除法的驗(yàn)算 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx

《除法的驗(yàn)算 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《除法的驗(yàn)算 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、除法的驗(yàn)算 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：第四單元第48頁(yè)例1、例2和第49頁(yè)的“想想做做”。 教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，經(jīng)歷探索驗(yàn)算方法的過(guò) 程，體會(huì)驗(yàn)算的作用。 2 .使學(xué)生掌握乘法驗(yàn)算除法（含有余數(shù)除法）的驗(yàn)算方法，逐 步提高計(jì)算的熟練程度。 3 .通過(guò)除法驗(yàn)算，溝通乘、除法之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的 意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：除法（含有余數(shù)除法）的驗(yàn)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的驗(yàn)算方法 教具學(xué)具：多媒體課件、小黑板等。 教學(xué)資源：光盤 表達(dá)訓(xùn)練：可以用商和除法相乘，加余數(shù)，看結(jié)果是否等于被除 數(shù)。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程： 一、遷移互助

2、1. 口算。 72 + 8= 35 + 5=42 4- 7=40 + 8 = 9X8 = 7X5 = 6X7 = 5X8 二 師：觀察每組的兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 【互助】① 互助方法：同桌互說(shuō)。 互助目標(biāo)：人人都能較清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 指生匯報(bào)。（學(xué)生自由發(fā)言，會(huì)發(fā)現(xiàn)上下兩道算式都是用一句乘 法口訣得出的；還發(fā)現(xiàn)他們都是由三個(gè)數(shù)字組成的；上面的算式和下 面的算式是相反的等等。) 2 .師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了加、減法的驗(yàn)算，那同學(xué)們回想一下 他們是怎樣驗(yàn)算的呢？ 【互助】② 互助表達(dá)：沒有余數(shù)的除法，用商乘除數(shù)看是否等于被除數(shù)。有 余數(shù)的除法，用商乘除數(shù)加余數(shù)看是否

3、等于被除數(shù)。 互助方法：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：人人都會(huì)說(shuō)。 3 .引入新課 師：我們同學(xué)都知道加法和減法是一對(duì)好朋友，它們之間存在互 逆的關(guān)系，加法可以驗(yàn)算減法，減法也可以驗(yàn)算加法。那么乘法和除 法之間是否也存在這種關(guān)系？今天這節(jié)課我們大家就共同來(lái)探索一 下這個(gè)問題。(板書課題：除法的驗(yàn)算) 二、探究互助 1 .探究沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法 (1)出例如題的情境圖，你都看懂了什么？ 【互助】③ 互助表達(dá)：每根跳繩3元，每個(gè)皮球2元，…… 互助方法：說(shuō)給同桌聽，共同理解圖意。 互助目標(biāo)：看懂圖，人人達(dá)標(biāo)。 (2)出示情境圖下面的問題：36元可以買多少根跳繩？并把題 目完

4、整地表達(dá)一次。 【互助】④ 互助表達(dá)：每根跳繩3元，36元可以買多少根跳繩？ 互助方法：說(shuō)給同桌聽，共同理解圖意。 互助目標(biāo)：人人真正理解題意。 (3)列豎式計(jì)算:36 ? 3。 請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上列豎式計(jì)算，其他同學(xué)在練習(xí)本上用豎式計(jì) 算。 (4)師：他算得對(duì)嗎？要知道算得對(duì)不對(duì)，我們需要驗(yàn)算，沒 有余數(shù)的除法可以怎樣驗(yàn)算呢？ 【互助】⑤ 互助表達(dá)：每根跳繩的價(jià)錢乘根數(shù)等于總價(jià)錢也就是沒有余數(shù)的 除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)看結(jié)果是否等于被除數(shù)。 互助方法：相互說(shuō)出思考的方法。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：人人掌握沒有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。 2 .探究有余數(shù)除法的

5、驗(yàn)算方法 (1)出示第二個(gè)問題，65元可以買多少根跳繩，還剩幾元？并 把題目完整地表達(dá)一次。 【互助】⑥ 互助表達(dá)：每根跳繩3元，65元可以買多少根跳繩，還剩幾元？ 互助方法：說(shuō)給同桌聽，共同理解圖意。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：人人真正理解題意。 (2)請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上列豎式計(jì)算，其他同學(xué)在練習(xí)本上用 豎式計(jì)算。。學(xué)生計(jì)算后，問：跟剛才有什么不一樣？(有余數(shù)) 【互助】⑦ 互助表達(dá)：每根跳繩的價(jià)錢乘根數(shù)再加上剩下的2元等于總價(jià)錢 也就是有余數(shù)的除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)再加余數(shù)看結(jié)果是否等于 被除數(shù)。 互助方法：相互說(shuō)出思考的方法。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。

6、 互助目標(biāo)：人人掌握有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。 3.比擬深化 (1)剛才兩個(gè)問題都是用除法計(jì)算的，他們有什么不一樣的地 方？ 【互助】⑧ 互助表達(dá)：一個(gè)有余數(shù)，一個(gè)沒有余數(shù)。 互助方法：相互說(shuō)。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：人人會(huì)觀察、會(huì)表達(dá)。 (2)沒有余數(shù)的除法與有余數(shù)的除法驗(yàn)算時(shí)又有什么不同？ 【互助】⑨ 互助表達(dá)：沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)看結(jié)果是否等 于被除數(shù)。有余數(shù)的除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)再加余數(shù)看結(jié)果是否 等于被除數(shù)。 互助方法：相互說(shuō)出除法驗(yàn)算的方法。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：人人掌握除法的驗(yàn)算方法。 (3)師小結(jié)：今后在計(jì)

7、算除法時(shí)，凡題目要求驗(yàn)算的，都要列 出驗(yàn)算豎式；沒有明確要求的，也要自覺地口頭驗(yàn)算或在草稿紙上列 式驗(yàn)算，以提高計(jì)算的正確率。 三、應(yīng)用互助 1 .做教科書第53頁(yè)“想想做做”第1題。 (1)讓學(xué)生一組一組地進(jìn)行計(jì)算。 (2)同桌互助交流所填結(jié)果，學(xué)生按組集體讀得數(shù)。 (3)提問：你覺得每組算式有什么聯(lián)系？ 【互助】⑩ 互助表達(dá)：第二道乘法算式就是第一道除法算式的驗(yàn)算過(guò)程。 互助方法：?jiǎn)翁?hào)舉例子說(shuō)明給雙號(hào)同學(xué)聽。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：進(jìn)一步掌握除法驗(yàn)算方法。 2.做教科書第53頁(yè)“想想做做”第2題。 (1)學(xué)生分組完成。 (2)選擇一、兩題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

8、驗(yàn)算的過(guò)程。 【互助】(11) 互助表達(dá)：沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)看結(jié)果是否等 于被除數(shù)。有余數(shù)的除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)再加余數(shù)看結(jié)果是否 等于被除數(shù)。 互助方法：同桌互相說(shuō)。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：更熟練地掌握除法驗(yàn)算方法。 3.做教科書第53頁(yè)“想想做做”第3-5題。 (1)看懂圖意，弄清條件和問題。 【互助】(12) 互助表達(dá)：完整地說(shuō)出每題的條件和問題。 互助方法：相互指著題目，說(shuō)出條件和問題。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。 (2)列出算式，正確計(jì)算并驗(yàn)算，并說(shuō)一說(shuō)，你是如何驗(yàn)算的？ 【互助】(13) 互助表達(dá)：

9、沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)看結(jié)果是否等 于被除數(shù)。有余數(shù)的除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)再加余數(shù)看結(jié)果是否 等于被除數(shù)。 互助方法：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)聽。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。 四、評(píng)價(jià)互助 1.這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 【互助】(14) 互助表達(dá)：沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)看結(jié)果是否等 于被除數(shù)。有余數(shù)的除法驗(yàn)算，可以用商乘除數(shù)再加余數(shù)看結(jié)果是否 等于被除數(shù)。 互助方法：把這節(jié)課的收獲說(shuō)給同桌聽。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：舉例子人人達(dá)標(biāo)。 五、拓展互助 三(1)班張老師買來(lái)一些鉛筆，把這些鉛筆平均分給8個(gè)小朋 友，還剩下5枝；平均分給7個(gè)小朋友，也剩下5枝，張老師最少買 回多少枝鉛筆？ 【互助】(15) 互助表達(dá)：由“平均分給8個(gè)小朋友，還剩下5枝；平均分給7 個(gè)小朋友，也剩下5枝?！笨梢灾楞U筆的總數(shù)既是8的倍數(shù)多5枝， 也是7的倍數(shù)多5枝。 互助方法：交流研討。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。 互助目標(biāo)：班級(jí)前百分之六十的學(xué)生能理解。