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1、2019-2020學年上學期教師培訓計劃一、培養(yǎng)目標1. 培養(yǎng)能夠適應當前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。2. 解決教師教育教學中存在的實際問題。3. 促進學校教育、教學質量的提高。二、培訓計劃：培訓將立足教育教學實際，以學?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點。以教師的教育教學活動為中心，通過教育教學活動，為了教育教學，從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，開展各種各樣的教育教學研究活動。三、培訓中堅持的幾個原則1、以引導和促進教師的反思為導向.教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源.，這在客觀上會協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習慣
2、和態(tài)度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業(yè)知識.反思渠道：(由教導處安排)(1)集體備課(備課組活動)(2).教學研究(教研組活動、經驗交流會、評課、說課、教學觀摩等)(3).問題會診(案例分析 、專題研討等)(4).理論引領(講座、報告、外出學習、教師與專家對話等)在觀念的碰撞和交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。3、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據:教師培訓應以尊重教師的主體性、感受和需要為前提,幫助教師樹立自我發(fā)展的責任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓規(guī)劃，另一方面我們應根據教師階段性需要給予教師適時適當的援助。為此本學期我們將根據青年教師考核需要和實際需求
3、,主要培訓：(1)“如何寫教學反思”,幫助教師學會反思。(2)“如何撰寫心理活動課教案”,并以此為著眼點進行“主題班團活動課”展示活動，以評促改，幫助教師更新和樹立新的教育教學觀念。(3)開展課件制作評比活動,為此,本學期將開展“課件說課”比賽。這一活動最終會促進教研活動的有效性，促進教師專業(yè)的發(fā)展。3.以學校實際發(fā)展需要為本位.教師培訓一方面是為了教師的發(fā)展，另一方面應立足于促進學校的改善和發(fā)展，應盡量配合學校發(fā)展的需要，解決學校發(fā)展所面臨的實際問題。為此,本學期我們將繼續(xù)引導和要求教師學習新課改的理念,積極參與課改實踐活動，要求所有課任教師積極撰寫課改實踐的心得體會、教學反思等。四、計劃安排：第一周：學習新教育法第三周：遠程教育講座，課件制作第五周：閱讀課教學方法研究第七周：如何撰寫心理活動課教案第九周：實驗課研究活動第十一周：如何進行考試與質量分析第十三周：中考質量分析第十五周：復習課上課研討第十七周：教學反思
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