教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.doc
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教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.doc
教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 吉利希望小學(xué) 孔小亮分組實(shí)驗(yàn)33個(gè):(1)實(shí)驗(yàn)名稱:室內(nèi)外溫度的測(cè)量與比較實(shí)驗(yàn)器材:溫度計(jì)、線、筆實(shí)驗(yàn)步驟:1、取一支溫度計(jì),用線拴好。2、將溫度計(jì)懸掛,(離地面1.5米左右,不能靠攏,在室外注意通風(fēng),陽(yáng)光不能直射溫度計(jì))。3、讀數(shù)。4、記錄并比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:室內(nèi)外溫度存在差距,通過(guò)對(duì)大氣溫度的測(cè)量,可以了解當(dāng)?shù)氐臍鉁?。?)實(shí)驗(yàn)名稱:氣溫的測(cè)量實(shí)驗(yàn)器材:溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:1、選擇兩個(gè)地點(diǎn):陽(yáng)光下和背陰處來(lái)測(cè)量它們的溫度; 2、測(cè)量一天中,清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1、陽(yáng)光下的溫度高,背陰處的溫度低,說(shuō)明測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇背陰的地方。 2、一天中,中午的時(shí)候氣溫最高,清晨的時(shí)候氣溫最低;還發(fā)現(xiàn)在一天中的氣溫時(shí)從低到高,在從高到低的規(guī)律變化的。(3)實(shí)驗(yàn)名稱:用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量實(shí)驗(yàn)器材:溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:1、用噴水壺模擬降水,記錄好時(shí)間。2、把雨量器改在水平桌面,讀出刻度3、換算成24小時(shí),核對(duì)雨量等級(jí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:根據(jù)24小時(shí)內(nèi)測(cè)的降水量,對(duì)照等級(jí)表,確定了下雨的等級(jí)。(4)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察食鹽、沙在水中的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)器材:燒杯2個(gè)、攪拌棒2根、沙、食鹽、水。實(shí)驗(yàn)步驟:1、取一小匙食鹽,放入盛水的燒杯內(nèi),用攪拌棒輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn)?2、取一小匙淘洗干凈的沙,放入盛水的燒杯內(nèi),用攪拌棒輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn)?3、比較食鹽和沙在水中的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:食鹽在水中溶解了,沙在水中沒有溶解。(5)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察面粉在水中溶解了嗎實(shí)驗(yàn)器材:燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、面粉、水。實(shí)驗(yàn)步驟:1、取一小匙面粉,放入盛水的燒杯內(nèi),用攪拌棒輕輕攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:面粉在水中沒有溶解。(6)實(shí)驗(yàn)名稱:過(guò)濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實(shí)驗(yàn)器材:鐵架臺(tái)1個(gè)、漏斗一個(gè)、燒杯6個(gè)、玻璃棒3根、濾紙三個(gè)、(面粉、沙、食鹽)溶液三份。實(shí)驗(yàn)步驟: 1、折疊過(guò)濾紙。2、將折疊好的過(guò)濾紙放入漏斗中。3、將漏斗放在鐵架臺(tái)上漏斗下放好接盛濾液的燒杯。4、分別傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過(guò)濾5、觀察比較濾紙,記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:過(guò)濾后,食鹽沒有出現(xiàn)顆粒,沙留在濾紙上,面粉留在濾紙上。(7)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察描述高錳酸鉀在水中的溶解實(shí)驗(yàn)器材:燒杯1個(gè)、高錳酸鉀、鑰匙、攪拌棒1根、水。實(shí)驗(yàn)步驟:1、輕輕地往杯中的水里放入幾粒高錳酸鉀,觀察并描述高錳酸鉀和水的變化。2、用攪拌棒輕輕攪拌,再觀察、描述高錳酸鉀和水的變化。3、高錳酸鉀在水中溶解了嗎?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:高錳酸鉀在水中溶解了,形成顏色均勻、穩(wěn)定的紫紅色透明液體。(8)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)驗(yàn)器材:面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀各一份,燒杯4個(gè)、鑰匙、水。實(shí)驗(yàn)步驟:1、將四種物質(zhì)分別放入盛有相同水的燒杯內(nèi),觀察物質(zhì)在水中的狀態(tài)。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成教材26頁(yè)記錄表。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:食鹽、高錳酸鉀在水中溶解了,面粉、沙在水中沒有溶解。(9)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解于水的實(shí)驗(yàn)器材:燒杯2個(gè)、鑰匙、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟:1、取一小匙(約2毫升)膠水或洗發(fā)液,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2、觀察膠水或洗發(fā)液是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺瞧〉倪€是下沉的?它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的?3、先輕輕攪拌,觀察有什么現(xiàn)象,再充分?jǐn)嚢?,繼續(xù)觀察。膠水或洗發(fā)液在水中溶解了嗎?。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:膠水或洗發(fā)液在水中溶解了(10)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)器材:試管3個(gè)、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。實(shí)驗(yàn)步驟:1、在三個(gè)試管中,各盛約15毫升的水。分別用滴管往試管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震蕩后,靜置一會(huì)兒。 2、觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:醋和酒精在水中溶解了,食用油不能溶解于水。(11)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材:燒杯2個(gè)、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟: 1、取一小份食鹽,加入到盛水的杯中,用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后,再加入第二小份食鹽,繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后,再加入第三小份食鹽直到食鹽不能溶解為止。 2、按照同樣方法往另一個(gè)成有水的燒杯中加入小蘇打,直到不能溶解為止。3、完成教材29頁(yè)記錄表。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng),說(shuō)明不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。(12)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材:汽水、注射器、橡皮塞。實(shí)驗(yàn)步驟: 1、輕啟一瓶汽水,用注射器吸出約1/3管汽水,再用橡皮塞封住管口。2、觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活塞,再慢慢地往回推,反復(fù)3次.觀察注射器里的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:氣體既能溶解于水,又能從水中析出。(13)實(shí)驗(yàn)名稱:哪一個(gè)溶解得快實(shí)驗(yàn)器材:燒杯2個(gè)、攪拌棒1根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽4份.實(shí)驗(yàn)步驟: 1、將兩份食鹽分別放入盛有相同水的燒杯中,用攪拌棒攪拌其中的一杯水。 觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。 2、將剩余的兩份食鹽分別放入盛有相同熱水和冷水的燒杯中, 觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用攪拌棒攪拌的那杯溶解的快一些;熱水的那杯溶解的快一些。(14)實(shí)驗(yàn)名稱:加快方糖溶解的研究實(shí)驗(yàn)器材:. 筷子、方糖、冷水、熱水、燒杯、小刀、實(shí)驗(yàn)步驟: A、攪拌能否加快方糖的溶解1.在2個(gè)燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.把其中一個(gè)燒杯中攪拌,另一杯不攪拌。4觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄。B、切碎能否影響方糖的溶解。1.在2個(gè)燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖取出一塊切碎,另一塊不切碎。3.把切碎和不切碎的2份方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。4.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。C、加熱能否影響方糖的溶解。1.在2個(gè)燒杯中分別倒入100毫升冷水和100毫升熱水。2.把2快大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。D、水量能否影響方糖的溶解1.在2個(gè)燒杯中倒入不同水量的水。2.把2塊大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:攪拌、切碎、加熱能加快方糖的溶解速度;水量越多方糖溶解的越快。(15)實(shí)驗(yàn)名稱:100毫升水能溶解多少克食鹽實(shí)驗(yàn)器材:燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、水、每份2克食鹽20包、實(shí)驗(yàn)步驟: 1、取一小份食鹽,加入到盛水的杯中,用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后,再加入第二小份食鹽,繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后,再加入第三小份食鹽直到食鹽不能溶解為止。 2、記錄一共放入了多少份食鹽。3、100毫升水大約能溶解多少克食鹽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:100毫升水大約能溶解36克食鹽。(16)實(shí)驗(yàn)名稱:探究食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎實(shí)驗(yàn)器材:裝有食鹽水的燒杯1個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟: 1、觀察放在窗臺(tái)上裝有食鹽水的燒杯,你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:食鹽不會(huì)隨水一起蒸發(fā)。(17)實(shí)驗(yàn)名稱:加快蒸發(fā)皿中的濃鹽水實(shí)驗(yàn)器材:三腳架一個(gè)、酒精燈一個(gè)、石棉網(wǎng)一個(gè)、蒸發(fā)皿一個(gè)、火柴、濃鹽水、食鹽。實(shí)驗(yàn)步驟:1、在蒸發(fā)皿中倒入10毫升的濃鹽水,放在三角架下加熱。2、用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒,并與做溶解實(shí)驗(yàn)用的食鹽顆粒進(jìn)行比較。3、蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽嗎?能溶于水嗎?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽,能溶于水。(18)實(shí)驗(yàn)名稱:聽聽音叉發(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)器材:大、小音叉各一個(gè),音叉錘一個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟:1、取其中一種音叉,先輕輕擊打,再重一點(diǎn)擊打。描述這個(gè)音叉發(fā)出的不同聲音。2、用同樣的力度敲擊大小音叉,你發(fā)現(xiàn)了什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:輕敲大音叉時(shí),發(fā)出的聲音弱、低音;重敲大音叉時(shí),發(fā)出的聲音強(qiáng)、低音。輕敲小音叉時(shí),發(fā)出的聲音弱、高音;重敲小音叉時(shí),發(fā)出的聲音強(qiáng)、高音。 用同樣的力度敲擊大小音叉,小音叉發(fā)出的聲音強(qiáng)。(19)實(shí)驗(yàn)名稱:使物體發(fā)出聲音實(shí)驗(yàn)器材:鑼、鼓、鋼尺、皮筋。實(shí)驗(yàn)步驟:1、用力按壓鑼、鼓,鑼、鼓并不發(fā)聲;輕輕擊打卻能發(fā)出聲音,這是為什么?2、用力彎曲鋼尺,鋼尺并不發(fā)聲;輕輕撥動(dòng)鋼尺,鋼尺就能發(fā)出聲音,這是為什么?3、用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不發(fā)聲;輕輕撥動(dòng)橡皮筋,橡皮筋就能發(fā)出聲音,這是為什么?4、觀察發(fā)聲的鼓面、鋼尺和橡皮筋有什么共同的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:鼓面、鋼尺和橡皮筋發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)。(20)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察發(fā)聲物體實(shí)驗(yàn)器材:水槽一個(gè)、音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水。實(shí)驗(yàn)步驟:1、 在水槽里盛約2/3的清水,用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面,觀察水面有什么變化。2、水面的變化是怎樣產(chǎn)生的?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水面的波紋是振動(dòng)的音叉觸及水面產(chǎn)生的。(21)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化實(shí)驗(yàn)器材:鋼尺、。實(shí)驗(yàn)步驟:1、把鋼尺的一部分伸出桌面大約10厘米,用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動(dòng)尺子的另一端。(用力要適度)2、先輕輕撥動(dòng)鋼尺,觀察尺上下振動(dòng)的幅度有多大,發(fā)出的聲音有多強(qiáng),并用振動(dòng)幅度大或小、聲音強(qiáng)或弱作記錄。3、再用力撥動(dòng)鋼尺,與前面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,尺子上下振動(dòng)的幅度和發(fā)出的聲音有什么相同和不同?并記錄下來(lái)。4、重復(fù)做上面的實(shí)驗(yàn)3次,體會(huì)物體振動(dòng)時(shí),振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱之間有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:輕輕撥動(dòng)鋼尺,尺上下振動(dòng)的幅度小,發(fā)出的聲音弱;用力撥動(dòng)鋼尺,尺上下振動(dòng)的幅度大,發(fā)出的聲音強(qiáng)。(22)實(shí)驗(yàn)名稱:不同水量的杯子聲音高低的變化實(shí)驗(yàn)器材:盛有不同水量的相同燒杯4個(gè)且標(biāo)有編號(hào)、筷子。實(shí)驗(yàn)步驟:1、預(yù)測(cè)用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量的4個(gè)燒杯口,它們發(fā)出的聲音。2、用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量燒杯口,記錄它們發(fā)出的聲音。(用力要均勻)3、重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。4、完成教材50頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄表,你發(fā)現(xiàn)了什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量燒杯口,1號(hào)杯子發(fā)出的聲音低,2號(hào)杯子發(fā)出的聲音較低,3號(hào)杯子發(fā)出的聲音較高,4號(hào)杯子發(fā)出的聲音高。 (23)實(shí)驗(yàn)名稱:橡皮筋音高的變化實(shí)驗(yàn)器材:橡皮筋、掛鉤。實(shí)驗(yàn)步驟:1、撥橡皮筋,使它發(fā)出聲音。2、把橡皮筋拉得緊一些,再撥彈。橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化?3、稍稍放松橡皮筋,再撥彈。橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化?4、描述橡皮筋發(fā)出的聲音的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 橡皮筋拉緊時(shí),發(fā)出的聲音高;橡皮筋松時(shí),發(fā)出的聲音低。(24)實(shí)驗(yàn)名稱:更多的物體音高的不同實(shí)驗(yàn)器材:粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的鐵釘;長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的管子。實(shí)驗(yàn)步驟:1、敲擊粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的鐵釘,聲音有什么不同?2、敲擊長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的管子,聲音有什么不同?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:粗細(xì)相同,長(zhǎng)短不同時(shí):短的高,長(zhǎng)的低。長(zhǎng)短相同,粗細(xì)不同時(shí):粗的低,細(xì)的高。(25)實(shí)驗(yàn)名稱:尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)器材:鋼尺一把。實(shí)驗(yàn)步驟:1、確定尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度(4厘米、8厘米、12厘米、16厘米)。2、用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動(dòng)伸出桌面部分的頂端。用高、較高、較低、低表示聽到的音高。 3、你發(fā)現(xiàn)了什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:尺子越短,發(fā)出的音高高;尺子越長(zhǎng),發(fā)出的音高低(26)實(shí)驗(yàn)名稱:振動(dòng)物體與聲波實(shí)驗(yàn)器材:音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水槽、水、土電話實(shí)驗(yàn)步驟:1、再仔細(xì)觀察,振動(dòng)的音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的。2、拉直土電話“電線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒聽。你發(fā)現(xiàn)了什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:聲音以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到水時(shí),會(huì)使水產(chǎn)生振動(dòng)。聲音通過(guò)“電話線”,從一端傳播到另一端。(27)實(shí)驗(yàn)名稱:聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)器材:1米長(zhǎng)的鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺;音叉、音叉錘。實(shí)驗(yàn)步驟:1、找一位同學(xué)在材料的另一端傾聽,一位同學(xué)在一端敲擊抵住材料的音叉。 2、仔細(xì)傾聽和感受音叉的振動(dòng),比較鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:聲音在四種物質(zhì)中的傳播效果依次是:鋁箔、木質(zhì)米尺、棉線、尼龍繩。(28)實(shí)驗(yàn)名稱:鼓膜的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材:塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒實(shí)驗(yàn)步驟:1、把氣球皮蒙在塑料杯子口上, 用扎線平整的扎緊。2、在模擬的“鼓膜”上,放幾粒小沙粒。3、用音叉在“鼓膜”的上方,制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。4、觀察在音叉發(fā)出不同強(qiáng)弱的聲音時(shí),“鼓膜”是怎樣振動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:當(dāng)聲音大時(shí),“鼓膜”振動(dòng)厲害,當(dāng)聲音小時(shí),“鼓膜”振動(dòng)微弱;當(dāng)聲音近時(shí),“鼓膜”振動(dòng)厲害,當(dāng)聲音遠(yuǎn)時(shí),“鼓膜”振動(dòng)微弱。(29)實(shí)驗(yàn)名稱:控制物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)器材:塑料罐、紙、毛巾、棉花、豆子。實(shí)驗(yàn)步驟:1、在塑料罐里放幾粒豆子,做成一個(gè)發(fā)生裝置發(fā)聲罐。2、用手捂住罐口,聲音有什么變化?3、用紙、毛巾、棉花分別捂住罐口,聲音各有什么變化?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:我們可以通過(guò)控制聲源和阻礙聲音傳播的方法來(lái)減小噪音(30)實(shí)驗(yàn)名稱:上肢的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材:?jiǎn)♀彙?shí)驗(yàn)步驟:1、用左手拿起放在地上的啞鈴,慢慢地移到胸前。體會(huì)在這一動(dòng)作的全過(guò)程中,左上肢是怎樣運(yùn)動(dòng)的?2、反復(fù)做上述動(dòng)作,并在運(yùn)動(dòng)時(shí),用右手觸摸手臂的不同部位,感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是協(xié)調(diào)配合的。(31)實(shí)驗(yàn)名稱:呼吸為什么會(huì)加快實(shí)驗(yàn)器材:塑料袋實(shí)驗(yàn)步驟:反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣,過(guò)一會(huì),會(huì)有什么感覺?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在反復(fù)的呼吸中,感覺到呼吸越來(lái)越困難,最后有一種不舒服的感覺。說(shuō)明了在反復(fù)呼吸的空氣中,氧氣越來(lái)越少,還說(shuō)明了吸進(jìn)去的是氧氣,呼出來(lái)的是二氧化碳,以至于最后呼吸困難,有要窒息的感覺。(32)實(shí)驗(yàn)名稱:體驗(yàn)心臟的工作實(shí)驗(yàn)器材:洗耳球一個(gè)、水槽一個(gè)、水實(shí)驗(yàn)步驟: 1、捏住洗耳球,松手時(shí)水被吸入塑料管中,這時(shí)要馬上移開洗耳球,讓吸上來(lái)的水流進(jìn)水盆里。 2、用洗耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃枥?,看一分鐘能吸多少次?輸送多少水??shí)驗(yàn)結(jié)果:1、我發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右,輸送了大約10千克的水。2、這里的洗耳球相當(dāng)于心臟,塑料管相當(dāng)于血管,和心臟的工作相似,只是慢了些。(33)實(shí)驗(yàn)名稱:模擬胃的蠕動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)塑料袋、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭。實(shí)驗(yàn)步驟: 在一個(gè)塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭,反復(fù)捏擠袋子,你發(fā)現(xiàn)了什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:反復(fù)捏擠袋子,里面的食物被磨碎,揉爛,這個(gè)袋子很像我們身體里面的胃的功能,說(shuō)明食物在胃里被磨碎和分解,幫助消化。演示實(shí)驗(yàn)2個(gè)(1)實(shí)驗(yàn)名稱:實(shí)驗(yàn)在水里能無(wú)限溶解嗎實(shí)驗(yàn)器材:燒杯一個(gè)、水、每份2克的食鹽15包、攪拌棒一根。實(shí)驗(yàn)步驟: 1、取一份2克的食鹽加入到盛水50毫升的燒杯中,用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后,再加入第二小份食鹽,繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后,再加入第三小份食鹽。 2、食鹽在水中能無(wú)限溶解嗎?實(shí)驗(yàn)結(jié)果:食鹽在水里不能無(wú)限溶解。(2)實(shí)驗(yàn)名稱:模擬食道輸送食物實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材:塑料管一根、煮熟的米飯。實(shí)驗(yàn)步驟: 在一根塑料管中,裝入幾粒煮熟的米飯,使米飯向前移動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:當(dāng)我們向前吹的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)米飯才能向前移動(dòng),也就是我們給它一個(gè)力量。這和我們消化器官中食管很相似,說(shuō)明食管里面是光滑的,可以把食物輸送到胃里。