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1、系統(tǒng)分析報告 題目：學校圖書管理系統(tǒng)分析報告專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)院系：工商管理姓名：李 榮學號：0811080113學校圖書管理系統(tǒng)分析報告1開發(fā)項目概述圖書館是信息交換和資源流通的重要媒介，對圖書館的信息化管理將大大提高圖書資源的利用和信息的交換速度。圖書管理系統(tǒng)是通過將借閱信息以數(shù)據(jù)庫的形式由網(wǎng)絡(luò)傳輸來完成各用戶（教師或?qū)W生）所要的借閱方面的需求（如借閱，歸還，預(yù)訂,查詢等）。以打破傳統(tǒng)的人工借書模式，極大地方便了使用人員和管理人員，節(jié)約了時間和空間，實現(xiàn)圖書借閱自動化，自由化，使圖書資源得到充分利用。建立圖書管理系統(tǒng)，能使每個用戶自由地選到自己需要的圖書，避免傳統(tǒng)借書模式的繁瑣、低效
2、率、借閱程序臃腫等等的缺點，減輕相關(guān)人員的負擔。本圖書管理系統(tǒng)需要實現(xiàn)的基本功能有管理員登錄、圖書信息管理、讀者帳號管理、記錄借還圖書信息、圖書借閱狀態(tài)查詢以及信息維護等功能的圖書管理系統(tǒng)。2系統(tǒng)的目標和開發(fā)的可行性本系統(tǒng)要達到的目標有如下幾點：新書入庫操作要簡單方便讀者能查詢圖書借閱狀態(tài)讀者自助續(xù)借圖書的功能讀者賬號管理掛失功能開發(fā)本系統(tǒng)的可行性由于本系統(tǒng)可使學校圖書館工作發(fā)生“簡捷化、快速化、自動化”的改革，加之如今的社會各行各業(yè)都在走信息化管理的道路，可見開發(fā)本系統(tǒng)的重要性。在得到學校大力支持的前提下，本系統(tǒng)的開發(fā)在經(jīng)濟上得到了可靠的保證。開發(fā)人員由我校信息專業(yè)的同學組成，所以開發(fā)人員安
3、全免費，這無疑給系統(tǒng)開發(fā)帶來了更大的簡便。3組織結(jié)構(gòu)極其分析五樓職位一人：管理計算機職位兩人：負責采編圖書及每月的期刊四樓計算機書架職位一人：負責將新到期刊擺放到書架及值日四樓農(nóng)學書架四樓圖書館館長一樓職位一人：門衛(wèi)職位兩人：負責采編圖書及每月的期刊二樓采編室職位兩人：負責本閱覽室的日常借書還書工作二樓工科書架二樓職位兩人：負責采編圖書及每月的期刊三樓文學書架職位一人：負責將新到期刊擺放到書架及值日三樓期刊閱覽室三樓六、七樓職位一人：負責清潔衛(wèi)生圖1.0職位及其負責工作詳細介紹：館長：負責圖書館重大決策。一樓門衛(wèi)：負責進出圖書館人員核查，防止校外人員進去搗亂。二樓采編室：負責新圖書的采編工作，
4、入庫登記，圖書信息維護等工作。二樓工科書架、三樓文學書架、四樓計算機書架、農(nóng)學書架：各自負責其管理書架的日常工作，包括借書，還書，借閱人信息維護等工作。三樓期刊閱覽室：負責將新到的期刊雜志擺放上架，以及監(jiān)督該閱覽內(nèi)讀者活動，以保證環(huán)境安靜、干凈，提供給讀者們一個適合閱讀的場所。五樓電子閱覽室：負責學生充值，電腦維修，該閱覽室清潔工作等。4業(yè)務(wù)流程及其分析頂層圖：圖書管理系統(tǒng)登陸錄 借書界面 還書界面圖書信息維護借閱人信息維護管理員信息維護圖書證信息維護出系統(tǒng) 退出系統(tǒng)圖2.0（1） 借書讀者借書借書證管理員驗證讀者信息查詢借閱是否合格借閱圖3.0（2） 還書讀者還書圖書管理員還書系統(tǒng)圖4.0（
5、3） 圖書信息維護管理員新書入庫修改書籍信息刪除書籍信息圖書信息維護系統(tǒng)圖5.0（4） 讀者信息維護管理員新增讀者修改讀者信息刪除讀者信息讀者信息維護系統(tǒng)圖書證掛失圖6.0業(yè)務(wù)分析：借書：讀者在書架上找到其想要借閱的書籍后，將書籍拿到管理員柜臺處，并出示借書證，辦理登記手術(shù)即可借閱。還書：在未超期的情況下，讀者拿著書籍來到管理員處，將書交還給管理員，管理員進入還書系統(tǒng)，消除借閱記錄，還書完成。圖書信息維護：當采編室采編到新書時，需要作新書入庫操作。相應(yīng)書架的管理員在采編室領(lǐng)取新書后，應(yīng)辦理新書入庫程序。管理員進入圖書館里子系統(tǒng)新增書籍系統(tǒng)，將新書信息錄入數(shù)據(jù)庫即可。當有書籍破損或因某些原因不存在了，即需要做銷書操作，管理員進入書籍維護系統(tǒng)刪除相關(guān)書籍信息即可。讀者信息維護：每當新學期開始，圖書管理人員就應(yīng)該把畢業(yè)生的帳號銷掉，然后增加新生帳號。當讀者密碼丟失或者借書證丟失時，管理員需要幫助找回密碼，既重設(shè)。丟失時要掛失。結(jié)語：本次系統(tǒng)分析算是系統(tǒng)里面很簡單的了，圖書館管理系統(tǒng)本身就簡單，所以沒花多少時間就把老師安排的任務(wù)做完了。第一次做，有些地方可能做得不是很好。希望老師在審閱事發(fā)現(xiàn)錯誤和不足之處時予以指正，學生定當虛心接受，并改正。
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