青島版四年級上冊數(shù)學(xué) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算、估算 教案

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1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算估算 教學(xué)內(nèi)容 青島版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元信息窗一59～61頁。 教學(xué)目標 1．在具體情境中，聯(lián)系已有知識經(jīng)驗探索并學(xué)會除數(shù)是整十數(shù)的口算除法，能正確地進行口算，并體驗不同的算法。 2．結(jié)合具體情境進行除法估算，初步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法，增強估算意識，提高估算能力。 3．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，重視知識遷移能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重點 掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法的口算方法及估算方法，能正確計算。 教學(xué)難點 理解除數(shù)是整十數(shù)的除法口算的算理。 教具準備 多媒體課件。 教學(xué)過程 口算天天練 20×4＝?? 30×7＝???

2、??? 80÷4＝?????? 210÷7＝ 40×6= ???? 50×7= 一、 創(chuàng)設(shè)情境 一分耕耘一分收獲，秋天到了，農(nóng)民伯伯正在菜園里收獲他們辛勤勞動的果實，我們一起去看看吧?。ǔ鍪厩榫硤D）請同學(xué)們認真觀察情境圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ 預(yù)設(shè)1:白菜收了60噸，蘿卜收了30噸。 預(yù)設(shè)2:土豆收了298噸，一次能運走50噸。 二、提出問題 根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 預(yù)設(shè)1：白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？ 預(yù)設(shè)2：估一估，幾次能運完？（板書問題） 三、合作探索，學(xué)習新知 （一）除數(shù)是整十數(shù)的口算

3、。 1．理解題意，列出算式。 白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？ 學(xué)生獨立思考，板書算式 預(yù)設(shè)：60÷30= 思考：為什么用除法計算？ 預(yù)設(shè)：要求白菜是蘿卜的幾倍，就是求60里面有幾個30。 2．探究方法，交流算法。 學(xué)生獨立思考，解決問題，小組內(nèi)交流算法。 師巡視指導(dǎo) 小組匯報交流，體驗算法多樣化。 預(yù)設(shè)1： 30×2=60，60÷30=2 預(yù)設(shè)2：因為6個十除以3個十等于2。 預(yù)設(shè)3：推理法 6÷3=2，60÷30=2（課件演示擺小棒過程） 觀察這個算式和我們以前學(xué)習的有什么不同？ 這就是我們今天要研究的除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算（板書課題） 3.解決小電腦出示的問題。

4、 你會口算600÷30和120÷40嗎？ 學(xué)生獨立計算，全班匯報交流。 （二）除數(shù)是整十數(shù)的估算 1．理解題意，列出算式。 估一估，幾次能運完？ 學(xué)生獨立思考，板書算式 預(yù)設(shè)：298÷50≈ 思考：為什么用除法？ 追問：算式為什么要用≈？ 2．小組合作探究估算方法。 3．小組匯報交流，評價質(zhì)疑。 預(yù)設(shè)： 298接近300，把298看作300。300÷50=6（師板書） 針對學(xué)生匯報，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑： 為什么把298看成300？ 估算得到6次，實際結(jié)果一定能運完嗎？ 學(xué)生思考問題并回答。 預(yù)設(shè)：把298往大里看，結(jié)果6次能運完。實際要運的比300噸少，所以6次肯定能

5、運完。 小結(jié)：我們在生活中經(jīng)常會碰到估算，在估算時，要根據(jù)具體問題合理選擇估算的方法，認真分析這樣估算的道理，才能得出結(jié)論。這就是我們今天要研究的另一個內(nèi)容——估算（板書課題） 4．練一練 181÷30≈ 481÷62≈ 三、鞏固練習 1.比比誰最快 160÷20 120÷30 240÷80 360÷60 80÷20 200÷40 2.估一估，哪個小組編的快？ 3．捕魚比賽 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？ 板書設(shè)計 除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算 白菜是蘿卜的幾倍？ 土豆298噸，一次50噸。 60噸 30噸 估一估，幾次能運完？ 60 ÷ 30 = 2 298÷50≈6（次） 30×2=60 6÷3=2 6個十除以3個十得2。 298≈300 60÷30=2 60÷30=2 300÷50=6