巧用古詩詞句提高作文氣韻.ppt

《巧用古詩詞句提高作文氣韻.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《巧用古詩詞句提高作文氣韻.ppt（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,巧用古詩詞句提高作文氣韻,,一、名句接龍,離離原上草草色遙看近卻無無意苦爭春春來江水綠如藍(lán)藍(lán)田日暖玉生煙煙花三月下?lián)P州……,二、指點(diǎn)巧用,一是巧用的位置二是巧用的方式,（一）巧用的位置,（1）古詩名句寫開頭——一枝紅杏出墻來,“春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映紅’的顧盼流轉(zhuǎn)；夏，是熱烈的靈魂，那是‘老驥伏櫪，志在千里’的壯志與豪情；秋，是愁人的心緒，那是‘滿地黃花堆積’的愁情與悵然；冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作塵’的義無反顧”?！?007年以“季節(jié)”為題的福建高考作文,（一）巧用的位置,“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……增益其所不能”——孟子（林超平《收藏苦難》）,（一）巧用的位置,（2）古詩名句寫中間——?jiǎng)尤舜荷豁毝嗬樱?欲渡黃河冰塞川,柳暗花明又一村,直掛云帆濟(jì)滄海,引用詩句做小標(biāo)題,許志媛《收藏愛》,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（師愛）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（友愛）慈母手中線，游子身上衣（母愛）,（一）巧用的位置,例子：……其實(shí)美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢？“中庭月色正清朗，無數(shù)揚(yáng)花過影”，那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞到朦朧之美。“合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜”，便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越婉約。彼岸，永遠(yuǎn)燈火闌珊?！侗税叮瑹艋痍@珊》,畫龍點(diǎn)睛奇峰崛起,武毅郎《收藏感動(dòng)》,當(dāng)讀到“鞠躬盡瘁，死而后已”，我會(huì)為諸葛亮對劉備的一片赤心而感動(dòng)；讀到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我會(huì)為文天祥的堅(jiān)貞不屈而感動(dòng)；讀到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”我會(huì)為李白的清高瀟灑而感動(dòng)……感動(dòng)穿越古今，銘刻在我們內(nèi)心的最深處。,（一）巧用的位置,（3）古詩名句寫結(jié)尾——回眸一笑百媚生例子：扼腕而嘆，孔明若能轉(zhuǎn)個(gè)彎便沒有“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的落寞，三分歸晉的歷史或許會(huì)因此改寫；柳宗元若能轉(zhuǎn)個(gè)彎，便不會(huì)“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫”的苦悶，中華文化史或許會(huì)多一些收獲。隔著淚眼，望不到未來的曙光，再打個(gè)轉(zhuǎn)彎，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，太陽讓淚珠幻化成你眼前的彩虹?！?006江蘇考生《轉(zhuǎn)彎，再走》,（二）巧用的方式,1、明引——加引號的完整引用我愛流水的奔放，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思流水的柔軟，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟流水的寂靜，賦予我冷靜的思想。例：我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；,,我愛流水的奔放，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思流水的柔軟，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟流水的寂靜，賦予我冷靜的思想。,我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。,注意：,1、注意比較選擇使之最為貼切2、記不正確不要強(qiáng)行使用明引3、理解句意謹(jǐn)防驢唇不對馬嘴,（二）巧用的方式,2、暗引——不完整引用或化用或仿用,,不完整引用就是引用詩句中的部分詞語作為句子或句子成分。,暗引之不完整引用,暗引之不完整引用,站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死未悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒?！哆x擇永恒》,《離騷》：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”,暗引之化用,化用，就是把一句古詩詞里的部分詞語和自己的語言結(jié)合成完整的一句話，然后穿插到自己的文中去。,暗引之化用,沒有比楓橋更波瀾的心情，搖蕩清秋的月亮；沒有比李白更易醉的豪腸，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。李商隱的秋池澆開紫丁香的惆悵，渭城的朝雨沾濕王維的衣裳?！队肋h(yuǎn)令人陶醉的王朝》中間片段,暗引之仿用,根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成古詩句中的某個(gè)語素或詞，臨時(shí)仿造出自己的詞句，它在形式上相近古詩句，內(nèi)容上卻賦予了新意。,形容男生宿舍:落葉與襪子齊飛廢紙共墻壁一色。形容期末備考:年年歲歲題相似歲歲年年人不同。,漫步于秋日落葉徐徐的小徑上，不禁吟了一句“無邊落葉蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來”，慨嘆落葉的悲哀與不幸。,三、激揚(yáng)文字,奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的是生命?！笨晌覅s想說：“人最寶貴的是心情?！币浴靶那椤睘樵掝}寫幾句話？,,奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的是生命。”可我卻想說：“人最寶貴的是心情”。與民同樂的歐陽修；不以物喜，不以己悲的范仲淹；采菊東籬下，悠然見南山的陶淵明；挑戰(zhàn)命運(yùn)的保爾柯察金；“享受生活”的海倫凱勒……他們處變不驚，寵辱偕忘，無一不是鍛造心情的高手。,注意,我們提倡錘煉語言、亮麗語言，不是單純地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戲，而是要牢記“辭以意為主”，意在辭先。意是源頭活水，如果沒有思想感情為基礎(chǔ)，單純地錘煉語言，那是本末倒置的做法。,