四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -《2.走月亮》統(tǒng)編版

走月亮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，正確流利有感情的朗讀課文。2. 感受體會(huì)文章的語(yǔ)言美和意境美3. 體會(huì)月色下的美好意境，感悟文中溫馨、快樂(lè)、幸福的親情。教學(xué)重難點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，使學(xué)生感受文章的意境，品味文章的語(yǔ)言美。教學(xué)過(guò)程:一情境導(dǎo)入1.齊讀課題，產(chǎn)生疑問(wèn)生：什么是走月亮？生：誰(shuí)在走月亮？生：走月亮的時(shí)候都看到了什么？二 傾聽(tīng)課文范讀，初步感知。聽(tīng)文要求：1. 聽(tīng)得過(guò)程中注意難讀的字詞2. 邊聽(tīng)邊思考課文都謝了哪些景物3. 可以小聲的有感情的跟讀。三 深入感知師：文中都描寫(xiě)了哪些景物？根據(jù)學(xué)生的回答畫(huà)出一幅畫(huà)師：這是哪里的景色那么沒(méi)呀？ 生：洱海師：是的答案就在我們的第一自然段。生讀第一自然段洱海、點(diǎn)蒼山、麗江、玉龍雪山是云南的四大美景，作者吳然就出生在這里，他愛(ài)自己的家鄉(xiāng)就像我們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)一樣，他把洱海、點(diǎn)蒼山寫(xiě)在了文章中，就是為了讓更多的人知道云南了解云南，十里不同鄉(xiāng)，三里不同俗，云南人說(shuō)話和咱們不一樣，她們有個(gè)說(shuō)話習(xí)慣，不如說(shuō)我們叫媽媽，她們叫？我們叫爸爸，她們叫？我們?cè)谠铝料律⒉?，她們叫？?duì)，叫走月亮。三：預(yù)習(xí)檢查出示課件，開(kāi)火車(chē)讀字詞。四 學(xué)習(xí)第二自然段1.交談月夜下的美好第二自然段：月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了.照亮了.也照亮了.讓學(xué)生展開(kāi)想象，月光還照亮哪些地方？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子的特點(diǎn)，體會(huì)排比的好處2.學(xué)習(xí)第四自然段請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段，畫(huà)出你喜歡的句子生：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光師：你為什么喜歡這一句？生：.生：.師：老師想問(wèn)，香味為什么會(huì)流？月光為什么會(huì)流？生：.生：.師：是??！秋風(fēng)一吹，花瓣飄落在水面上，溪水流動(dòng)花瓣也跟著流動(dòng)，月光灑在水面上，溪水在流動(dòng)，月光好像也在流動(dòng)！那么還有沒(méi)有你喜歡的句子？生：卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！師：你認(rèn)為中間哪個(gè)字用的最好？生：抱師：我們一起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作，你感受到了什么？生：幸福生：親密生：.師：那老師換成“摟”好不好？生：不好.師：對(duì)，摟好像有點(diǎn)緊了，不如抱舒服，還是“抱”字比較好，你們還能換成其他字嗎？生：.3.感受親情師：那么白天他們都在這里干什么呢？生：哦，啊媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣.師：你感受到了什么？生:幸福生：美好生：.師：多么幸福啊，多年以后，每當(dāng)中秋節(jié)的夜晚，作者就仿佛看到月亮從洱海那邊升起來(lái)，他就想到領(lǐng)著他，走啊走，走啊走，她們來(lái)到了小溪邊，女生讀：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！多年以后，每當(dāng)作者看到小朋友玩耍，他就仿佛看到了小船載著花瓣駛向遠(yuǎn)方，啊媽拉著她的手走啊走，走啊走，她們來(lái)到小溪邊，男生讀：哦，啊媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣.多年以后每當(dāng)作者翻看阿媽的照片，他就仿佛聞到阿媽身上的氣息，阿媽牽著他的手走月亮，走啊走，他們來(lái)到小溪邊。（伴著音樂(lè)秋日私語(yǔ)）齊讀：細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，啊媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣.師：我和阿媽走啊走，來(lái)到了田埂上，請(qǐng)同學(xué)們默讀第六自然段說(shuō)一說(shuō)我聽(tīng)到了什么？看到了什么？聞到了什么？聽(tīng)得：秋蟲(chóng)唱歌 夜鳥(niǎo)拍打翅膀 魚(yú)兒躍出水面 溝水汩汩聞到：果子的香甜看到：村道 稻田師：魚(yú)兒的歡躍，果子的香甜，沉甸甸的稻穗，都在向我們報(bào)告著一個(gè)令人振奮的喜訊，那就是？生：豐收了！那我們就帶著豐收的喜悅伴隨著音樂(lè)來(lái)讀一讀這部分吧！五 感受親情她們走啊走啊.還走過(guò)了哪些地方？生：月光閃閃的溪岸生：石拱橋生：月影團(tuán)團(tuán)的果園生：莊稼地和菜地師：此時(shí)此刻，我仰起臉看阿媽的時(shí)候，還看到了什么？師：我和媽媽靜靜地走，拉著媽媽溫暖的手，聞著媽媽身上的氣息，多么幸福啊！多么美的意境啊！以至于作者久久不能忘懷，所以發(fā)出了這樣的感嘆，齊讀：多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！說(shuō)道親情，我們也是在呵護(hù)中長(zhǎng)大的，小時(shí)候，媽媽會(huì)伸展雙臂迎接蹣跚學(xué)步的我們，上學(xué)了，爸爸會(huì)手持雨傘在校門(mén)口等待著我們。月夜下，奶奶在教我們數(shù)星星.在濃濃的親情中我們一步一步地長(zhǎng)大，這些愛(ài)你都感受到哪些？好，同學(xué)們我們就上到這里作業(yè)布置小練筆：讀讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的所見(jiàn)所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：