人教新標版小學語文四年級下冊標及知識點.doc

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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 人教新課標版小學語文四年級下冊課標及知識點 【教材分析】 本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。 教材共有8個專題單元，依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。另外還安排有綜合性學習、資料袋、閱讀鏈接和八個語文園地，使學習的內(nèi)容和形式更加豐富多彩。 【課程目標】 1、聯(lián)系上下文，結合查字典認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 2、學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和文段。 3、通過聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際的方法，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。 4、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 5、通過生活實踐和課堂學習，留心周圍事物，勤于書面表達，能把習作內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體，并養(yǎng)成勤動筆的習慣。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句，做到習作內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。 6、在綜合性學習活動中，引導學生有目的地搜集資料，針對提出的不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 【課程內(nèi)容及課時安排】 本冊課程內(nèi)容包括： 第一組、走遍千山萬水（12—14課時） 1、《古詩詞三首》......................... 3課時 2、《桂林山水》........................... 2課時 3、《記金華的雙龍洞》........................... 2課時 4、《七月的天山》........................... 1課時 《語文園地一》........................... 5課時左右 第二組、以誠待人（10—13課時） 5、《中彩那天》.......................... 2課時 6、《萬年牢》........................... 1課時 7、《尊嚴》.................................. 2課時 8、《將心比心》........................... 1課時 《語文園地一》........................... 5課時左右 第三組、大自然的啟示（12—14課時） 9、《自然之道》............................ 2課時 10、《黃河是怎樣變化的》...................... 1課時 11、《蝙蝠和雷達》.......................... 2課時 12、《大自然的啟示》...................... 1課時 《語文園地三》...................... 5課時左右 第四單元、戰(zhàn)爭與和平（12—15課時） 13、《夜鶯的歌聲》............................ 3課時 14、《小英雄雨來》...................... 2課時 15、《一個中國孩子的呼聲》.......................... 3課時 16、《和我們一樣享受春天》...................... 1課時 《語文園地四》...................... 4課時左右 第五單元、熱愛生命（10—13課時） 17、《觸摸春天》............................ 2課時 18、《永生的眼睛》...................... 1課時 19、《生命 生命》.......................... 2課時 20、《花的勇氣》...................... 1課時 《語文園地五》...................... 5課時左右 第六單元、田園生活（10—14課時） 21、《鄉(xiāng)下人家》............................ 2課時 22、《牧場之國》...................... 1課時 23、《古詩詞三首》.......................... 3課時 24、《麥哨》...................... 1課時 《語文園地六》...................... 5課時左右 第七單元、執(zhí)著的追求（10—12課時） 25、《兩個鐵球同時著地》............................ 2課時 26、《全神貫注》...................... 1課時 27、《魚游到了紙上》.......................... 2課時 28、《父親的菜園》...................... 1課時 《語文園地七》...................... 5課時左右 第八單元、故事長廊（11—13課時） 29、《寓言兩則》............................ 2課時 30、《文成公主進藏》...................... 1課時 31、《普羅米修斯》.......................... 2課時 32、《漁夫的故事》...................... 2課時 《語文園地八》...................... 5課時左右 【內(nèi)容標準與教學安排】 第一組 走遍千山萬水 內(nèi)容標準：認識26個生字，掌握本單元28個生字、讀讀寫寫23個詞語、讀讀記記24個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞能力。學習文章按照一定的順序描寫景物的方法。了解排比句式并學習運用，體會用優(yōu)美語句表情達意的作用，優(yōu)美的篇或段還要背誦，積累語言。了解作者寫作的特點，理清課文敘述順序的基礎上抓住課文的主要內(nèi)容。嘗試把在課文中學到的描寫景物的各種方法，運用到自己的習作中來。 教學重點：體會作者對山山水水的熱愛之情。 教學難點：體會作者是怎樣用優(yōu)美的詞句表達情意。 教學安排： 課時1：讀熟三首古詩詞，學習生字詞，并學習《獨坐敬亭山》 課時2學習、分析《望洞庭》 課時3 學習、分析《憶江南》 課時4 初讀《桂林山水》，學習生字詞，理清層次 課時5 具體分析、學習《桂林山水》 課時6 初讀《記金華的雙龍洞》，學習生字詞 課時7 深入學習《記金華的雙龍洞》，感受大自然的壯觀 課時8 學習《七月的天山》 課時9 口語交際 課時10—12 習作一 課時13“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)” 第二組 以誠待人 內(nèi)容標準：認識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫本單元52個詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會；體會做人要講究認真，講究實在的道理。學習作者敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力，體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象。學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。 教學重點： 理解重點語句和段落，思考文中講的故事對我們有什么啟示。 教學難點：揣摩、品味人物的描寫方法，體會作者的寫法。 教學安排： 課時14 初讀《中彩那天》，學習生字詞 課時15 分析學習《中彩那天》，學習作者的寫法 課時16 學習《萬年牢》 課時17 初讀《尊嚴》，學習生字詞 課時18 具體學習《尊嚴》，感受課文帶給我們的啟示 課時19 學習《將心比心》 課時20 口語交際 課時21—22 習作二 課時23—24 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文” 第三單元 大自然的啟示 內(nèi)容標準：認識30個生字，會寫26個生字，正確讀寫本單元61個詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育；了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環(huán)保意識；理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。搜集有關黃河的資料，激發(fā)保護母親河的社會責任感。認識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學等科普讀物的興趣。 教學重點：抓住文章的主要內(nèi)容，了解大自然給人類的啟示 教學難點：對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示 教學安排： 課時25 初讀《自然之道》，學習生字詞 課時26 分析學習《自然之道》，感受大自然的啟示 課時27 學習《黃河是怎樣變化的》 課時28 初讀《蝙蝠和雷達》，學習生字詞 課時29 具體學習《蝙蝠和雷達》，激發(fā)熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣 課時30 學習《大自然的啟示》 課時31 口語交際 課時32—33 習作三 課時34 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺” 第四組 戰(zhàn)爭與和平 內(nèi)容標準：認識27個生字，會寫28個生字，正確讀寫本單元54個詞語。有感情地朗讀課文，給課文的每個部分加小標題。理解課文中“有志不在年高”等含義深刻句子的意思。理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神；了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質；理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念；了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。 教學重點：理解含義深刻的句子，體會文章的思想感情 教學難點：了解戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽孩子對和平的呼喚 教學安排： 課時35 初讀《夜鶯的歌聲》，學習生字詞，理清脈絡 課時36 分析學習《夜鶯的歌聲》 課時37分析學習《夜鶯的歌聲》體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中兒童的機智和勇敢 課時38了解歷史背景，初讀《小英雄雨來》，熟悉課文內(nèi)容 課時39學習《小英雄雨來》 課時40初讀《一個中國孩子的呼聲》，學習生字詞，了解大意 課時41 具體學習《一個中國孩子的呼聲》理解含義深刻的句子 課時42具體學習《一個中國孩子的呼聲》體會作者的思想感情 課時43 學習《和我們一樣享受春天》 課時44 口語交際 課時45—47 習作四 課時48 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)” 第五組 熱愛生命 內(nèi)容標準：認識22個生字，會寫17個生字，正確讀寫本單元65個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句，體會文章的思想感情。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理，領會作者語言的精妙。體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得熱愛生活，珍惜生命；培養(yǎng)關愛他人、幫助他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質；理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質的寫作方法。 教學重點：感受生命的美好，體會含義深刻的句子 教學難點：總結體會句子含義的方法 教學安排： 課時49 初讀《觸摸春天》，學習生字詞 課時50 分析學習《觸摸春天》，懂得熱愛生活，珍惜生命 課時51 學習《永生的眼睛》 課時52 初讀《生命 生命》，學習生字詞 課時53 具體學習《生命 生命》，理解含義深刻的句子，感悟作者對生命的思考 課時54 學習《花的勇氣》 課時55 口語交際 課時56—58 習作五 課時59 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“成語故事” 第六單元 田園生活 內(nèi)容標準：認識28個生字，會寫22個生字，正確讀寫本單元52個詞語。有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞和自己喜歡的段落，默寫前兩首詩，摘錄積累好詞佳句，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。感受鄉(xiāng)村生活的美好和鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地熱愛之情；感受荷蘭獨特的牧場風光之美；體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人的思想感情；了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關的景、物來抒發(fā)情感的表達方法；培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情。 教學重點：體味優(yōu)美優(yōu)美語言，積累精彩語段 教學難點：體會作者是怎樣通過樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學習作者的表達方法 教學安排： 課時60 初讀《鄉(xiāng)下人家》，學習生字詞，了解課文的順序 課時61 分析學習《鄉(xiāng)下人家》，學習作者的表達方法 課時62 學習《牧場之國》 課時63學習《鄉(xiāng)村四月》 課時64 學習《四時田園雜興》 課時65學習《漁歌子》 課時66 學習《麥哨》 課時67 口語交際 課時68—70 習作六 課時71 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺” 第七單元 執(zhí)著的追求 內(nèi)容標準：認識21個生字，會寫23個生字，正確讀寫本單元55個詞語，結合上下文體會新詞的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。 了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學習伽利略不迷信權威，執(zhí)著求實地探究科學真理的精神；體會并學習全神貫注的工作態(tài)度；培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質。初步學習通過具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質的方法。 教學重點：理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，陸欣人物的描寫方法 教學難點：領悟作者的表達方法 課時72 初讀《兩個鐵球同時著地》，學習生字詞 課時73 分析學習《兩個鐵球同時著地》，學習課文的寫法 課時74 學習《全神貫注》 課時75 初讀《魚游到了紙上》，學習生字詞 課時76 具體學習《魚游到了紙上》，學習作者觀察和描寫人物的方法 課時77 學習《父親的菜園》 課時78 口語交際 課時79—81 習作七 課時82 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“成語故事” 第八單元 故事長廊 內(nèi)容標準：認識28個生字，會寫27個生字，正確讀寫本單元55個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理；了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇；體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神；體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。練習提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法；抓住文章主要內(nèi)容，練習簡單地講述故事；學習概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。 教學重點：感受故事的魅力，體會故事中的道理 教學難點：學習怎樣概括故事的內(nèi)容，練習講故事 課時83 學習《紀昌學射》 課時84 學習《扁鵲治病》 課時85 學習《文成公主進藏》 課時86 初讀《普羅米修斯》，學習生字詞 課時87 具體學習《普羅米修斯》，學習概括故事主要內(nèi)容 課時88 學習《漁夫的故事》 課時89 口語交際 課時90—92習作八 課時93 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文” 知識點： 多 音 字 乘shèng（千乘之國） chéng（乘法） 降jiàng（下降） xiáng（投降） 卷juàn（考卷） juǎn（卷發(fā)） 漲zhǎng（漲潮） zhàng（漲紅臉） 惡 ě（惡心） è（兇惡） wù（可惡） 屏píng（屏幕） bǐng（屏息） 的de（我的） dí（的確） dì（目的） 調(diào)tiáo（調(diào)整） diào（調(diào)動） 供gōng（供養(yǎng)） gòng（供認） 縫fèng（縫隙） féng（裁縫） 給jǐ（給予） gěi（送給） 冠guàn（冠軍） guān（雞冠花） 禁jīn（情不自禁） jìn（禁止） 似shì（似的） sì（似乎） 興xìng（高興） xīng（興奮） 蒙měng（蒙古） mēng（蒙人） 悶mēn（悶熱） mèn（悶雷滾動） 鋪pū（鋪路） pù（店鋪） 應 yīng（應該） yìng（答應） 難nán（困難） nàn（災難） 轉zhuàn（轉圈） zhuǎn（轉彎） 號hào（號子） háo（風號浪吼） 薄báo（薄紙） bó（單?。?bò（薄荷） 稱chēng（號稱） chèn（勻稱） 數(shù)shǔ（不可計數(shù)） shù（數(shù)學） 模mú（模樣） mó（模型） 空kòng（空隙） kōng（空間） 重chóng（重疊） zhòng（重要） 間jiān（時間） jiàn（間隔） 喝hē（喝水） hè（喝彩） 折 shé（枝折花落） zhē（折騰） zhé（打折） 差 ch?。ú顒e） chà（差不多） chāi（出差） cī（參差不齊） 強 qiáng（強大） jiàng（倔強） qiǎng（勉強） 悶 mēn （悶熱） 號 háo （號叫） 看 kān （看守） mèn （悶雷） hào （號召） kàn （看見） 稱 chèn （稱心） 把 bǎ （一把） 干ɡān （干糧） chēnɡ （稱為） bō （刀把兒） ɡàn （樹干） 劃 huá （劃船） 樂 yuè（音樂） 數(shù) shǔ （數(shù)不清） huà （計劃） lè（快樂） shù （數(shù)學） 縫 fénɡ （縫補） 似 sì （似乎） 佛 fó （大佛） fènɡ （縫隙） shì （似的） fú （仿佛） 應 yīnɡ （應該） 興 xīnɡ （興奮） 模 mó （模糊） yìnɡ （答應） xìnɡ （高興） mú （模樣） 重 chónɡ （重新） 空 kōnɡ （天空） 鋪 pū （鋪床） zhònɡ （重要） kònɡ （空地） pù （當鋪） 塞 sāi （塞車） 著 zhe （走著） 折zhē（折騰） sài （塞外） zháo （著地） zhé （折斷） sè （塞責） zhuó （著想） shé （折本） 號 háo （號叫） 朝 cháo （朝下） 曲 qū （曲折） hào （號召） zhāo （朝陽） qǔ （歌曲） 片 piān （小圓片） 長 chánɡ （長度） 和 hé （和平） piàn （片面） zhǎnɡ （長大） hè （響和） 處 chǔ （處理） 覺 jué （覺得） 扇 shān （扇動） chù （好處） jiào （睡覺） shàn （風扇） 角 jué （角色） 當 dānɡ （當時） 惡 è （兇惡） jiǎo （角度） dànɡ （上當） wù （可惡） 的 dí （的確） 卷 juǎn （卷起） 幾 jī （幾乎） dì （目的） juàn （試卷） jǐ （幾個） 系 jì （系鞋帶） 轉 zhuǎn （轉身） 間 jiān （中間） xì （關系） zhuàn （轉動） jiàn （間隔） 飲 yǐn （飲水） 發(fā) fā （發(fā)現(xiàn)） 華 huá （中華） yìn （飲馬） fà （頭發(fā)） huà （華山） 沒 méi （沒有） 要 yāo （要求） 泊 bó （泊船） mò （沉沒） yào （要領） pō （血泊） 好 hǎo （好人） 剝 bāo （剝花生） 調(diào) tiáo （調(diào)節(jié)） hào （愛好） bō （剝削） diào （調(diào)動） 便 pián （便宜） 散 sǎn （散文） 還 hái （還有） biàn （方便） sàn （分散） huán （還書） 為 wéi （為人） 據(jù) jū （拮據(jù)） 中 zhōnɡ （中間） wèi （因為） jù （證據(jù)） zhònɡ （中獎） 削 xiāo （削鉛筆） 難 nán （困難） 扎 zhā （扎針） xuē （剝削） nàn （災難） zhá （掙扎） 圈 quān （圓圈） 吁 yù （呼吁） 發(fā) fā （發(fā)現(xiàn)） juàn （豬圈） xū（氣喘吁吁） fà （頭發(fā)） 掃 sǎo （掃地） 彈 dàn （子彈） 悄 qiāo （悄悄） sào （掃把） tán （彈琴） qiǎo（悄然無聲） 冠 ɡuān（雞冠花） 種 zhǒnɡ （種子） 擰 nínɡ （擰毛巾） ɡuàn （冠軍） zhònɡ （種瓜） nìnɡ （擰螺絲） 釘 dīnɡ （釘子） 臟 zānɡ （臟話） 撒 sā （撒網(wǎng)） dìnɡ （釘扣子） zànɡ （肝臟） sǎ （撒種） 一、近 義 詞： 觀賞--欣賞 格外--特別 依據(jù)--根據(jù) 增加--增添 寂靜--寧靜 涼爽--清涼 好像--仿佛 精深--清湛 情況--情形 款待--招待 贊賞--欣賞 教導--教誨 鼓勵--鼓舞 器重--重視 盤問--詢問 奉獻--貢獻 卓越--杰出 流利--流暢 引導--引領 飛翔--飛行 瞬間--頓時 沉穩(wěn)--平穩(wěn) 領悟--領會 珍惜--愛惜 糟蹋--浪費 震撼--轟動 遵從--遵守 清晰--清楚 遼闊--廣闊 樸實--樸素 率領--帶領 奔馳--飛馳 照例--照樣 爭辯--辯論 平常--尋常 信任--信奉 允許--容許 違抗--違背 祝賀--祝福 異樣--異常 可怖--可怕 徑自--獨自 疑惑--疑問 堅毅--堅強 感觸--感受 醫(yī)治--治療 敬佩--佩服 吩咐--叮囑 堅硬--僵硬 充足--充分 靈敏--敏捷 嚴厲--嚴格 謙虛--虛心 思索--思考 情愿--愿意 揭開--掀開 隱蔽--隱藏 繁殖--繁衍 啟發(fā)--啟示 注視--凝視 彌漫--充滿 珍貴--寶貴 照顧--照料 驕傲--自豪 居然--竟然 溫暖--暖和 裝扮--打扮 辛苦--辛勞 專注--專心 尊嚴--威嚴 遮掩--遮擋 責備--批評 固執(zhí)--頑固 唯一--唯獨 舒服--舒暢 伺候--侍侯 可惡--厭惡 悲慘--凄慘 饒恕--寬恕 兇惡--兇狠 二、反 義 詞： 擴散--聚集 增添--減少 善良--兇惡 樸素--華麗 僵硬--柔軟 沉重--輕松 熟練--生疏 維護--破壞 權利--義務 不屈--屈服 無限--有限 遵從--違反 短暫--長久 清晰--模糊 懲罰--獎勵 專注--分心 微弱--強烈 遮掩--裸露 荒涼--繁華 新鮮--腐爛 鎮(zhèn)定--慌張 表揚--批評 笨重--靈巧 聰明--愚蠢 真誠--虛假 勤奮--懶惰 成功--失敗 陌生--熟悉 容易--困難 危險--安全 簡單--復雜 驕傲--謙虛 延長--縮短 猶豫--堅決 科學--迷信 微波--巨浪 蜿蜒--筆直 冷淡--熱情 破壞--保護 寂靜--喧鬧 敏銳--遲鈍 揭開--覆蓋 寬敞--狹窄 提高--降低 和平--戰(zhàn)爭 糟蹋--愛惜 明白--疑惑 堅定--動搖 特別--普通 平凡--偉大 錯誤--正確 漆黑--明亮 流暢--阻塞 消失--出現(xiàn) 公開--秘密 垂頭喪氣--昂首挺胸 歪歪斜斜--端端正正 花繁葉茂--枯枝敗葉 迷惑不解--恍然大悟 知難而進，無堅不摧--知難而退，碌碌無為 詞 語 積 累 一、特殊詞語歸類： （一）四字詞： 紅葉似火 色彩明麗 迷惑不解 狼吞虎咽 夢寐以求 走街串巷 將心比心 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 響徹云霄 欲出又止 隨心所欲 枯枝爛葉 異想天開 機毀人亡 輕而易舉 雜草叢生 以防萬一 永駐人間 不速之客 花繁葉茂 不假思索 與世長辭 重見天日 傲然挺立 怦然一震 月明人靜 極目遠眺 膘肥體壯 遼闊無垠 悠然自得 成群結隊 鵝黃嫩綠 芽苞初放 膽大妄為 一絲不茍 融為一體 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 無能為力 驅寒取暖 吉祥如意 挽弓搭箭 無惡不作 榮華富貴 下流無恥 （二）疊詞和其他類型詞語： 1、AABB式：重重疊疊 斑斑點點 模模糊糊 飄飄悠悠 歪歪斜斜 磕磕絆絆 斷斷續(xù)續(xù) 2、AABC式：緩緩駛過 悶悶不樂 默默無言 栩栩如生 蒙蒙細雨 碌碌無為 3、ABAC式：多災多難 多姿多彩 不折不扣 不慌不忙 百發(fā)百中 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 有始有終 自言自語 4、ABCC式：氣喘吁吁 清香裊裊 興致勃勃 生機勃勃 生氣勃勃 怒氣沖沖 5、含反義詞：爭先恐后 橫七豎八 改天換地 房前屋后 天高地闊 此起彼落 恩將仇報 爭先恐后 寸進尺退 有始有終 驅寒取暖 異口同聲 天長地久 左顧右盼 6、近義詞成語：狼吞虎咽 走街串巷 無遮無攔 生息繁衍 枯枝爛葉 下流無恥 多災多難 7、數(shù)字成語：一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四通八達 五彩繽紛 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 百發(fā)百中 千軍萬馬 萬眾一心 萬紫千紅 五顏六色 8、帶人體部位的成語：面呈菜色 將心比心 隨心所欲 奪眶而出 膽大妄為 賞心悅目 披頭散發(fā) 笑逐顏開 9、描寫人物神態(tài)：面呈菜色 疲憊不堪 神氣十足 全神貫注 笑逐顏開 聚精會神 熱淚盈眶 氣急敗壞 若無其事 10、描寫人物外貌：骨瘦如柴 儀態(tài)端莊 披頭散發(fā) 11、含有動物名稱的成語：魚貫而出 扁鵲治病 鵝黃嫩綠 鵬程萬里 膽小如鼠 狼吞虎咽 望子成龍 如虎添翼 汗馬功勞 笨鳥先飛 12、描寫景色的成語：形態(tài)萬千 花繁葉茂 雜草叢生 色彩明麗 水： 波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底 奔流不息 山： 峰巒雄偉 奇峰羅列 拔地而起 危峰兀立 連綿不斷 突兀森郁 13、出自成語故事： 手不釋卷 鵬程萬里 圍魏救趙 四面楚歌 草木皆兵 風聲鶴唳 14、出自寓言故事： 紀昌學射 扁鵲治病 畫蛇添足 坐井觀天 驚弓之鳥 守株待兔 15、與戰(zhàn)爭有關的成語： 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 16、形容意志堅定、不懈努力的成語： 雄心壯志 堅定不移 堅韌不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧 17、形容缺少恒心和毅力的成語： 知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢 18、ABB式：白皚皚 綠茵茵 紅撲撲 香噴噴 黑糊糊 白茫茫 眼睜睜 紅彤彤 笑瞇瞇 胖呼呼 金燦燦 輕飄飄 孤零零 淚汪汪 綠油油 齊刷刷 19、帶有“看”意思的詞：盯 瞅 瞄 望 見 瞧 盯著 遙望 瞧見 注視 察看 觀看 20、帶有“說”意思的詞：講 談 聊 談話 聊天 講述 描述 議論 討論 發(fā)言 回答 二、成 語 解 釋 1、恩將仇報——忘恩負義，用仇恨報答恩惠。 2、氣急敗壞——上氣不接下氣，形容十分慌張或者惱怒。 3、無能為力——用不上力量，沒有力量或力量薄弱。 4、莫名其妙——說不出其中的奧妙。 5、全神貫注——全副精神高度集中。 6、膽大妄為——形容一個人膽量大，胡作非為。 7、悠然自得——指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。 8、儀態(tài)端莊——指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。 9、改天換地——形容發(fā)生巨大的變化。 10、不假思索——用不著想，形容說話做事迅速。 11、栩栩如生——形容生動活潑的樣子。 12、重見天日——比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到了光明。 13、枯枝爛葉——干枯的樹枝，腐爛的樹葉。 14、輕而易舉——形容事情容易做。 15、異想天開——形容想法非常奇怪。 16、隨心所欲——隨著自己的意思，想怎么做就怎么做。 17、爭先恐后——爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。 18、魚貫而出——像魚那樣一個接一個地出去。 19、愚不可及——指為了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。 20、無遮無攔——點也沒有阻擋。 21、將心比心——拿自己的心去比照別人的心。 22、疲憊不堪——疲勞得不能忍受了。 23、狼吞虎咽——形容吃東西又猛有急。 24、夢寐以求——睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望得到。 25、拔地而起——從地面突然地高出。 三、詞 語 歸 類 1、形容風景的詞語： 山清水秀 鳥語花香 花紅柳綠 春暖花開 風景如畫 百花齊放 2、描寫四季的詞語： 春光明媚 春暖花開 驕陽似火 炎炎夏日 秋高氣爽 冰天雪地 3、描寫月亮的詞語： 月明人靜 月明星稀 花好月圓 皓月當空 月黑風高 明月高照 4、描寫植物的詞語： 花紅柳綠 花枝招展 一碧千里 雜草叢生 綠樹成蔭 生機勃勃 5、描寫外貌的詞語： 骨瘦如柴 披頭散發(fā) 面呈菜色 一表人才 面黃肌瘦 相貌堂堂 6、描寫神態(tài)的詞語： 全神貫注 怒氣沖沖 興高采烈 呆若木雞 大驚失色 眉開眼笑 7、形容人多的詞語： 車水馬龍 人山人海 人海茫茫 游人如織 千軍萬馬 絡繹不絕 8、表示看的詞語： 瞧 望 盯 打量 欣賞 張望 注視 凝視 觀察 鳥瞰 9、形容高興的詞語： 興高采烈 開懷大笑 笑逐顏開 歡聲笑語 歡天喜地 歡喜若狂 10、詞牌名： 漁歌子 憶江南 長相思 念奴嬌 水調(diào)歌頭 11、描寫色彩的成語： 萬紫千紅 五彩繽紛 五光十色 五顏六色 色彩明麗 12、描寫人物品質的成語： 助人為樂 機智勇敢 拾金不昧 見義勇為 勤奮好學 13、描寫人物意志的成語： 堅定不移 堅韌不拔 自強不息 持之以恒 知難而進 14、含寓言故事的成語： 葉公好龍 畫龍點睛 對牛彈琴 愚公移山 刻舟求劍 15、神話故事的成語： 精衛(wèi)填海 八仙過海 夸父追日 女媧補天 嫦娥奔月 16、出自成語故事的成語： 手不釋卷 鵬程萬里 胸有成竹 畫龍點睛 聞雞起舞 17、含近義詞的成語： 生龍活虎 胡言亂語 東奔西走 千言萬語 千呼萬喚 奇形怪狀 18、含反義詞的成語： 黑白分明 進退兩難 東張西望 左鄰右舍 七上八下 生死存亡 19、象聲詞：①嘩嘩 ②呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔 ⑥嘰嘰 20、用在好的方面的成語： 聚精會神 一絲不茍 全神貫注 堅持不懈 持之以恒 21、用在不好方面的成語： 下流無恥 恩將仇報 膽大妄為 見死不救 22、形容水的成語： 波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底 波濤洶涌 清波蕩漾 23、形容山的成語： 奇峰羅列 連綿不斷 形態(tài)萬千 峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立 24、與戰(zhàn)爭有關的成語： 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 決戰(zhàn)千里 聲東擊西 草木皆兵 日 積 月 累 注：請同學們特別注意題號前的分類 一、描寫自然風光的古詩名句 ①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維） ②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛） ③落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅） ④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾） ⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛） 二、關于誠信的名言 1、言必信，行必果。《論語.子路》 2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z.學而》 3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z.顏淵》 4、精誠所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》 5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》 6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》 三、農(nóng)業(yè)諺語 1、農(nóng)時諺語——清明前后，種瓜點豆。 2、氣象諺語： ①朝霞不出門，晚霞行千里。 ②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。 ③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。 ④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。 ⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。 四、關于戰(zhàn)爭的成語 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 五、關于生命感悟的名人名言 1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。 （雷鋒） 2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金） 3、對于我來說，生命的意義在于設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦） 六、關于鄉(xiāng)村田園生活的詩句 1、采菊東南下，悠然見南山。（陶淵明）（秋天） 2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維） 3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾） 4、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀） 5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕） 6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易） 七、形容人的精神和意志的成語： 1、褒義：　 　　褒義詞：是詞性帶有贊許，肯定感情的詞。賦予詞語什么樣的感情色彩，跟人們的道德觀念有關，道德觀念變了，詞的感情色彩也隨之發(fā)生變化。一個詞帶不帶感情色彩，取決于一定的語言環(huán)境。 　　褒義詞是情感詞語的一種，俗名“好字眼兒”，又稱“褒詞”。凡含有贊賞、嘉許、褒揚、獎掖、喜愛、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意義上的詞，就是褒義詞。 雄心壯志 堅定不移 堅韌不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧 2、貶義： 貶義詞：是詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑感情色彩的詞。 知難而退 碌碌無為 一曝十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢 八、歇后語： 滴水石穿----非一日之功 早開的紅梅----一枝獨秀 砌墻的石頭----后來居上 關羽失荊州----驕兵必敗 王羲之寫字----入木三分 周瑜打黃蓋----一個愿打，一個愿挨 練習、歇后語造句： （1）“水滴石穿----非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，小明是不會取得這么好的成績的。 （2）你因為考了一百分就馬上驕傲起來了，所以這次又落后了，真是又應了那句話：關羽失荊州-----驕兵必敗。 九、成語故事 手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。 鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。 十、課外積累： 1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。 ——中國諺語 2、農(nóng)時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。 ②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。 3、氣象諺語：①有雨山戴帽 無雨山?jīng)]腰 ②朝有棉絮云 下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風雨到 4、關于生命感悟的名人名言： 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么——愛因斯坦 5、歇后語： ①八仙過?！黠@神通 ②芝麻開花——節(jié)節(jié)高 ③王婆賣瓜——自賣自夸 6、描寫山水風光的古詩 ①《望廬山瀑布》唐．李白 日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。 ②《望天門山》唐．李白 天門中斷楚江開, 碧水東流至此回。兩岸青山相對出, 孤帆一片日邊來。 7、描寫田園風光的古詩 《游山西村》 [宋]陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。 十一、資料袋與寬帶網(wǎng) 1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。 2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。 3、仿生學：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機”…… 4、戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物： ①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、 ②英勇獻身：方志敏、董存瑞、 ③保家衛(wèi)國：黃繼光、邱少云…… 我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小 5、荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。郁金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。 6、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！? 7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。 8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達航海旅行飛故事》、《三個蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書?！兑磺Я阋灰埂繁蛔u為世界民間文學創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑”。 按課文內(nèi)容填空 1. 《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風景____________ 、____________的特點。______________的紅霞，______________ 的微風，______________飛過的______________的鳥兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅____________、______________的田園的風景畫。 2.綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的______________。幾場春雨過后，到那走走，常常會看見許多______________的筍，______________地從土里______________ 出頭來。 3.鄉(xiāng)下人家，______________住著小小的房屋，______________ 總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤______________ ，______________ 。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。______________ 的瓜，碧綠的_____________和______________ ，構成了____________________ ，比那高樓門前______________或是豎著______________ ，可愛多了。 4.我看見過______________ 的大海，玩賞過______________的西湖，卻從沒看見漓江這樣的水。漓江的水真______________啊，靜得讓你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________ ；漓江的水真___________啊，綠得仿佛那是______________ 。 5.我攀登過______________ 的泰山，游覽過______________ 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真______________啊，一座座______________ ，______________ ，像______________ ，像______________ ，像______________，奇峰羅列，______________。 6.《獨坐敬亭山》是____________朝詩人____________寫的，表達了詩人______________的心情，其中“厭”字解釋為______________，“閑”字解釋為_____ _________；《望洞庭》作者______________朝_____________，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅______________ 其中“和”字解釋為______________ 。 7.《憶江南》是________朝詩人________寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法__________________________。詩中的“諳”字讀音 _______ ,解釋為____________ 。 8.詩人李白一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見_____________________________________，眼前只有_________________________，這時候，他的內(nèi)心__________________________。 9.《望洞庭》一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和_____ 。 10.《桂林山水》中，引用人們對桂林山水的評價是________________________；這句話的意思是_______________________；一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 __________，此句為全文的____________句。下文就圍繞這一名句，分別從____________ 和____________兩個方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進了____________________的畫卷，真是“___ _ ________________________”。 11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________，作者去雙龍洞的路上看到________________________，聽到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。 12.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是__________________________________________ ______________________________________________。 13.哈默隨著逃難的人來到______________________，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當鎮(zhèn)長給他食物時，他卻要___________________________________，表現(xiàn)了他________________________的可貴品質。哈默用______________________維護了個人的尊嚴，同時贏得了________________ 。 14.雷達的天線就像蝙蝠的_________________________。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的______________。雷達的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因為______________________________________。 16.《一個中國孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來寫的。雷利的呼聲是_________________________ 。 17.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。詩歌描寫了________________________和_______________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語是“___________ ”“ __________ _”。 18.《漁歌子》的作者是____________代的_____________，他還是個著名的___________ 。 19. 《兩個鐵球同時著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權威的事，他是一個________________________的人。 21.“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了____________次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關系是______________ 。那位青年靜靜地畫著，他有時_____________，把金魚的每個部位______________地畫下來，像______________ 那樣細致；有時又______________，很快畫出金魚的______________ ，仿佛金魚在_________________________。 23.這學期我們學的兩則寓言是__________________________ ，《紀昌學射》一則中紀昌學射箭，飛衛(wèi)對紀昌練箭提出的兩個要求是___________________，紀昌先練眼力是因為______________，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因為_____________________；這則寓言告訴我們_________________________的道理。?！侗怡o治病》警示人們要________________________________________________，否則后果將不堪設想。 24.我能從“ ________________________，________________________ ”的詩句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。 25.我能從“ ________________________，________________________ ”的詩句中想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。 26.《普羅米修斯》頌揚了普羅米修斯不畏_______________________ ，不屈不撓，為民造福的偉大精神。 27.人的生命是_______________________的，可是，為________________是無限的。我要把________________ ，投入到 ________________________________ 。 1、 課文閱讀填空。 一、 課文閱讀填空。（在熟讀課文在此基礎上完成下面的練習） 1、《桂林山水》 （1）人們都說：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。 （2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進了的畫卷，真是 。 。 2、讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。 1．本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后_______ 。 2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________；再寫了__________，特點是_____________；然后寫了___________特點是________________ 。 3．“孔隙”的特點是_____________ 。表現(xiàn)在 4．內(nèi)洞的特點是__________、______________、_______________。重點寫了____________ 的特點。 3、《中彩那天》 ①母親常安慰家里人：“一個人 。 ②是呀，中彩那天 的時候，是 的時候。 （3）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了 ，選擇了 ，做到了 。 4、《萬年牢》 （8）父親教導我做萬年牢，就是要 。無論 。 5、《尊嚴》 （1）杰克遜對女兒說：“別他 ” （2）哈默用自己的言行維護了 ，同時贏得了 。 6、《將心比心》 是啊，如果我們在生活中能 ，就會 ，對 ，就會使 。 7、《自然之道》讓我們得， 。 8、《黃河是怎樣變化的》： 1）黃河是中華民族的 ，后來黃河變了，成了中華民族的 。 2）黃河是世界上 。把黃河治理好，關鍵是 。 9、《蝙蝠與雷達》： 1）雷達的天線就像是蝙蝠的 ，它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的 。 2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是 。 3）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 。 科學家為了揭開這個秘密，做了 次試驗?？茖W家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，，繩子上系著許多 ，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學家把 ，結果 ；第二次科學家把 ，結果 ；第三次科學家把 ，結果 。 4）科學家模仿（ ）的方法，給飛機裝上了（ ）。（ ）通過（ ）發(fā)出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回來，顯示在（ ）上。 5）科學