一些更有創(chuàng)意和效果的圖畫，應該怎么辦呢？ 你可以使用國產(chǎn)繪畫軟件《奇奕畫王》，里面有各種畫筆和圖庫。 師：介紹《奇奕畫王》 《奇奕畫王》是一款國產(chǎn)普及繪畫軟件，其中有水彩筆、鉛筆、蠟筆、粉筆、噴槍等畫筆，而且筆的粗細、力度、顏色都能夠調(diào)整，利用它可以隨心所欲地畫鉛筆畫、水彩、國畫、蠟筆畫??軟件還提供了許多圖片素材，可以用來自由組合圖畫。請看下面的圖畫。（師用大屏幕展示一些用《奇奕畫王》畫的圖片） 過渡：同學們想不想畫出這樣好看的圖嗎？ 今天我們來學習這個軟件。 二、開展活動： 活動一：認 識《奇奕畫王》窗口 1. 雙擊桌面上的《奇奕畫王》圖標，啟動《奇奕畫王》軟件。 2. 仔細觀察窗口的組成，了解各部分的名稱。 讓學生結(jié)合書上面的圖來了解。菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、調(diào)色板、選項欄、圖層面板等組成。讓同學們自己練習掌握本部分的內(nèi)容。 二、 認識繪畫工具: 利用繪畫單元里的各種繪畫工具，可以任意揮灑，畫出漂亮圖畫。 動手做：常用畫筆工具。 1. 選擇蠟筆工具。 依次單擊繪畫工具、畫筆圖標，選擇繪畫單元中的畫筆工具，再在工具箱中單擊蠟筆圖標。 2. 選擇適當?shù)那熬吧? 3. 在選項中設臵筆頭后在畫板上拖動，畫不同粗細的線條。 4. 試一試其他畫筆的效果的用法。 畫筆工具包含鉛筆、鉛筆、噴筆、水彩筆、油畫筆、蠟筆、麥克筆、毛筆、特制筆、柔滑、印章、橡皮、吸色等13種工具，選擇一種畫筆工具以及前景色，就可以開始畫畫了。 教師引導： 你知道嗎？ 繪畫單元包括8類工具：畫筆工具、全色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模 板、文字工具、仙女袋和效果工具?？梢杂貌煌漠嫻P繪畫、用顏色料桶倒色、用魔術(shù)棒點選區(qū)域并修改，用特效處理畫面?? 動手做：學用其他繪畫工具。 1.單擊文件菜單中的新建命令，在彈出的對話框中設臵畫板的大小，新建一個畫板。 2.選定區(qū)域選擇分類中的五角形區(qū)域工具。 3.選擇適當?shù)那熬吧螅x定倒色分類中的全部倒色工具，在五角形內(nèi)部單擊，填充上顏色。 4.選定操作分類中的綜合操作工具，單擊或拖動圖形周圍的操作圖標，調(diào)整圖形，觀察效果。 5.單擊翻頁按鈕，翻開下一頁繪畫工具，繼續(xù)試用圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。 教師小結(jié)： 你知道嗎？繪畫單元中的畫筆工具用來繪畫，倒色工具用來填充顏色，區(qū)域選擇工具用來選定畫面區(qū)域，操作工具用來移動、縮放、翻轉(zhuǎn)圖形，仙女袋猶如仙女散花一樣把各種小圖片散落在畫板上，效果工具用來增添特殊效果以及光源照射效果。 三、 用圖庫組圖，圖庫單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動畫。 1. 打開圖庫單元，在畫板上依次添加背景、插入角色和動畫。 2. 保存圖畫。單擊文件-另存為 四、認識暗房：暗房單元可以對圖片進行色彩調(diào)整和特效處理。 1. 打開圖庫，組合一幅圖畫。 2. 打開暗房，添加浮雕效果；打開圖庫，設置相框。 上機實踐操作 （2） 實踐活動設計： 一、打開奇奕畫王軟件，認識奇奕畫王窗口組成及功能。 二、認識繪圖工具； 三、學用其他繪圖工具。教師巡視指導 四、實踐作業(yè)：利用繪圖工具在畫板區(qū)進行操作，完成一幅簡單作品。 板書設計 初識《奇奕畫王》 —繪畫軟件 窗口：畫板區(qū)、菜單條、選項區(qū)、工具箱、單元區(qū)?? 繪圖工具：鉛筆、毛筆、蠟筆?? 課后反思 單元活動1： 用《奇奕畫王》畫畫 授課課題：兩棵棒棒糖小樹 授課課時： 第二課時 （3） 教學目標： 知識與技能： 1.會用鉛筆工具繪制線條稿。 2.學會為畫面著色并美化完善。 過程與方法： 掌握倒色、油畫筆點彩等工具的用法。 情感態(tài)度與價值觀：感受計算機繪畫的便利。 教學重點： 掌握倒色、油畫筆點彩等工具的用法。 教學難點： 為畫面著色并美化完善。 教學方法：談話法、創(chuàng)設情景法、任務驅(qū)動法 學習方法： 自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師 《奇奕畫王》軟件 學生 課本、預習 教學設計： 教學過程： 一、導入新課： 從這一課起，我們通過繪制一幅幅圖畫作品，來熟悉奇奕畫王畫畫的過程與方法。 出示兩棵棒棒糖小樹，開始作畫。 二、繪制線條稿： 學生操作： 1.打開奇奕畫王，單擊圖層面板中的十字圖標，新建一個圖層。 2.選擇鉛筆。 3.打開調(diào)色板，選擇黑色。 4.選擇HB鉛筆并設置筆頭大小。 5.畫線條。 教師指導步驟：，學生畫好了，教師給出指導評價。 三、給畫面著色： 教師演示工具的選擇。 1.選擇倒色工具下的全部倒色。 2.打開調(diào)色板，選定圖畫的背景色。 3.選擇背景層。 4.在畫面上單擊，給背景層倒上顏色。 學生作畫，教師指導，選出上乘作品給學生展示。 四、給小樹涂色： 教師演示： 1.選擇畫筆工具中的油畫筆，設置前景色為綠色，選擇點彩畫筆工具。 2.在背景層之上新建一個圖層，涂畫上綠色的樹冠。 3.選擇油畫筆里的毛刷畫筆工具，設置前景色為棕色。 4.在之前畫樹冠的圖層下新建一個圖層，涂畫出樹干樹枝。 5.設置前景色為綠色。 6.選擇畫樹葉的圖層，繪制出草地。 五、美化小樹： 1.關閉線稿圖層，繼續(xù)選擇繪制樹冠的圖層。 2.選擇點彩畫筆，亮麗的淺綠色。 3.以畫圓圈的方式畫出圖示效果。 4.選擇繪制樹干的圖層。 5.選擇干性油彩工具，調(diào)整成暗褐色。 六、小結(jié)： 對優(yōu)秀作品集體賞析并給與表揚。 上機實踐操作 （4） 實踐活動設計： 按照課本過程，以小組為單位進行操作： 1、 繪制線條稿； 2、 給畫面著色； 3、 給小樹涂色； 4、 美化小樹 教師巡視指導 作品展示。 課后作業(yè)：利用課本知識，嘗試再畫一兩幅蠟筆畫。 板書設計： 第2課 兩棵棒棒糖小樹 線條（鉛筆工具）—畫面著色（倒色工具）-涂色（油畫筆）—美化 課后反思 單元活動1： 用《奇奕畫王》畫畫 授課課題： 一束鮮花送給您 授課課時： 第三課時 （5） 教學目標： 知識與技能： 掌握馬克筆工具和水彩筆工具的用法。 過程與方法： 掌握圖層的基本操作。 情感態(tài)度與價值觀：用圖畫表達思想感情的意識。 教學重點； 掌握馬克筆工具和水彩筆工具的用法。 教學難點： 掌握圖層的基本操作。 教學方法： 談話法、創(chuàng)設情景法、任務驅(qū)動法 學習方法： 自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師： 《奇奕畫王》軟件 學生： 課本、預習 教學設計 教學過程： 一、繪制線條稿： 通過講解和演示，學生了解畫圖中如何插入黑白線條圖的方法，知道背景色的設置方法，顏色和透明度的設定。會給圖畫填充顏色。 教師用電子教室演示： 1.打開奇奕畫王窗口，選擇鉛筆。 2.設置前景色和筆頭大小。 3.新建一個圖層，在新建的圖層上用鉛筆勾勒出花朵的大致形狀。 4.在花朵圖層下再新建一個圖層，更改前景色。 5.繪制葉子的粗略線條稿。 學生操作練習。 指名學生演示。 教師指導糾正演示操作的問題。 二、給鮮花涂色： 指導學生添加背景圖，選擇和設置顏色，掌握前景色和背景色的使用 方法。 教師演示如下步驟： 1、打開顏料盒中的前景色圖標，打開調(diào)色板。 2、拖動滑塊，適當選擇顏色的透明度。 3、點擊顏料盒的背景色圖標，選定背景色。 學生操作后演示 三、填充顏色 給圖片添加前景色。 1、打開畫板面板。 2、點擊畫板中的倒色工具。 3、選擇倒色類型框在區(qū)域倒色功能。 4、對準要填色的地方單擊，填上前景色。 四、 鞏固練習 上機實踐操作 （6） 實踐活動設計 一、 布置任務：按照課本上的操作過程進行繪畫《一束鮮花送給您》 教師巡視指導 二、 展示作品： 展示作品，學生評價、教師評價。 三、完善作品 四、 布置課后作業(yè)： 完成P19第2題 板 書： 第3課一束鮮花送給您 線條（鉛筆工具）—涂色（馬克筆工具）-圖層操作—樹葉涂色（水彩筆工設計 具） 課后反思 單元活動1： 用《奇奕畫王》畫畫 授課課題：夕陽下的稻草人 授課課時： 第四課時 （7） 教學目標： 知識與技能 1、進一步熟練應用鉛筆工具繪制線條稿。 2.掌握倒色和特制筆工具的用法。 過程與方法： 綜合運用工具繪制夕陽下的稻草人。 情感態(tài)度與價值觀： 感受計算機繪畫的奇妙。 教學重點：掌握倒色和特制筆工具的用法。 教學難點： 綜合運用工具繪制夕陽下的稻草人。 教學方法： 談話法、創(chuàng)設情景法、任務驅(qū)動法 學習方法： 自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師： 《奇奕畫王》軟件 學生： 課本、預習 教學設計 教學過程 ： 一、新課導入： 這節(jié)課我們來學習活動一的最后一節(jié)課——《夕陽下的稻草人》，同學們把書翻到20頁，看一下最上面的圖，畫的好不好？ 二、繪制線條稿： 教師指導步驟，學生操作：選擇畫筆工具中的鉛筆工具，前景色，筆頭。 新建一個圖層，勾勒稻草人和麥田的大致形狀和小鳥等小動物。 三、填充夕陽顏色： 學生看書自主操作： 1.選擇倒色工具中的輻射漸變倒色工具，設置前景色、背景色，透明度為 100% . 2.選擇背景層，在畫面上自左向右拖動鼠標指針劃線，畫面即被涂上了漸變的夕陽顏色。 四、繪制稻草人： 指名學生演示： 1.選擇 4B 鉛筆。 2.選擇線條稿所在的圖層，在畫面上直接圖畫，注意圖畫筆觸的方向和順序。 3.繼續(xù)圖畫。涂完是一個逆光下的稻草人形象。 五、繪制麥田： 在教師指導下學生操作。 1.選擇畫筆工具中的特制筆。 2.選擇特制筆 02，前景色，筆頭。 3.新建一個圖層，用特制筆畫出逆光下麥田的樣子。 六、添加輪廓線： 1.在麥田層和稻草人層之間新建一個圖層。 2.選擇2B鉛筆，前景色設為黃色。 3.在新建的圖層上，沿著稻草人的輪廓勾畫出金黃色的輪廓邊界。 4.根據(jù)需要，適當調(diào)節(jié)圖層的透明度，使剛剛勾畫出的輪廓線顯得更加柔和一些。 5.在麥田圖層下面再新建一個圖層。 6.再次選擇特制筆，繪制出麥田在陽光下的金黃色的輪廓。 上機實踐操作 （8） 實踐活動設計： 一、布置任務：按照課本上的操作過程進行繪畫《一束鮮花送給您》 教師巡視指導 二、展示作品： 展示作品，學生評價、教師評價 三、完善作品 四、思考與練習： 1.繼續(xù)試用《奇奕畫王》中的繪畫工具、圖庫、暗房，總結(jié)它們的用法。 2.發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫并適當添加效果。 3.完成25頁的總結(jié)評價表，給自己打分。 板書設計： 夕陽下的稻草人 一、繪制線條搞（新建圖層，選擇鉛筆工具） 二、填充夕陽顏色（背景層，倒色工具） 三、繪制稻草人（4B鉛筆） 四、繪制麥田（特制筆02） 添加輪廓線（新建兩個圖層，2B鉛筆） 課后反思： 單元活動1： 用《奇奕畫王》畫畫 授課課題： 雨后空曠的田野 授課課時： 第五課時 （9） 教學目標： 知識與技能： 熟悉鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆、毛刷等工具。 過程與方法： 進一步學會使用繪圖工具 情感態(tài)度與價值觀： 體驗用計算機軟件繪畫的便捷。 教學重點： 熟悉鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆、毛刷等工具。 教學難點： 綜合運用工具繪制雨后空曠的田野。 教學方法： 談話法、創(chuàng)設情景法、任務驅(qū)動法 學習方法： 自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師： 《奇奕畫王》軟件 。 學生： 課本、預習 教學設計： 教學過程： 一、談話導入。 用《奇奕畫王》也能畫水彩畫嗎？ 導入新課，板書課題： 《雨后空曠的田野》 二、檢查預習情況。 1、《雨后空曠的田野》這幅作品，主要用到的工具有哪些？ 指名回答并板書：鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆、毛刷?? 2、這些工具在繪畫中到起到哪些作用？ 指名回答，全班交流。 3、繪制《雨后空曠的田野》需要進行哪些步驟？ 指名回答，全班交流 三、演示、示范： 1、勾勒輪廓線條： 學生示范，其他學生和教師共同交流。 2、為畫面著色： 學生代表進行操作，教師指正。 3、美化畫面： 教師演示，學生進行提問。 4、添加烏云： 學生代表進行操作，并進行說明。 四、教師小結(jié)： 運用了這么多的工具，就可以完成了這幅作品，其實只要大家共同去嘗試，會發(fā)現(xiàn)更多奇妙的知識和能力。 五、布置練習： 利用《奇奕畫王》軟件，完成P30第2題作品。 上機實踐操作 （10） 實踐活動設計： 一、布置任務： 按照課本上的操作過程進行繪畫《雨后空曠的田野》 教師巡視指導 二、展示作品： 展示作品，學生評價、教師評價 三、完善作品 四、思考與練習： 1.繼續(xù)試用《奇奕畫王》中的繪畫工具，總結(jié)它們的用法。 2.發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫并適當添加效果。 板書設計： 雨后空曠的田野 繪鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆、毛刷 課后反思 單元活動1： 用《奇奕畫王》畫畫 授課課題：騎車飛奔的小熊 授課課時：第六課時 （11） 教學目標： 知識與技能： 進一步熟悉各種繪畫工具的操作方法。 過程與方法： 能夠靈活應用繪畫工具，并適當添加效果； 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)使用繪畫軟件畫畫的熱情和能力。 教學重點： 進一步熟悉各種繪畫工具的操作方法。 教學難點： 綜合運用工具繪制騎車飛奔的小熊。 教學方法： 談話法、創(chuàng)設情景法、任務驅(qū)動法 學習方法： 自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐 教學準備： 教師： 《奇奕畫王》軟件。學生： 課本、預習 教學設計： 教學過程： 一、導入新課。 1、看看P31的作品圖，這幅作品大家可以看出些什么呢？ 騎車飛奔的小熊 2、從哪里看出正在騎車？ 今天這節(jié)課讓我們共同去用《奇奕畫王》來完成這幅作品吧。 板書課題： 《騎車飛奔的小熊》 二、檢查預習情況。 1、《騎車飛奔的小熊》這幅作品，主要用到的工具有哪 些？ 教師根據(jù)學生的回答相機板書 2、這些工具在繪畫中到起到哪些作用？ 指名回答，全班交流。 3、繪制《騎車飛奔的小熊》需要進行哪些步驟？ 指名回答，全班交流 三、演示、示范： 1、畫線條草圖： 教師示范，學生共同發(fā)現(xiàn)。 2、為畫面著色： 學生代表進行操作，教師指正。 3、繪制臉部 教師按照步驟進行操作演示，學生進行提問。 4、修飾美化： 學生代表進行操作，并進行說明。 四、教師小結(jié)： 運用了這么多的工具，就可以完成了這幅作品，其實只要大家共同去嘗試，會發(fā)現(xiàn)更多奇妙的知識和能力，就會做出更多的作品。 六、 布置練習： 利用《奇奕畫王》軟件，完成P36：思考和練習 上機實踐操作 （12） 實踐活動設計： 一、布置任務： 按照課本上的操作過程進行繪畫《騎車飛奔的小熊》 教師巡視指導 二、展示作品： 展示作品，學生評價、教師評價 三、完善作品 四、思考與練習： 1.繼續(xù)試用《奇奕畫王》中的繪畫工具，總結(jié)它們的用法。 2.發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫并適當添加效果。 板書設計： 騎車飛奔的小熊 草圖—著色—臉部—修飾 活動1： 用《奇奕畫王》畫畫 授課課題：花母雞和紅蠟燭 授課課時：第六課時 （13） 教學目標： 知識與技能： 進一步熟悉用《奇奕畫王》繪畫的基本過程。 過程與方法： 能夠靈活應用繪畫工具構(gòu)思、創(chuàng)作圖畫。 情感態(tài)度與價值觀： 提升使用繪畫軟件創(chuàng)作圖畫的能力和興趣。 教學重點：進一步熟悉用《奇奕畫王》繪畫的基本過程。 教學難點：能夠靈活應用繪畫工具構(gòu)思、創(chuàng)作圖畫。 教學方法： 談話法、創(chuàng)設情景法、任務驅(qū)動法 學習方法 ：自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師： 《奇奕畫王》軟件 。學生： 課本、預習 教學設計： 教學過程 一、導入新課。 通過這么本單元的學習，大家對《奇奕畫王》繪畫軟件已經(jīng)慢慢熟悉，今天就考考大家，看大家能否按照一定步驟，使用恰當?shù)墓ぞ哌M行創(chuàng)作。 板書課題： 《花母雞和紅蠟燭》 二、檢查預習情況。 1、《花母雞》和《紅蠟燭》這兩幅作品，主要用到的工具有哪些？ 教師根據(jù)學生的回答相機板書 2、這些工具在繪畫中到起到哪些作用？ 指名回答，全班交流。 3、繪制《花母雞》和《紅蠟燭》分別需要進行哪些步驟？ 指名回答，全班交流 三、演示、示范 1、教師演示《花母雞》的操作過程并進行解說。 2、學生演示《紅蠟燭》的操作過程并進行說明。 四、教師小結(jié)： 只有善于發(fā)現(xiàn)，熟悉工具，發(fā)揮出我們的靈感，我們就可以創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。 五、布置練習： 利用《奇奕畫王》軟件，完成P42：思考和練習 上機實踐操作 （14） 實踐活動設計： 一、布置任務： 按照課本上的操作過程進行繪畫，任選其一進行。 教師巡視指導 二、展示作品 展示作品，學生評價、教師評價 三、完善作品 四、思考與練習： 1.繼續(xù)試用《奇奕畫王》中的繪畫工具，總結(jié)它們的用法。 2.發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫并適當添加效果。 板書設計： 花母雞和紅蠟燭 花母雞：鋼筆、蠟筆、仙女袋、字體?? 紅蠟燭：圖層、柔化鉛筆?? 活動二：中英文輸入 活動任務：通過進一步熟悉基本指法和鍵盤知識，熟練中英文和標點符號的輸入，體驗利用鍵盤與計算機交互的樂趣。 活動要求： 1、閱讀書中欄目，掌握基本指法和特殊鍵的用法。 2、掌握切換中英文輸入法和輸入中英文標點符號的具體操作。 3、能自己完成一篇文檔，正確輸入中英文并進行適當美化。 4、體驗打字游戲，并與同學競賽，看誰打字又快又正確。 學習目標： 知識與技能： 1、熟悉基本指法； 2、熟悉鍵盤基本鍵和特殊鍵使用。 3、熟練輸入中英文和標點符號。 4、中英文切換，能夠自己完成一篇文檔。 過程與方法： 1、掌握切換中英文輸入法和輸入中英文標點符號的具體操作。。 2. 通過競賽活動，體驗輸入中英文的過程。 情感態(tài)度與價值觀：體驗利用鍵盤與計算機交互的樂趣，激發(fā)對信息技術(shù)的熱愛。 單元重點：掌握基本指法和特殊鍵的用法及操作。 單元難點：獨自完成輸入一篇文檔。 教具準備：《金山打字通》軟件、多媒體設備 活動課時安排：共4課時 活動流程： 主要任務： 安排課時： 第8課 回顧學過的鍵盤知識，進一步熟練基本指法和特殊鍵的用法。 第9課 啟動《金山打字通》軟件，聯(lián)系英文打字，玩打字游戲。 第10課 選擇中文輸入法，在寫字板中輸入漢字。 第11課 切換中英文輸入法，混合輸入中英文，并美化文字，保存文檔。 單元活動2： 中英文輸入 授課課題：鍵盤操作再加強 授課課時：第八課時 （15） 教學目標： 知識與技能： 掌握正確的指法；會輸入大寫字母和標點符號等。 過程與方法：體驗用鍵盤輸入信息的操作過程。 情感態(tài)度與價值觀：提升使用計算機輸入的能力和興趣。 教學重點：掌握正確的指法；會輸入大寫字母和標點符號等。 教學難點：根據(jù)要求正確輸入字母和符號，正確使用指法 教學方法：談話法、演示法、任務驅(qū)動法 學習方法：自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師： 鍵盤 學生： 課本、預習 教學設計： 教學過程： 一、導入新課。 上學期大家學會了用鍵盤輸入字母，還玩了打字游戲，很有意思吧，其實，還有很多鍵盤操作還沒有學呢，下面大家一起來進入今天的課堂。 板書課題： 《鍵盤操作再加強》 二、檢查預習情況。 1、拿出鍵盤，誰能夠?qū)⑹种刚_地放在鍵盤上？ 學生上臺嘗試，大家共同糾正。 2、打字的姿勢要求是什么？為什么這么要求？ 指名回答，全班交流。 3、鍵盤上有一些特殊鍵，它們的作用分別是什么？ 指名回答，全班交流 三、演示、示范、學習： 1、基本指法： 基本鍵；每根手指負責的鍵都有哪些？ 示范正確的坐姿 2、打開寫字板窗口： 教師演示寫字板各部分組成部分，并進行功能講解示范。 3、認識特殊鍵 分別介紹退格鍵、回車鍵、上檔鍵、大寫字母鎖定鍵、空格鍵 四、練習鞏固： 熟悉鍵盤，按照正確的指法進行操作輸入 五、 布置練習： 利用寫字板軟件，完成P49：思考和練習 上機實踐操作 （16） 實踐活動設計： 完成思考和練習第2題 教師巡視指導 板書設計 鍵盤操作再加強 基本指法、坐姿 課后反思 單元活動2： 中英文輸入 授課課題： 打字練習樂趣多 授課課時： 第九課時 （17） 教學目標： 知識與技能：利用《金山打字通》軟件，進一步熟悉鍵盤操作；熟練英文字母和標點符號的輸入。在娛樂中熟練基本操作技能。 學習方法： 自主學習、合作交流 授課類型：新授、實踐課 教學準備：教師：多媒體設備 學生： 課本、預習 教學重點：利用《金山打字通》軟件，進一步熟悉鍵盤操作；熟練英文字母和標點符號的輸入。 教學難點：掌握正確指法，按照要求進行輸入 教學方法：談話法、演示法、任務驅(qū)動法 學習方法：自主學習、合作交流 授課類型：新授、實踐課 教學準備：教師： 《金山打字通》軟件。 學生： 課本、預習 教學設計： 教學過程： 一、導入新課。 今天給大家?guī)砹艘晃焕吓笥选督鹕酱蜃滞ā?，他將幫助大家更好地提高輸入的速度和準確率。 板書課題： 《打字練習樂趣多》 二、檢查預習情況。 1、如何啟動《金山打字通》？ 學生上臺嘗試，大家共同糾正。 2、如何在《金山打字通》輸入英文字母和標點符號？ 指名回答，全班交流。 三、演示、示范、學習： 1、輸入英文字母： 學生嘗試操作 2、輸入標點符號： 學生代表演示，全班交流 3、開展打字游戲： 利用《金山打字通》開展競賽 四、練習鞏固： 利用《金山打字通》進行練習 六、 布置練習 利用《金山打字通》軟件，完成P55：思考和練習 上機實踐操作 （18） 實踐活動設計： 一、 利用《金山打字通》輸入英文字母。 二、 利用《金山打字通》輸入標點符號。 三、 利用《金山打字通》開展打字競賽活動。 打字練習樂趣多 切換： 輸入英文字母 輸入標點符號 板書設計： 打字練習樂趣多 切換； 輸入英文字母； 輸入標點符號。 課后反思： 單元活動2 中英文輸入 授課：課題 中文輸入快樂多 授課課時： 第十課時 （19） 知識與技能： 利用《寫字板》軟件，學會選擇中文輸入法；學會輸入單個漢字、詞語。 過程與方法：體驗輸入漢字的過程與方法 情感態(tài)度與價值觀：體驗用鍵盤輸入中文的樂趣。 教學重點：利用《寫字板》軟件，學會選擇中文輸入法；學會輸入單個漢字、詞語。 教學難點：掌握輸入漢字的過程與方法 教學方法：談話法、演示法、任務驅(qū)動法 學習方法：自主學習、合作交流 授課類型：新授、實踐課 教學準備： 教師： 練習詞語。 學生： 課本、預習 教學設計 教學過程： 一、導入新課。 上節(jié)課我們利用《金山打字通》輸入英文字母和標點符號，那么怎么在電腦上輸入漢字呢？ 板書課題： 《中文輸入快樂多》 二、檢查預習情況。 1、如何選擇中文輸入法？ 學生上臺嘗試，大家共同糾正。 2、怎么在寫字板中輸入漢字、詞語？ 學生代表上臺演示操作，大家共同評價。 三、演示、示范、學習： 1、中文輸入法的切換 Ctrl+空格；鼠標選擇 2、輸入單個漢字: 學生代表演示，全班交流 3、輸入詞語 教師演示并解說 四、練習鞏固: 利用《寫字板》進行練習 五、 布置練習: 利用《寫字板》軟件，完成P60：思考和練習 上機實踐操作 （20） 實踐活動設計: 1、學生打開寫字板，在寫字板中完成： P60思考與練習，教師巡視指導。 2、學生作品展示 板書設計: 打字練習樂趣多 切換 輸入英文字母 輸入標點符號 課后反思: 單元活動2: 中英文輸入 授課課題: 中英文混合輸入 授課課時: 第十一課時 （21） 教學目標: 知識與技能: 熟練切換中英文標點符號；學會根據(jù)需要輸入中英文標點符號。學會美化文字。 過程與方法: 體驗中英文輸入的不同之處。 情感態(tài)度與價值觀: 體驗輸入的樂趣，感受計算機的神奇。 教學重點: 熟練切換中英文標點符號；學會根據(jù)需要輸入中英文標點符號。 教學難點:學會根據(jù)需要輸入中英文標點符號。 教學方法:談話法、演示法、任務驅(qū)動法 學習方法:自主學習、合作交流 授課類型:新授、實踐課 教學準備:教師： 準備輸入練習 學生： 課本、預習 教學設計： 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 大家請看這篇文檔，你發(fā)現(xiàn)這篇文檔里面都有什么呢？ 板書課題： 《中英文混合輸入》 二、檢查預習情況。 1、誰來嘗試進行中英文標點符號輸入？ 學生上臺嘗試，大家共同糾正。 2、混合輸入中英文。 學生代表上臺演示操作，大家共同評價。 3、如何保存文件？ 教師演示，并解說操作過程。 4、美化文字： 教師操作演示，并重點強調(diào)如何設置字體、字號、顏色 三、練習鞏固：練習輸入本節(jié)課內(nèi)容。 四、布置練習： 完成P66：思考和練習 上機實踐操作 （22） 實踐活動設計： 1、學生打開寫字板，在寫字板中完成：P66思考與練習， 教師巡視指導。 2、教師提出要求：切換 輸入中英文 美化（字體、字號、顏色） 3、學生作品展示。 活動三：初識因特網(wǎng) 活動任務： 通過啟動瀏覽器，瀏覽網(wǎng)站，利用搜索引擎網(wǎng)站搜索自己所需要的信息，并利用專業(yè)搜索引擎網(wǎng)站獲取圖片、歌曲、天氣、視頻等。在此基礎上，會保存需要的網(wǎng)頁及其中的文字。 活動要求： 1、閱讀書中欄目，掌握登錄和瀏覽網(wǎng)站的基本操作。 2、會選擇合適的網(wǎng)站，選擇恰當?shù)年P鍵詞搜索需要的信息。 3、初步具備判斷真實信息和虛假信息的能力。 4、掌握搜索技巧，避免無效搜索。 學習目標： 知識與技能： 1、學會啟動瀏覽器，瀏覽網(wǎng)站。 2、能夠利用搜索引擎搜索自己所學的信息。 3、能夠利用專業(yè)搜索引擎網(wǎng)站獲取圖片、歌曲、天氣、視頻等。 4、會保存網(wǎng)頁中的文字。 過程與方法： 1、通過瀏覽網(wǎng)站，掌握獲取網(wǎng)站圖片等信息的方法和技巧。 2. 通過網(wǎng)絡，體驗獲取信息的過程。 情感態(tài)度與價值觀：體驗利用網(wǎng)絡給人帶來的便利，激發(fā)對信息技術(shù)的熱愛。 單元重點：能夠利用搜索引擎搜索自己所學的信息。 單元難點：掌握獲取網(wǎng)站圖片等信息的方法和技巧。 教具準備 多媒體設備 活動課時安排：共4課時 活動流程： 主要任務： 安排課時： 第12課： 上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站，查看圖文資料。 1 第13課： 利用關鍵詞搜索網(wǎng)頁和圖片，掌握搜索技巧。 1 第14課： 根據(jù)需要，搜索歌曲、天氣、視頻等其他類型的信息。 1 第15課： 收藏需要的網(wǎng)頁地址，保存網(wǎng)頁和網(wǎng)頁中的文字。 1 單元活動3： 初始因特網(wǎng) 授課課題： 輕輕松松來上網(wǎng) 授課課時： 第十二課時 （23） 教學目標： 知識與技能： 認識IE瀏覽器，了解超鏈接。 過程與方法： 掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。 情感態(tài)度與價值觀：感受因特網(wǎng)的魅力。 教學重點：認識IE瀏覽器，了解超鏈接。 教學難點：掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。 教學方法：談話法、演示法、任務驅(qū)動法 學習方法： 自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師： 多媒體設備。 學生：課本、預習 教學設計： 教學過程： 一、導入新課。 板書課題： 《輕輕松松來上網(wǎng)》 “上網(wǎng)”你是怎么理解的？ 網(wǎng)—因特網(wǎng) 二、檢查預習情況。 1、如何啟動瀏覽器？ 學生上臺嘗試，大家共同糾正。 2、如何訪問網(wǎng)站？ 學生代表上臺演示操作，大家共同評價。 3、如何瀏覽網(wǎng)站？ 教師演示并解說 三、操作、示范、學習： 學生根據(jù)課本上的提示，進行操作，教師巡視指導 四、練習鞏固： 啟動瀏覽器，瀏覽網(wǎng)站。 五、布置練習： 啟動瀏覽器，完成P73：思考和練習 上機實踐操作 （24） 實踐活動設計： 1、啟動瀏覽器，完成P73：思考和練習，教師巡視指導。 2、教師巡視幫助學生解決問題。 單元活動3： 初始因特網(wǎng) 授課課題：網(wǎng)絡資源大搜索 授課課時：第十四課時 （25） 教學目標： 知識與技能： 了解各種專業(yè)搜素網(wǎng)站。 過程與方法： 進一步掌握用關鍵詞搜索信息的方法。 情感態(tài)度與價值觀： 具有根據(jù)資源類型選擇不同搜索網(wǎng)站的意識。 教學重點： 進一步掌握用關鍵詞搜索信息的方法。 教學難點： 進一步掌握用關鍵詞搜索信息的方法。 教學方法：談話法、演示法、任務驅(qū)動法 學習方法：自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師： 多媒體設備。 學生： 課本、預習 教學設計： 教學過程： 一、導入新課。 板書課題： 網(wǎng)絡資源大搜索 通過預習，大家知道“網(wǎng)絡資源”都有哪些？ 文字、聲音、視頻?? 二、學習新知。 1、使用專業(yè)搜索網(wǎng)站。 學生上臺嘗試，大家共同糾正。 2、搜索歌曲： 學生代表上臺演示操作，大家共同評價。 3、搜索天氣： 教師演示并解說 4、搜索視頻： 教師進行指導操作并解說 三、操作、示范、學習： 學生根據(jù)課本上的提示，進行操作，教師巡視指導 四、練習鞏固： 啟動瀏覽器，利用搜索引擎網(wǎng)站進行搜索。 五、布置練習： 啟動瀏覽器，完成P84：思考和練習 上機實踐操作 （26） 實踐活動設計： 1、啟動瀏覽器，完成P84：思考和練習， 2、教師巡視指導。 課后反思 單元活動3： 初始因特網(wǎng) 授課課題：網(wǎng)絡資料會珍藏 授課課時：第十五課時 （27） 教學目標： 知識與技能： 掌握保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法；學會使用收藏夾收藏網(wǎng)址。 過程與方法： 保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法 情感態(tài)度與價值觀：體會用網(wǎng)絡獲取信息資源的優(yōu)勢。 教學重點：保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法 教學難點：保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法 教學方法：談話法、演示法、任務驅(qū)動法 學習方法：自主學習、合作交流 授課類型： 新授、實踐課 教學準備： 教師： 多媒體設備。 學生： 課本、預習 教學設計： 教學過程： 一、導入新課。 板書課題： 網(wǎng)絡資料會珍藏 通過預習，大家知道“網(wǎng)絡資料”都有哪些？ 二、學習新知。 1、保存網(wǎng)頁。 學生上臺嘗試，大家共同糾正。 2、保存部分文字： 學生代表上臺演示操作，大家共同評價。 3、保存網(wǎng)址： 教師演示并解說。 三、操作、示范、學習： 學生根據(jù)課本上的提示，進行操作，教師巡視指導 四、練習鞏固： 啟動瀏覽器，利用搜索引擎網(wǎng)站進行搜索。 五、布置練習： 啟動瀏覽器，完成P91：思考和練習 上機實踐操作 （28） 實踐活動設計： 1、啟動瀏覽器，完成P91：思考和練習。 2、教師巡視指導。 37 .