教學(xué)大綱---《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教程》教學(xué)大綱 一、課程性質(zhì)和要求 本課程作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課，包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分?？傮w介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理、分析工具與方法、理論運(yùn)用和政策分析。為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，從微觀和宏觀的角度看待經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高分析能力，并為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目的 1.樹立經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀念，對(duì)這門學(xué)科有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。 2.掌握基本概念、基本原理和基本方法。 3.緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析和解決經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問題。 三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求 第一章 經(jīng)濟(jì)學(xué)緒論 教學(xué)內(nèi)容： （1）經(jīng)濟(jì)學(xué)概述 （2）經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法以及與社會(huì)生活的關(guān)系 教學(xué)目的及要求： 通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該明確什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)中的基本概念，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 生產(chǎn)可能性邊界的含義與運(yùn)用，經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理的含義與理解。 第二章 價(jià)格理論（需求與供給） 教學(xué)內(nèi)容： （1）需求理論 （2）供給理論 （3）均衡理論 （4）彈性理論 教學(xué)目的及要求： 通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解需求與供給的基本知識(shí)，理解供求如何決定市場(chǎng)均衡價(jià)格，掌握供求分析方法，了解供求彈性的含義與簡(jiǎn)單計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 需求、供給的含義與規(guī)律，市場(chǎng)均衡價(jià)格的決定與運(yùn)用使教學(xué)重點(diǎn)。需求、供給價(jià)格彈性的含義與計(jì)算，需求價(jià)格彈性與總收益的關(guān)系是難點(diǎn)。 第三章 效用與消費(fèi)者行為 教學(xué)內(nèi)容： （1）效用理論 （2）基數(shù)效用論 （3）序數(shù)效用論 教學(xué)目的及要求： 本章主要介紹對(duì)消費(fèi)者行為進(jìn)行分析的基數(shù)效用論和序數(shù)效用論。使學(xué)生了解兩種效用理論的基本內(nèi)容，理解兩種理論關(guān)于消費(fèi)者達(dá)到效用最大化的前提條件和均衡條件，并在此基礎(chǔ)上說明需求定理。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 消費(fèi)者均衡的條件、邊際效用遞減規(guī)律、無差異曲線與邊際替代率 第四章 生產(chǎn)理論與成本理論 （1）生產(chǎn)理論 （2）成本理論 教學(xué)目的及要求： 生產(chǎn)函數(shù)是廠商利潤(rùn)函數(shù)的組成部分，生產(chǎn)理論是分析廠商利潤(rùn)最大化行為的基礎(chǔ)。通過本章的學(xué)習(xí)，能夠了解廠商生產(chǎn)函數(shù)的含義與表示，理解生產(chǎn)要素合理投入和生產(chǎn)要素最優(yōu)組合的意義，掌握生產(chǎn)規(guī)律。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律，生產(chǎn)要素的合理投入?yún)^(qū)域；生產(chǎn)要素的最有組合；規(guī)模報(bào)酬的變動(dòng)及其變動(dòng)的原因。 第五章 市場(chǎng)理論 （1）市場(chǎng)理論概述 （2）完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) （3）非完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) （4）不同市場(chǎng)類型的比較 教學(xué)目的及要求： 闡明完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、完全壟斷市場(chǎng)的條件、行業(yè)與廠商的需求曲線形狀；講解清楚完全競(jìng)爭(zhēng)廠商、完全壟斷廠商與壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡的條件；壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與寡頭市場(chǎng)的特征；講解清楚古諾模型和斯威齊模型。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、完全壟斷市場(chǎng)的條件與廠商的需求曲線形狀；完全競(jìng)爭(zhēng)廠商、完全壟斷廠商與壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡的條件和特征，完全壟斷廠商的收益曲線和廠商如何實(shí)行價(jià)格歧視；寡頭模型。 第6章 生產(chǎn)要素和分配理論 （1）生產(chǎn)要素的價(jià)格決定 （2）勞動(dòng)與工資 （3）地租 （4）企業(yè)家才能與利潤(rùn) （5）收入分配平均程度 教學(xué)目的及要求 通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解：生產(chǎn)要素需求的特點(diǎn)；影響生產(chǎn)要素需求的因素；生產(chǎn)要素市場(chǎng)價(jià)格決定的特點(diǎn)：勞動(dòng)的價(jià)格——工資率的決定；土地的價(jià)格——地租的決定；資本的價(jià)格——利率的決定 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 生產(chǎn)要素市場(chǎng)價(jià)格決定 第七章 市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策 （1）市場(chǎng)失靈 （2）壟斷 （3）外部性 （4）公共物品與公共選擇 （5）信息補(bǔ)對(duì)稱 教學(xué)目的及要求： 通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解：市場(chǎng)失靈及其原因、外部性與市場(chǎng)失靈、公共物品與市場(chǎng)失靈、信息不對(duì)稱與市場(chǎng)失靈、壟斷與市場(chǎng)失靈、微觀經(jīng)濟(jì)政策 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 市場(chǎng)失靈及其原因、外部性與市場(chǎng)失靈、公共物品與市場(chǎng)失靈、微觀經(jīng)濟(jì)政策 第八章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策 （1）財(cái)政政策 （2）貨幣政策 （3）相機(jī)抉擇 教學(xué)目的及要求： 通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解財(cái)政政策的含義和運(yùn)用，了解貨幣政策的含義和運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 財(cái)政政策的含義和運(yùn)用，貨幣政策的含義和運(yùn)用。 第九章 國民收入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) （1）國民生產(chǎn)總值核算方法 （2）國民收入核算中的其他總量 （3）國民收入核算中的恒等關(guān)系 （4）名義GDP、實(shí)際GDP與人均GDP 教學(xué)目的及要求： 通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握國民生產(chǎn)總值的含義。理解用支出法計(jì)算國民生產(chǎn)總值。掌握國民收入核算中五個(gè)總量的關(guān)系，區(qū)分實(shí)際國民生產(chǎn)總值與名義國民生產(chǎn)總值的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 本章的重點(diǎn)是國民生產(chǎn)總值的核算方法。難點(diǎn)是國民收入核算中的恒等關(guān)系。 第十章.經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) （1）經(jīng)濟(jì)周期理論概述 （2）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的概念 教學(xué)目的及要求： 通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解通貨膨脹的含義和類型，了解失業(yè)的含義和類型，理解通貨膨脹和失業(yè)對(duì)國民收入的影響，了解凱恩斯的有效需求理論和菲利普斯曲線。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 通貨膨脹和失業(yè)的含義和類型，凱恩斯的有效需求理論和菲利普斯曲線。 四、教學(xué)方法和手段 啟發(fā)式教學(xué)，講授，案例分析，案例討論，經(jīng)濟(jì)問題討論分析 五、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求 在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容分析并解決實(shí)際問題。讓學(xué)生到實(shí)際生活中了解經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)國家宏觀政策對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，增強(qiáng)分析的能力。 1．實(shí)踐教學(xué)要求 （1）通過訓(xùn)練要求學(xué)生熟知并理解專業(yè)術(shù)語的含義。 （2）通過訓(xùn)練要求學(xué)生建立用經(jīng)濟(jì)學(xué)思考的觀念，將經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理與相關(guān)專業(yè)知識(shí)結(jié)合，能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理理解、分析經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)問題。 2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和具體要求及課時(shí)（實(shí)踐性課時(shí)穿插在理論中進(jìn)行） 實(shí)訓(xùn)一： 名稱：調(diào)查了解各類成本 實(shí)訓(xùn)目的：讓學(xué)生了解市場(chǎng)上各類產(chǎn)品的成本，以及成本的運(yùn)算和收益，從而利潤(rùn)最大化原則在現(xiàn)實(shí)中的意義。 實(shí)訓(xùn)類型：簡(jiǎn)單調(diào)查 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：調(diào)查生活中的各類成本，以及了解會(huì)計(jì)成本和經(jīng)濟(jì)成本的情況，比較生活中的成本和經(jīng)濟(jì)學(xué)的成本。 實(shí)訓(xùn)方法：調(diào)查比較，討論。 儀器設(shè)備：無 實(shí)訓(xùn)二： 名稱：分組寫經(jīng)濟(jì)論文 （1課時(shí)） 實(shí)訓(xùn)目的：通過分組協(xié)作，撰寫論文的形式讓學(xué)生涉獵更廣泛的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的知識(shí)。 實(shí)訓(xùn)類型：研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)以及課外涉足的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題進(jìn)行用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和論證生活中的經(jīng)濟(jì)問題。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫論文的指導(dǎo)。學(xué)生上網(wǎng)找題材，定論文題目，并完成論文。 實(shí)訓(xùn)方法：經(jīng)濟(jì)論文 儀器設(shè)備：圖書館，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等 3．實(shí)踐教學(xué)形式以及教學(xué)方法 課堂教學(xué)以“講練結(jié)合”為原則，采用師生問答、專題討論、小組分析、個(gè)人獨(dú)立思考等多種形式，把抽象的概念具體化，使學(xué)生加強(qiáng)理解，提高思考的興趣。同時(shí)讓學(xué)生在課外收集與課程有關(guān)的資料，用自己的角度來理解經(jīng)濟(jì)學(xué)，從而提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。把自己所學(xué)的知識(shí)去解釋社會(huì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 使用案例分析討論的方法，和展開大范圍的討論分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)生的大事件。七、使用教材 《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》，方杰 主編，武漢大學(xué)出版社。 八、考核方法 本學(xué)科采取閉卷考試，百分制記分。其中，平時(shí)成績(jī)占30分，期末考試成績(jī)占70分，總計(jì)100分。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-