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1、 教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 吉利希望小學(xué) 孔小亮分組實(shí)驗(yàn)33個(gè)：（1）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：室內(nèi)外溫度的測(cè)量與比較實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、線、筆實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一支溫度計(jì)，用線拴好。2、將溫度計(jì)懸掛，（離地面1.5米左右，不能靠攏，在室外注意通風(fēng)，陽(yáng)光不能直射溫度計(jì)）。3、讀數(shù)。4、記錄并比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：室內(nèi)外溫度存在差距，通過(guò)對(duì)大氣溫度的測(cè)量，可以了解當(dāng)?shù)氐臍鉁?。?）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：氣溫的測(cè)量實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：1、選擇兩個(gè)地點(diǎn)：陽(yáng)光下和背陰處來(lái)測(cè)量它們的溫度； 2、測(cè)量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、陽(yáng)光下的溫度高，背陰處的溫度低，說(shuō)明測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇背陰的地方。 2、一
2、天中，中午的時(shí)候氣溫最高，清晨的時(shí)候氣溫最低；還發(fā)現(xiàn)在一天中的氣溫時(shí)從低到高，在從高到低的規(guī)律變化的。（3）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：1、用噴水壺模擬降水，記錄好時(shí)間。2、把雨量器改在水平桌面，讀出刻度3、換算成24小時(shí)，核對(duì)雨量等級(jí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)24小時(shí)內(nèi)測(cè)的降水量，對(duì)照等級(jí)表，確定了下雨的等級(jí)。（4）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察食鹽、沙在水中的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、攪拌棒2根、沙、食鹽、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙食鹽，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn)？2、取一小匙淘洗干凈的沙，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn)？3、比較食鹽和沙在水中的狀
3、態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽在水中溶解了，沙在水中沒(méi)有溶解。（5）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察面粉在水中溶解了嗎實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、面粉、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙面粉，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：面粉在水中沒(méi)有溶解。（6）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：過(guò)濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)1個(gè)、漏斗一個(gè)、燒杯6個(gè)、玻璃棒3根、濾紙三個(gè)、（面粉、沙、食鹽）溶液三份。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、折疊過(guò)濾紙。2、將折疊好的過(guò)濾紙放入漏斗中。3、將漏斗放在鐵架臺(tái)上漏斗下放好接盛濾液的燒杯。4、分別傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過(guò)濾5、觀察比較濾紙，記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：過(guò)濾后，
4、食鹽沒(méi)有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留在濾紙上。（7）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察描述高錳酸鉀在水中的溶解實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、高錳酸鉀、鑰匙、攪拌棒1根、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、輕輕地往杯中的水里放入幾粒高錳酸鉀，觀察并描述高錳酸鉀和水的變化。2、用攪拌棒輕輕攪拌，再觀察、描述高錳酸鉀和水的變化。3、高錳酸鉀在水中溶解了嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：高錳酸鉀在水中溶解了，形成顏色均勻、穩(wěn)定的紫紅色透明液體。（8）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)驗(yàn)器材：面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀各一份，燒杯4個(gè)、鑰匙、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將四種物質(zhì)分別放入盛有相同水的燒杯內(nèi)，觀察物質(zhì)在水中的狀態(tài)。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成教材26頁(yè)記錄表。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食
5、鹽、高錳酸鉀在水中溶解了，面粉、沙在水中沒(méi)有溶解。（9）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解于水的實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、鑰匙、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙（約2毫升）膠水或洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2、觀察膠水或洗發(fā)液是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺瞧〉倪€是下沉的？它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的？3、先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象，再充分?jǐn)嚢?，繼續(xù)觀察。膠水或洗發(fā)液在水中溶解了嗎？。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：膠水或洗發(fā)液在水中溶解了（10）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)器材：試管3個(gè)、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在三個(gè)試管中，各盛約15毫升的水。分別用滴管往試管中加入2毫
6、升醋、酒精和食用油。充分震蕩后，靜置一會(huì)兒。 2、觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。（11）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢琛Ｊ雏}完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽直到食鹽不能溶解為止。 2、按照同樣方法往另一個(gè)成有水的燒杯中加入小蘇打，直到不能溶解為止。3、完成教材29頁(yè)記錄表。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)，說(shuō)明不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。（12
7、）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：汽水、注射器、橡皮塞。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、輕啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反復(fù)3次.觀察注射器里的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氣體既能溶解于水，又能從水中析出。（13）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：哪一個(gè)溶解得快實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、攪拌棒1根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽4份.實(shí)驗(yàn)步驟： 1、將兩份食鹽分別放入盛有相同水的燒杯中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水。 觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。 2、將剩余的兩份食鹽分別放入盛有相同熱水和冷水的燒杯中， 觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。
8、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用攪拌棒攪拌的那杯溶解的快一些；熱水的那杯溶解的快一些。（14）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：加快方糖溶解的研究實(shí)驗(yàn)器材：. 筷子、方糖、冷水、熱水、燒杯、小刀、實(shí)驗(yàn)步驟： A、攪拌能否加快方糖的溶解1.在2個(gè)燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.把其中一個(gè)燒杯中攪拌，另一杯不攪拌。4觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄。B、切碎能否影響方糖的溶解。1.在2個(gè)燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖取出一塊切碎，另一塊不切碎。3.把切碎和不切碎的2份方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。4.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。C、加熱能否影響方糖的溶解。1.在2個(gè)燒杯中分別倒入10
9、0毫升冷水和100毫升熱水。2.把2快大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。D、水量能否影響方糖的溶解1.在2個(gè)燒杯中倒入不同水量的水。2.把2塊大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：攪拌、切碎、加熱能加快方糖的溶解速度；水量越多方糖溶解的越快。（15）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：100毫升水能溶解多少克食鹽實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、水、每份2克食鹽20包、實(shí)驗(yàn)步驟： 1、取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽直到食鹽不能溶解為止。 2、記錄一共放入了多少份食鹽。3、
10、100毫升水大約能溶解多少克食鹽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：100毫升水大約能溶解36克食鹽。（16）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎實(shí)驗(yàn)器材：裝有食鹽水的燒杯1個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、觀察放在窗臺(tái)上裝有食鹽水的燒杯，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽不會(huì)隨水一起蒸發(fā)。（17）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：加快蒸發(fā)皿中的濃鹽水實(shí)驗(yàn)器材：三腳架一個(gè)、酒精燈一個(gè)、石棉網(wǎng)一個(gè)、蒸發(fā)皿一個(gè)、火柴、濃鹽水、食鹽。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在蒸發(fā)皿中倒入10毫升的濃鹽水，放在三角架下加熱。2、用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，并與做溶解實(shí)驗(yàn)用的食鹽顆粒進(jìn)行比較。3、蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽嗎？能溶于水嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽
11、，能溶于水。（18）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聽(tīng)聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)器材：大、小音叉各一個(gè)，音叉錘一個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點(diǎn)擊打。描述這個(gè)音叉發(fā)出的不同聲音。2、用同樣的力度敲擊大小音叉，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：輕敲大音叉時(shí)，發(fā)出的聲音弱、低音；重敲大音叉時(shí)，發(fā)出的聲音強(qiáng)、低音。輕敲小音叉時(shí)，發(fā)出的聲音弱、高音；重敲小音叉時(shí)，發(fā)出的聲音強(qiáng)、高音。 用同樣的力度敲擊大小音叉，小音叉發(fā)出的聲音強(qiáng)。（19）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：使物體發(fā)出聲音實(shí)驗(yàn)器材：鑼、鼓、鋼尺、皮筋。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用力按壓鑼、鼓，鑼、鼓并不發(fā)聲；輕輕擊打卻能發(fā)出聲音，這是為什么？2、用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼
12、尺就能發(fā)出聲音，這是為什么？3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音，這是為什么？4、觀察發(fā)聲的鼓面、鋼尺和橡皮筋有什么共同的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鼓面、鋼尺和橡皮筋發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)。（20）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察發(fā)聲物體實(shí)驗(yàn)器材：水槽一個(gè)、音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、 在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，觀察水面有什么變化。2、水面的變化是怎樣產(chǎn)生的？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水面的波紋是振動(dòng)的音叉觸及水面產(chǎn)生的。（21）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺、。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把鋼尺的一部分伸出桌面大約10厘米，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)尺子的
13、另一端。（用力要適度）2、先輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察尺上下振動(dòng)的幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強(qiáng)，并用振動(dòng)幅度大或小、聲音強(qiáng)或弱作記錄。3、再用力撥動(dòng)鋼尺，與前面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，尺子上下振動(dòng)的幅度和發(fā)出的聲音有什么相同和不同？并記錄下來(lái)。4、重復(fù)做上面的實(shí)驗(yàn)3次，體會(huì)物體振動(dòng)時(shí)，振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱之間有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：輕輕撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度小，發(fā)出的聲音弱；用力撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。（22）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：不同水量的杯子聲音高低的變化實(shí)驗(yàn)器材：盛有不同水量的相同燒杯4個(gè)且標(biāo)有編號(hào)、筷子。實(shí)驗(yàn)步驟：1、預(yù)測(cè)用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量的4個(gè)燒杯口，它們發(fā)出的聲音
14、。2、用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量燒杯口，記錄它們發(fā)出的聲音。（用力要均勻）3、重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。4、完成教材50頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量燒杯口，1號(hào)杯子發(fā)出的聲音低，2號(hào)杯子發(fā)出的聲音較低，3號(hào)杯子發(fā)出的聲音較高，4號(hào)杯子發(fā)出的聲音高。 （23）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：橡皮筋音高的變化實(shí)驗(yàn)器材：橡皮筋、掛鉤。實(shí)驗(yàn)步驟：1、撥橡皮筋，使它發(fā)出聲音。2、把橡皮筋拉得緊一些，再撥彈。橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化？3、稍稍放松橡皮筋，再撥彈。橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化？4、描述橡皮筋發(fā)出的聲音的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 橡皮筋拉緊時(shí)，發(fā)出的聲音高；橡皮筋松時(shí)，發(fā)出的
15、聲音低。（24）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：更多的物體音高的不同實(shí)驗(yàn)器材：粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的鐵釘；長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的管子。實(shí)驗(yàn)步驟：1、敲擊粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的鐵釘，聲音有什么不同？2、敲擊長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的管子，聲音有什么不同？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：粗細(xì)相同，長(zhǎng)短不同時(shí)：短的高，長(zhǎng)的低。長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同時(shí)：粗的低，細(xì)的高。（25）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺一把。實(shí)驗(yàn)步驟：1、確定尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度（4厘米、8厘米、12厘米、16厘米）。2、用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)伸出桌面部分的頂端。用高、較高、較低、低表示聽(tīng)到的音高。 3、你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：尺子越短，發(fā)出的音高高；尺子越長(zhǎng)，發(fā)
16、出的音高低（26）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：振動(dòng)物體與聲波實(shí)驗(yàn)器材：音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水槽、水、土電話實(shí)驗(yàn)步驟：1、再仔細(xì)觀察，振動(dòng)的音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的。2、拉直土電話“電線”，一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話，另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒聽(tīng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到水時(shí)，會(huì)使水產(chǎn)生振動(dòng)。聲音通過(guò)“電話線”，從一端傳播到另一端。（27）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)器材：1米長(zhǎng)的鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺；音叉、音叉錘。實(shí)驗(yàn)步驟：1、找一位同學(xué)在材料的另一端傾聽(tīng)，一位同學(xué)在一端敲擊抵住材料的音叉。 2、仔細(xì)傾聽(tīng)和感受音叉的振動(dòng)，比較鋁箔、棉線、尼龍繩
17、、木質(zhì)米尺傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音在四種物質(zhì)中的傳播效果依次是：鋁箔、木質(zhì)米尺、棉線、尼龍繩。（28）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：鼓膜的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材：塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒實(shí)驗(yàn)步驟：1、把氣球皮蒙在塑料杯子口上， 用扎線平整的扎緊。2、在模擬的“鼓膜”上，放幾粒小沙粒。3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。4、觀察在音叉發(fā)出不同強(qiáng)弱的聲音時(shí)，“鼓膜”是怎樣振動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)聲音大時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)厲害，當(dāng)聲音小時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)微弱；當(dāng)聲音近時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)厲害，當(dāng)聲音遠(yuǎn)時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)微弱。（29）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：控制物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)器材：塑料罐、紙、毛巾、棉花、豆子。實(shí)驗(yàn)步驟：1
18、、在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個(gè)發(fā)生裝置發(fā)聲罐。2、用手捂住罐口，聲音有什么變化？3、用紙、毛巾、棉花分別捂住罐口，聲音各有什么變化？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們可以通過(guò)控制聲源和阻礙聲音傳播的方法來(lái)減小噪音（30）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：上肢的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材：?jiǎn)♀彙?shí)驗(yàn)步驟：1、用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。體會(huì)在這一動(dòng)作的全過(guò)程中，左上肢是怎樣運(yùn)動(dòng)的？2、反復(fù)做上述動(dòng)作，并在運(yùn)動(dòng)時(shí)，用右手觸摸手臂的不同部位，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是協(xié)調(diào)配合的。（31）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：呼吸為什么會(huì)加快實(shí)驗(yàn)器材：塑料袋實(shí)驗(yàn)步驟：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，過(guò)一會(huì)，會(huì)有什么感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在反復(fù)
19、的呼吸中，感覺(jué)到呼吸越來(lái)越困難，最后有一種不舒服的感覺(jué)。說(shuō)明了在反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來(lái)越少，還說(shuō)明了吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺(jué)。（32）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：體驗(yàn)心臟的工作實(shí)驗(yàn)器材：洗耳球一個(gè)、水槽一個(gè)、水實(shí)驗(yàn)步驟： 1、捏住洗耳球，松手時(shí)水被吸入塑料管中，這時(shí)要馬上移開(kāi)洗耳球，讓吸上來(lái)的水流進(jìn)水盆里。 2、用洗耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃枥?，看一分鐘能吸多少次？輸送多少水？?shí)驗(yàn)結(jié)果：1、我發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水。2、這里的洗耳球相當(dāng)于心臟，塑料管相當(dāng)于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。（33）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：模擬胃的蠕動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)
20、驗(yàn)器材：一個(gè)塑料袋、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭。實(shí)驗(yàn)步驟： 在一個(gè)塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭，反復(fù)捏擠袋子，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：反復(fù)捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛，這個(gè)袋子很像我們身體里面的胃的功能，說(shuō)明食物在胃里被磨碎和分解，幫助消化。演示實(shí)驗(yàn)2個(gè)（1）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：實(shí)驗(yàn)在水里能無(wú)限溶解嗎實(shí)驗(yàn)器材：燒杯一個(gè)、水、每份2克的食鹽15包、攪拌棒一根。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、取一份2克的食鹽加入到盛水50毫升的燒杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽。 2、食鹽在水中能無(wú)限溶解嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽在水里不能無(wú)限溶解。（2）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：模擬食道輸送食物實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：塑料管一根、煮熟的米飯。實(shí)驗(yàn)步驟： 在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，使米飯向前移動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)我們向前吹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)米飯才能向前移動(dòng)，也就是我們給它一個(gè)力量。這和我們消化器官中食管很相似，說(shuō)明食管里面是光滑的，可以把食物輸送到胃里。
教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.doc
