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1、小學(xué)英語(yǔ)講評(píng)課教學(xué)模式一、試卷講評(píng)課的教學(xué)目的。 1、糾正錯(cuò)誤糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確解法。 2、分析得失通過(guò)試卷講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，考試。 3、找出差距讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。4、提煉概括對(duì)知識(shí)、方法作進(jìn)一步的歸納，提高學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。二、課前準(zhǔn)備 1、對(duì)學(xué)生得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，確定講評(píng)重點(diǎn)。 2、對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較為集中或不會(huì)者較多的題目進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤根源，定出糾錯(cuò)的具體措施。 3、對(duì)學(xué)生試卷中的好的解法進(jìn)行整理，以促進(jìn)全班的共同提高。 4、分析學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)、方法的掌握情況，設(shè)計(jì)好針對(duì)訓(xùn)練題。三、課堂講評(píng)環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入：本節(jié)課，我們要針對(duì)期中考試的卷子進(jìn)行分析
2、。首先告訴大家，我們班這次多數(shù)同學(xué)都考出了真實(shí)的水平，取得了很好的成績(jī)，但是有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，沒(méi)有取得理想的成績(jī)。老師希望通過(guò)本節(jié)課的試卷講評(píng)，你能找到自己失分的原因，在以后的學(xué)習(xí)中找到更合理、更科學(xué)的方法。第二，說(shuō)一下獎(jiǎng)勵(lì)。100分的同學(xué)可以一朵小紅花，表?yè)P(yáng)你們平日認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)認(rèn)真檢查，不馬虎，希望沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)也不要灰心，爭(zhēng)取下次考得更好些。2、自我改錯(cuò)：A、要求學(xué)生獨(dú)立修改測(cè)試卷，初步分析錯(cuò)因。B、小組互助。一道試題，學(xué)生為什么會(huì)做錯(cuò)，原因可能是多種的、復(fù)雜的?？赡苁且?yàn)閷忣}不仔細(xì)，也可能是概念不清，知識(shí)記憶不牢，在知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的概念模糊、混淆不清等等。在講評(píng)錯(cuò)題時(shí)要
3、預(yù)留一定的時(shí)間，先讓做錯(cuò)題學(xué)生講講自己是怎樣想的、怎樣做錯(cuò)的？再讓同學(xué)幫忙講一講怎樣做才對(duì)，這樣大家在交流中有所得益，分享別人的解題方法的同時(shí)，也改進(jìn)了自己的解題策略。3、教師講評(píng)教師講評(píng)應(yīng)做到“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)思路分析，講究對(duì)癥下藥”。學(xué)生錯(cuò)誤集中，題目解法新穎，啟發(fā)性強(qiáng)的題目重點(diǎn)講評(píng)。 4、學(xué)生講評(píng)請(qǐng)學(xué)生發(fā)言主要是為了暴露思維過(guò)程，包括典型錯(cuò)誤的思考，巧妙的思考等，以對(duì)其他學(xué)生起到警戒、示范作用。具體有：錯(cuò)誤讓學(xué)生“改”；思路、解法讓學(xué)“講“；注重學(xué)生“練”。 5、課堂小結(jié) 這份試題從整體上來(lái)說(shuō)稍偏難，但注重基礎(chǔ)，考察了本冊(cè)書(shū)幾乎所有的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面很廣，不失為一份好試卷。有的題目雖然較難，但都沒(méi)有脫離教材。從學(xué)生做的情況看，每班的優(yōu)秀率30%，及格率80%。幾率都令人不滿意今后在教學(xué)過(guò)程中，不能只注重基礎(chǔ)練習(xí)，要在基礎(chǔ)上有所提高。6、檢測(cè)、反饋矯正：當(dāng)堂檢測(cè)、反饋矯正的目的是幫助老師檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也給學(xué)生重溫知識(shí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。7、布置作業(yè) 將本次測(cè)試中自己做錯(cuò)的題目寫(xiě)入糾錯(cuò)本。
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