抽樣分布和參數(shù)估計(jì).ppt

《抽樣分布和參數(shù)估計(jì).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《抽樣分布和參數(shù)估計(jì).ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六章抽樣分布與參數(shù)估計(jì),主要內(nèi)容,,三、樣本平均數(shù)（）呈正態(tài)分布時(shí)總體平均數(shù)（μ）的估計(jì),四、樣本平均數(shù)呈t分布時(shí)總體平均數(shù)（μ）的估計(jì),二、參數(shù)估計(jì)概述,,一、抽樣分布概述,一、隨機(jī)抽樣每一個(gè)體被抽中的概率相同；最理想、最科學(xué)的抽樣方法；能保證樣本數(shù)據(jù)對(duì)總體的代表性；能有效控制抽樣誤差，將其限制在一定范圍內(nèi)。,第一節(jié)抽樣分布概述,第一節(jié)抽樣分布概述,⑵抽樣分布是理論的概率分布，是統(tǒng)計(jì)推斷的理論依據(jù)。,,,二、抽樣分布2.1定義總體分布：總體內(nèi)個(gè)體數(shù)值的頻數(shù)分布；樣本分布：樣本內(nèi)個(gè)體數(shù)值的頻數(shù)分布；抽樣分布：某一種統(tǒng)計(jì)量的概率分布。,⑴抽樣分布是從同一總體內(nèi)抽取的不同樣本的統(tǒng)計(jì)量的概率分布。,特點(diǎn),,⑵從總體中隨機(jī)抽出容量為n的一切可能樣本的平均數(shù)之平均數(shù)等于總體平均數(shù)。,⑴從正態(tài)總體中，隨機(jī)抽取的容量為n的一切可能樣本平均數(shù)的分布也呈正態(tài)分布。,2.2樣本平均數(shù)的分布的特點(diǎn),第一節(jié)抽樣分布概述,⑶容量為n的平均數(shù)在抽樣分布上的標(biāo)準(zhǔn)差（稱為標(biāo)準(zhǔn)誤SE），等于總體標(biāo)準(zhǔn)差除以n的方根：,(公式6-5),隨著樣本容量的增大，樣本平均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差（標(biāo)準(zhǔn)誤）越小。,,4.雖然總體不是正態(tài)分布，如果樣本容量較大，反映總體μ和σ的樣本平均數(shù)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，也接近正態(tài)分布。,（5）樣本平均數(shù)的分布也可轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。,,例從一個(gè)均值?=8，?=0.6的總體中隨機(jī)選取容量為ｎ＝25的樣本。假定該總體不是很偏，求：(1)樣本均值小于7.9的近似概率;(2)樣本均值超過(guò)7.9的近似概率;(3)樣本均值在總體均值?=8附近0.1范圍內(nèi)的概率.,(1),(2),(3),一、定義參數(shù)估計(jì)：通過(guò)樣本統(tǒng)計(jì)量按統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所在總體參數(shù)特征進(jìn)行估計(jì)，通過(guò)局部推論總體的情況。,第二節(jié)參數(shù)估計(jì)概述,總體參數(shù)的估計(jì)分為點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)。,二、點(diǎn)估計(jì)（1）用來(lái)對(duì)總體參數(shù)進(jìn)行估計(jì)的樣本統(tǒng)計(jì)量叫做總體參數(shù)的估計(jì)量；將估計(jì)量在一個(gè)樣本中的取值直接作為總體參數(shù)的估計(jì)值，叫作點(diǎn)估計(jì)。（樣本平均數(shù)是總體平均數(shù)的估計(jì)量；=60是?的一個(gè)估計(jì)值）（2）對(duì)點(diǎn)估計(jì)優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，主要看估計(jì)量的選擇是否最優(yōu),?,第二節(jié)參數(shù)估計(jì)概述,,無(wú)偏性如果一切可能個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量的值與總體參數(shù)值偏差的平均值為0，這種統(tǒng)計(jì)量就是總體參數(shù)的無(wú)偏估計(jì)量。例如：樣本平均數(shù)是總體平均數(shù)的無(wú)偏估計(jì)量，樣本方差不是的無(wú)偏估計(jì)量；而才是的無(wú)偏估計(jì)量有效性當(dāng)總體參數(shù)不止有一種無(wú)偏估計(jì)量時(shí)，某一種估計(jì)量的一切可能樣本值的方差小者為有效性高，方差大者為有效性低。,一致性當(dāng)樣本容量無(wú)限增大時(shí)，估計(jì)量的值能越來(lái)越接近它所估計(jì)的總體參數(shù)值，這種估計(jì)是總體參數(shù)一致性估計(jì)量。充分性一個(gè)容量為n的樣本統(tǒng)計(jì)量,應(yīng)能充分地反映全部n個(gè)數(shù)據(jù)所反映的總體的信息。,（3）點(diǎn)估計(jì)的誤差估計(jì)值與參數(shù)的差叫誤差。當(dāng)不考慮其它因素的情況下，這個(gè)誤差僅由抽樣所造成，因而稱作抽樣誤差。無(wú)偏估計(jì)值抽樣誤差的平均值雖然為零，但任意一次點(diǎn)估計(jì)的抽樣誤差等于零的概率極小，因此有必要規(guī)定任意一次點(diǎn)估計(jì)時(shí)抽樣誤差的最大允許范圍。（所謂最大范圍一般指95%或99%次的抽樣誤差都不超出這個(gè)范圍）。,例如，由樣本平均值估計(jì)總體平均值時(shí)，-稱作抽樣誤差，1.96?或2.58?即抽樣誤差的最大范圍。即：用作為的估計(jì)值時(shí)，抽樣誤差不超過(guò)1.96?。（同時(shí)要注意的是，這個(gè)結(jié)論有95%的把握，仍有5%犯錯(cuò)誤的可能性）,?,?,三、區(qū)間估計(jì)區(qū)間估計(jì)就是用一個(gè)區(qū)間去估計(jì)未知參數(shù)，它不具體指出總體參數(shù)等于什么，但能指出總體的未知參數(shù)落入某一區(qū)間的概率有多大。,區(qū)間估計(jì)的基本原理（以總體均值的估計(jì)為例）：﹡總體正態(tài)分布→樣本平均數(shù)抽樣分布也是正態(tài)分布→把樣本平均數(shù)的抽樣分布轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布﹡從總體中隨機(jī)抽取一個(gè)樣本，落入?yún)^(qū)間（，）的概率為１-α；,﹡一旦落入該區(qū)間，則以為中心的區(qū)間一定把總體均值包含進(jìn)來(lái)；﹡因此，隨機(jī)抽取一個(gè)樣本，區(qū)間會(huì)以１-α的概率將總體均值包含在內(nèi)。其中：α為犯錯(cuò)誤的概率，１-α為置信水平，該區(qū)間稱作置信水平為１-α的置信區(qū)間,?,?,一、總體均值的區(qū)間估計(jì)﹡1.1總體正態(tài)分布、總體方差已知X服從正態(tài)分布，X～N(?,?2),總體均值的置信區(qū)間,第三節(jié)總體平均數(shù)參數(shù)估計(jì),例：某地區(qū)10歲全體女童身高歷年來(lái)標(biāo)準(zhǔn)差為6.25厘米，現(xiàn)從該地區(qū)隨機(jī)抽27名10歲女童，測(cè)得平均身高為134.2厘米，試估計(jì)該地區(qū)10歲全體女童平均身高的95％和99％置信區(qū)間。,解：⑴已知：σ為6.25cm，N為27，為134.2cm,⑵根據(jù)0.95置區(qū)間時(shí)(),得到0.95置信區(qū)間：,同理得到0.99置信區(qū)間：,cm,cm,﹡1.2總體正態(tài)分布、總體方差未知這種條件下，從總體分布→樣本平均數(shù)的抽樣分布與總體方差是否已知無(wú)關(guān)，但這時(shí)?要用Sn-1來(lái)替代，即這時(shí)由于S是變量，對(duì)的轉(zhuǎn)換不再服從正態(tài)分布，而服從的是t分布，即,t分布的特點(diǎn),⑴．形狀與正態(tài)分布曲線相似⑵．t分布曲線隨自由度不同而有一簇曲線⑶．自由度的計(jì)算：,自由度是指能夠獨(dú)立變化的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)。,⑷．查t分布表時(shí)，需根據(jù)自由度及相應(yīng)的顯著性水平，并要注意是單側(cè)數(shù)據(jù)還是雙側(cè)。,,,,2.12,,,,,,0.025,,,df=16,,雙側(cè)P=0.05,單側(cè)P=0.025,因?yàn)樗?，總體平均值的置信區(qū)間為：例：從某小學(xué)三年級(jí)隨機(jī)抽取12名學(xué)生，其閱讀能力得分為28，32，36，22，34，30，33，25，31，33，29，26。試估計(jì)該校三年級(jí)學(xué)生閱讀能力總體平均數(shù)95％和99％的置信區(qū)間。,解：12名學(xué)生閱讀能力的得分假定是從正態(tài)總體中抽出的隨機(jī)樣本，而總體標(biāo)準(zhǔn)差σ未知，在此條件下，對(duì)樣本平均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)換應(yīng)服從t分布。于是需用t分布來(lái)估計(jì)該校三年級(jí)學(xué)生閱讀能力總體平均數(shù)95％和99％的置信區(qū)間。,由原始數(shù)據(jù)計(jì)算出樣本統(tǒng)計(jì)值為,當(dāng)α＝0.05時(shí)，,因此，該校三年級(jí)學(xué)生閱讀能力得分95％的置信區(qū)間為：,當(dāng)α＝0.01時(shí)，,因此，該校三年級(jí)學(xué)生閱讀能力得分99％的置信區(qū)間為：,﹡1.3總體非正態(tài)分布、大樣本（n>30）總體不是正態(tài)分布，樣本平均數(shù)的抽樣分布只是近似正態(tài)分布，這時(shí)在大樣本的條件下，對(duì)樣本平均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)換按近似標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布處理。﹡1.4總體非正態(tài)分布、小樣本（n5,nq>5),可將二項(xiàng)分布變換為正態(tài)分布,總體比例p的置信區(qū)間:,例：在近期某項(xiàng)廣州地區(qū)女大學(xué)生群體在學(xué)習(xí)、交往、情感等方面的價(jià)值觀調(diào)查中，992個(gè)有效被試的樣本中，有近60%愿意嫁給“富二代”,求持這種態(tài)度的真正比例的95%的置信區(qū)間。,