三年級(jí)上冊勞動(dòng)教案.doc

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1、_單 元第1單元單元教學(xué)內(nèi)容1、 包書、裁紙、訂本子 2、削鉛筆 3、整理書包 單元教學(xué)目標(biāo)1、了解紙的知識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。2、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。3、知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。4、通過整理書包增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)和提高動(dòng)手能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解紙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。難點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。課題第1課 包書、裁紙、訂本子計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、了解紙的知識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。2、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。3、知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)了解紙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和

2、紙工制作的符號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程內(nèi)容說明：師：紙工，是三年級(jí)學(xué)生開展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開始，大家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動(dòng)物。二、了解紙的知識(shí)：1、相互說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作用。2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識(shí)，知道中國是世界上最早發(fā)明紙的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（1）造紙術(shù)的發(fā)明

3、：在造紙術(shù)沒有發(fā)明以前，中國古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事。直到西漢時(shí)期，簡牘、縑帛依然是十分重要的書寫材料。但由于簡牘笨重，縑帛昂貴，于是尋求廉價(jià)、方便易得的新型書寫材料成了迫切的社會(huì)要求。經(jīng)過長期的實(shí)踐和探索，古代勞動(dòng)人民終于發(fā)明了用麻繩頭、破布、舊魚網(wǎng)等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書寫材料的一場革命。紙的誕生為交流思想、傳播文化和發(fā)展科學(xué)技術(shù)提供了重要工具。1986年，中國考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓中發(fā)現(xiàn)一幅紙質(zhì)地圖。其紙質(zhì)薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細(xì)墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。這次出土的紙質(zhì)地圖是目前所知道的中國最早的

4、紙實(shí)物。另外，在甘肅敦煌莫高窟的故紙堆中也發(fā)現(xiàn)了西漢時(shí)代的紙。這表明早在東漢蔡倫之前的西漢時(shí)期，中國已發(fā)明了紙。（2）早期的造紙方法：將砍伐來的植物，比如麻類植物，用水浸泡，剝皮，剁碎，放在鍋里煮；待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)；摻入輔料，制成紙漿；用抄紙器(竹簾之類)進(jìn)行抄撈、晾干，即可制成為紙。（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展：近幾年來我國造紙工業(yè)的發(fā)展速度非?？炷暝鲩L率大大高于世界年增長率。2001年我國年產(chǎn)量已達(dá)3 200萬噸以上，居世界前三位。但是我國人均紙和紙板消費(fèi)量仍然較低，僅為世界人均消費(fèi)量的13左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的人均消費(fèi)量。（4）介紹幾種常用的紙：書寫紙

5、、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。三、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)：1、紙工工具。1)剪刀最方便的裁剪工具。2)美工刀切刻的工具。3)膠水常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。4)膠帶有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。5)直尺用來計(jì)算、刻和劃線的工具。2、紙工制作符號(hào)。紙工材料卡片上有各種各樣的符號(hào)，主要有以下一些（出示）：1)山線2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切3、紙工的基本技法。播放vcd光盤上的有關(guān)紙工技法的內(nèi)容。4、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)。1）討論紙工制作時(shí)應(yīng)該注意些什么2）總結(jié)：使用紙工工具時(shí)一定要注意安全不要用手觸摸剪刀、美工刀的刀刃；把

6、刀具傳遞給同學(xué)時(shí)，刀鋒不要對著他人；用刀沿著手指緊壓的直尺刻劃時(shí)，手指應(yīng)與尺的外緣保持一定距離，以防劃破手。板書設(shè)計(jì)教后反思課題第3課 整理書包計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)一、讓學(xué)生會(huì)整理書包的步驟和方法。二、通過書包整理增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)和提高動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理

7、的？小組同學(xué)互相交流發(fā)言人匯報(bào)情況活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。1、出示兩個(gè)書包，請兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。齊猜想觀察找書過程交流分析快慢的原因活動(dòng)二：整理書包。1、提出整理書包的要求，先想后做。2、提問：你是怎樣整理的？3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？5、指導(dǎo)學(xué)生看書。學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說全班學(xué)生齊拿指定的書體會(huì)整理書包的意義看一看課文中小朋友采用的方法活動(dòng)三：給帽子分類。1、說明個(gè)帽子分類的要求。2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活

8、是根據(jù)需要來分類。打開信封齊給帽子分類個(gè)別上臺(tái)演示，并說明是按什么來分類同桌互說教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)四：給車子分類。組織學(xué)生進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類然后過位看好朋友的方法個(gè)別上臺(tái)演示，并把好朋友的方法說出來活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多活動(dòng)六：提問：生活中什么地方用到分類？齊思考，個(gè)別回答課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說一說。板書設(shè)計(jì)教后反思課題第2課 削鉛筆計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2知道學(xué)習(xí)用品來之不易

9、。 3知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。2愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。 2對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)準(zhǔn)備各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個(gè)，看誰聰明，猜得快。1師說：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。同學(xué)猜。（書包）

10、出示書包卡片，貼在黑板上。3師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。同學(xué)猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4提問：這些東西我們在什么時(shí)候用呢？5小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：1我們在學(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。2你知道它們的用途嗎？師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？過渡語：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該

11、怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）1出示課件，下載（場景一、二、三）（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會(huì)對小蘭說是什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時(shí)是怎么做的。2出示課件，下載（場景四）（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。3出

12、示課件，下載（場景五）（1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4出示課件，下載（場景六）（1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？5請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6請同學(xué)打開書包

13、和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）2出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）五、說一說出示投影片，下載。（“說一說”中圖）1討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？2小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)1讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌2總結(jié)

14、：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。探究活動(dòng)1組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。2開展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品”進(jìn)行分角色表演賽。3開展比賽（1）包書皮，看誰包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。板書設(shè)計(jì)教后反思單 元第 2 單元單元教學(xué)內(nèi)容5、 洗頭和洗澡 6、 洗紅領(lǐng)巾 7、整齊著裝 單元教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。2、能力：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感

15、。3、知識(shí)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的時(shí)事著做。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。難點(diǎn)：使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣.課題第5課 洗頭和洗澡計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣.教學(xué)準(zhǔn)備一、教師用：臉盆一

16、個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)一、洗頭和洗澡的意義?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個(gè)問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動(dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東

17、西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）1、淋濕。2、涂洗發(fā)劑。3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做板書設(shè)計(jì)教后反思課題第6課 洗紅領(lǐng)巾計(jì)劃課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知和

18、情感1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。2、不喜歡懶惰的人。3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。5、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。教學(xué)重難點(diǎn)讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教學(xué)準(zhǔn)備洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾勞動(dòng)最光榮歌曲磁帶設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入新課師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的。老師：很好，看來我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。老師：那我們就請這位同學(xué)上臺(tái)來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服

19、都是誰來洗啊?同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？同學(xué)XX：有，不過，我洗的不干凈。老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。2、操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂

20、，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！3、學(xué)生實(shí)際

21、操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂勞動(dòng)最光榮六、課后小結(jié)1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟一泡二揉三涮四擰五晾3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)教后反思課題第7課 整齊著裝計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。能力：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感。知識(shí)：幫助學(xué)生

22、認(rèn)識(shí)哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的時(shí)事著做。教學(xué)重難點(diǎn)1、幫助學(xué)生感受父母的艱辛2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事，并能做到“會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的事學(xué)著做?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會(huì)父母的辛勞。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)一、感受父母的辛勞，揭示話題1、欣賞父母辛勤勞動(dòng)的圖片。2、班上有一個(gè)同學(xué)寫下了一篇感人的日記，我們一起來聽聽，好嗎？（圖片、音樂）3、真是一個(gè)為家庭著想的好媽媽！同學(xué)們，難道你們就不想來夸夸自己的爸爸媽媽？4、鼓勵(lì)學(xué)生說自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。5、你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？6、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑

23、，不知疲倦地辛勞著，他們這樣辛苦是為了什么？7、是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時(shí)此刻，你想說些什么呢？8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題）二、感悟“會(huì)做的事堅(jiān)持做”1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言，等會(huì)把你們討論的結(jié)果告訴大家。2、同桌討論3、根據(jù)學(xué)生討論，分別板書帶胸卡自己起床揀菜獨(dú)立上學(xué)洗紅領(lǐng)巾擦桌子檢查作業(yè)梳頭洗碗獨(dú)立作業(yè)穿衣拖地整理書包整理房間掃地帶齊學(xué)習(xí)用品洗領(lǐng)巾疊衣服4、同學(xué)們可真了不起，一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨(dú)立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等，在那么多事情中，你已經(jīng)做了哪些事？5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎

24、樣？6、小結(jié)：看來，會(huì)做的事，堅(jiān)持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，贏得他們的夸獎(jiǎng)，也能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂趣。三、感悟“不會(huì)做的事學(xué)著做”1、據(jù)老師了解，在這么多能做的，也應(yīng)該會(huì)做的事情中，并不是每件事你都已經(jīng)做過了？2、看看黑板上，想想，還有哪些事你現(xiàn)在還沒去做？是什么原因？3、同桌交流（一定要實(shí)事求是）4、誰愿意勇敢地和大家來談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎?、碰以不會(huì)做的事情想學(xué)嗎？6、小結(jié)，是呀，不會(huì)做的事，要去想辦法學(xué)著做，做到自己的事情自己做。（板書：樹）這樣，我們才會(huì)越來越能干，像這棵小樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長，成為家里的小主人。四、生活辨析，加深體驗(yàn)1、小明自己洗紅領(lǐng)巾。2、張

25、紅自己整理書包。3、李明給媽媽倒一杯水。4、劉強(qiáng)總欺負(fù)別人。5、小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。五、不做爸媽的小麻煩。1、由生活辨別4、5引入不做爸媽的小麻煩。為了我們的茁壯成長，父母不知為我們操了多少心，化了多少精力。像劉強(qiáng)、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道，此時(shí)他們現(xiàn)在最擔(dān)心、最放心不下你的事是什么？2、交流：3、是呀，在學(xué)習(xí)中，我們有時(shí)不夠自覺，有時(shí)上課不專心聽講，讓爸爸以媽很煩惱，讓我們一起來想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔(dān)心，不再煩惱呢？4、同桌交流：（小組交流）5、同學(xué)們，說得太棒了，老師也相信，同學(xué)們一定會(huì)說到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉，不再為我們擔(dān)

26、心。正如有一首歌中所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。6、齊唱歌曲不再麻煩好媽媽六、落實(shí)行動(dòng)，課外延伸。從剛才的歌聲中，老師也聽出了同學(xué)們的心聲，我們都是家庭小主人，我們要自己的事自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事。說說你打算堅(jiān)持做哪件事？打算學(xué)做哪件事？拿出筆填一填，填完我們就要按計(jì)劃去實(shí)施，我們還要進(jìn)行自評(píng)，請家長評(píng)評(píng)，下周我們請班主任老師評(píng)評(píng)，誰做得最好？板書設(shè)計(jì)教后反思單 元第 3單元單元教學(xué)內(nèi)容1、 曬被褥 2、 整理床鋪 3、整理房間 單元教學(xué)目標(biāo)1、 知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。2、 學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃單元教學(xué)重

27、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道曬被褥的益處與操作步驟。難點(diǎn)：掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時(shí)收回。課題第7課 曬被褥計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是知道曬被褥的益處與操作步驟。難點(diǎn)是掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時(shí)收回。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)1、談話揭題你在家里曬過被褥嗎？2、說說為什么要曬被褥？被褥經(jīng)陽光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。3、怎樣曬被褥？A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚，太陽落下前將被褥收進(jìn)屋。E將繩板書

28、設(shè)計(jì)教后反思課題第8課 整理床鋪計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。 2、掌握折疊被子的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：整理床鋪看圖說話，激發(fā)情趣1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2、小明的床鋪整理得怎么樣？3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學(xué)習(xí)整理床鋪1、老師示范，

29、邊整理床鋪邊講其方法。2、練一練。3、小結(jié)。作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。板書設(shè)計(jì)教后反思課題 第9課 整理房間計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、知道為什么要整理房間2、學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法 3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃教學(xué)重難點(diǎn)1、教會(huì)學(xué)生整理房間的方法。 2、掌握整理房間的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入 ：你知道怎樣整理自己的房間嗎？2、生自由回答3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：先打開門窗，讓空氣流通4、想一想：為什么要這樣做？5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？6、學(xué)習(xí)整

30、理基本步驟：整理生活用品。動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：擺好桌椅，打掃衛(wèi)生9、交流：打掃衛(wèi)生的方法10、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃11、請父母幫評(píng)一評(píng)板書設(shè)計(jì)教后反思單 元第 4 單元單元教學(xué)內(nèi)容1、 折紙 2、 折錢包 3、剪紙 4、 做七巧板 單元教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生明確折錢包的意義。2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。 3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道折紙的益處與操作步驟。難點(diǎn)：掌握折紙的方法。課題第10課 折紙計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、通過折紙烏鴉讓學(xué)生了解烏鴉的

31、基本特征。2、學(xué)會(huì)看圖譜折烏鴉，掌握基本技能。3、能合理添畫烏鴉。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是知道折紙的益處與操作步驟。 難點(diǎn)是掌握折紙的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解烏鴉基本特征1、教師：謎語烏鴉導(dǎo)入。2、教師：你們見過“烏鴉”嗎？在哪見過？“烏鴉”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“烏鴉”？這么漂亮的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它變出來？二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫1、師出示步驟圖：（1）折“烏鴉”一共需要幾步？（8步）哪幾步比較難？（2）同座討論交流。2、誰來說說看你有什么困難？3、師介紹材料

32、及交代折紙要求。老師請你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進(jìn)行裝飾。4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。板書設(shè)計(jì)課題第11課 折錢包計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生明確折錢包的意義。2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是知道折紙的益處與操作步驟。 難點(diǎn)是掌握折紙的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)導(dǎo)入為什么要折錢包？1、分組討論2、交流3、總結(jié)二、新授1工具材

33、料準(zhǔn)備檢查2教師模范3學(xué)生自己自述制作過程4教師訂正制作要領(lǐng)5板書重點(diǎn)要領(lǐng)*四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。三、學(xué)生自制過程1分組制作2小組交流3全班交流4教師評(píng)價(jià)四、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材P30頁上的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)課題第12課 剪紙計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。2、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是知道折紙的益處與操作步驟。 難點(diǎn)是掌握折紙的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、彩色紙、底板、膠水。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入1、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過

34、這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？2、展示各種剪紙作品，簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法1、多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。2、討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)三、實(shí)踐操作1、折疊。2、設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4、剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼

35、在底板上。四、展示自己的作品五、總結(jié)延伸剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。板書設(shè)計(jì)課題第13課 做七巧板計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；2、學(xué)會(huì)自制七巧板；3、養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)思維的發(fā)展練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是知道折紙的益處與操作步驟。 難點(diǎn)是掌握折紙的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)1、觀察教材中的四幅作品，說說每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？2、新授A、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖B、由學(xué)生說說制

36、作圖的畫法C、教師指名上演D、教師指出注意點(diǎn)3、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)4、實(shí)踐、創(chuàng)新5、思維拓展觀察“小資料”并說說。板書設(shè)計(jì)單 元第 5 單元單元教學(xué)內(nèi)容1、 養(yǎng)小龜 2、 水培植物 單元教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。2、能力：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感。3、知識(shí)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的時(shí)事著做。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道愛護(hù)動(dòng)植物。難點(diǎn)：掌握養(yǎng)小龜和水培植物的方法。課題第14課 養(yǎng)小龜計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R(shí)2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心

37、的良好行為。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是知道愛護(hù)小動(dòng)物。 難點(diǎn)是掌握養(yǎng)小龜?shù)姆椒?。教學(xué)準(zhǔn)備 盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜1、說說小龜?shù)纳盍?xí)性。2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^程（學(xué)習(xí)教材P40-42）選擇盛水容器布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點(diǎn)）容器安放地點(diǎn)。換水3、動(dòng)手操作三、清理現(xiàn)場板書設(shè)計(jì)課題第15課 水培植物計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)水培植物，了解其生存條件。2、掌握水培植物的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是知道愛護(hù)水培植物。 難點(diǎn)是掌握水培植物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 水培植物、水設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi) 容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)

38、導(dǎo)入1、檢查上節(jié)課養(yǎng)小龜?shù)那闆r2、導(dǎo)入課題，引出課題二、了解水培植物的品種這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。二、范做1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）4水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長。三、學(xué)做由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。四、交流五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。六、總結(jié)板書設(shè)計(jì)THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-