心理學教師招聘考試試題匯編

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1、招聘考試分筆試和面試一筆試（40%）招聘簡章上說30%的教育學，教育法規(guī)等知識，70%的心理學知識，但此次筆試多是教育學知識，且和心理學知識是混合在一起的具體有-一選擇題：二判斷題：較簡單，心理學知識，教育學簡單知識三簡答題：1.心理咨詢的主要對象及任務2怎樣提高學生的問題解決能力四分析題：1給一教學情景案例，大意是一語文老師呵斥學生的提問，學生以后都不敢提問了提問：1（抱歉，忘記了）2這樣的心理氛圍給學生帶來什么樣的影響2案例，某老師成功轉化了一“浪子”學生，提問；1該老師扮演了哪些角色；2他成功扮演這些角色的原因說課形式：提前一小時告訴你題目，我們那天是同一個主題：學業(yè)焦慮；然后一抽簽的形

2、式確定順序時間5-8分鐘結束后是現(xiàn)場提問，有：作為第一個，你如何開展本校的心理學工作； 制定一個班主任心理技能培訓計劃 ； 給你一個課題，如何進行研究；一個學生反復咨詢，沒有效果，怎么辦還有會針對你的說課提問09年開福區(qū)心理試卷一。40題40分選擇二、判斷10題10分三、簡答6題30分1、簡述新課程理念中的師生特點2、根據記憶規(guī)律如何組織學生有效復習3、舉例說明教育教學中的正強化、負強化和替代強化4、怎樣培養(yǎng)學生的學習動機5、學校開展健康心理教育的途徑有哪些6、考試焦慮的輔導方法四、案例分析岳麓區(qū)2010年小學心理學考試題目考試時間8:30到11:30綜合100分單項選擇題，多項選擇題，填空題

3、簡答：記憶的品質主要包括那幾個方面如何建立良好的師生關系論述題如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識心理學試卷100分單項選擇15題15分多項選擇10題20分判斷15題15分簡答30分小學兒童心理發(fā)展的基本特點心理健康的標準心理輔導要遵循的基本原則行為改變的基本技術與成人相比，小學兒童情感發(fā)展有何特點論述20分小學兒童撒謊的原因可能有哪些，如何正確對待撒謊瑩瑩害怕天黑和獨處（一段資料），試分析瑩瑩害怕天黑和獨處的心理現(xiàn)象和原因，如果你是心理學老師，如何幫助她 (2010-05-16)中小學心理健康與心理咨詢試題及參考答案試題一 判斷題 1: 行為退縮主要指有些學生留戀兒童時期的游戲，喜歡童稚性活動，與同齡人產

4、生距離，害怕長大。 B 2: 參觀、訪問是常用的價值觀辨析法 B 3.角色扮演技術主要適用于情緒情感、自我意識、人際交往等人格方面的心理輔導 B 4.同感又稱為移情，包括態(tài)度和能力 A 5: 心理健康是一種心理狀態(tài) A 6: 高中生以具體形象記憶為主 B 7.“教學生使用善意的謊言”不利于矯正學生的說謊行為。 A 8: 團體心理輔導的內容和措施沒有階段性。 B 9: 只要學生的知識技能掌握得好，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康地發(fā)展了。 B 10: 各科教材中都蘊涵著豐富的心理健康教育的內容。 A 11: 教師只要具備一定的知識技能就能對學生進行有效的心理健康教育。 B 12

5、: 角色扮演可以促進學生對他人的理解。 A 13: 全體教師參與心理健康教育不利于提高教師的素質。 B 14: 較高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。 B 15: 在教學過程中滲透心理健康教育會干擾正常的學科教學。 B 單選題： 16:焦慮癥屬于 D A : 行為異常 B : 人格發(fā)展異常 C : 青春期異常 D : 情緒異常 17: 自我意識輔導屬于 A A : 小學生生活心理輔導 B : 初中生生活心理輔導 C : 小學生人際交往輔導 D : 高中生生活心理輔導 18:腦力激蕩法屬于 A A : 價值觀辨析法 B : 討論法 C : 表演法 D : 榜樣引導法 19: 下列哪種方法屬于心理

6、診斷方法 C A : 暗示法 B : 刺激療法 C : 觀察法 D : 松弛療法 20: 咨詢者對來訪者的無條件關注又稱為 B A : 真誠 B : 接納 C : 尊重 D : 同感 21: 設身處地的、像體驗自己的精神世界那樣體驗他人精神世界的態(tài)度和能力的技術是 D A : 真誠 B : 尊重 C : 接納 D : 同感 22: 對不適應的行為不予注意，不給予強化，使之逐漸削弱以致消失的心理治療方法是 B A : 強化 B : 消退 C : 系統(tǒng)脫敏 D : 自由聯(lián)想 23: 對于性格倔強的高中生而言，哪種學習方法更有利于其提高學習效率？ D A : 重點預先式學習 B : 小組式學習 C

7、: 進攻式學習D : 時間回轉式學習 24: 在充分放松的情況下，讓學生逐漸接近所懼怕的事物，或逐漸提高其對所恐懼的事物的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是 C A : 強化 B : 消退 C : 系統(tǒng)脫敏 D : 自由聯(lián)想 25: 對于“坐不住”、“喜歡變化”的高中生而言，提高其學習效率的最佳方法 D A : 重點預先式學習 B : 小組式學習 C : 進攻式學習 D : 時間回轉式學習 26: “由于我考試做弊的原因，老師再也不會喜歡我了?！边@句話所表達的非理性信念是 B A : 概括化 B : 絕對化 C : 糟糕至極 D : 都不是 27:對于那些

8、對自己的學習沒有信心、只是想“混”到畢業(yè)的高中生而言，對其學習動機輔導的最有效的方法當數(shù)： B A : 明確學習目標 B : 動機遷移 C : 創(chuàng)設問題情境 D : 獎懲 28: 有過于敏感多疑、過分地自我保護、嫉妒別人、固執(zhí)己見、愛責備或加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于B A : 沖動型人格 B : 偏執(zhí)型人格 C : 強迫型人格 D : 表演型人格 29: 自我質辨訓練是一種 A A : 心理穩(wěn)定訓練 B : 態(tài)度訓練 C : 自信訓練 D : 抗誘訓練 30: 通過接受各種科學的心理鍛煉以解決自己在認知、情感、人格、社交等方面的心理問題的活動是 A A : 心理訓練 B : 心理教育 C :

9、 心理服務 D : 心理補償 31: 當小學生沒有優(yōu)先成為少先隊員時可對其進行 B A : 積極的情感教育 B : 意志品質的培養(yǎng) C : 人際交往教育 D : 良好性格的教育 32: 最易于做好學生心理健康教育工作的是 D A : 德育教師 B : 語文教師 C : 數(shù)學教師 D : 班主任 33: 教師在課堂上要讓學生學會自己拿著鑰匙去開門。此即 C A : 容器理論 B : 酒瓶理論 C : 開門理論 D : 大觀園理論 34: 由沒能考上理想的學校而引起的挫折屬于 C A : 需求挫折 B : 喪失挫折 C : 目標挫折 D : 缺乏挫折 35: 把心理健康教育課納入課程表，同時制定相

10、應的評價制度是心理健康教育課程的 A A : 制定保障 B : 組織保障 C : 人力保障 D : 經費保障 多選題 多選題 36: 高中生中常見的心理挫折有 ACE A : 學習挫折B : 攻擊挫折 C : 交往挫折 D : 獨立挫折 E : 情感挫折 37:矯正高中生的不良品德行為應采取下列哪些措施 ABCDE A : 提高認識 B : 培養(yǎng)意志力 C : 創(chuàng)造特殊的情境 D : 積極支持、及時鼓勵 E : 鞏固與提高學生的品德 38: 中學生形成不良品德的原因主要在于ABCDE A : 家庭的不良教育 B : 學校教育工作的失誤 C : 社會的消極影響 D : 學生的心理因素 E : 學

11、生的生理因素 39: 心理診斷的方法主要有 ABCDE A : 測驗法 B : 觀察法 C : 個案法 D : 會談法 E : 自述法 40: 在咨詢過程中由來訪者引起的沉默有 ABE A : 領悟性沉默 B : 強化性沉默 C : 自發(fā)性沉默 D : 自覺性沉默 E : 沖突性沉默 41: 教學過程中開展心理健康教育有利于 ABC A : 提高教師素質 B : 提高教學效果 C : 優(yōu)化學生的心理素質 D : 樹立現(xiàn)代教學觀 E : 樹立新型的師生關系 42: 學校心理健康教育課程的主要保障是 BCDE A : 設備保障 B : 經費保障 C : 制度保障 D : 組織保障 E : 人力保障

12、 43: 心理咨詢的模式主要有 BCDE A : 互動模式 B : 指導模式 C : 發(fā)展模式 D : 社會影響模式 E : 治療模式 44: 高中生常見的病態(tài)人格主要有 ABC A : 情感型人格 B : 偏執(zhí)型人格 C : 分離型人格 D: 強迫型人格 E : 表演型人格 45: 在進行心理教育時，教師應具備哪些心理教育技能 ACD A : 教師自身的心理健康 B : 民主平等的課堂氛圍 C : 掌握一定的心理保健知識 D : 掌握心理健康教育技能與技巧 E : 教師自身良好的心理素質 46: 在學校環(huán)境中，對學生心理素質具有重大影響作用的因素有 BDE A : 家長 B : 校園環(huán)境 C

13、 : 教學設備 D :學校風氣 E : 教師的心理素質 47: 心理健康教育課程的教學方法主要有 ABCDE A : 角色扮演法 B : 認知法 C : 榜樣引導法 D : 討論法 E : 行為強化法 48: 小學生學習心理輔導的內容主要包括ABDE A : 學習動機的輔導 B : 學習興趣的輔導 C : 師生關系輔導 D : 學習習慣的輔導 E : 考試心理輔導 49: 高中生考前的心理調適包括 ABCD A : 自信訓練 B : 擺脫考試恐懼 C : 放松訓練 D : 做好落榜的心理準備 E : 做好進入大學的心理準備 50: 心理健康教育課程的主要形式有 BCD A : 社會服務形式 B

14、 : 活動形式 C : 訓練形式 D : 實踐形式 E : 滲透形式 試卷收集回復 引用 收藏 分享 舉報頂端試卷收集 試題二一判斷題1、 心理輔導屬于一個有特殊職業(yè)需求的教育形式。（錯）2、 逆反心理是高中生常見的心理問題之一（對）3、參觀、訪問是常用的價值觀（錯）4、 高中生還不能形成自我意識（對）5、心理輔導的傳播媒介主要是語言（對）6、高中生還不能形成自我意識（對）7、 學生的心理狀況是提高課堂教學效率的保證（錯）8、 心理健康教育課程的活動活動形式的重要特點包括興趣性、啟發(fā)性、社會性（對）9、 教師客觀、公正的及時反饋將有利于激發(fā)學生的學習動機（對）10、和諧的師生關系有助于培養(yǎng)學生

15、小學生的學習興趣（對）11、心理輔導是一個有著特殊職業(yè)需要的服務領域（對）12、挫折、容忍力是遺傳而來的（錯）13、專制型的家庭容易使孩子變得自我為中心（對）14、較高的自我期望水平有利于耐挫力的產生（錯）15、應急心理訓練指正常狀態(tài)下的心理訓練模式 （錯）二、單選16、焦慮、冷漠、幻想、攻擊是哪一級學生產生挫折后的反應（高中）17、腦力激蕩法屬于（討論法）18、孟母三遷屬于（社會環(huán)境）19、焦慮癥屬于（情結異常）20、母愛式訓練屬于（心理訓練方法）21、標準化測試的技術是（心理測驗）22、有過于敏感、多疑、過分地自我保護、嫉妒、固執(zhí)已見、責備加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于（偏執(zhí)型人格）23、性

16、識別障礙在哪一類學生身上（高中）24、在充分放松的情況下，讓學生逐漸接近的事件（系統(tǒng)脫敏）25、對不適應行為不予注意，不強化消退、26、合理情結療法的創(chuàng)始人是（羅杰斯）27、咨詢者自己（自我表露）28、人的心理性發(fā)展是（人的社會化過程）29、下列哪種形式屬于角色的表演法（啞劇表演）30、SACSA（RTDYFDGRFGADFDGD） （FDGR）31、小學生的情感教育要從( 認識入手)32、中學生處于優(yōu)勢的思維形式是(抽象邏輯思維)33、啞劇表演是一種(角色扮演法)34、根據一定的心理學理論與統(tǒng)計學原理，使用一定的操作程序對人的心理行為進行標準化測定的技術是（ D心理測驗）35、為減少或消除某

17、種不良行為再次出現(xiàn)的可能性而在此行為發(fā)生后所跟隨的不愉快事件是（ D懲罰）三、多選題1、 在教學過程中開展生理健康教育要以學生為中心 、 活動、問題為中心 以激勵為原則 自己為榜樣2、 中學生形成不良品德的原因家庭、學校 社會 學生的心理和生理3、 高中生中常見心理挫折學習、交往 情感4、 教學過程開展心理健康教育的基本條件包括樹立現(xiàn)代教學觀 新型的師生關系 掌握必備的心理教育技能和方法5、 在課堂教學中進行心理健康教育做到結合目標與育人 集體與個別 常規(guī)與隨機6、 在共青團活動中進行心理健康教育要遵循的原則需求 可行 普遍 趣味7、 在科技活動中進行進行心理健康教育遵循的原則啟發(fā)性 師生協(xié)同

18、 批判 激勵 開放性原則8、 學生不良品德的轉化包括以下階段醒悟 轉變 鞏固和穩(wěn)定9、 心理咨詢的模式指導 發(fā)展 社會影響 治療10、 心理健康教育課程的教學原則激勵性 平等 尊重與理解 愉悅 支援性原則11、心理健康教育的功能發(fā)展性 預防性 矯治性12、小學生注意特點不穩(wěn)定 范圍小 容易轉移 分配能力不強13、心理健康教育課程的主要形式活動 訓練 實踐14、心理健康教育課程的教學方法角色扮演 認知 榜樣引導 討論 行為強化法15、在學校環(huán)境中，對學生心理 具有重大影響作用校園環(huán)境 學校風氣 教師的心理素質心理健康咨詢試題三50: 多項選擇題 在學校環(huán)境中，對學生心理素質具有重大影響作用的因素

19、有 A : 家長 B : 校園環(huán)境 C : 教學設備 D : 學校風氣 E : 教師的心理素質 請選擇答案：BDE49: 多項選擇題 心理健康教育課程的教學方法主要有 A : 角色扮演法 B : 認知法 C : 榜樣引導法 D : 討論法 E : 行為強化法 請選擇答案： A B C D E 48: 多項選擇題 心理健康教育課程的主要形式有 A : 社會服務形式 B : 活動形式 C : 訓練形式 D : 實踐形式 E : 滲透形式 請選擇答案：B C D47: 多項選擇題 小學生注意的特點有 A : 不穩(wěn)定 B : 范圍小 C : 容易轉移 D : 分配能力強 E : 分配能力不強 請選擇答

20、案： A B CE 46: 多項選擇題 心理健康教育的功能有 A : 發(fā)展性功能 B : 提高性功能 C : 預防性功能 D : 維護性功能 E : 矯治性功能 請選擇答案： A B D 45: 多項選擇題 心理健康教育課程的教學原則主要有 A : 激勵性原則 B : 平等原則 C : 尊重與理解原則 D : 愉悅性原則 E : 支援性原則 請選擇答案： A B C D E 44: 多項選擇題 心理咨詢的模式主要有 A : 互動模式 B : 指導模式 C : 發(fā)展模式 D : 社會影響模式 E : 治療模式 請選擇答案：B C D E 43: 多項選擇題 學生不良品德的轉化包括以下階段： A

21、: 改過自新的意向 B : 醒悟 C : 反復 D : 轉變 E : 鞏固和穩(wěn)定 請選擇答案： B D E 42: 多項選擇題 在科技活動中進行心理健康教育要遵循 A : 啟發(fā)性原則 B : 師生協(xié)同原則 C : 批判性原則 D : 激勵性原則 E : 開放性原則 請選擇答案： A B C D E 41: 多項選擇題 在共青團活動中進行心理健康教育要遵循 A : 需求原則 B : 可行原則 C : 普遍原則 D : 批判性原則 E : 趣味原則 請選擇答案： A B C E 40: 多項選擇題 在課堂教學中進行心理健康教育要做到幾個結合： A : 教師與學生相結合 B : 教學目標與育人目標相

22、結合 C : 課堂內與課堂外相結合 D : 集體輔導和個別教育相結合 E : 常規(guī)教育與隨機應變相結合 請選擇答案 B D E 39: 多項選擇題 教學過程中開展心理健康教育的基本條件包括 A : 樹立現(xiàn)代教學觀 B : 樹立新型的師生關系 C : 掌握必備的心理教育技能 D : 掌握必要的心理教育方法 E : 都不是 請選擇答案： A B C D 38: 多項選擇題 高中生中常見的心理挫折有 A : 學習挫折 B : 攻擊挫折 C : 交往挫折 D : 獨立挫折 E : 情感挫折 請選擇答案： A C E 37: 多項選擇題 中學生形成不良品德的原因主要在于 A : 家庭的不良教育 B :

23、學校教育工作的失誤 C : 社會的消極影響 D : 學生的心理因素 E : 學生的生理因素 請選擇答案： A B C D E 36: 多項選擇題 在教學過程中開展心理健康教育要 A : 以學生為中心 B : 以活動為中心 C : 以問題為中心 D : 以激勵為原則 E : 以自己為榜樣 請選擇答案： A B C D E 35: 單項選擇題 啞劇表演是一種 A : 角色扮演法 B : 榜樣引導法 C : 行為強化法 D : 認知法 請選擇答案： A34: 單項選擇題 中學生處于優(yōu)勢地位的思維形式是 A : 具體形象思維 B : 直觀動作思維 C : 抽象邏輯思維 D : 形式邏輯思維 請選擇答案

24、： C 33: 單項選擇題 小學生的情感教育要 A : 從認知入手 B : 減少說教 C : 多講道理 D : 多示范 請選擇答案： A32: 單項選擇題 咨詢者自愿、適度地將自己的真實感受、經歷、觀念等拿來與來訪者分享的技術是 A : 自我表露 B : 釋意 C : 面質 D : 情感反映 請選擇答案： A31: 單項選擇題 在心理咨詢室里，咨詢者與來訪者位置的最佳角度為 A : 零度 B : 45度 C : 90度 D : 180度 請選擇答案： C30: 單項選擇題 合理情緒療法的創(chuàng)始人是 A : 羅杰斯 B : 弗洛伊德 C : 斯金納 D : 艾利斯 請選擇答案：D29: 單項選擇題

25、 對不適應的行為不予注意，不給予強化，使之逐漸削弱以致消失的心理治療方法是 A : 強化 B : 消退 C : 系統(tǒng)脫敏 D : 自由聯(lián)想 請選擇答案：B28: 單項選擇題 在充分放松的情況下，讓學生逐漸接近所懼怕的事物，或逐漸提高其對所恐懼的事物的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是 A : 強化 B : 消退 C : 系統(tǒng)脫敏 D : 自由聯(lián)想 請選擇答案： C27: 單項選擇題 性識別障礙等性心理異?，F(xiàn)象主要集中在哪一類學生身上 A : 高中生 B : 學前兒童 C : 初中生 D : 小學生 請選擇答案： A 26: 單項選擇題 “由于我考試做弊的原

26、因，老師再也不會喜歡我了。”這句話所表達的非理性信念是 A : 概括化 B : 絕對化 C : 糟糕至極 D : 都不是 請選擇答案： B 25: 單項選擇題 有過于敏感多疑、過分地自我保護、嫉妒別人、固執(zhí)己見、愛責備或加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于 A : 沖動型人格 B : 偏執(zhí)型人格 C : 強迫型人格 D : 表演型人格 請選擇答案： B 24: 單項選擇題 根據一定的心理學理論與統(tǒng)計學原理，使用一定的操作程序對人的心理行為進行標準化測定的技術是 A : 心理治療 B : 心理咨詢 C : 心理診斷 D : 心理測驗 請選擇答案： D22: 單項選擇題 下列哪種形式屬于角色扮演法 A :

27、 主題班會 B : 娛樂法 C : 啞劇表演 D : 游戲法 請選擇答案：C21: 單項選擇題 人的心理性發(fā)展是 A : 人的自然化過程 B : 人的社會化過程 C : 人的環(huán)境化的過程 D : 人的個性化過程 請選擇答案： D 20: 單項選擇題 母愛式訓練屬于 A : 心理訓練方法 B : 心理訓練方式 C : 心理訓練途徑 D : 心理訓練階段 請選擇答案： A19: 單項選擇題 焦慮癥屬于 A : 行為異常 B : 人格發(fā)展異常 C : 青春期異常 D : 情緒異常 請選擇答案： D 18: 單項選擇題 “昔孟母，擇鄰處”這句話指的是下列哪種環(huán)境對學生心理健康教育的影響 A : 學校環(huán)

28、境 B : 社區(qū)環(huán)境 C : 家庭環(huán)境 D : 社會環(huán)境 請選擇答案： B 17: 單項選擇題 腦力激蕩法屬于 A : 價值觀辨析法 B : 討論法 C : 表演法 D : 榜樣引導法 請選擇答案： B 16: 單項選擇題 焦慮、冷漠、幻想、攻擊是哪一級學生產生挫折后的反應 A : 高中生 B : 初中生 C : 小學生 D : 大學生 請選擇答案： A 15: 判斷題 較高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。 A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案：B 14: 判斷題 專制型的家庭容易使孩子變得自我為中心和膽大妄為。 A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案： A 13: 判斷題 挫折容忍力是遺

29、傳而來的。 A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案：B 12: 判斷題 心理輔導是一個有著特殊職業(yè)要求的服務領域。 A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案： A 11: 判斷題 和諧的師生關系有助于培養(yǎng)小學生的學習興趣。 A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案： A 10: 判斷題 反復的實踐與訓練是養(yǎng)成小學生良好學習習慣的重要一環(huán)。 A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案： A 9: 判斷題 教師客觀、公正的“及時反饋”將有利于激發(fā)學生的學習動機。 A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案： A 8: 判斷題 心理健康教育課程的活動形式的主要特點包括興趣性、啟發(fā)性和社會性 A : 對 B :

30、錯 請選擇答案： A 7: 判斷題 學生的心理狀態(tài)是提高課堂教學效率的保證 A : 對 B : 錯 請選擇答案： A 6: 判斷題 人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展 A : 對 B : 錯 請選擇答案：B 5: 判斷題 心理輔導的傳播媒介主要是語言 A : 對 B : 錯 請選擇答案： A 4: 判斷題 高中生還不能形成自我意識 A : 對 B : 錯 請選擇答案： A 3: 判斷題 參觀、訪問是常用的價值觀辨析法 A : 對 B : 錯 請選擇答案：B 2: 判斷題 逆反心理是高中生常見的心理問題之一 A : 對 B : 錯 請選擇答案： A 1: 判斷題 心理輔導屬于一個有著特殊職業(yè)

31、需求的教育領域 A : 對 B : 錯 請選擇答案：B試題四50:多項選擇題 心理咨詢的模式包括A :指導模式 B :發(fā)展模式 C :社會影響模式 D :治療模式 E :集體訓練模式 請選擇答案： ABCD49:多項選擇題 心理健康教育的功能有A :發(fā)展性 B :預防性 C :社會化 D :矯治性 E :個體化 請選擇答案： ABD48:多項選擇題 高級情感包括A :道德感 B :意志感 C :理智感 D :美感 E :想像感 請選擇答案： ACD47:多項選擇題 心理健康教育的內容主要有A :個性發(fā)展 B :青春期心理健康教育 C :學習方面 D :生活適應方面 E :生涯發(fā)展方面 請選擇答

32、案： ABCDE46:多項選擇題 心理健康教育課程的設置思想是A :以學生為主體 B :以發(fā)展性目標為主 C :以預防性目標為輔 D :以治療性目標為根本 E :以自我意識為核心 請選擇答案： ABCE45:多項選擇題 共青團活動中心理健康教育需要遵循的原則是A :批判性 B :需求性 C :可行性 D :普遍性 E :趣味性 請選擇答案： BCDE44:多項選擇題 教學過程中開展心理健康教育的基本條件有A :樹立現(xiàn)代教學觀 B :樹立新型的師生關系 C :掌握必備的心理教育技能 D :掌握必要的心理教育方法 E :以自己為榜樣 請選擇答案： ABCD43:多項選擇題 心理健康教育課程的活動形

33、式包括A :角色活動 B :社會活動 C :游戲活動 D :體育活動 E :表演活動 請選擇答案： ACDE42:多項選擇題 心理輔導工作應遵循A :預防重于治療原則 B :尊重原則 C :發(fā)展性原則 D :主體性原則 E :理論聯(lián)系實際原則 請選擇答案： BCD41:多項選擇題 心理訓練的目的是A :促進心理成長 B :糾正心理缺陷 C :挖掘心理潛能 D :培養(yǎng)自我意識 E :排除心理障礙 請選擇答案： ABCE40:多項選擇題 當前影響高中生心理健康的主要因素包括A :現(xiàn)行教育的弊端 B :現(xiàn)實的國情 C :經濟的發(fā)展 D :社會的變遷 E :改革進程的加快 請選擇答案： ABCDE39

34、:多項選擇題 行為異常主要表現(xiàn)在A :行為倒退 B :行為紊亂 C :行為恐懼 D :行為退縮 E :行為依賴 請選擇答案： ABD38:多項選擇題 高中生心理障礙可以引起一類以精神活動失調或紊亂為主要表現(xiàn)的疾病,包括A :人格分裂 B :強迫癥 C :抑郁性神經癥 D :神經衰弱 E :恐懼癥 請選擇答案： BCD37:多項選擇題 下列哪種方法屬于高中生學習方法輔導A :全盤整理式學習 B :進攻式學習 C :時間回轉式學習 D :重點預習式學習 E :小組式學習 請選擇答案： ABCDE36:多項選擇題 高中生常見的心理問題有A :嫉妒心理 B :孤獨心理 C :自卑心理 D :戀愛心理

35、E : 請選擇答案： ABCDE35:單項選擇題 合理情緒療法的創(chuàng)始人是A :羅杰斯 B :弗洛伊德 C :斯金納 D :艾利斯 請選擇答案： D34:單項選擇題 在心理咨詢室里，咨詢者與來訪者位置的最佳角度為A :零度 B :45度 C :90度 D :180度 請選擇答案：C33:單項選擇題 學校心理輔導的重要組成部分是A :心理輔導 B :心理健康教育課程 C :心理訓練 D :心理知識講座 請選擇答案：A32:單項選擇題 心理輔導體現(xiàn)了輔導者與被輔導者之間的A :平等的人際關系 B :良好的情感關系 C :相互合作的業(yè)務關系 D :新型的倫理關系 請選擇答案：A31:單項選擇題 當小學

36、生沒有優(yōu)先成為少先隊員時可對其進行A :積極的情感教育 B :意志品質的培養(yǎng) C :人際交往教育 D :良好性格的教育 請選擇答案：B30:單項選擇題 通過接受各種科學的心理鍛煉以解決自己在認知、情感、人格、社交等方面的心理問題的活動是A :心理訓練 B :心理教育 C :心理服務 D :心理補償 請選擇答案： A29:單項選擇題 自我質辨訓練是一種A :心理穩(wěn)定訓練 B :態(tài)度訓練 C :自信訓練 D :抗誘訓練 請選擇答案：A28:單項選擇題 有過于敏感多疑、過分地自我保護、嫉妒別人、固執(zhí)己見、愛責備或加罪于人等表現(xiàn)的人格異常屬于A :沖動型人格 B :偏執(zhí)型人格 C :強迫型人格 D :

37、表演型人格 請選擇答案：B27:單項選擇題 對于那些對自己的學習沒有信心、只是想“混”到畢業(yè)的高中生而言，對其學習動機輔導的最有效的方法當數(shù)：A :明確學習目標 B :動機遷移 C :創(chuàng)設問題情境 D :獎懲 請選擇答案：B26:單項選擇題 “由于我考試做弊的原因，老師再也不會喜歡我了。”這句話所表達的非理性信念是A :概括化 B :絕對化 C :糟糕至極 D :都不是 請選擇答案： B25:單項選擇題 對于“坐不住”、“喜歡變化”的高中生而言，提高其學習效率的最佳方法是A :重點預先式學習 B :小組式學習 C :進攻式學習 D :時間回轉式學習 請選擇答案： D24:單項選擇題 在充分放松

38、的情況下，讓學生逐漸接近所懼怕的事物，或逐漸提高其對所恐懼的事物的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是A :強化 B :消退 C :系統(tǒng)脫敏 D :自由聯(lián)想 請選擇答案： C23:單項選擇題 對于性格倔強的高中生而言，哪種學習方法更有利于其提高學習效率？A :重點預先式學習 B :小組式學習 C :進攻式學習 D :時間回轉式學習 請選擇答案： C22:單項選擇題 對不適應的行為不予注意，不給予強化，使之逐漸削弱以致消失的心理治療方法是A :強化 B :消退 C :系統(tǒng)脫敏 D :自由聯(lián)想 請選擇答案： D21:單項選擇題 設身處地的、像體驗自己的精神世界那

39、樣體驗他人精神世界的態(tài)度和能力的技術是A :真誠 B :尊重 C :接納 D :同感 請選擇答案： D20:單項選擇題 咨詢者對來訪者的無條件關注又稱為A :真誠 B :接納 C :尊重 D :同感 請選擇答案： B19:單項選擇題 下列哪種方法屬于心理診斷方法A :暗示法 B :刺激療法 C :觀察法 D :松弛療法 請選擇答案： C18:單項選擇題 腦力激蕩法屬于A :價值觀辨析法 B :討論法 C :表演法 D :榜樣引導法 請選擇答案： B17:單項選擇題 自我意識輔導屬于A :小學生生活心理輔導 B :初中生生活心理輔導 C :小學生人際交往輔導 D :高中生生活心理輔導 請選擇答案

40、： A16:單項選擇題 焦慮癥屬于A :行為異常 B :人格發(fā)展異常 C :青春期異常 D :情緒異常 請選擇答案：D15:判斷題 在教學過程中滲透心理健康教育會干擾正常的學科教學。A :正確 B :錯誤 請選擇答案： B14:判斷題 較高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。A :正確 B :錯誤 請選擇答案： B13:判斷題 全體教師參與心理健康教育不利于提高教師的素質。A :正確 B :錯誤 請選擇答案： B12:判斷題 角色扮演可以促進學生對他人的理解。A :正確 B :錯誤 請選擇答案： A11:判斷題 教師只要具備一定的知識技能就能對學生進行有效的心理健康教育。A :正確 B :錯誤

41、請選擇答案：B10:判斷題 各科教材中都蘊涵著豐富的心理健康教育的內容。A :正確 B :錯誤 請選擇答案： A9:判斷題 只要學生的知識技能掌握得好，智力發(fā)展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康地發(fā)展了。A :正確 B :錯誤 請選擇答案： B8:判斷題 團體心理輔導的內容和措施沒有階段性。A :正確 B :錯誤 請選擇答案： B7:判斷題 高中生以具體形象記憶為主A :對 B :錯 請選擇答案：B6:判斷題 “教學生使用善意的謊言”不利于矯正學生的說謊行為。A :正確 B :錯誤 請選擇答案： A5:判斷題 心理健康是一種心理狀態(tài)A :對 B :錯 請選擇答案： A4:判斷題 同感又

42、稱為移情，包括態(tài)度和能力A :對 B :錯 請選擇答案： A3:判斷題 角色扮演技術主要適用于情緒情感、自我意識、人際交往等人格方面的心理輔導A :對 B :錯 請選擇答案： B2:判斷題 參觀、訪問是常用的價值觀辨析法A :對 B :錯 請選擇答案： B1:判斷題 行為退縮主要指有些學生留戀兒童時期的游戲，喜歡童稚性活動，與同齡人產生距離，害怕長大。A :對 B :錯 請選擇答案： B心理教師招聘試題1.人的心理包括_和_兩大類。（心理過程、個性心理）2.神經系統(tǒng)活動的基本過程是_和_。（興奮、抑制）3._是思維的工具。無意想象的極端形式是_。（言語、夢）4.意志行動的基本心理過程包括_和_

43、。（采取決定、執(zhí)行決定階段）5.根據情緒產生的強度、速度、持續(xù)時間的長短和外部表現(xiàn)，可把情緒分為_、_、和_。（心境、應激、激性）6.個性心理特征中最穩(wěn)固的成份是_。（性格）7.初中學生的自我意識發(fā)展主要特征是_，_、和_。（自我評價、成人感、封閉性心理）8.動機沖突表現(xiàn)為三類：_、_和_。（雙避、雙趨、趨避沖突）9.對學生心理發(fā)展起主導作用的是_。（學校教育）10.德國哲學家、心理學家_于_年在德國萊比錫大學建立了世界上第一個_，從此，心理學便從哲學中分離出來，成為一門獨立的學科。（馮特、1879、心理學實驗室）11.條件反射學說有俄國的生理學家_提出的_條件反射和美國的心理學家_提出的_條

44、件反射。（巴甫洛夫、經典條件反射、斯金納、操作性條件反射）12.神經系統(tǒng)活動的基本過程是_和_。（興奮過程、抑制過程）13.感覺的基本規(guī)律是感受性與感覺閾限_。（成反比關系）14.常用的直觀教學形式有_、_、_。（實物直觀、模象直觀、語言直觀）15.記憶的良好品質包括_、_、_、_。（敏捷性、持久性、準確性、準備性）16.艾賓浩斯遺忘曲線的橫座標代表_，縱座標代表_。（天數(shù)、記憶保持百分數(shù)）17.思維的特征是_和_，_是思維的工具。（間接性、概括性、語言）18.思維的基本形式是_、_、_。（概念、判斷、推理）19.注意的特征是_、_。（指向性、集中性）20.注意的外部表現(xiàn)有兩種特殊情況_和_。

45、（似注意而不注意、似不注意而注意）21.“一目十行”屬于注意的_品質，“眼觀六路，耳聽八方”屬于注意的_品質。（范圍、分配）22.情感的交際功能主要是通過表情實現(xiàn)的，表情有三種形式，即_、_、_。（面部表情、身段表情、言語表情）23.意志有三個特征，分別是_、_、_。（明確的目的性、和克服困難的相聯(lián)系、以隨意運動為基礎）24.美國心理學家馬斯洛把人類需要按其重要的順存分為五類，即最低層是_，中間層是_，_，_，最高層是_。（生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要）25.巴甫洛夫通過對高級神經活動的各種特性的研究指出，大腦皮層的神經過程具有三個特性_、_、_，三者的不同結合，構成了

46、高級神經活動的四種類型_、_、_、_，并且認為，這四種高級神經活動類型與古希臘人提出的四種氣質類型_、_、_、_是相對應的。（強度、平衡性、靈活性、興奮型、活潑性、安靜型、抑制型、膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質）26.性格是由各種不同的特征結合而成的有機整體，人們一般從四個方面分析性格結構，即_、_、_、_。（態(tài)度特征、理智特征、情緒特征、意志特征）27.辯證唯物主義心理觀的基本觀點是，心理是_和機能，_是心理的器官，心理是心腦對_的反映。（人腦，腦，客觀現(xiàn)實，主觀能動）28.感受性是指可機體對_的感覺能力，它的大小通過_來度量。（刺激，感覺閾限）32.根據記憶過程中信息輸入和編碼的不同，儲存

47、時間長短不同，可以將記憶分為三種_、_和_。（瞬時記憶，短時記憶，長時記憶）29.情緒通常是指與_相聯(lián)系的體驗，情感是指與_相聯(lián)系的體驗。（生理需要，社會需要）30.智商是_和_正比，智商等于100，表示這個兒童的智力水平是_。（智力年齡，實際年齡，中常）31.性格是一個人對_和_中所表現(xiàn)出來的個性心理特征。（現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度，習慣化的行動方式）33.注意不是一種獨立的_，它具有_、_和_三種功能。（心理過程，選擇，保持，調節(jié)和監(jiān)督）34.知覺是人腦對_感覺器官的客觀事物的_反映。（當前直接作用于，整體性）35.德國心理學家_對遺忘進程的研究表明，遺忘的進程是_。（艾賓法斯，先性后慢）36.意志

48、行動具有三個特征，一是_，二是_，三是_。（明確自覺的目的性，與克服困難相聯(lián)系，以隨意運動為基礎）37.美國心理學家_提出了需要層次理論，其中_是最低層次的需要，_是最高層次的需要。（馬斯洛，生理需要，自我實現(xiàn)需要）38.能力的個別差異主要表現(xiàn)在_、_、和_三個方面。（能力類型，表現(xiàn)早晚，氣質水平）39.巴甫洛認為，高級神經活動的基本過程是_和_，這兩個過程有三個基本特性，即神經過程的_、_、_，這三個基本特性的。特組合就形成_。（興奮，抑制；強度，平衡性，靈活性；氣質）41.初中生自我意識發(fā)展的主要特征是_、_、_。（自我評價，成人感，封閉性心理）42.從心理咨詢途徑來看，心理咨詢有門診咨詢

49、_、_、_、和_四形式。（電話咨詢，專欄咨詢，書信咨詢）43.心理學是研究_及其_的一門科學。（人的心理現(xiàn)象，規(guī)律）44.心理學研究的基本方法有_和_。（觀察法，實驗法）45.人的神經系統(tǒng)分為_和_兩大部分。（中樞神經，周圍神經）46.注意是心理活動對一定客觀事物的_和_。（指向，集中）47.思維的基本過程和記憶最重要的品質分別是_和_。（分析與綜合，準確性）48.情感在教學過程中具有_、_和調節(jié)功能。（信號功能，感染功能）49.個性的基本特征是_和_和社會制約性。（獨特性，穩(wěn)定性）50._提出了“需要層次論”。其中_是最高層次的需要。（馬斯洛，自我實現(xiàn)）51.知識的掌握分為_、鞏固和_三個基

50、本環(huán)節(jié)。（理解，應用）52.技能按照性質和特點分為_和_兩大類。（動作技能，智力技能）53.性格按心理傾向分為_和_。（內傾型，外傾型）54.品德心理結構包括_、道德情感、道德意志和_四種心理成分。（道德認識，道德行為）55.兒童心理發(fā)展內部動力是兒童在活動中不斷出現(xiàn)的_和_之間的矛盾。（新需要，原有心理發(fā)展水平）56.心理學上兒童期的起止年齡是_，少年期的起止年齡是_。（0-18歲，11.12-14.15）57.心理學是研究人的心理現(xiàn)象及其_的科學。它是一門_與_交叉的新興科學。（發(fā)生發(fā)展規(guī)律，自然科學，社會科學）58.心理學研究的方法主要有_、_和_。（觀察法，實驗法，調查法）59.直觀教

51、學的形式有_、_和_。（實物直觀，模象直觀，語言直觀）60.表象的特征是_和_。思維的特征是_和_。（形象性，概括性，間接性，概括性）61.教師控制學生分心的措施有表揚控制、_、_、_和_。（超前控制，信號控制，提問控制）62.思維的基本過程是_，思維按水平分為_、_、_三類。（分析與綜合，動作思維，形象思維，抽象思維）63.想象的功能有_、_、_，無意想象的極端形式是_。（預見功能，補充功能，代替功能，夢）64.意志行動的基本標志是_，其過程包括_和_兩個階段。（與克服困難相聯(lián)系，采取決定階段，執(zhí)行決定階段）65.情感的功能是_、_和_，其外部表現(xiàn)稱_。（感染功能，信號功能，調節(jié)功能，表情）

52、66.掌握知識的三個基本環(huán)節(jié)是_、_和_。（理解，鞏固，應用）67.技能按性質分為_和_兩類。（動作技能，智力技能）68.品德心理結構包括_、_、_、_四種心理成份。（道德認識、道德情感、道德意志，道德行為）69.兒童年齡特征是兒童在每一個年齡階段表現(xiàn)出來的一般的，_和_的特征。（典型的，本質的）70.德國哲學家心理學家_于_年，在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，標志著心理學從哲學中分離出來，成為一門獨立的科學。（馮特，1879）71.心理學研究的方法很多，最基本、最常用的是_和_。（觀察法，實驗法）72.神經系統(tǒng)活動的基本過程是興奮和抑制，其活動規(guī)律是_和_。（擴散與集中，相互誘

53、導）73.思維的基本過程是_。無意想象的極端形式是_。（分析與綜合，夢）74.記憶表象的基本特征是形象和_。注意的基本特征是_和集中性。（概括性，指向性）75.情感按狀態(tài)分為心境、激情和_三種；按社會內容分為_。（應激，道德感、理智感和美感）76.意志的三個特征是有明確自覺的目的性、_和_。（與克服困難相聯(lián)系，以隨以運動為基礎）77.智力的核心與意志行動的核心分分別是_、_。（思維能力，執(zhí)行決定階段）78.個性最主要的特征是_。師專學生畢業(yè)后從事教育對象的年齡階段是_。（獨持性，11.12歲-14.15歲，少年期）79.人的心理現(xiàn)象包括_和_兩大方面。（心理過程，個性心理）80.大腦皮層神經活動的基本過程是_和_；其基本規(guī)律表現(xiàn)為_與_。（興奮，抑制，相互誘導，擴散和集中）心理教師招聘試卷匯編1一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1學校心理咨詢主要解決下面哪項問題？( )A一般的心理狀態(tài)失調或行為問題B各種神經病癥C嚴重的心理疾病D精神分裂癥2按照艾里克森的發(fā)展理論，青春期的心理矛盾沖突主要表現(xiàn)為( )A主動性和退縮內疚 B勤奮進取與自貶自率C同一感對同一性混亂 D親密感對孤獨感3心理輔導史上第一個科學的職業(yè)選擇理論職業(yè)