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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班美術(shù)教案會變的嘴巴(三篇)目錄：幼兒園大班美術(shù)教案會變的嘴巴一幼兒園大班美術(shù)教案傘二幼兒園大班美術(shù)教案住宅小區(qū)三- 1 -幼兒園大班美術(shù)教案會變的嘴巴一活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀?；顒舆^程：(一)談話引題。師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說
2、話、吃東西)(二)觀察嘴巴。1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。)指導(dǎo)語：(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴
3、的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。(三)寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?2
4、、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中23張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下，適當(dāng)提出不足。(四)想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把
5、嘴巴變成了什么。(欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎?5 / 9幼兒園大班美術(shù)教案傘二一、活動題目大班美工教案市三寶之一：“傘”二、活動目標(biāo)通過制作小傘，了解傘的構(gòu)造、特征及作用，激發(fā)幼
6、兒對身邊常用的傘產(chǎn)生探究的興趣。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、主動探究的能力。三、適用對象56歲幼兒。四、活動所需資源各種各樣的傘。五、活動過程想一想，如果下雨了，我們該怎么辦?(1)在樹底下避雨。(2)可用外衣、書包等頂在頭上當(dāng)作“傘”。(3)可買一件雨衣或一把傘。參觀“傘店”。教師帶幼兒自由參觀傘店，觀察傘的主要特征，探究傘的結(jié)構(gòu)，了解傘的用途等。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)傘分成傘面、傘骨兩部分，可撐開收回。(2)傘面有大、有小、有圓、有方。(3)傘骨有長有短，有的像拐杖，有的像棍子。(4)傘的品種不同：有拼盤上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈傘、遮陽傘、防紫外線傘等。分一分。傘店的傘很多，如何布置更合理更美觀?
7、幼兒根據(jù)傘的用途、特征，自主分類擺放。想一想傘有什么用途。(1)傘能防雨。(2)傘能遮陽光。(3)傘能美化生活。畫一畫，發(fā)明一把既好看又有用的傘。7 / 9幼兒園大班美術(shù)教案住宅小區(qū)三【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區(qū)設(shè)施。3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧。【活動準(zhǔn)備】幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗?！净顒舆^程】一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”。提問：1、為什么叫住宅小區(qū)?2、你們看到的住宅小區(qū)是什么樣子的?3、如果我們站在一個地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什
8、么不一樣?4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么?5、教師小結(jié)：我們站在一個地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。二、討論如何在紙上來表現(xiàn)“住宅小區(qū)”。1、師：怎樣在一張紙上畫那么多房子?(幼兒自由討論)2、師：先畫遠處的房子還是近處的房子?近處地方的( )房子應(yīng)該靠近紙的什么位置?應(yīng)該大些還是小些?3、教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的?(引導(dǎo)幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的)4、師：你見過的房子是什么樣子的?什么形狀的?幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行評價。9 / 9
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