政治方案 第二部分 八年級(jí) 第13課時(shí) 交往的范圍教材梳理

第第1313課時(shí)交往的范圍課時(shí)交往的范圍考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 情情 分分 析析考考 情情 分分 析析知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知知 識(shí)識(shí) 體體 系系第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍考考 情情 分分 析析知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析考試內(nèi)容要求考試內(nèi)容要求五年中考統(tǒng)計(jì)五年中考統(tǒng)計(jì)1.了解有關(guān)家庭的知識(shí)了解有關(guān)家庭的知識(shí)，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇，知知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的義務(wù)道撫養(yǎng)和教育子女是父母的義務(wù)。2學(xué)會(huì)與父母平等溝通學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾以及可能產(chǎn)生的矛盾，調(diào)適調(diào)適“逆反逆反”心理心理。3懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德和法定義務(wù)懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德和法定義務(wù)，體會(huì)父母體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，應(yīng)該孝敬父母和長(zhǎng)輩應(yīng)該孝敬父母和長(zhǎng)輩。4了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)積極與同學(xué)、朋友交往朋友交往，養(yǎng)成熱情養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格開(kāi)朗的性格。5正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往方式與異性交往。6了解教師的工作特點(diǎn)了解教師的工作特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情增進(jìn)與教師的感情。7懂得文化的多樣性和豐富性懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗尊重不同的文化與習(xí)俗。8了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和社使之為學(xué)習(xí)和社會(huì)服務(wù)會(huì)服務(wù)。9學(xué)會(huì)自我保護(hù)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。201711題考查左題考查左3，5分分13題考查左題考查左7，7分分20163題考查左題考查左8，2分分4題考查左題考查左7，2分分201511題考查左題考查左3，5分分20143題考查左題考查左4，2分分20133題考查左題考查左4，2分分第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析1.與父母的交往與父母的交往(1)孝敬父母孝敬父母為什么？父母賦予我們生命為什么？父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人；父教我們做人；父母為家庭母為家庭、為我們的成長(zhǎng)付出了很多；孝敬父母是中華民族的傳為我們的成長(zhǎng)付出了很多；孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德統(tǒng)美德，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法定義務(wù)是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法定義務(wù)。怎么做？孝敬父母最重要的是敬重愛(ài)戴怎么做？孝敬父母最重要的是敬重愛(ài)戴、理解關(guān)心父母理解關(guān)心父母，幫助幫助父母父母，做力所能及的事做力所能及的事，努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)，孝敬父母但不盲從；多與父孝敬父母但不盲從；多與父母溝通母溝通，給予父母精神上的慰藉；調(diào)適給予父母精神上的慰藉；調(diào)適“逆反逆反”心理等心理等。第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析(2)怎樣化解與父母之間的矛盾？怎樣化解與父母之間的矛盾？化解矛盾靠溝通化解矛盾靠溝通，相互了解是前提相互了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵尊重理解是關(guān)鍵，換位思考換位思考是途徑是途徑，求同存異是結(jié)果求同存異是結(jié)果，克服逆反很必要克服逆反很必要。(3)與父母交往的藝術(shù)與父母交往的藝術(shù)贊賞父母贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽(tīng)認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益；聆聽(tīng)中獲得教益；幫助父母幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人；用行動(dòng)感動(dòng)親人；在家庭交往中在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較與父母不必太計(jì)較。第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析2.與同學(xué)朋友的交往與同學(xué)朋友的交往(1)受歡迎人的特點(diǎn)：真誠(chéng)受歡迎人的特點(diǎn)：真誠(chéng)、友好友好、善良善良、負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任。(2)交友原則交友原則平等互惠平等互惠，給予與分擔(dān)是雙向的；給予與分擔(dān)是雙向的；寬容他人寬容他人、尊重差異尊重差異、加強(qiáng)溝通；加強(qiáng)溝通；坦誠(chéng)相待坦誠(chéng)相待，原則面前要堅(jiān)定原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；代價(jià)維持所謂的友誼；樂(lè)交諍友樂(lè)交諍友，不交損友不交損友，廣交益友廣交益友，慎交朋友慎交朋友。(3)與異性同學(xué)的交往要求與異性同學(xué)的交往要求互相尊重互相尊重，自重自愛(ài)；主動(dòng)熱情自重自愛(ài)；主動(dòng)熱情，把握分寸；保護(hù)把握分寸；保護(hù)自己自己，做到自律做到自律。第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析3.與老師的交往與老師的交往(1)新型師生關(guān)系：建立在民主平等的基礎(chǔ)上新型師生關(guān)系：建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等師生之間人格平等、互互相尊重相尊重，互相學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和引導(dǎo)者和參與者參與者。(2)為什么要尊敬老師？為什么要尊敬老師？老師是人類文明的傳播者老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師是人類靈魂的工程師，尊敬老師是中華尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德；民族的傳統(tǒng)美德；老師的巨大力量在于作出榜樣老師的巨大力量在于作出榜樣，在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用；的作用；老師既是良師老師既是良師，也是真摯的朋友也是真摯的朋友。(3)怎樣與老師交往？怎樣與老師交往？主動(dòng)與老師溝通；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤主動(dòng)與老師溝通；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤，用用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤；禮貌待師恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤；禮貌待師、注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合、勿失分寸等勿失分寸等。第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析4.中西文化交往中西文化交往(1)世界文化發(fā)展的特點(diǎn)：多樣性世界文化發(fā)展的特點(diǎn)：多樣性、豐富性豐富性。趨勢(shì)：相互融合趨勢(shì)：相互融合、相互促進(jìn)相互促進(jìn)、多元和諧；多元和諧；表現(xiàn)：各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)：各具特色的文化習(xí)俗(如節(jié)日如節(jié)日)、語(yǔ)言語(yǔ)言、文字文字、代表人物代表人物。(2)怎樣對(duì)待世界文化？怎樣對(duì)待世界文化？文化有差異文化有差異，但不分優(yōu)劣但不分優(yōu)劣。不同國(guó)家民族的文化都是人類文明的成果不同國(guó)家民族的文化都是人類文明的成果。其他民族國(guó)家的優(yōu)秀文化能夠開(kāi)闊我們的視野其他民族國(guó)家的優(yōu)秀文化能夠開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的生活豐富我們的生活，因此因此我們要采取客觀平等寬容的態(tài)度我們要采取客觀平等寬容的態(tài)度，尊重其他民族和國(guó)家的文化尊重其他民族和國(guó)家的文化，取其精取其精華華、去其糟粕去其糟粕，求同存異求同存異。(3)怎樣正確對(duì)待本民族文化？怎樣正確對(duì)待本民族文化？保持本民族文化的獨(dú)特性保持本民族文化的獨(dú)特性、保護(hù)本民族文化保護(hù)本民族文化，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感和自豪感；和自豪感；繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神；弘揚(yáng)民族精神；結(jié)合時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展要求結(jié)合時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展要求，為之增添富有生命力的內(nèi)容；為之增添富有生命力的內(nèi)容；宣傳本民族文化宣傳本民族文化，讓世界了解中國(guó)讓世界了解中國(guó)。第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析5.網(wǎng)絡(luò)交往網(wǎng)絡(luò)交往(1)互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展是歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步社會(huì)進(jìn)步、人類智慧的結(jié)晶人類智慧的結(jié)晶。(2)網(wǎng)絡(luò)的利弊網(wǎng)絡(luò)的利弊利：網(wǎng)絡(luò)不僅為我們了解時(shí)事利：網(wǎng)絡(luò)不僅為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件，而且還為我們提供了平等交往的平臺(tái)而且還為我們提供了平等交往的平臺(tái)，擴(kuò)大了交往范圍擴(kuò)大了交往范圍，改變了交往方式改變了交往方式。弊：網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象具有虛擬性弊：網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象具有虛擬性、隱蔽性隱蔽性、間接性間接性。不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境損害不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境損害身心健康；不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪行為身心健康；不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪行為，擾亂社會(huì)秩序；沉溺于網(wǎng)擾亂社會(huì)秩序；沉溺于網(wǎng)絡(luò)絡(luò)，影響人際交往影響人際交往，青少年會(huì)荒廢學(xué)業(yè)青少年會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。(3)怎樣享受文明健康的網(wǎng)絡(luò)交往？怎樣享受文明健康的網(wǎng)絡(luò)交往？正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，服務(wù)服務(wù)他人和社會(huì)；他人和社會(huì)；提高自制力提高自制力，合理安排上網(wǎng)時(shí)間；合理安排上網(wǎng)時(shí)間；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，不泄露個(gè)人信息；不泄露個(gè)人信息；提高辨別能力提高辨別能力，自覺(jué)抵制不良誘惑；自覺(jué)抵制不良誘惑；遵守法律道德遵守法律道德，遵守網(wǎng)絡(luò)秩序遵守網(wǎng)絡(luò)秩序，與破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)與破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。第第1313課時(shí)課時(shí)交往的范圍交往的范圍