吉林省九年級語文上冊 第22課 扁鵲見蔡桓公課件 語文版.ppt

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,扁鵲見蔡桓公,選自《韓非子-喻老》,韓非，戰(zhàn)國末期思想家，先秦法家學說的集大成者，其散文長于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，他與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國散文四大家。,扁鵲姓秦，名越人，春秋戰(zhàn)國時期渤海（今河北省任邱縣）人。先秦時期醫(yī)家的杰出代表,一代名醫(yī).他能藥到病除，妙手回春，簡直和傳說中神醫(yī)扁鵲一樣，人們就干脆把他叫做扁鵲，秦越人這個本名反而被人們忘卻了。扁鵲成名后，周游各國，為人治病，常因地域不同，隨俗而變。在邯鄲時，聽說當?shù)貗D女病多，即為“帶下醫(yī)”（婦科）；過洛陽，見該地敬重老人，便以治療“耳目”等老年人疾患為主；到了咸陽，知秦人以小兒為重，則成為一名兒科醫(yī)生。他在診視疾病的實踐中，已經(jīng)應用了中醫(yī)全面的診斷技術，即后來中醫(yī)總結的四診：望、聞、問、切?！巴本褪强赐庑渭吧嗵Γ奥劇本褪锹牪∪苏f話和,呼吸的聲音，“問”就是詢問病情，“切”就是摸脈搏。當時扁鵲稱之為望色、聽聲、寫影和切脈。扁鵲的醫(yī)療方法多種多樣，如針刺、貼、手術、服藥等。后來扁鵲受到當時秦國大醫(yī)令李醯的嫉妒而派人將他殺害了。但是，人們永遠懷念他，敬仰他。直到現(xiàn)在，他到過的地方，如河北、河南、山東等地，還保存有諸如“扁鵲故里”、“扁鵲村”、“扁鵲遺跡”、“扁鵲廟”、“鵲王山”等若哪位醫(yī)生醫(yī)術高明，則被稱贊為“扁鵲再世”。,字詞注音quhunjincuyng扁鵲蔡桓公立有間腠理不應xuntngwij還(=旋)走湯(=燙)熨火齊(=劑)su?su骨髓遂死,扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以（之）為功?！本邮?，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。,進見,一會兒,小病,要,厲害,我,不譯,沒病的人,把（它）,作為,功勞,過，停留,又,重病,漸漸，更加,理睬,居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。,遠遠看見,=旋，掉轉（頭）,跑,故意,=燙，用熱水焐用藥物敷,達到,齊=劑，藥劑,管,問,派,尋找,于是，就,內容理解,1扁鵲第一次見蔡桓公說了什么？蔡桓公是怎樣回答的？,2桓公對扁鵲是什么態(tài)度？,3十天以后，扁鵲又是怎樣說的？桓侯態(tài)度是怎么樣的？,4扁鵲認為桓侯的病情日益惡化，扁鵲是怎么說的？,5桓侯相信嗎？他對扁鵲的態(tài)度是怎么樣的？為什么？,6扁鵲最后一次見桓侯，為什么”望桓侯而還走“？,7故事的結局怎樣？,8扁鵲開始的時侯是故意嚇桓公的嗎？他為什么一再“復見”？他為什么要逃走呢？,9桓侯開始為什么不信？他的悲劇可以避免的嗎？,12聯(lián)系我們的學習和生活，你得到什么啟示？,11從本文引申出的一個成語是什么？它是什么意思？,10你覺得扁鵲和桓公是怎樣一個人?,從本文當中，你得到什么啟示？,1有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。,2對待缺點錯誤，應該防微杜漸，勇于正視，及時改正。,3要正視缺點錯誤，不要拒絕批評幫助。,4不可主觀猜測，切勿拒絕忠告。,6見微而知著，小患易釀大禍，要及早提防。,7謹慎對待，避免困難。,8不可盲目自信,要多點聽從他人勸告。,時間扁鵲態(tài)度桓侯病情（線索）桓侯態(tài)度,立有間,疾在腠理,無疾，好功,居十日,復見,病在肌膚,不應，不悅,復見,病在腸胃,又不應，又不悅,居十日,居十日,居五日,,望而還走,病在骨髓,故使人問之,已逃秦矣,體痛,使人索扁鵲,（湯熨所及）,（針石所及）,（火劑所及）,（司命所屬）,醫(yī)術高明高度負責為人機警,盲目自信固執(zhí)主觀剛愎自用,遂死,病,諱疾忌醫(yī)——,日益惡化,最終身亡,{,缺點錯誤,不聽勸告——,要防微杜漸，及時醫(yī)治。,越陷越深,要正視問題，改正錯誤。,↓,{,{,鑄成大錯,{,要接受批評幫助和忠告。,為了加深理解，我們把課文改編成課文劇吧！誰來扮神醫(yī)扁鵲？誰來扮蔡桓公？看看誰扮得像？,注意：不改原文大意的前提下，可加入合理想象，可用自己的話來表述。,來吧！,練習,一請找出通假字并解釋：,1望桓侯而還走,“還”通“旋”，回轉，掉轉,2湯熨之所及也,,“湯”通“燙”，用熱水焐,3火齊之所及也,“齊”通“劑”，藥劑,二指出下列詞語的古今意義：,1將恐深,（古）厲害；（今）與“淺”相對,2以為功,（古）把（它）作為；（今）認為,3而還走,（古）跑；（今）行走,4居十日,（古）停留；（今）居住,三翻譯句子（注意補出省略的成分）,（?。┰诠撬瑁久鶎?，（醫(yī)藥）無奈何也。,病在骨髓，是司命神所管的，（醫(yī)藥已經(jīng)）沒辦法了。,歸納：“之”字常見有下列用法,1用在動詞后面，作賓語，譯作“它，他”等。例：默而識之它，代學習所得。故使人問之他，代扁鵲。2表示前后是修飾的關系，譯作“的”。例：君之病在肌膚……（您）的（病在肌膚）3助詞，不譯。例：醫(yī)之好治不病……醫(yī)生愛好醫(yī)治沒病的人。,練習：1知之為知之2火齊之所及也3河南樂羊子之妻,