人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教案：第1單元大數(shù)的認(rèn)識第6課時億以內(nèi)數(shù)的改寫

人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案第1單元大數(shù)的認(rèn)識第6課時億以內(nèi)數(shù)的改寫第1單元 大數(shù)的認(rèn)識第6課時 億以內(nèi)數(shù)的改寫【教學(xué)內(nèi)容】: 教材第12頁例6?！窘虒W(xué)目標(biāo)】:學(xué)會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：掌握將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的方法。難點(diǎn)：理解整萬數(shù)改寫的方法和依據(jù)?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境1.我們學(xué)會了讀數(shù)和寫數(shù)，現(xiàn)在大家來比一比，看誰能很快地寫出投影題目中的數(shù)據(jù)。（1）光的速度是每秒三十萬千米。（2）我國國土面積是九百六十萬平方千米。（3）我國有七十八萬所中小學(xué)。（4）某鄉(xiāng)鎮(zhèn)去年的財政總收入是六千零二十萬。2.說說你寫出的幾個數(shù)？寫數(shù)時有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生說出寫這些整萬數(shù)時，寫0很麻煩。3.引入新課：在日常生活中，我們經(jīng)常要寫一些大數(shù)，像這樣的大數(shù)有簡單的計(jì)數(shù)方法嗎？這節(jié)課我們來探討這個問題。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的改寫）二、自主探究1.教師將以下的數(shù)寫在黑板上：300000 9600000 780000 60200000 39360000觀察思考：這些數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？（都是整萬的數(shù)）2.如果要簡單記下這些數(shù)，你想怎樣寫呢？（1）組織學(xué)生在小組中討論，說一說自己的想法，再指名匯報。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生明確：這些數(shù)分別可以改寫成用“萬”作單位的數(shù)?！叭f”字寫在對應(yīng)的數(shù)的后面。教師邊講解邊板書：30萬 960萬 78萬 6020萬 3936萬并說明改寫前后，數(shù)的大小沒有發(fā)生變化，可以用“=”連起來。300000=30萬 9600000=960萬 780000=78萬60200000=6020萬 39360000=3936萬3.討論：把一個整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)應(yīng)怎樣改寫？讓學(xué)生歸納出改寫的方法：先找到萬位，再把萬位后面的4個“0”去掉，加一個“萬”字。4.教學(xué)例6。（1）投影出示例6。從例6中你了解到哪些信息？知道了哪些知識？讓學(xué)生說一說血液中白細(xì)胞和紅細(xì)胞各自的作用以及它們的數(shù)量。教師及時對學(xué)生開展關(guān)心生命、關(guān)心他人的思想教育。（2）讀出這兩個數(shù)，并將它們改寫成用“萬”作單位的數(shù)。學(xué)生在教材上完成，并相互檢查訂正。三、實(shí)踐應(yīng)用1.教材第12頁“做一做”第1題。組織學(xué)生獨(dú)立完成，并說一說你是怎樣改寫的，集體訂正。2.教材第12頁“做一做”第2題。組織學(xué)生獨(dú)立完成在教材上，指名板演，集體訂正。3.教材“練習(xí)二”第6題。了解浩瀚的宇宙。（1）你知道太陽系中有哪八大行星嗎？（2）讀題，理解題意。（3）組織學(xué)生在小組中共同完成，再指名匯報，集體訂正。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么本領(lǐng)？