《音樂(lè)欣賞校本課程實(shí)施方案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)欣賞校本課程實(shí)施方案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、音樂(lè)欣賞校本課程實(shí)施方案城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015.3音樂(lè)欣賞校本課程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。二、總體目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)校本課程，帶動(dòng)學(xué)生知識(shí)、能力和情感方面的愉快體驗(yàn)，不僅要使學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)，使其獲得審美體驗(yàn)，享受成功的歡愉，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，更要通過(guò)音樂(lè)教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神，并為其它方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，帶給學(xué)生
2、知識(shí)、能力和情感方面的愉快體驗(yàn)。2、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)鍵在于音樂(lè)與教育的和諧。音樂(lè)課之所以區(qū)別于思品課、語(yǔ)文課，它的魅力就在于，音樂(lè)不僅是媒體、手段，更是目的。教學(xué)內(nèi)容要以音樂(lè)為體現(xiàn)；教學(xué)的過(guò)程與實(shí)施要以音樂(lè)為媒介與手段；教學(xué)的效果檢驗(yàn)更是要通過(guò)音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)顯示出來(lái)。我校音樂(lè)校本課程應(yīng)提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開(kāi)闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 三、基本框架音樂(lè)課校本課程開(kāi)發(fā)以學(xué)校音樂(lè)欣賞課程曲目為載體，以生本教育理念為宗旨，從學(xué)校的辦學(xué)特色和教師的特長(zhǎng)出發(fā)，來(lái)開(kāi)發(fā)和實(shí)踐音樂(lè)校本課程，來(lái)盡可能地適應(yīng)學(xué)生興趣和愛(ài)
3、好,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校音樂(lè)校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合學(xué)校、教師以及學(xué)生實(shí)際初步從歌曲開(kāi)始，逐步向鋼琴曲、輕音樂(lè)、古典音樂(lè)過(guò)渡。我校音樂(lè)校本課程在歌曲的編排上主要考慮以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的少兒歌曲及民歌2、 革命歷史歌曲 3、世界名曲曲四、課程實(shí)施 我校音樂(lè)課校本課程的主題是音樂(lè)欣賞。音樂(lè)欣賞能力是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自主的欣賞能力及綜合性藝術(shù)表演能力，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。 五、課程評(píng)價(jià)（一）音樂(lè)校本課程評(píng)價(jià)的原則 1.導(dǎo)向性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)發(fā)展音樂(lè)的潛能；有利于教師總結(jié)、提高自己的
4、教學(xué)水平，并有利于促進(jìn)課程的發(fā)展。 2.科學(xué)性原則：評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定和評(píng)價(jià)方法的選擇應(yīng)以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)和音樂(lè)教學(xué)的客觀規(guī)律為依據(jù)，音樂(lè)課程的性質(zhì)與價(jià)值，符合青少年發(fā)展特點(diǎn)和音樂(lè)審美教育規(guī)律。 3.整體性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)從整體著眼，涵蓋課程目標(biāo)的各層面和教學(xué)的各領(lǐng)域。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要用發(fā)展的眼光，使評(píng)價(jià)起到激勵(lì)和促進(jìn)的作用。 4.可操作性原則：評(píng)價(jià)的指標(biāo)和方法要簡(jiǎn)便、明晰，易于操作和推廣。（二）音樂(lè)課程評(píng)價(jià)內(nèi)容1.學(xué)生：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀和知識(shí)與技能方面的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性。 2.教師：對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和效果、教學(xué)業(yè)績(jī)（含課外音樂(lè)
5、活動(dòng)）及在師生的交往與溝通中是否愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生等。 3.課程管理與課程發(fā)展： 主要評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音樂(lè)教育功能的認(rèn)識(shí)和重視程度。（三）音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的方式與方法1.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，可采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。2.定性述評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合：在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。 3.自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合：由于在音樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯，自評(píng)的方式，可以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。通過(guò)班級(jí)音樂(lè)會(huì)或其他活動(dòng)，展示師生音樂(lè)作品、音樂(lè)小評(píng)論、達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目
6、的，是一種生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式。 4.當(dāng)堂評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)相結(jié)合：采用多種途徑，運(yùn)用成長(zhǎng)手冊(cè)，有個(gè)性地記載。搭建多種舞臺(tái)，讓學(xué)生自我展示風(fēng)采。 5.學(xué)生和教師的自評(píng)、師生之間和教師之間的互評(píng)、學(xué)校和上級(jí)主管部門對(duì)教師的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)以及師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)工作和音樂(lè)課程的評(píng)價(jià)，都是重要的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)活動(dòng)不宜過(guò)多，盡量簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)過(guò)程，防止流于形式。 六、條件保障 1.組織保障：學(xué)校把校本課程開(kāi)發(fā)列入工作日事議程認(rèn)真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評(píng)估工作。充分發(fā)揮項(xiàng)目組長(zhǎng)的作用，緊緊依靠全體教師做好開(kāi)發(fā)實(shí)施工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)實(shí)施校本課程的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。2.制度
7、保障：制定相關(guān)的校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施制度，搞好制度管理校本課程承擔(dān)的工作量與必修課程一樣，計(jì)入教師工作量，工作實(shí)績(jī)載入業(yè)務(wù)檔案，作為考評(píng)、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。 3.建立激勵(lì)措施：充分認(rèn)識(shí)校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施的主體是學(xué)生和教師。我們做好對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施的評(píng)估與對(duì)老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來(lái)，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來(lái)，與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來(lái)。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性。 4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)。采用自培與他培結(jié)合的方法，為課程實(shí)施提供教學(xué)技能支持。 5.教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。6.學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的教學(xué)，邀請(qǐng)市、區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。 7.學(xué)校保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費(fèi)、器材設(shè)施等物質(zhì)條件。榆中縣柳溝店小學(xué)2013年3月29日
音樂(lè)欣賞校本課程實(shí)施方案.doc
