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1、Unit 1 Spring is here教學(xué)目標(biāo)1， 能用相應(yīng)的交際用語談?wù)搨€人計劃，描述春天季節(jié)變化以及邀請對方做某事。2， 能聽懂，會說，認(rèn)讀8個表示娛樂活動的動詞短語，4個表達(dá)時間的短語和多個表示春天事物和季節(jié)變化的單詞。3， 能感知字母組合al, or和our在單詞中的讀音并嘗試運(yùn)用。4， 能模仿錄音中的語音，語調(diào)說唱韻文。5， 能在語言學(xué)習(xí)中感受春天的欣欣向榮并積極參與有意義的活動。教學(xué)重點(diǎn)1， 能用相應(yīng)交際用語談?wù)搨€人計劃。2， 能聽懂，會說，認(rèn)讀8個表示娛樂活動的動詞短語，4個表達(dá)時間的短語和多個表示春天事物和季節(jié)變化的單詞。教學(xué)難點(diǎn)1， 能感知字母組合al, or和our在單
2、詞中的讀音并嘗試運(yùn)用。2， 能感受春天的欣欣向榮并積極參與有意義的活動。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，頭飾，圖片，錄音機(jī)，教學(xué)課件等。課時安排每個單元6課時Lesson 1教學(xué)目標(biāo)1， 能用Can you?和Im sorry I cant./ Yes, lets go.邀請對方做某事，并做出回答。2， 能聽懂，會說和認(rèn)讀動詞短語play ping-pong， go ice-skating, play basketball, fly a kite等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3， 在討論送媽媽什么禮物時，體會表達(dá)敬愛和關(guān)心才是送給媽媽最好的禮物。教學(xué)重點(diǎn)1， 能用Can you?和Im sorry I
3、 cant./ Yes, lets go.請求對方做某事，并做出回答。2， 能認(rèn)讀并初步運(yùn)用相關(guān)的詞匯和詞組。教學(xué)難點(diǎn)1， Can you play ping-pong with me?中的th要吐舌。2， 理解Can you?和Can youwith me?在用法上的不同，即Can you?詢問能力，Can youwith me?表示邀請之意。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖一， 導(dǎo)入(8)1，播放一首學(xué)生喜愛的歌曲，說：Do you like this song?一起唱2，T: Its a beautiful song. Le
4、ts sing it again tomorrow!Sing the song激發(fā)學(xué)生興趣二， 對話學(xué)習(xí)(15)1， 出示主題圖，問：Look, it is a classroom. Whats the date? How do you know? What are they doing?2， 出示Guoguo手中的折紙，問：What is Guoguo looking at?3， 出示Yangyang圖片，驗(yàn)證答案4， 引導(dǎo)學(xué)生觀察Yangyang手上的乒乓球拍，問：Can he play ping-pong in the classroom? What are they talking a
5、bout?5， 播放完整錄音，回答問題6， 再次播放錄音，重點(diǎn)模仿Guoguo的回答，注意th的發(fā)音要吐舌7， 拿出日歷，指著3月8日，問：Is today Womens Day?學(xué)習(xí)單詞tomorrow.8， 多次播放錄音，請學(xué)生模仿9， 播放兩遍對話錄音，重復(fù)話語10， 教師帶頭飾扮演Yangyang,一起示范對話11， 請2-3組學(xué)生在全班做角色扮演，表演對話12， 開展pair work,一位扮演Yangyang，一位扮演Guoguo，自選角色13， 開展配音活動，為配音優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)放sticker.觀察情景，預(yù)測對話內(nèi)容Its March 7th初聽理解對話跟讀模仿對話表演對話引出主
6、題提高學(xué)生的語言表達(dá)力啟發(fā)學(xué)生思維理解故事糾正發(fā)音提高學(xué)生的口語表達(dá)力三， 詞匯學(xué)習(xí)(12)1,出示畫有打乒乓球，滑冰，放風(fēng)箏，打籃球的剪影，學(xué)生猜2，學(xué)生跟讀課件中的詞匯部分，鞏固短語發(fā)音3， 出示轉(zhuǎn)盤，用Can you?和Can you with me?4， 再次旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，用Can youwith me?強(qiáng)調(diào)對方的語氣5， 小組輪流說句子交流6， 替換練習(xí)句子7， 小組合作展示問答練習(xí)學(xué)習(xí)詞匯的發(fā)音替換詞匯鞏固發(fā)音提高學(xué)生的句型應(yīng)用能力四， 鞏固提高(5)1,呈現(xiàn)情景圖，出示制作好的卡片，讓學(xué)生自己畫賀卡2，選擇一個合適的位置寫上祝福語：Dear Mum, Happy Womens Day
7、!寫出自己的心里話。制作卡片鞏固重點(diǎn)，提高學(xué)生的聽力能力 作業(yè) 將動詞短語抄寫2遍中文一遍，句型替換一遍。板書設(shè)計 Unit 1 Spring is here play ping-pong play basketball go ice-skating fly a kite Can you play ping-pong with me? Im sorry I cant./ Yes, lets go.Lesson 2教學(xué)目標(biāo) 1， 能用What are you going to do this afternoon?和We are going to詢問對方打算做什么，并做出回答。2， 能認(rèn)讀詞匯和短
8、語plant trees, make a cake, see the monkeys at the zoo, make a card, today, this morning/ afternoon/ evening等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3， 了解植樹節(jié)，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)重點(diǎn)1， 能用What are you going to do this afternoon?和We are going to plant trees.詢問對方打算做什么，并做出回答。2， 能認(rèn)讀相關(guān)的詞匯和短語。 教學(xué)難點(diǎn) 1, plant trees和Tree-planting Day兩者很相似。Plant t
9、rees是動詞短語，譯為植樹；Tree-planting Day譯為植樹節(jié)。2，注意be going to句型中be動詞與人稱代詞的搭配。 教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(5)1， 提問：What day is today?, Whats the date today?2， 出示3月12號，介紹：Its March 12th. Its a special day in China. Do you know why it is special?Today is Its March回顧舊知，導(dǎo)入新課二，學(xué)習(xí)對話(18)1,出示主
10、題圖，提問：Who are in the classroom? Whats in their hands? What are they going to do ? Why are they going to plant trees2,播放錄音，學(xué)生說一說聽到的內(nèi)容3,再次播放錄音，What are they going to do?4,學(xué)習(xí)單詞plant, fun5,播放對話錄音，小聲模仿跟讀，體會語氣6,反復(fù)播放錄音，跟讀練習(xí)7,角色扮演，請2-3組學(xué)生在班里做角色扮演8,依次播放對話圖片或無聲的對話錄音，開展配音活動Plant treesBecause its March 12th聽錄音，
11、模仿跟讀角色扮演進(jìn)行配音練習(xí)句式的問答提高學(xué)生的口語表達(dá)力三，詞匯學(xué)習(xí)(10)1， 介紹情景：Today is Friday. We have no classes in the afternoon. What shall I do?2， 示范：We are going to see monkeys at the zoo because like monkeys.3， 學(xué)生跟讀教學(xué)課件中的詞匯部分，鞏固單詞發(fā)音4， 出示調(diào)查表，詢問五位學(xué)生的計劃，記錄在表格中強(qiáng)調(diào)用We are going to來表達(dá)打算做的事情用He/ she is going to或andare going to介紹自己的
12、調(diào)查結(jié)果 練習(xí)句型的表達(dá)鞏固單詞發(fā)音五， 鞏固提高（7）1， 請學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)說一說自己在春天里的活動2， 嘗試用be going to句型用列出的短語說一個完整的句子造句提高并鞏固學(xué)生對重點(diǎn)詞匯的認(rèn)讀增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)力和交流能力作業(yè) 抄寫動詞短語一個兩遍，中文一遍，句型替換一遍。板書設(shè)計 Unit 1 Spring is here This afternoon/ morning/ evening. Today plant trees make a cake See the monkeys at the zoo Make a card What aregoing to do? We
13、are going toLesson 3教學(xué)目標(biāo)1， 能用What do you see in spring? The trees turn green.等表達(dá)季節(jié)的變化。2， 能聽懂，會說和認(rèn)讀green, tree, bear, wake up, butterfly, dance等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3， 能在談?wù)摷竟?jié)特點(diǎn)時，抒發(fā)熱愛春天，熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)能用多樣化的語言表達(dá)季節(jié)的變化。 教學(xué)難點(diǎn)個別句子的理解和朗讀，如：People plant many things in spring. 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件 教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活
14、 動教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(8)1， 出示四季的照片，逐一欣賞四季的變化2， 指著四季的圖片問：Which season do you like? Why?欣賞圖片I like引入主題二，學(xué)習(xí)對話(18)1， 出示背景圖，問：Which season is it? Why?2， 出示Lingling, Sara, Maomao圖片，問：What are they doing?3， 播放對話錄音，重復(fù)語句，學(xué)習(xí)單詞bird, hear4， 再次播放錄音，鼓勵重復(fù)，模仿5， 反復(fù)播放錄音，跟讀練習(xí)，注意th的發(fā)音要吐舌6， 教師戴頭飾扮演Lingling,學(xué)生分別扮演Maomao和Sara,示范對
15、話7， 開展3人一組進(jìn)行角色扮演，表演對話I likeBecause邊看圖邊模仿示范對話提高學(xué)生的口語表達(dá)力拓展學(xué)生思維，鞏固句型的表達(dá)三，詞匯學(xué)習(xí)(10)1,PPT出示葉子逐漸變綠的過程，小熊冬眠結(jié)束了，介紹：Bears wake up.2,出示蝴蝶圖片，讓學(xué)生介紹3,學(xué)生跟讀課件中詞匯部分，鞏固單詞發(fā)音4,教師詢問：What do you see in spring?Butterflies dance說一說鞏固詞匯發(fā)音四，鞏固提高(4)1， 呈現(xiàn)正在畫畫的小姑娘，提問：What is she doing?出示畫板，揭示答案2， 提問：What do you see in the pictu
16、re? What colours do you see?3， 請學(xué)生兩人一組說一說聽到的內(nèi)容4， 根據(jù)畫板中的圖涂上顏色She isI can see鞏固對重要句型的應(yīng)用作業(yè) 描繪一幅四季圖，分別介紹四季的特點(diǎn)板書設(shè)計 Unit 1 Spring is here the trees/ turn green butterflies/ dance bears/ wake up What do you see in spring? TheLesson 4教學(xué)目標(biāo)1， 能在情景中恰當(dāng)熟練地運(yùn)用本單元有關(guān)邀請對方做某事，談?wù)撟约旱挠媱澓痛蛩阋约懊枋黾竟?jié)特征，變化的功能句型。2， 能聽懂，會說，指認(rèn)并能認(rèn)
17、讀本單元的相關(guān)詞匯，并正確運(yùn)用。3， 能了解字母組合al, or和our在單詞中的讀音并嘗試運(yùn)用。4， 能朗讀或表演本單元韻文。教學(xué)重點(diǎn) 整體復(fù)習(xí)本單元的相關(guān)句型和詞匯，查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn) 相關(guān)語言的綜合熟練運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(8)1， 出示圖片，學(xué)生描述春天，說一說熟悉的韻文2， 提問：Do you like spring? Why? What do you often do in spring? What are you going to do in spring?說韻文Yes, I do
18、.BecauseI am going to回顧舊知，激發(fā)興趣二，檢測(22)聽力檢測1， 呈現(xiàn)圖片，詢問：What do you see in the picture?2， 鼓勵學(xué)生完整說出句子3， 呈現(xiàn)后兩幅圖片，詢問：What do you see in the picture?4， 鼓勵學(xué)生說出完整的句子5， 播放錄音，圈畫內(nèi)容6， 兩人一組，檢測答案7， 再次播放錄音，模仿錄音中的對話，描述圖片，兩人一組說一說圖片內(nèi)容口語檢測1， 出示圖片，提問：Look! This is Dan. These are Jacky and Fred. What are they doing? And
19、what are Jacky and Fred going to do?2， 出示對話的文字，兩人一組說說對話內(nèi)容，在對話中補(bǔ)充問候內(nèi)容或續(xù)編對話3， 學(xué)生pair work，表演對話4， 小組內(nèi)互評語音檢測1， 引導(dǎo)學(xué)生演唱韻文，練對話2， 帶領(lǐng)學(xué)生讀出黑板上的詞匯，尋找含有發(fā)音的單詞3， 介紹：Look! This is a sports ground. Paul is walking towards the sports ground.4， 學(xué)生兩人一組讀單詞和句子5， 互評互助寫作檢測1， 出示圖片，提問：Whats it about? Can you tell us somethin
20、g about it?2， 出示4個單詞，學(xué)生指認(rèn)3， 出示短文，帶領(lǐng)學(xué)生讀短文4， 獨(dú)立完成練習(xí)，核對答案Ping-pong, basketball,They playGrassIts grass. Its yellow猜猜他們在說什么說說對話內(nèi)容說韻文小組合作讀單詞和句子描述圖片做練習(xí)練習(xí)鞏固句型的表達(dá)加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)力檢測學(xué)生的發(fā)音能力提高學(xué)生的朗讀能力檢測學(xué)生對短文的理解能力三，Lets chant(10)1,出示韻文圖片，提問：Which season is it?2，介紹韻文3， 演示韻文含義4， 播放韻文錄音，學(xué)生整體理解，重點(diǎn)理解far away和birght5， 兩人一組活
21、動，邊說邊拍手邊練習(xí)說韻文Pair work用動作說說他們的意思 提高學(xué)生的韻文表達(dá)力，提升語音識別能力作業(yè) 抄寫小短文并朗讀板書設(shè)計 Unit 1 Spring is here turn favourite birds plant What do you going to do? We are/ I am going toUnit 1 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1， 能用相應(yīng)的交際用語談?wù)搨€人計劃，描繪春天季節(jié)變化以及邀請對方做某事。2， 能聽懂，會說，認(rèn)讀8個表示娛樂活動的動詞短語，4個表示時間的短語和多個表示春天事物和季節(jié)變化的單詞。 3，字母組合al, or和our在單詞中的發(fā)音,并嘗試運(yùn)用。 教學(xué)
22、重點(diǎn)1， 能談?wù)搨€人計劃并邀請對方做某事。 2，句型在實(shí)際中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)字母組合al, or和our在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件 教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(8)游戲：Match game 將學(xué)生分為兩組，先請第一組中的兩位學(xué)生開始游戲，學(xué)生A隨意翻開一張卡片，如：fly a kite,同時邀請：Can you fly a kite with me?如果學(xué)生B翻開的也是fly a kite那么就回答：ok, lets go.做游戲練習(xí)動詞短語以及句型二，復(fù)習(xí)詞匯(18)1， 教師出示動詞短語卡片，詢問：Can youw
23、ith me?2， 出示動詞短語，學(xué)生跟讀3， Little teacher教讀單詞4， 教師出示計劃表，詢問：What are you going to do?出示動詞短語詞卡，同樣方法復(fù)習(xí)其余短語5， 讓學(xué)生介紹自己的計劃表6， 出示圖片，詢問：What do you see in spring?7， 復(fù)習(xí)表達(dá)時間8， 出示人物及行程，詢問：Can you introduce them?9， 出示字母組合al, ou, our，并出示單詞讓學(xué)生試讀10，分類操練Im sorry I cantYes, lets go跟讀動詞短語TheIn theLily are going to跟讀發(fā)音復(fù)習(xí)
24、動詞短語的表達(dá)復(fù)習(xí)詢問與表達(dá)的句型復(fù)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)律三，復(fù)習(xí)句型(10)1， 教師出示圖片并詢問：What are they doing?2， 用同樣方法復(fù)習(xí)其它動詞短語的表達(dá)3， 教師出示四季圖片詢問：What do you see in spring?4， 用同樣方法出示其它問答并做替換練習(xí)5， 句型的肯定及否定回答方法6， 教師詢問個別學(xué)生，完成計劃表7， 請學(xué)生小組合作相互詢問8， 小組展示表演They arePlay ping-pongPlay basketball完成計劃表復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型的表達(dá)檢測學(xué)生對句型的應(yīng)用能力四，鞏固提高(4)Make and act: 設(shè)計人物出
25、游計劃表，讓學(xué)生示范交流I am going to介紹自己計劃表交流計劃表鞏固句型的應(yīng)用作業(yè) 完成本單元的單元復(fù)習(xí)卷板書設(shè)計 Unit 1 Spring is here play ping-pong play basketball go ice-skating fly a kite plant trees make a cake What do you see in The What are you going to do? Im going toUnit 1 檢測教學(xué)目標(biāo)1,檢測學(xué)生動詞短語的認(rèn)讀，能用表達(dá)句子。2，能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型表達(dá)個人的計劃。 3，知道字母組合al, or和our
26、在單詞中的發(fā)音，能模仿語音語調(diào)說唱韻文。 教學(xué)重點(diǎn)1， 能認(rèn)讀動詞短語，表達(dá)個人計劃。 2，句型在實(shí)際中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)字母組合al, or和our在單詞中的發(fā)音。模仿語音語調(diào)說唱韻文。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件 教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(8)1， 教師出示圖片，讓學(xué)生回答：play ping-pong, basketball2， 指著照片詢問：What do you see in spring?說出動詞短語The檢測動詞短語的表達(dá)二，檢測詞匯(15)1， 教師用手指照片上的季節(jié)：What do you see in spring?2
27、， 發(fā)放短語測試卷3， Check the answers4， 教師出示計劃表，課件出示：What are you going to do5， 教師發(fā)放計劃表，讓學(xué)生填寫或設(shè)計自己的計劃表6， 請一位學(xué)生介紹自己的計劃表，其余學(xué)生進(jìn)行提問：What are you going to do?操練7， 小組合作并評選出最喜愛的計劃表并說出最喜愛的行程完成試卷填寫計劃表對話操練檢測學(xué)生對動詞短語的掌握情況檢測學(xué)生對計劃表的認(rèn)識三，檢測句型(10)1， 教師指著照片介紹：Its spring, what do you see in?2， 用同樣方法操練其余動詞短語3， 教師出示計劃表詢問，讓學(xué)生回答4
28、， 讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的計劃表相互詢問猜測5， 教師出示季節(jié)詞卡及句型，請學(xué)生詢問并回答6， 小組內(nèi)根據(jù)所學(xué)單詞，自由創(chuàng)編對話7， 班級展示TheIts展示交流檢測句型的應(yīng)用練習(xí)句式的問答檢測學(xué)生對于句式的問答四，鞏固提高(7)1， 發(fā)放單元測試卷2， Check the answers. 完成試卷綜合考察學(xué)生的掌握情況作業(yè) 改正本單元的單元測試卷，將錯題完整的做一遍板書設(shè)計 Unit 1 Spring is here play ping-pong play basketball go ice-skating fly a kite plant trees make a cake What do you see in The What are you going to do? Im going to
北京版三年級英語下冊教案Unit1Springishere
