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1、Unit 4 Revision教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí)歸納第1-3單元所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)語言知識，提高運(yùn)用的熟練程度。2,從聽，說，讀，寫4個(gè)方面進(jìn)行帶有檢測性的練習(xí)，從而落實(shí)并檢查教與學(xué)的效果。3,查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步幫助學(xué)生順利地過渡到下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1,歸納總結(jié)1-3單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯與句式。2, 熟練掌握句式的應(yīng)用方法。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握1-3單元的詞匯與句式并會應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，頭飾，圖片，錄音機(jī)，教學(xué)課件等。課時(shí)安排每個(gè)單元4課時(shí)Lesson 13(1)教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)有關(guān)邀請對方做某事，詢問某事什么樣的功能句型，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的
2、情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)數(shù)詞，形狀，顏色及有關(guān)活動的動詞詞組，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀。3,能夠就婦女節(jié)，植樹節(jié)以及春天的景物變化等進(jìn)行有層次的主題描述。4,能閱讀有關(guān)春天季節(jié)，物品形狀的描述語段，正確理解，正確朗讀。教學(xué)重點(diǎn)1,能聽懂，會說，并能熟練應(yīng)用1-3單元所學(xué)有關(guān)邀請對方做某事，詢問他人打算做什么，詢問某物什么樣，以及詢問對方想要和所喜歡的食物是什么的句型。2,能聽懂，會說，能正確書寫所學(xué)數(shù)詞，形狀，顏色以及食物等詞語。教學(xué)難點(diǎn) 能理解，朗讀語段，回答有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖一,復(fù)習(xí)(8)1
3、, 詞匯游戲：Which one is missing?教師出示有關(guān)形狀的單詞卡片，展示，學(xué)生逐一讀出單詞，教師將其中一張卡片抽出來，讓學(xué)生說出少了的那張卡片的單詞，以此類推做游戲復(fù)習(xí)舊知，激活基礎(chǔ)二,Listen and circle(12)1,引導(dǎo)學(xué)生說一說形狀2,播放錄音，根據(jù)所聽句子給圖編號，兩人一組，檢測答案3,全對的學(xué)生可以在笑臉下畫對鉤，對1-2個(gè)的學(xué)生在哭臉上對鉤4,學(xué)生手指圖片，跟著錄音朗讀 說一說評價(jià)提高學(xué)生的聽力能力三,Can you match(10)1, 教師出示機(jī)器人的局部提問：Whats this?2，教師用ppt呈現(xiàn)整個(gè)機(jī)器人圖案，問：What shapes d
4、o you see in the robot?3,帶領(lǐng)學(xué)生觀察左邊的單詞和機(jī)器人圖4,連線5,看圖說話，I can see two stars6,評價(jià) ItsI can see兩人一組合作問答 檢測學(xué)生對形狀類詞匯的記憶 四,Can you act(10)1, 看圖，提問：Who is he/she？ What is Sara doing?2,以pair work分角色朗讀3,角色表演4,小伙伴一起編對話，在全班展示表演對話5,完成教材練習(xí)Can you write?Can you tell? Can you read?6,開展比賽 She is Tim/ Sara.She is making
5、 a cake.提高學(xué)生的句型應(yīng)用能力 對句型進(jìn)行拓展應(yīng)用作業(yè) 將補(bǔ)全短文抄寫一遍并翻譯。板書設(shè)計(jì) Unit 4 Revision circle square triangle rectangle star Can youwith me? Im sorry I cant./ Yes, lets go.Lesson 13(2)教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)有關(guān)邀請對方做某事，詢問某事什么樣的功能句型，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)數(shù)詞，形狀，顏色及有關(guān)活動的動詞詞組，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀。3,能夠就婦女節(jié)，植樹節(jié)以及春天的景物變化等進(jìn)行有層次的主題描述
6、。教學(xué)重點(diǎn)1,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)有關(guān)邀請對方做某事，詢問某事什么樣的功能句型，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)數(shù)詞，形狀，顏色及有關(guān)活動的動詞詞組，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn) 理解，朗讀語段，回答有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖一,導(dǎo)入(8)1,請學(xué)生觀察書上兩幅圖，看圖說詞語練習(xí)2,說單詞，逐圖表達(dá)說詞語說單詞 互相問候練說單詞二,Can you read(16)1,看語段插圖，描述插圖2,看文字，默讀，找出不理解的詞匯3,聽錄音，模仿錄音中的語音，語調(diào)跟讀語段4,播放錄音
7、，請學(xué)生再次模仿跟讀5,請學(xué)生在全班朗讀語段6,開展group work，練習(xí)朗讀語段7,開展朗讀比賽8,提問，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)9,自我評價(jià)看圖并描述默讀模仿跟讀模仿Pair work朗讀比賽回答問題自我評價(jià)提高學(xué)生對單詞的認(rèn)知能力認(rèn)準(zhǔn)模仿語音語調(diào)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三,Can you tell(10)1,教師選擇圖片進(jìn)行示范描述，請學(xué)生進(jìn)行自主選擇圖畫進(jìn)行描述，描述的可以是整幅圖，也可以是畫面的某一部分2,開展pair work,每組學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)說句子3,選擇圖畫情景做創(chuàng)編對話的練習(xí)4,自我評價(jià)描述圖片Pair work創(chuàng)編對話練習(xí)拓展對句型的理解力提高學(xué)生的句型應(yīng)用能力四,Can you
8、write(6)1,復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)，出示單詞卡片，開展認(rèn)讀搶答或接力拼詞的游戲朗讀單詞鞏固單詞的讀音和認(rèn)讀作業(yè) 抄寫例句一遍并做兩次替換練習(xí)。板書設(shè)計(jì) Unit 4 Revision draw pictures make cards gifts plant trees people in the U.S. in April March 8th is What shape do you like?Lesson 14(1)教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)有關(guān)描述形狀，詢問對方想要和所喜歡的食物是什么以及談?wù)摯蛩愕墓δ芫湫?，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)食品，形狀等
9、詞語，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀。3,能夠認(rèn)真觀察，就所看到的形狀進(jìn)行有層次，清楚的描述。4,能閱讀有關(guān)想要的食物和喜歡的食物的描述語段，正確理解，正確朗讀。教學(xué)重點(diǎn)1,能聽懂，會說描述物品及詢問對方想要和所喜歡的食物是什么的問答句型并能熟練應(yīng)用。2,能聽懂，會說，認(rèn)讀有關(guān)食物，形狀等詞語。教學(xué)難點(diǎn) 能借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖一,復(fù)習(xí)(8)1,詞匯句型復(fù)習(xí)A, B兩人進(jìn)行游戲，每人準(zhǔn)備若干“棋子”，將單詞填入九宮格中，A選擇一項(xiàng)內(nèi)容，那么A必須回答B(yǎng)提出的問題做游戲復(fù)習(xí)舊知
10、，激活基礎(chǔ)二,Listen and number(10)1,播放錄音，根據(jù)所聽句子在相應(yīng)的圖片上標(biāo)號2,兩人一組，核對答案3,自我評價(jià)4,學(xué)生手指圖片，跟著錄音朗讀聽錄音，標(biāo)號核對答案跟讀提高學(xué)生的聽力能力練習(xí)發(fā)音三,Can you match(10)1,教師出示任意一張有關(guān)食物的單詞卡片，請學(xué)生說一說2,請學(xué)生打開書，帶領(lǐng)學(xué)生觀察書上的圖3,明確任務(wù)，把單詞和對應(yīng)的圖片連線，教師巡視4,展示練習(xí)，反饋完成情況，指圖說話5,檢測答案，自我評價(jià)Fish, ice cream, milk復(fù)習(xí)食物的表達(dá)拓展句型的表達(dá)評價(jià)四,Can you act(12)1, 教師說:Tomorrow is Satu
11、rday. What are you going to do this Saturday?2,開展pair work,表演對話 What are you going to do this Saturday?Im going to play football with my friends.3,請兩對學(xué)生在全班根據(jù)圖畫的內(nèi)容表演對話4,出示食物圖片，交流：I like jiaozi. Whats your favourite food?5,開展pair work,練習(xí)對話6,創(chuàng)編表演對話7,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際活動Im going to表演對話I like Its應(yīng)用問答
12、模式進(jìn)行調(diào)查，充分提高學(xué)生的語言表達(dá)力小組合作，促進(jìn)學(xué)習(xí)作業(yè) 用將來時(shí)態(tài)句型結(jié)構(gòu)造五個(gè)句子。板書設(shè)計(jì) Unit 4 Revision fish ice-cream pizza milk meat milk tea apple juice orange juice What are you going to? Im going toLesson 14(2)教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)有關(guān)描述形狀，詢問對方想要和所喜歡的食物是什么以及談?wù)摯蛩愕墓δ芫湫?，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)食品，形狀等詞語，要求能聽懂，會說，認(rèn)讀。3,熟練借助插圖，錄音理解，朗
13、讀語段，回答教師提出的有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)1,能聽懂，會說描述物品及詢問對方想要和所喜歡的食物是什么的問答句型并能熟練應(yīng)用。2,能聽懂，會說，認(rèn)讀有關(guān)食物，形狀等詞語。教學(xué)難點(diǎn) 借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動 學(xué) 生 活 動教 學(xué) 意 圖一,導(dǎo)入(8)韻文朗讀比賽第一-第三單元所學(xué)韻文為比賽內(nèi)容朗讀韻文復(fù)習(xí)舊知，激活基礎(chǔ)二,Can you read(16)1,看插圖，結(jié)合前3個(gè)單元對話內(nèi)容描述插圖，說出盡可能多的信息2,看文字，默讀，找出不理解或不會讀的單詞3,帶著問題看文字聽錄音，圈詞語的語音，模仿錄音中
14、的語音，語調(diào)跟讀對話4,講解不理解的詞語5,播放錄音，請學(xué)生再次模仿跟讀6,請學(xué)生在全班領(lǐng)讀語段7,開展pair work，練習(xí)朗讀語段8,以小組為單位，朗讀比賽9,提問問題，討論回答10,自我評價(jià)看圖，描述插圖默讀，找生詞聽錄音，圈單詞聽錄音，跟讀Pair work自我評價(jià)提高學(xué)生的口語表達(dá)力認(rèn)識單詞的讀音糾正發(fā)音提高學(xué)生對句型的認(rèn)知能力，熟練問答三,Can you tell(10)1,讓學(xué)生看圖，看圖說話練習(xí)2,開展pair work,描述3,示范描述：There is a big square.It has sixteen trianglesThere is a big circle.4
15、,創(chuàng)編對話練習(xí)5,自我評價(jià)看圖說話Pair work創(chuàng)編對話練習(xí)自我評價(jià)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)力拓展學(xué)生的思維，創(chuàng)編對話四,Can you write(6)1,看書上11個(gè)字母，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀一讀2,說說用這11個(gè)字母能拼出哪些學(xué)過的單詞3,開展pair work,學(xué)生以組為單位拼出單詞，用鉛筆拼出的單詞寫在四線三格內(nèi)4,請各組進(jìn)行反饋，比一比哪組拼出的單詞最多，小組進(jìn)行互評 朗讀詞語看圖說句子Pair work小組評價(jià)提高學(xué)生的寫作能力小組合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作業(yè) 完成綜合復(fù)習(xí)卷子。板書設(shè)計(jì) Unit 4 Revision triangle rectangle yellow green blue yellow orange blue white star Yangyang wants to have What food and drinks do you like?
北京版三年級英語下冊教案Unit4Revision
